【导语】初一写景作文:冬,以“冬”为线,串联风、雪、梅、人四重意象,结构疏密有致,“不,那不是棉被……”“不,那不是棉衣……”句式反复中翻转认知,思辨张力跃然纸上。

冬

作文范文

主题: 坚韧、成长、逆境、咏物、哲思、颂冬

前人论,莫过于寒凛冽、银装素裹,毫无生气。不错,此确是冬之大观也。我谓冬,可磨砺意志也。

风,冬之首要特色。曩日之风,春暖,夏炙,秋爽。而冬风刺骨,似鬼手,冬之鬼手,冬未来,风先至。至于水,霎那成冰。树梢间,几片黄页正得意于秋风未曾打落,而一阵“呼呼……”声,见叶稍闪趔趄,随风远去,行人忙紧衣前走,家中人忙关窗闭门,怕那野兽不留情面般卷走一切。

风还是卷走了一切,冬来了,他要为自己铺张地毯,是白色的,是。而洁白的雪又怕杂尘脏了身,便叫风卷走一切。

今冬未下雪,只得忆去年之冬雪。大雪过后,天与云与房与地,上下一白。伴着东风,空气中没了杂味。远眺去,路上已无人。小草盖上一片厚厚的棉被,不,那不是棉被,是压在草上无时不刻的侵蚀着它的绿色肌肤的物体。山披上了一件厚厚的棉衣,不,那不是棉衣,是冰衣。昔日整街的吆喝声—“收烂货嘞”不见了,有的只是卖烤红薯的奶奶一边借炉子烤手,一边无力的说:“买点烤红薯吧!”整个下了雪的冬天,一片萧条。

须逊雪三分白,雪却输梅一段香”一阵风、一场雪,压倒了人。一阵风、一场雪,不出门了。就连那隐士骚人大篇长论的秋菊,也抵挡不住一阵风、一场雪的攻势,凋落了。惟有那梅,与冬争春未肯降,风扑来了,梅只点头洒雪。一场场雪、一阵阵风的千锤百炼,铸就了挺立的梅,芬芳争艳。为何一到了春、夏,梅花就凋零了呢?可见,冬之挺梅,非为自身之强大而挺立,而为冬之磨砺而挺立。

梅如此,人亦如此。囊萤映雪,在雪上读书,多么刻苦啊!这样的环境,更能激发我学习的兴趣,磨砺意志力。还有那轻松,不也如此?这样的景,太多了!

大概,冬一直被抛在了角落,无人歌颂。我,并不讨厌冬,而要歌颂这磨砺了无数人才的冬!

初一:帅爸

精选读者点评

冬风写透了!“鬼手”“野兽不留情面”,多激情澎湃儿的比喻啊,不是抄来的,是真冻过、缩着脖子跑过的。结尾那句“我,并不讨厌冬”,语气突然一转,像小拳头攥紧了又松开,真可爱。

名师·深度剖析

作文类型:写景散文、哲理散文、咏物抒怀

适合年级:初二、初三、高一

【成语使用】

银装素裹、囊萤映雪、千锤百炼、上下一白、得意洋洋、萧条冷落

【形容词】

凛冽、刺骨、洁白、厚厚、无力、萧条、隐士、挺立、芬芳、刻苦

【好词好句】

1. 风,冬之首要特色。曩日之风,春暖,夏炙,秋爽。而冬风刺骨,似鬼手,冬之鬼手,冬未来,风先至。

2. 天与云与房与地,上下一白。

3. 不,那不是棉被,是压在草上无时不刻的侵蚀着它的绿色肌肤的物体。

4. 梅与冬争春未肯降,风扑来了,梅只点头洒雪。

【修辞手法】

比喻:"'似鬼手,冬之鬼手',以'鬼手'喻冬风之凌厉阴冷,赋予自然以诡谲生命力"

引用:"梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香",化用卢梅坡《雪梅》诗句

排比:连用三个“一阵风、一场雪”,强化冬之威势与万物承压之态

【文字校对】

• "黄页"应为"黄叶"

• "闪趔趄"应为"倏趔趄"或"忽趔趄"("闪"字搭配不当)

• "轻松"应为"孙康"(典出"孙康映雪")

• "初一:帅爸"应为"作者:帅爸"或规范署名格式

【写作亮点】

✓ 以“冬”为线,串联风、雪、梅、人四重意象,结构疏密有致

✓ “不,那不是棉被……”“不,那不是棉衣……”句式反复中翻转认知,思辨张力跃然纸上

✓ 将“囊萤映雪”典故自然融入当代少年视角,古今语境悄然缝合

✓ 结尾“我,并不讨厌冬,而要歌颂这磨砺了无数人才的冬!”破折号顿挫有力,情感喷薄而收束凝练

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