
初一六年作文 篇1
情感风格:感伤细腻、诗意朦胧
核心事件:栀子花开了又落了
中心思想:珍惜生命中短暂而珍贵的时光与人情。
眨眼之间六年过去了,这六年仿佛一场连绵起伏的梦境,梦醒了,人也散场了。
看看这六年来,竟有这么多的人,这般多的事情值得我去细想,怀念。想起母校的操场,想起飘扬的国旗,想起昏暗的教室,想起整齐的课桌,想起熟悉的气息,想起同学的脸庞,想起老师的笑声。
这一切都随这成长的风逐渐远去,越来越远,越来越远。在街头的拐弯处燃烧殆尽。这六年又如一杯咖啡,有苦有甜,有笑有泪,有喜有悲。不管我们再怎么挣扎,还是一股脑的喝下去。不懂得去细细品味,去好好珍惜。就算经历的太多,也不过是人生的彩排罢了。就算留再多的希望,再多的后路,再多的灯光,它走了还是走了,谁又能再渴望留下什么美好?
栀子花开了又落了,我们的青春来了又走了,走的那么急,那么快。
有时候,泪会悄然无声的落下。它包含了太多的牵挂,终究有一天会有忍不住落下的时候。但我们的心里却用残缺的碎片留下了永远。当有一天我们长大,老去。别忘记了小学六年的生活。就算有些人,有些事,在我生命中只是过客,但我一样会珍惜。
那些在我生命中出现过的人,谢谢你们在我生命中留下了永远的痕迹。
初一:千陌阳
初一六年作文 篇2
情感风格:感伤、细腻
核心事件:互相赠送临别的赠言
中心思想:真挚的情谊在离别时最让人难以割舍
离别,我认为是人世间最痛苦的事情。但是,人世间又不得不有“离别”这两个字的出现。
我六年的小学生活结束了,我也尝试了一次人世间最痛苦的事情——离别。那真的是一种“生不如死”的一种感觉。
那天,考试完过后,大家急忙收拾好了各自的书本,然后与自己的好朋友在一起,互相赠送着离别的赠言。同时,我也同样与自己的好朋友——彭柳红在一起互相赠送临别的赠言,我们一起回忆着我们过去共同走过的快乐的日子,回忆着我们过去共同走过的酸甜苦辣。我们讲着,讲着,我们的眼泪就顺着脸庞流了下来(可不要说我们爱哭)。顿时,一种说不出的感觉油然而生,我们哭着,互相拥抱着,哭得越来越厉害,声音越来越大。
我对她说:“红,你说我们就这样分开了,以后还会不会……再见面呀?”她回答我说:“会的,一定会的。”
全班同学都沉浸在离别的不舍的气氛之中,几乎每一位同学的眼角都闪烁着恋恋不舍的晶莹的泪花。每一位同学的心情都很沉重,毕竟是在一起六年的同学,六年的情谊,就这样匆匆地分离了,的确是让人很揪心,也很令人痛心。不过,该分别的,他不得不分别。分别,它只是迟早的事情而已。
只要你和你朋友的情谊是真诚的,那么,你在分别的时候就一定会舍不得,因为里面掺杂了你真挚的感情。
最终,在铃声打响了以后,我们每一个人都带着朋友真挚的祝福,带着不舍得泪水,带着朋友之间的约定。我们在茫茫人海之中,无数次的回头,直到一点儿影子都看不见了为止。
朋友,再见了!我们终有一天会再见面的。
初一六年作文 篇3
情感风格:忧郁、细腻
核心事件:毕业季的时光
中心思想:成长中的烦恼与时间的无情让人深刻体会到珍惜当下。
时间就像流水一样匆匆流去,一去不复返。时间的流逝吹拂褪去了我们的幼嫩和天真,使我们从一个懵懵懂懂的孩子变成一个成熟懂事的少年。在时光的赛道上我们正在忙碌地行走着,而曾经流逝去的日子却仍让我们忍不住回头观望。
还记得六年级快毕业的时候,时间紧急,面临升中考和即将毕业,我们大家心情都十分复杂。又要复习又害怕与同学的分离,大家都依依不舍。每天,“叮铃铃”随着上课铃声的响起,老师走进教室,一遍遍地讲着题目,反复要求我们“这是重点”不厌其烦,我们则无精打采地一遍又一遍念叨着那些汉字和符号。我们都丢弃脸上本该有的笑脸,一个个脸上都贴着苦脸。因为对于即将毕业的我们,内心十分不舍,所以影响到学习状态不太好。可是,学习的压力,父母的唠叨,老师的期望,同学的竞争,无一不成为我烦心的理由。由于要升中考,家人,都要我刻苦学习,要求我考上好学校。父母带给我那无微不至的.爱不知何时变成了束缚,周末时间被困在家学习,玩的时间也被学习占用,没有了自由,我如同一只小鸟,渴望拥有自由,却被困在笼中。
在那段日子里,一切的一切都是烦心。面对这些烦心事,我们脸上又曾摆过多少张无可奈何的表情呢?可能是无数次吧!
