✎作文范文
大人们都说小时候最重要的品质就是诚实、善良、自信、友善……多得犹如天上的星星，数不清。其实我觉得友善是必不可少的，它可以让你结交到许多形影不离的好友；也可以让陌生人对你微微一笑；还可以让颠沛流离的乞丐感到温暖。
也许身边有这样的人存在会让世界更美好吧！五年级刚开学的时候，我们班迎来了一位新同学，那时我们班同学已经相处了两年，对这位新同学有偏见，处处都针对她，见不得她好。这位新同学胆子小，被针对只能忍气吞声，一旦做错什么事，也会被大家说一通。在这个“大家庭”里过得十分艰辛！这时如果有人能伸出援助之手那就可谓是“雪中送炭----见真情”，我同桌看她这么可怜，实在是于心不忍，就在她对语文题目疑惑不解时一一解答。可却引来了我们班同学的不满，甚至质问道：“为什么要帮她！”我同桌只是笑笑说：“我不能看到同学有困难时却视而不见。”
有一次上数学课时，后面同学搞恶作剧，不知道要找谁，看着前面瘦弱的背影，灵光一闪！飞快撕下一张便利贴，潦草地写了几个字，对准新来同学后背校服把便利贴粘了上去，又轻轻地加固了一下，后面的同学看到这一幕后，都强忍住笑，窃窃私语。好不容易熬到下课了，一阵坏笑中，“当事人”似乎并不知情，愣愣地看着坏笑的同学。我同桌立马跑到新来的同学背后，撕下那张便利贴，看着上面的“笨蛋”两字不免有些恼火，气急败坏地喊道“是谁干的！”吵闹的班级一下安静下来，没有任何人回答这个问题，新来的同学带着感激的眼光看了一眼我同桌。一阵冷笑过后，肇事者终于承认这是他的杰作了。“知道了又怎样，你能拿我怎么办！”肇事者插着腰居高临下地看着新来的同学。我同桌当机立断，带着新来的同学，来到老师办公室，把事情的起因、经过、结果通通说了一遍。
老师明白了同学们对新来的同学偏见很深，用一堂班队课好好谈论了一下这个问题。同学们都想明白这个问题，用热烈的掌声欢迎这位新同学的到来！
现在我们和谐相处，关系都很融洽，再也不会对新来的同学有偏见了！我相信友善能让世界充满爱！
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、抒情文
适合年级：小学五年级、六年级、初中一年级
【成语使用】
形影不离、颠沛流离、雪中送炭、忍气吞声、当机立断
【形容词】
瘦弱、潦草、热烈、和谐、融洽、艰辛、新来、坏笑
【好词好句】
1. “它可以让你结交到许多形影不离的好友；也可以让陌生人对你微微一笑；还可以让颠沛流离的乞丐感到温暖。”
2. “我不能看到同学有困难时却视而不见。”
3. “老师明白了同学们对新来的同学偏见很深，用一堂班队课好好谈论了一下这个问题。”
4. “现在我们和谐相处，关系都很融洽，再也不会对新来的同学有偏见了！”
【修辞手法】
比喻：[“多得犹如天上的星星，数不清”，以星喻品质之多，形象生动]
引用：[“雪中送炭，见真情”]
排比：[“它可以让你结交到许多形影不离的好友；也可以让陌生人对你微微一笑；还可以让颠沛流离的乞丐感到温暖。”三组结构相似的分句增强语势]
【文字校对】
• “新来同学”应为“新来的同学”（后两处同理）
• “班队课”宜统一为“班会课”或保留“班队课”（若为校本规范用语则无误）
【写作亮点】
✓ 以“友善”为线索贯穿全文，主题聚焦且层层递进
✓ 场景描写细腻，如“撕下便利贴”“强忍住笑”“愣愣地看着”等细节真实可感
✓ 对话自然简洁，凸显人物性格，如同桌的回应掷地有声
✓ 结尾由小见大，将班级故事升华为对社会温情的信念表达