✎作文范文
今天早上，开始学书法了。写完笔划，当然就是去让老师写字样了，但这个雷老师只是先看了看另外两个人让他们从现在开始去字库拿字样。后来，我在怀疑雷老师会不会给我也升到这个阶段。果然，雷老师也就看了看我是谁，就说：“去字库拿字样”。后来，我在想，虽然我升了，可是不对呀!我只不过写完了独体字练习和中小学的4页呀。可是这毕竟是代表我可以到下个阶段了。
当我写完以后就跟妈妈说：“我要换另一种纸，十五格的来写了，还要换好用的笔。”
下午上完作文课，又去上画画课了。我想到了书法课，所以，我就认认真真地画了一幅美丽的画，啊呀，我又被吴老师表扬了。只不过呢，就是头画太大了。原因是之前老师说我人画太小了，所以我一定要改过来。
这两点激发了我的目标思维。我就定下了：三周过后两项有所提升，五周过后，把《爱的教育》、《昆虫记》、《假如给我三天光明》、《中华上下五千年》、《草房子》，还有《少年音乐和美术故事》，还有一个非常巨大的任务，在七周内把《老子庄子选》中的《庄子选》给一次性把所有连背下来。最后一项来自于：既然能花四周少把《老子》的所有所有一次性背下来，我就能花七周来背《庄子选》。
我的新目标和学习是这样的，那你的呢?
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、成长随笔
适合年级：小学五年级、六年级、初中一年级
【成语使用】
认认真真、一气呵成
【形容词】
美丽的、巨大的、认真、独体、中小学、美丽、巨大、新
【好词好句】
1. “这两点激发了我的目标思维。”
2. “三周过后两项有所提升，五周过后，把《爱的教育》、《昆虫记》、《假如给我三天光明》、《中华上下五千年》、《草房子》，还有《少年音乐和美术故事》……”
3. “既然能花四周少把《老子》的所有所有一次性背下来，我就能花七周来背《庄子选》。”
【修辞手法】
排比：以“三周过后……五周过后……七周内……”形成递进式时间排比，强化目标感与节奏感
【文字校对】
• "四周少"应为"四周就"
• "所有所有"应为"全部"
• "人画太小了"语义模糊，宜为"人物画得太小了"
【写作亮点】
✓ 以儿童口吻真实呈现学书、习画、读书的成长轨迹，生活气息浓郁
✓ 将日常学习事件自然升华为“目标思维”，体现内在驱动力的萌发
✓ 时间节点与任务清单并置，形成质朴而有力的自我期许节奏
✓ 结尾设问“我的新目标和学习是这样的，那你的呢？”，拉近读者距离，余味清新