随着时间的流逝,年龄的增长,那段烦心的日子,已如流水般的匆匆逝去了,而留下的只剩下淡淡的苦涩,引人回想。
初一六年作文 篇4
情感风格:感伤怀念、诗意抒情
核心事件:六年童年
中心思想:时光易逝但友情长存
当我再次踏上这片土地时
眼前仿佛显现
超,芸,殿,洁,博,洋……
我们曾经一起上学,玩耍……
挥之而去
可现在分道扬镳
我想你们
六年童年,六年友谊,六年时光
我只能说
但愿人长久,千里共婵娟。
就让我在这里说
让我们许下当年承诺
致我们一起玩耍六年的好朋友(好同学)
初一:小魔女柠檬草
初一六年作文 篇5
情感风格:忧伤沉重、细腻抒情
核心事件:沉甸甸书包
中心思想:毕业不是终点,而是责任与成长的开始。
曾经为班级奋斗,
曾经为自己而努力,
曾今我们失败过,站起过,
曾今我们胜利过,骄傲过。
究竟老天在为谁哭?
雨水到底是为了解脱了,自由了,
还是为了分别了,离开了,
这是一个难解的谜。
暑假的再次相见,
生疏了,
六年,六年!
我们一千六百多个日子的相处,
难道因为毕业而伤了自己伤了感情?
毕业的那天早晨,你们笑得那么开心,
毕业的那天下午,你们哭得那么难过,
这次是真的,
真的要离开了……
书包的书还是一样多,
但是比以往更沉,
读了一份责任,初中的责任!
沉甸甸的书包如沉甸甸的心
,沉沉的脚步如沉沉的脸,
沉沉的脸有如阴沉沉的天。
那天我没拿伞,
大家也都没有打伞,
也许没带,
也许带了却不想打伞,
我们迎着风雨,走向走向那座初中……
初一六年作文 篇6
情感风格:感伤、细腻
核心事件:红领巾
中心思想:六一班是我生命中最珍贵的集体,它给予我无尽的快乐与坚定的信念。
初一作文:六一班,我爱你们
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希望大家看到这篇文的时候,是读出来的。它代表了我的心,对六一班的不舍,对六一班的期望,对六一班的信任与对六一班每个人的祝福和誓言。我只想对你们说:“现在的我,还记得在六年前,第一天读书的时候,和每个人一样,怀着对这个校园的无限憧憬来到了这里。后来的几天里,我们一年级的小朋友被六年级的大哥哥大姐姐们带上了鲜艳的红领巾,只是没想到这一戴就是六年。
一年后,我和二一班的打成了一片,经过了一年,先前50几个同学也被分散到了各个班级,也交了几个要好的朋友。几年里,我一直在渴望毕业,幻想那样的一天。但是时间是不会变的,一点一点的过去了。现在,还有印象也只有xxxx年级了,特别是我们的六一班,我对你们只剩下了留恋。六年前我希望毕业,六年后我却希望留下。但是,时间也从没停下过,要来的还是会来的。我不能阻止时间,只能抓住时间给我留下回忆。六一班的同学,是我生命中的一样东西,它给我的是我认为宝贵的快乐。37个人,都是我的。因为你们是六一班,因为你们陪伴我,因为你们那么耀眼。所以,我从来都没怀疑过你们的实力。
现在,我坐在电脑前,再回想以前的一幕幕,泪水也感到悲伤。我甚至没感觉到时间留下的足迹,只看见你们离去的背影。“六一班”这个充满传奇的名字,我偏爱。我相信,六一班的你们。如果有那么一天,我希望大家都聚会到母校,我寄予重望的你们,一定不会让我失望,那一天一定是泪水的聚会,那一天一定是众人的梦想。未来,对我来说,不那么可怕了。为了能让那一天变成现实,我一定会把握一切希望。如果离别的那一天,你们都把彼此种在了心底,我只能说,这一切一定会到来的。离别不是悲伤的时候,只要抓住回忆,抓住誓言,抓紧努力,六一班的我们没什么做不到。六一班,这个快乐的班级,我终于还是要离开了。
