✎作文范文
谈隐忍
心字头上一把刀，为人不忍祸必招，如果忍住心头气过后方知忍字高！
——题记
我这个人哪，有一个优点：能忍。因此我们班同学说我腼，叫我“腼洋芋”。我也不生气，其实，做全世界最腼的洋芋又何妨呢？我的腼也是一种能耐不是吗？
记得，有一次，打扫卫生，正轮到我们第一组。我那天迟到了，拿了扫帚去打扫卫生。在距离我们班区域不远处，我们班的班长和三班打扫卫生的同学吵的老凶了，一问才知道，就为了一堆树叶。我们班的班长说是三班的，三班同学说是我们班的。那块地是三班的，只不过他们刚接手不知道而已，而三班说：就我们班的。我这个无名小卒说：“哎呦，至于么，让他三尺又何妨。”我走过去把树叶收拾了，他们才罢休。后果是，我打扫了一周我说的那块地，他们都没人打扫。不过，这也是挺值得，起码，免去了一场战火。
上初中后，低年级同学总会因为一些小事被高年级同学给找茬。
记得刚上初一，在职中饭堂买早餐，我不小心把初二的一个女生挤了下，这家伙记仇了，只要在路上遇见我，定会从后面跑过来使劲把我撞一下，然后又假惺惺的道歉，我只是一笑了之，让她找不到给我找事的理由。
忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空。
其实，有时候，“忍”也是一种境界；退，也是为了更好地前进。
谈宽容
温和的眼神，亮过太阳，能将黑夜化成荷灯，一丝笑容是来医治万苦的香膏。
丰子恺说：“胸怀博大者，方能目光高远；宽容他人者，更能成就大业。“
你要我指点风景，你首先要爬上屋顶。耐心与持久胜过暴力与激怒。
一个人的存在，应该让周围的人感到幸福，而不应该让别人意识到：它仅仅是活着而已；我们要学会以一颗宽容的心回馈生活得不幸，要力所能及的把事情做得精致些，完美些，多一点微笑，少一点责备，多一份宽容，少一些暴怒。
相信：秦穆公很爱马，有一次，伯乐给他找了一匹好马，秦穆公兄后甚是喜爱。有一次，那马走失了，秦穆公很心急，忙派人去找，结果三天后，马是找到了，不过，找到那匹马的时候，三百个人正在吃那匹马的肉。于是，就把那三百个人五花大绑着回交给秦穆公，他们以为秦穆公定会把他们拖出去斩了，或诛灭九族什么的。那三班人也深明大义，知道自己闯祸了，吃了天子的爱马，定是死罪难逃了。可秦穆公却说：“算了吧，我身为一国之君，岂能因为一匹马就要了三百男儿的姓名，来人，赐他们酒若干壶。吃马肉对肠胃不好，吃完后要些酒来帮助消化。”那三百人甚于感激。
有回秦穆公当众将被敌军层层包围，正当秦穆公准备自尽之时，冲出一队人马势如破竹，所向披靡，在那队人马的奋力营救下，秦穆公及众将士获救了。获救后，众将士发现那队人马就是吃秦穆公马的三百人。
一则小故事，一个大道理，一段小经历，浓缩着深刻的生命真谛。
原谅一个人，远比伤害一个人伟大。宽容他人，亦是宽容自己。
宽容是一种消除人与人之间摩擦的润滑剂；宽容是一种让人在众多纷扰中恪守平静的镇定剂；宽容是一束消融彼此间猜疑积雪的阳光；宽容是一座消除人与人之间隔阂的一座桥梁。
初三:牙医
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：议论文、随笔
适合年级：初二、初三、高一
【成语使用】
风平浪静、海阔天空、所向披靡、势如破竹、深明大义、五花大绑
【形容词】
腼、凶、温和、博大、精致、完美、平静、镇定
【好词好句】
1. 心字头上一把刀，为人不忍祸必招，如果忍住心头气过后方知忍字高！
2. 做全世界最腼的洋芋又何妨呢？我的腼也是一种能耐不是吗？
3. 温和的眼神，亮过太阳，能将黑夜化成荷灯，一丝笑容是来医治万苦的香膏。
4. 宽容是一种消除人与人之间摩擦的润滑剂；宽容是一种让人在众多纷扰中恪守平静的镇定剂；宽容是一束消融彼此间猜疑积雪的阳光；宽容是一座消除人与人之间隔阂的一座桥梁。
【修辞手法】
比喻：”温和的眼神，亮过太阳，能将黑夜化成荷灯“，以”荷灯“喻温暖光明，赋予眼神以诗意的光感与温度
引用：“胸怀博大者，方能目光高远；宽容他人者，更能成就大业。”，丰子恺名言
排比：末段连续四个“宽容是……”构成气势充沛的排比，层层递进展现宽容的多重价值
【文字校对】
• "腼"应为"腼腆"
• "兄后"应为"驯后"或"驯服后"（结合语境推测为“驯服后”，但范文“秦穆公兄后甚是喜爱”明显有误，疑似“驯后”误作“兄后”）
• "三班人"应为"三百人"
• "姓名"应为"性命"
• "牙医"应为"作者"或真实署名（此处系署名错误，非学生真名）
【写作亮点】
✓ 题记凝练有力，以拆字法解“忍”，富有文化张力
✓ 叙事真实鲜活，校园生活细节饱满，如“腼洋芋”“撞一下又假惺惺道歉”极具少年语感
✓ 古今例证交融，秦穆公故事与初中日常并置，形成历史纵深与现实温度的双重支撑
✓ 语言富于节奏变化，长短句交错，口语与文言、散句与排比自然穿插
