我也吃苹果

【导语】初一叙事作文:我也吃苹果,以“苹果”为贯穿意象,勾连科学典故与童年经验,构思精巧,心理描写细腻真实,从自豪到羞愧再到自省,情绪脉络清晰可感。

我也吃苹果

作文范文

主题: 诚信写作、主体觉醒、童年反思、文风本真、成长顿悟

回想起小学三年级的时候,脑海里隐隐约约记得写过半命题作文,作文题目是“我发现了——”,作文的大概内容我只是记得是围绕“苹果掉下来砸到头上而发现了地心引力”,作文题目命名为“我发现了地心引力”。那真是一段不堪的作文经历,那时候的我写这篇作文的时候,只是隐隐约约记得有这么文章是写苹果和地心引力的,但是是谁,是不是真的有这篇文章,那时候的我十分迷茫,不能够确定,我以为是传说中突来的灵感,那时候的老师也教导我,作文主要靠编,当然,现在的我已然知道了事实,的确有这篇文章,那个人发现地心引力的就是牛顿。

当老师把我写的那篇作文在全班作为范文阅读时,我心里感到很自豪、欣慰,但是后来,我却变得十分自卑、悲伤。那时候有许多同学都表示疑惑,有一位同学在老师阅读的时候打断道:“这不是牛顿吗?”紧接着,同学们也纷纷在底下议论起来,那时候的我简直懵了,都不知道发生了什么事情,原来这一切不是灵感,而是短暂的文字记忆!我的心怦怦直跳,心里想着,老师今后会怎么看我呢?老师只是心平气和的说:“这叫做学以致用。”同学们无话可说,然而,我感到羞愧不已,脸涨得比牛顿的苹果还红,那一节课,我一直都是低着头,在愧疚中度过。

是的,那一次,我的那篇作文,是虚构的,是建立在别人的思维和文笔上的,正是因为这种零碎文字记忆的牵绊,使我束缚、迷失了自我,结果才使自己的文笔牵连上“虚伪”、“抄袭”等字眼。从那以后,我告诫自己一定要写真实的作文,写属于自己的作文,是属于自己的风格、自己的故事,而不是建立在别人的文笔上、窃取别人的故事。

牛顿能从苹果落下发现地心引力,而我却只知道把苹果吃掉,写作文也只知道建立在他人的思维上,有的时候觉得自己活得好虚伪,好落魄,我也吃苹果,可是我能发现什么?苹果能够砸中我,我却只会幻想着拥有懒羊羊的超能力……

初一:甘优

精选读者点评

“假作文”写得真真切切!苹果没砸醒牛顿,倒砸醒了自己,后两段那句“我只会把苹果吃掉”,又憨又痛,比好多范文都扎心。结尾懒羊羊的联想,突然就活了。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、成长类作文、反思性散文

适合年级:初中一年级、初中二年级、初中三年级

【成语使用】

学以致用、心平气和、懵然不知、低眉顺眼、牵绊束缚

【形容词】

不堪的、隐隐约约、短暂的、心平气和、羞愧不已、虚伪的、真实的、落魄的

【好词好句】

1. 我的心怦怦直跳,心里想着,老师今后会怎么看我呢?

2. 脸涨得比牛顿的苹果还红

3. 是虚构的,是建立在别人的思维和文笔上的

4. 牛顿能从苹果落下发现地心引力,而我却只知道把苹果吃掉

【修辞手法】

比喻:脸涨得比牛顿的苹果还红,以苹果之红喻羞赧之甚,生动鲜活,富有童趣与自嘲意味

引用:这叫做学以致用,化用教育常用语,自然嵌入对话,体现教师引导智慧

排比:“写真实的作文,写属于自己的作文,是属于自己的风格、自己的故事”,节奏紧凑,层层递进,强化主体意识觉醒

【文字校对】

• "懵了"应为"懵了"(无误,不修改)

• "牵连上“虚伪”、“抄袭”等字眼"中引号应统一为中文全角引号(范文已符合)

• "初一:甘优"应为"初一:甘优"(冒号需用中文全角)

【写作亮点】

✓ 以“苹果”为贯穿意象,勾连科学典故与童年经验,构思精巧

✓ 心理描写细腻真实,从自豪到羞愧再到自省,情绪脉络清晰可感

✓ 叙事视角成熟,儿童口吻中透出少年思辨力,稚拙与深刻并存

✓ 语言富有个性张力,“吃苹果”与“砸苹果”的对照充满思辨趣味

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