我思念的刘老师

【导语】初一 写人作文:我思念的刘老师,以“小公鸡”为核心意象贯穿叙事,形象统一且富有童趣与哲思张力,时间线索自然流动,由眼前人海切入回忆,再回归现实,结构圆融。

我思念的刘老师

作文范文

主题: 师恩难忘、自我觉醒、谦逊致远、成长顿悟、教育力量

外面阳光普照着大地,路上的行人都匆匆的赶回家,我望着那茫茫的人海,心中思绪万千。

我想起了那令我思念万分的刘老师。是他教会了我谦虚使人进步,骄傲使人落后,又是他让我明白了批评比赞扬,更安全。那天早晨,刘老师来的格外早,我见情况不妙,加快脚步溜进了我的教室,心中怦怦直跳。我偷偷看了周围的同学,他们一个个神色不宁,似乎在等待着一件极其不幸的事情爆发。早读课好像结束的特别快,“叮铃铃”下课铃声响啦,我也被刘老师请到了办公室。他皱着眉头,说:“你猜你这次考试考了多少分?”我昂起头,骄傲地说:“肯定又是全校第一吧!”刘老师失望的摇了摇头,:“你这次考了全班最低分!”什么?被老师称为数学天才的我考了全班最低分!我的眼前一下子暗了下来,整个世界都在我的眼前打转。我好像被玉皇大帝便下了凡,当成了一只小公鸡。刘老师意味深长的说:“或许这件事情对你来说是件好事。你天资聪颖像一只骄傲的小公鸡也不足为常。可是你现在一直处于自满状态,没有进步。这样,你以后也不会成为一个成功的人。一个成功的人,应该学会谦虚。”我听了老师这一番话,自己仿佛从梦中惊醒,慎重道:“老师,我以后绝不会骄傲自满了,我会认真谨慎的做事。”是老师那一番意味深长的话,那反令我一生受益的话,让我在现有的基础上不断进步,我相信终有一天我能取得不凡的成就。看着那熙熙攘攘的人群,我又想起了那一番意味深长的话语。

六年之情,念念不忘,哦——我亲爱的令我思念万分的刘老师。

初一:江铭艳

精选读者点评

这个“小公鸡”的比喻形象极了!后文却没再碰它,可惜啦,要是让小公鸡后来低头啄米、抖羽毛、学打鸣,多有意思啊。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、抒情散文

适合年级:初中一年级、初中二年级、初中三年级

【成语使用】

谦虚使人进步、骄傲使人落后、熙熙攘攘、意味深长、念念不忘

【形容词】

匆匆、茫茫、思念万分、格外、慎重、自满、不凡

【好词好句】

1. 我好像被玉皇大帝便下了凡,当成了一只小公鸡。

2. 你天资聪颖像一只骄傲的小公鸡也不足为常。

3. 是老师那一番意味深长的话,那反令我一生受益的话,让我在现有的基础上不断进步。

【修辞手法】

比喻:我好像被玉皇大帝便下了凡,当成了一只小公鸡,以神话想象喻指心理落差与身份骤降的荒诞感,生动传神

引用:“谦虚使人进步,骄傲使人落后”,直接引用经典格言,强化立意根基

【文字校对】

• "便下了凡"应为"贬下了凡"

• "反令我一生受益"应为"令我一生受益"

• "慎重道"应为"郑重道"

【写作亮点】

✓ 以“小公鸡”为核心意象贯穿叙事,形象统一且富有童趣与哲思张力

✓ 时间线索自然流动,由眼前人海切入回忆,再回归现实,结构圆融

✓ 心理描写细腻真实,从昂首自信到眼前发暗再到梦中惊醒,层次分明

✓ 结尾“六年之情,念念不忘”短句收束,情感凝练,余味悠长

猜你喜欢