愿你们能记住我的誓言“我们的六一班不一般”如果我能许下一个能实现的愿望,我希望六一班的每一个同学都能去那一天在我的心底,住着36个人在36个人的心底,住着一个六一班;在六一班里,住着37个许下誓言的孩子如果你哭了,那就哭吧你的泪水,对六一班来说,是存在过的证明37个人的泪水,代表了37人的信念与誓言。
初一六年作文 篇7
情感风格:坚韧不拔、文辞质朴
核心事件:水滴穿石
中心思想:坚持是通向成功的必经之路
“水滴石穿,绳锯木断”这个道理想毕我们大家都懂得,然而为什么微不足道的水滴能把石头滴穿?柔软的绳子能把硬梆梆的木头锯断?这就是因为坚持。
林肯,一生中八次竞选八次落败,两次经商失败,甚至还有一次精神崩溃了,即使这样,他还是没有放弃人生,因为他坚持下来了,才成为美国历史上最伟大的`总统之一。因为坚持他的人生也成功了。
明代初期文学家宋濂说过“故余虽愚,卒或有所闻。”即使一个人笨,但只要坚持付出努力,一定会学有所成,宋濂自幼家贫无从至书以观,就像藏书之家借书,抄完后就送回去。又为了请教老师问题,而跑到百里外持经叩问,就是这样日复一日,铸就他人生光辉的成功,让他成为了“开国文臣之首。”
在非洲的隔壁摊上,有一种叫依米的小花,它有四个花瓣,每瓣自成一种颜色。它独特不止于此,它的根只有一条,通常,它要花费五年来完成根的穿插,然后,一点点的积蓄养分,在第六年春天才开出花朵,仅仅两天,就会香消玉殒。它的坚持也是只人敬畏的。
这几个例子,他们虽然不是同一类型的,但他们都由一种不变的品质,那就是坚持。不会变得坚持将他们推向成功。
初一六年作文 篇8
情感风格:感伤、细腻
核心事件:密码里的你
中心思想:喜欢一个人却从未表白,最终成为心灵深处的牵挂。
身为双鱼座的我,曾无数次幻想我和你以后会在一起吗?
——题记
喜欢你六年,即使在最后一天也没勇气向你表白,在最后一天晚上我独自蜷缩在一个角落哭泣,因为从此以后我们将各奔东西。
那晚我想了许多我们的故事,开心的、难过的,可无论是什么事,我都无法笑出来。曾经以为,我们之间的路还很长,可一转眼,我们就要分开了;曾经以为,你对我应该有一些感觉吧,不然为什么你总对我笑呢?后来,我发现我错了,你对每个人都是笑的,我也只是其中一个;曾经以为,我们之间会像许多言情小说中的那样有一个美好的结局,可我又错了,我们的结局只是各奔东西。
离开你后,我每次遇到一些事情都会望望天空,想着你会不会也在望着天空;离开你后,我每次遇到困难,都对自己说:挺过去,他不喜欢我哭。;离开你后,每次回忆起曾经的生活,都会想起你,眼泪都会在不知不觉间落下,除死党外,没人知道我为什么哭。死党曾经对我说:你不喜欢我,从未喜欢过我,你喜欢的人与我的闺蜜的性格很像,可却不是她。我想:是不是她也罢,如果是她,我也不会怨她,因为那是他自己的意愿,与我我关。后来,我只希望每天都能见到你,不让你发现。
曾听说:喜欢一个人四个月便是爱上他了。而我喜欢你整整六年,却从未得到过你,想忘记你,却发现,你已成了我心灵的一部分。我只想说:我喜欢你。
初一:我密码里的你
初一六年作文 篇9
情感风格:温暖、诗意
核心事件:母校嘻戏的回忆
中心思想:即使分开也要铭记彼此的友情与成长。
即使分开也要铭记
我们彼此相约在十年后的雨季
离别时,我们不要哭泣
心连心一起走下去
让我们在清华团聚
为祖国谱写华丽的奇迹
但是请不要忘记
这六年的回忆
老师寄托的希冀
我们曾在母校嘻戏
曾经的曾经
我们都是小孩
未来的未来
回首,你是否还在?
黑龙江哈尔滨通河县通河县祥顺中学校初一:徐宏欣
初一六年作文 篇10
情感风格:沉静悠远、细腻温婉
核心事件:品药
中心思想:人生如药,苦中自有甘甜需用心品味
我的眼睛有点小毛病,常被母亲逼着吃中药。药吃多了,不仅没有了埋怨,还领略到了不少美好的滋味呢!
