✎作文范文
我还小，仅仅只有13岁，在他们大人眼中，我是幼稚无知的。但我还不傻，知道什么是对什么是错。放学后的我，看见一群人站在武装部的门口争吵什么，走进去，才知道是武装部的人推到了我们班的一个男生。“你说，你凭什么把我们班的李聪推到，还有资格罚他，他才多大，你就欺负他。一个女生指着那个门卫说道。“呵，我有欺负吗，我只是拉他进去写检查而已。他瞥了我们一眼，一副高高在上的表情。我们把目光投向李聪，他一脸无奈的表情，”他真的推了。当然，我们也选择相信了他，因为他很老实，从来不说谎，而且还有证人。他没有说话，只是把李聪拉了进去，我们看情况不妙，便拖住了李聪，那位门卫见了，用力推了一下，若不是我们后面的人扶住，不然他又该摔倒了。
”你不是说你没推吗，那刚刚又是什么。我忍不住也说了一句。
这是，他们的领导走了出来，我以为领导是和蔼，善解人意的，没想到他支持那个门卫，还把这件事告诉了校长。老师知道了后，也一直批评我们，我们做错了吗？我们只是觉得不公平，李聪同学还多大，他们就这样伤害一个未成年的心。的确，他们是军人，但军人是无比荣耀的，而不是高高在上。说什么为人民服务，不过只是为人民币服务罢了。在我眼中的武装部，我眼中的军人，是为国家，为老百姓着想的。
初一:熊明珠
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、议论文
适合年级：初中一年级、初中二年级、初中三年级
【成语使用】
高高在上、为人民服务
【形容词】
幼稚、无知、老实、无奈、和蔼、善解人意、荣耀、公平
【好词好句】
1. 他一脸无奈的表情，”他真的推了。
2. 的确，他们是军人，但军人是无比荣耀的，而不是高高在上。
3. 在我眼中的武装部，我眼中的军人，是为国家，为老百姓着想的。
【修辞手法】
比喻：将“军人”比作“高高在上”的存在，暗含权力异化之讽喻
引用：“为人民服务”，直接引用毛泽东题词，形成语义反差
【文字校对】
• "这是"应为"这时"
• "若不是我们后面的人扶住，不然他又该摔倒了"语序不当，"若不是……不然……"搭配错误，应为"若不是我们后面的人扶住，他又要摔倒了"
【写作亮点】
✓ 以少年视角切入社会观察，真实质朴有力量
✓ 对话描写密集自然，推动情节并凸显人物性格
✓ 情感真挚，质疑中蕴含价值坚守
✓ 结尾升华克制而坚定，不煽情却有余韵
