✎作文范文
20__年5月12日，是世人难忘的一天，在这一天，出现了许多英雄人物，他们有医务工作者，有许多我们不知姓名的叔叔阿姨，有12岁的小学生……然而最令我感动的是绵阳市中汽中学教导主任谭千秋老师和绵阳市消防官兵荆秋杰叔叔．
灾难发生的一刹那，谭千秋老师正在给学生上课，他没有选取躲避，而是张开双臂，像老鹰捉小鸡时，鸡妈妈用力呵护小鸡那样，将4个学生竭力护在自我宽大的臂膀下，将生的期望留给了学生，灾难给了自我．
另一件令我感动的是：绵阳市的消防官兵荆利杰叔叔，当时正在营救几个废墟下的小孩时，又一次的余震来临，为了安全，战友们拉着他折离，荆利杰叔叔看着废墟下的孩子跪倒在地大声哭喊着：＂让我在去救一个……＂他的这一举动感动了我，感动了无数华夏儿女．
地震中的感人事迹还有很多很多，看啊！他们都是生活中的平凡人，却做出了不平凡的事，他们的行为却是高尚的，在灾难面前，显示了中国人民的凝聚力，我相信，我们的祖国公越来越强大，中国加油！加油中国！
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、抒情文
适合年级：小学五年级、六年级、初中一年级
【成语使用】
老鹰捉小鸡、无数华夏儿女
【形容词】
宽大的、平凡的、不平凡的、高尚的、强大的、难忘的
【好词好句】
1. 他没有选取躲避，而是张开双臂，像老鹰捉小鸡时，鸡妈妈用力呵护小鸡那样，将4个学生竭力护在自我宽大的臂膀下。
2. “让我在去救一个……”
3. 他们都是生活中的平凡人，却做出了不平凡的事。
【修辞手法】
比喻：[“像老鹰捉小鸡时，鸡妈妈用力呵护小鸡那样”，以日常游戏场景作比，凸显师爱的本能与柔韧]
引用：[“让我在去救一个……”，直接引语增强现场感与情感冲击力]
【文字校对】
• "选取"应为"选择"
• "公"应为"会"
• "在去救"应为"再去救"
• "折离"应为"撤离"
• "自我"应为"自己"
【写作亮点】
✓ 以真实事件为基底，情感真挚自然
✓ 选取典型人物与细节动作，画面感强
✓ 叙事中穿插直击人心的口语化语言，富有感染力
✓ 结尾由个体升华至民族精神，格局渐次打开