端着碗猛地吹几下,汤药的蒸气柔柔地拂过我的脸,我竟闻到一丝淡淡的香味。再慢慢地品几口,这香味便会顺着喉咙浸入心田。
我不由得想起了《红楼梦》中晴雯生病的那一段,宝玉为她熬药,当药味弥散开来时,宝玉说:”我房里什么香都有,唯独少了药香。现在才好,什么香都有了。这药香比其他香好得上百倍呢……”当初看《红楼梦》时,对这段话没太在意,不知怎地,现在想起来,这宝玉与别人果真不一样。
细品这话,细闻这香,不觉颇有同感。刚闻时,会觉得是一种苦香,只属于中药香味。不过,苦中又带甘甜。当然,这要靠自己的心去细细品尝。记得小时候也吃过中药,不过那时总要在喝完药后猛吃糖,似乎中药是世界上最苦、最难吃的东西。
曲曲折折地走过了16个春秋,心境已变,对许多事或人有了更深一层的认识,但也多了几许困惑、忧虑。当我再一次端起药碗时,已不是在喝,而是品尝。品尝那苦中的甘甜,如同品尝佳肴一般。怀着如此心境,感觉药已不再苦。
有人说,人生如茶;而我认为,人生如药。生活便如品药,你无法逃避,也不能逃避。药虽苦,但你只有吃下去才能治病。生活的道路即使坎坷难行,你也只有一如既往地走下去,最终无悔而去。因为这样,你才能从苦中找出深藏的甘甜。也因为它的内涵,才让人觉得它有可以去追寻的美丽。不管怎样苦、怎样艰辛,只要你用心去品味,你一定能品出其中的甘甜!
朋友,人生如药,细品常香啊!
初一六年作文 篇11
情感风格:感伤细腻、语言质朴
核心事件:窗口的思念
中心思想:成长路上,无论小学还是初中,都需要坚强面对变化。
小的时候,常常趴在窗口默默地想,小学的生活是怎样的呢? 在上小学的时候,我又会趴在窗口想,初中的生活又是怎样?
在小学生活了六年,我与同学们一起学习一起玩耍一起做操一起聊天,度过了这非常快乐的六年。
现在步入初中,我又发现了一个全新的自己。在那里,我一直告诉自己,我是个初中生是个大孩子,我与一个个陌生的新同学相遇在了七班,他们都很可爱而这个班级也很温暖…………。。上了初中,课目多了作业多了难度深了时间少了,一切都变得十分紧张。我一遍遍对自己的心灵说,这是中学不是小学,这是中学不是小学。即使是这样对自己说,可我的心任然只是一半接受一半不接受。但我能很自信的对自己说:“我一定会适应这里,适应中学生活。回首往事,才发现,小学,即使是小学,它也是不平坦的,它是坎坷的。想:小学,如此坎坷如此不平坦,但我仍坚强地度过了六年的学习生涯。因此,初中,我,一定能行,我也要在这三年中度过一段快乐的时光,因为我13岁了,我长大了,我是一个的中学生了。
要相信自己,你就一定可以!
初一六年作文 篇12
情感风格:温暖细腻、诗意凝练
核心事件:黄桷树
中心思想:黄桷树见证了六年友情与成长,承载了对母校的深厚
还记得去年的夏天,我们42个相处了6年的伙伴在你的浓荫下挥手告别,6年的友谊,在泪与笑的相互交错中分别,心中的不舍,岂可言表?如今,寻着脑海中清晰的记忆,我又一次来到你的身旁,静静,坐下,任凭那珍贵的记忆一涌而出,一发不可收拾。
记忆中的春日,你抽出嫩芽,长出新叶,不似夏日那浓郁的翠绿,春日里的你是亮眼的、崭新的、夹杂一点黄色的绿。那时,伙伴们总爱手拉着手,来到你身旁,抬起头,数一数叶的数量是否增加。这时,老师总会告诉我们,春日的叶是你一年的希望。
哦,春日的叶是希望!
夏日,你稀疏的新叶已看不见,取而代之的是一大片密而浓的绿,这仿佛要从叶中流出的绿依附在树冠上,投出一片浓荫。我们总爱在浓荫处嬉戏打闹。后来上了高年级,偶尔一次阅读练习中读到,“叶顶着烈日,为我们献出阴凉。”
恍然大悟,夏日的叶是奉献!
秋日的你已不像春、夏两季那般富有生机。叶,开始飘落,你,开始衰老。学校组织同学清扫落叶,看着手中那一片片枯黄的叶,心中没由的生出一番伤感。好友见了,将手搭上我的肩,告诉我“落红不是无情物,化作春泥更护花”。那一刻,我仿佛看见枯叶们用尽最后一丝力气,乘着风来到地面,来到给予它们生长的土地上,将自己化作养料,带着对大地、对黄桷树的感激,融入大地。那年秋天,我将秋叶铭记于心,以感恩之名。
而如今,我于冬日站在你的身旁,看着寒风呼啸中你挺拔的身躯,我笑了,这,就是坚强吧!
母校的黄桷树,你承载了我太多珍贵回忆,或开心,或失落,伙伴的欢笑,老师的教导,这一切,我将永远将其珍藏在心,永远不忘。
重庆市南开中学初一:陆桥谊