✎作文范文
大家一定很好奇，写作业那有什么快乐啊，分明就是苦恼，那就让我来为你们解答为什么写作业是快乐的。
写作业可以增强我们对知识的记忆力，理解力。有一次，班主任布置了许多作业，有字词句的抄写，有基础知识的抄写。而且当天是星期二。同学们个个叫苦连天，连忙问：“老师，可不可以少写点？”“不可以，这些都是考试很可能考的，需要重点复习，知道了吗？还有，下个星期五期中测试。”班主任都发话了，我们谁也不敢违抗老师的命令，只能“抄”了。抄基础知识抄到我手都伸不直了。但就是因为这样，才使我们将重点内容背的滚瓜烂熟，考得了理想的分数。那是甜的快乐，所以写作业虽苦也有甜！
写作业不仅是苦，但更多的是甜。记得那是一节语文课，我们学习了《新叶》这篇课文，老师让我们好好看看这篇抒情散文，还说：“这里面有很多东西值得你们借鉴。”我很好奇，心想：不就是几片新叶吗？包干区一大堆。我还就不信他能写得多好。我翻开期末冲刺一百分，看了看写了多少字，“天哪！写起眼的新叶竟然可以写这么多字。”我吃惊地瞪大眼睛。接着，我仔细地读了作文，不禁感叹道：“多么美的新叶啊！多么好的写作手法啊！”读了这篇课文我不仅为作者写得好而鼓掌，而且还为我明白了绿叶对人生的启示意义—“即使不能做一朵流芳溢彩的花朵，做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢？我们的清洁工、农民、老师......不就是绿叶吗？人生，本该像它一样青翠，蓬勃，谦逊，勤恳”而鼓掌。妈妈一回来，我就给她看了《新叶》，妈妈看完后，我又为她解析了一遍，妈妈听后，很高兴，也许是为我收获知识而感到高兴吧！写作业为我开拓知识，所以写作业很快乐！
听完了我对作业的看法，你们还讨厌作业吗？
初一:吴敏
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：议论文、记叙文
适合年级：初一、初二、初三
【成语使用】
滚瓜烂熟、流芳溢彩、何乐不为
【形容词】
理想的、甜的、苦的、纯净高尚的、青翠、蓬勃、谦逊、勤恳
【好词好句】
1. 那是甜的快乐，所以写作业虽苦也有甜！
2. 即使不能做一朵流芳溢彩的花朵，做一片纯净高尚的绿叶又何乐不为呢？
3. 人生，本该像它一样青翠，蓬勃，谦逊，勤恳
【修辞手法】
比喻：将普通人比作“绿叶”，形象诠释平凡岗位上的奉献精神
引用：“即使不能做一朵流芳溢彩的花朵，做一片纯净高尚的绿叶又何乐不为呢？”，化用课文《新叶》中的核心句式，赋予哲理深度
【文字校对】
• “包干区一大堆”应为“操场边一大堆”（语境中“新叶”不可能长在包干区，且“包干区”为校园卫生责任区，与植物生长不符）
• “写起眼的新叶”应为“写眼前的新叶”
• “期末冲刺一百分”应为《期末冲刺100分》（书名号缺失、数字格式错误）
【写作亮点】
✓ 观点鲜明，以“苦中见甜”统摄全文，立意积极向上
✓ 双重事例支撑：自身作业经历与课文阅读感悟相映成趣
✓ 情感真挚，从“叫苦连天”到“鼓掌赞叹”，心理变化自然可信
✓ 结尾设问收束，呼应开头，形成闭环结构