✎作文范文
我今年都十二岁了，还是没见长个子。别人都说我是个小矮人，说我永远长不高。
我回家以后，妈妈又说我：“小矮个快来吃饭啦！”我说妈妈别人都说我是小矮个，没想到连你也这么说，难道我真的有这么矮吗？妈妈又说每个人都会这样妈妈叫你小矮个，是不会在别人面前说的你的。我连忙问妈妈：“为什么人家十二岁都上五年级，我十二岁才上四年级呢？”
妈妈又说：“这都与你成长问题有关，也不要太担心，只要不挑食多休息运动，很快你会长高的。”可是我还是不放心，一到上学别人都说我是小矮个，没有一个人能体会我，关心我的感受我很难过！
难道我真没希望长高了吗？我又伤心又苦恼。
第二天起来，去上学校里我看到有好多高个子同学，我坐在座位上心里总是不安。上课都不能集中注意力，看到他们我都有点害怕，我就不敢大声说话，更不敢跟别人吵。下课的时候别人一撞我，我就倒在地下，别人都说我个子矮干什么都没用，这时候我心里特别难受。但是我仍然控制住不发火……
一直到放学回家后，妈妈说：“孩子不用怕，别人说你个子矮没有事，你就不说话别理她们。长高不是一天两天就可以的，都是过了一年才能看出来，每个人都有早长和晚长。”其实，亲爱的妈妈，你知道吗？——我是多么希望小矮个快快长高啊！
安徽阜阳阜南县朱寨镇后小小学一年级:孙梦晴
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、成长类作文、儿童生活随笔
适合年级：小学三年级、四年级、五年级
【成语使用】
无
【形容词】
矮、高、小、难过、不安、害怕、难受、伤心
【好词好句】
1. 难道我真没希望长高了吗？我又伤心又苦恼。
2. 我坐在座位上心里总是不安。
3. 其实，亲爱的妈妈，你知道吗？，我是多么希望小矮个快快长高啊！
【修辞手法】
比喻：将自己称为“小矮个”，以昵称式比喻传递自我认知与心理落差
【文字校对】
• "都与你成长问题有关"应为"都跟你的成长有关"
• "一到上学别人都说我是小矮个"应为"一到学校，别人都说我是小矮个"
• "你就不说话别理她们"应为"你就不说话，别理她们"
• "阜南县朱寨镇后小小学一年级"应为"阜南县朱寨镇后小学校一年级"
【写作亮点】
✓ 以第一人称真实呈现儿童心理活动，情感自然真挚
✓ 对话描写密集生动，富有生活气息和年龄特征
✓ 心理变化线索清晰：困惑—委屈—焦虑—隐忍—期盼
✓ 结尾直抒胸臆，用破折号与呼告强化情感张力
