堆雪人

【导语】初三状物作文:堆雪人,场景鲜活,雪中活动细节饱满,动作链清晰自然,童心视角鲜明,语言节奏明快,充满少年气息。

堆雪人

作文范文

主题: 成长体验、集体协作、自然之美、纯真快乐、生活情趣

今年冬天的雪,像变魔术一样,悄然而至,它瞬间给大地铺上了一层厚厚的棉被,也给我们带来了更大的喜悦——堆雪人

今天,学校也破例让我们去楼下堆雪人。一场堆雪人的比赛在一个皑皑白雪的日子,我们全校同学举行了一场堆雪人比赛。老师让我们分成三个小组,每组堆一个雪人。调皮的我们,刚到楼下,脚下踩在洁白的雪上,撒开欢来。这时候的我们,没有书包,没有课本,没有背不完的古诗,没有记不完的单词,比赛就要开始了,同学们顾不得欣赏美景,急忙讨论该怎样堆雪人。一会儿,具体的方案定下来了,我们才松了一口气。然后我们便开始忙起来,同学们迫不及待地收集雪有用撬搓雪的,也有用手捧雪的,热火朝天的堆起来,整个校园都荡漾着我们的欢笑声,不一会儿,一个小雪堆就形成了,在我们的忙活下,雪人身体越来越胖,个子越来越高,肚子越来越大…我们在上面挖了一个圆形凹口,准备放雪人的头。下过几天的雪不如刚下的新雪粘,所以我们只能找一个大点的雪块修形状,雪人的形状算是完成了。接下来是做五官了,同学们拿出自带的山楂、胡萝卜、煤块、颜料、红围巾还有小红帽。往雪人的身上装饰,五官终于安好了!然后,我们再给雪人带上小红帽,围上红围巾,用木条做雪人的双臂。用煤块做雪人的扣子,最后一步是在雪人的身上用颜料写上三。五班的字样。这样一个喜庆的雪人就堆好了。

然后老师还有同学们都纷纷拿出手机、相机拍照,用相片记录下来这场我们用辛勤和智慧换来的快乐。

初三:纪晓钰

精选读者点评

雪人堆得真欢!“没有书包,没有课本,没有背不完的古诗”这几句写得像心跳一样实诚,读着就跟着松了口气。可“皑皑白雪的日子”和“一场堆雪人的比赛”连着用,有点绕口,顺一顺更生动带感。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、写景文、活动描写

适合年级:小学五年级、小学六年级、初中一年级

【成语使用】

悄然而至、热火朝天、皑皑白雪

【形容词】

厚厚的、洁白的、调皮的、喜庆的、辛勤的、智慧的

【好词好句】

1. 今年冬天的雪,像变魔术一样,悄然而至

2. 它瞬间给大地铺上了一层厚厚的棉被,也给我们带来了更大的喜悦,堆雪人

3. 没有书包,没有课本,没有背不完的古诗,没有记不完的单词

4. 用相片记录下来这场我们用辛勤和智慧换来的快乐

【修辞手法】

比喻:"'今年冬天的雪,像变魔术一样,悄然而至',以'变魔术'喻雪落之轻巧迅疾,富有童趣"

排比:“没有书包,没有课本,没有背不完的古诗,没有记不完的单词”,连用四个“没有”,强化释放天性的欢畅感

【文字校对】

• "有用撬搓雪的"应为"有的用锹搓雪的"

• "三。五班"应为"三(5)班"或"三五班"

【写作亮点】

✓ 场景鲜活,雪中活动细节饱满,动作链清晰自然

✓ 童心视角鲜明,语言节奏明快,充满少年气息

✓ 多感官融合描写,视觉(洁白、红围巾)、听觉(欢笑声)、触觉(踩雪、捧雪)交织

✓ 结尾升华自然,将劳动成果与情感记忆凝于“相片”意象之中

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