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苏教版七年级上册语文单元第一单元作文：《谁动了我的奶酪》读后感
今天我读完了美国着名作家斯宾塞。约翰逊写的《谁动了我的奶酪》一书，真是受益匪浅!
“谁动了我的奶酪”这个故事令人感动。故事讲述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宫中寻找奶酪的事，由于奶酪不经意的消失，使他们失去了生存的源泉，继而他们各自做出不同的反应：嗅嗅和匆匆立即采取行动，适应变化;唧唧刚开始不能适应变化，后来经过一番思想斗争，也加入了寻找奶酪的行列中;而哼哼呢?它的思维始终定格在原来的状态，至终仍不能接受这变化。故事的结局，除哼哼外的其他三位都在奶酪n站找到了自己所需的奶酪，而哼哼却不愿变化，拒绝变化，永远停留在奶酪c站......
在现实生活中，在学习中，我觉得“奶酪”更像我们要寻找的目标。我们要不断学习新的知识，巩固旧的知识，还要善于用多方面的知识充实自己，才能找到值得细细品味的新“奶酪”。我曾害怕学习，希望学习中没有疑难问题，不需要动脑筋思考，所以学习显得比较机械。通过读这本书，我懂得在以后的学习中，要适应新的环境，及时发现和解决问题，这样才能将学习成绩提高上去。
“奶酪”是人生存的资本，如果一个人没有了“奶酪”将无法生存。如果自己舍不得放弃旧的“奶酪”，也不去追求新的“奶酪”，生活就会失去意义，人生也会失去奋斗的目标。
我们应该做到随着“奶酪”的移动而改变生活态度和方法，并且能从中得到新的快乐!
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：读后感、议论文
适合年级：七年级、八年级
【成语使用】
受益匪浅、不知不觉、细细品味
【形容词】
著名、新的、旧的、机械、生动、崭新、深刻、宝贵
【好词好句】
1. “奶酪”是人生存的资本，如果一个人没有了“奶酪”将无法生存。
2. 我们要不断学习新的知识，巩固旧的知识，还要善于用多方面的知识充实自己，才能找到值得细细品味的新“奶酪”。
3. 应该做到随着“奶酪”的移动而改变生活态度和方法，并且能从中得到新的快乐！
【修辞手法】
比喻：“奶酪”更像我们要寻找的目标
引用：“谁动了我的奶酪”这个故事令人感动
【文字校对】
• "着名"应为"著名"
• "斯宾塞。约翰逊"应为"斯宾塞·约翰逊"
• "不经意的消失"应为"不经意间消失"
• "至终"应为"最终"
【写作亮点】
✓ 巧妙化用原著意象，“奶酪”贯穿全文，形成清晰隐喻链
✓ 联系自身学习实际，真实自然，避免空泛说教
✓ 段落层次分明，从故事复述到现实迁移再到哲理升华，逻辑顺畅
✓ 语言简洁有力，结尾富有号召力与感染力