走进记忆的竹林

【导语】初一写景作文:走进记忆的竹林,竹林意象贯穿始终,以“绿”为视觉主调,构建出清冽而温厚的乡土意境,感官描写丰盈,触觉(冰不相上下的温度)、听觉(卡斯——卡斯——、沙沙、噼里啪啦)、视觉(光斑、晶莹、渺渺白烟)交织成沉浸式画面。

走进记忆的竹林

作文范文

主题: 乡愁、自然、温情、记忆、日常之美、生命节律

那是一片四季常青的竹林,面积不大,却因有幽绿的清凉,由此,背靠竹林的房屋总带有一副使人神清气爽的力量。

平平常常的丘陵地貌,一片片田地互相连接,留下低矮的房屋与一条条曲折的小路,唯有松松散散的竹林在这少树的地方留下一抹翠绿。

艳阳高照,热浪袭人,我便躲到竹林去。金色的阳光穿过层层叠叠的竹叶留下或明或暗的光斑。在林间散步的我被这景色吸引,伸手,那光也照到我的手臂上,摇摆不定,一阵心神恍惚。抬脚走向那瘦长的竹,脚下厚厚的,枯黄的竹叶互相摩擦发出“卡斯——卡斯——”的声音。手心碰到那绿,是与冰不相上下的温度。风吹来热浪,我把手放下,退后,头顶上分的竹叶沙沙地动着与脚下“卡斯——卡斯——”夹杂在一起。

忽然,想起早上跑进这竹林的孩子们。

碧绿的叶子,还缀满夜露,颗颗是那么的晶莹,那么的浑圆,在细长的竹子上颤动着,闪烁着,如童孩明亮的眼睛。

村里孩子总是在清晨奔进竹林里,兴高采烈地喊:“看,谁有本领将这些‘明珠’带回家!”说着,便伸手去倾斜了竹叶,让翠绿竹叶上的晶莹露珠滑落在小手掌里,然后小心翼翼地一路小跑回了家。可结果?那些闪闪发光的“神珠”总是在还在急急奔跑的时间就“隐身”了所以我从未听说过有那么一个孩子拥有这么一颗晶莹的“神珠”。

村里大人们是没有这份闲情的。

在这烈日炎炎的日子里他们很忙:他们忙着为圈养的猪找鲜美的食料,忙着该熟的东西熟了没有,有人偷吗?还是有老鼠来偷吃?

当他们完成这夏日里一天的劳作时又急急跑回家去,那里还有人等他们回来做一顿美味又热腾腾的饭菜。他们把劈得细细的柴火在里面噼里啪啦的响。拿起笨重的锅勺,把里面的菜不停翻炒。渺渺的白烟便和那菜肴的香气顺着烟囱飘撒在村庄上空。

这村庄便是我故乡,我常常叫它我的老家。老家的人对于生活总是从容的。故乡的人受着故乡,他们是记得这里的生活,这里的一切

初一:李离

精选读者点评

竹叶上的露珠写得真灵动!“神珠”“隐身”这几个词,孩子气十足,又透着股子俏皮劲儿,你把童趣攥在手心里写了,比直接说“快乐”有力多了。

名师·深度剖析

作文类型:写景散文、抒情散文、乡土散文

适合年级:初二、初三、高一

【成语使用】

四季常青、神清气爽、兴高采烈、烈日炎炎、噼里啪啦

【形容词】

幽绿、瘦长、枯黄、晶莹、浑圆、细长、鲜美、热腾腾

【好词好句】

1. 金色的阳光穿过层层叠叠的竹叶留下或明或暗的光斑。

2. 手心碰到那绿,是与冰不相上下的温度。

3. 那些闪闪发光的“神珠”总是在还在急急奔跑的时间就“隐身”了。

4. 渺渺的白烟便和那菜肴的香气顺着烟囱飘撒在村庄上空。

【修辞手法】

比喻:"'神珠'总是在还在急急奔跑的时间就'隐身'了",以“神珠”喻露珠,以“隐身”拟其倏忽消逝之态,灵动传神

【文字校对】

• "分的竹叶"应为"纷披的竹叶"

• "该熟的东西熟了没有"应为"该熟的庄稼熟了没有"

• "受着故乡"应为"爱着故乡"或"眷恋着故乡"

• "他们是记得这里的生活,这里的一切"应为"他们记得这里的生活,记得这里的一切"

【写作亮点】

✓ 竹林意象贯穿始终,以“绿”为视觉主调,构建出清冽而温厚的乡土意境

✓ 感官描写丰盈,触觉(冰不相上下的温度)、听觉(卡斯,卡斯,、沙沙、噼里啪啦)、视觉(光斑、晶莹、渺渺白烟)交织成沉浸式画面

✓ 儿童取露与成人劳作两组场景对照,静动相生,显出生命节奏的天然和谐

✓ 结尾“老家的人对于生活总是从容的”一句举重若轻,将具象风物升华为精神气质

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