读你

【导语】初三写人作文:读你,开篇以歌词切入,情感真挚,节奏舒缓而富有韵律感,以唐三彩马为贯穿线索,物象承载深情,虚实相生。

读你

作文范文

主题: 生命温度、临终馈赠、少年顿悟、儒者风骨、爱的延续

尽管和你只是短暂的相识,尽管你已离开我们五年多了。但每当听到:“读你千遍也不厌倦,读你的感觉像三月。”这熟悉的歌声时,我就充满了对你的怀念和伤感,你给了我如三月般的温暖和遐想,却为什么不给我读你千遍的机缘。

记得小学四年级时,爸爸带我去探望一位患重病的世交,一路上,爸爸神情凝重。

来到了叔叔的庭院,我们轻叩门扉,

开门的竟是患重病的叔叔——你,你还是那么俊朗,热情,只是多了份孱弱和苍白,你热烈而艰难的给了爸爸一个西方式的拥抱,又拍拍我的肩膀,我一路上准备宽慰你的话竟说不出口了。

那天来探望你,是我执意的要求。我第一次对你有印象是在爸爸当众批评我,我发怒了。而你只是摸了摸我的头说了句:“君子闻过则喜,小人闻过则怨。”我顿时哑口无言,过了些日子你给了我一本《弟子规》,你对一个孩子的情绪都如此关注,怪不得你会成为爸爸朋友圈子里的灵魂人物。从最近爸爸妈妈悲痛惋惜的谈话中,我知道你的你的胃癌已经发展到了晚期,并失去了手术治疗的机会,来之前,我们想着你一定是忧伤地,呻吟着躺在病床上。不想你竟然还是那样豁达,热情,这让我更加伤感,怎么这么好的叔叔就要被病魔夺走生命呢?“

我四处打量着你家里的摆设,墙壁上挂着装裱过的字画,写字台上放着笔墨纸砚,真是屋如其人。听爸爸说,叔叔是位品行高尚的儒商,有很多雅兴,还热衷于收藏。果然,我的眼神被定格在五斗橱上放着的一匹唐三彩马,尺余高,黄棕绿的釉彩中透着古朴和儒雅,我踮起脚尖摸了摸,很光滑。因为个子矮,仰望古董柜上的马,感觉那马栩栩如生,威风俊朗。我情不自禁的和那马对视着,那匹马似乎被注入了灵性,两眼竟脉脉含情。但对于孩提时代的我,任何装饰品都是奢侈品,那马对我而言真是可望不可及。直到爸爸喊我走,我才回过神来。就要跨出家门时,我听到身后传来你虚弱的声音:“孩子,喜欢抱去吧。叔叔送给你。”爸爸执意不肯。尽管我还小,但我也懂得不能轻易接受别人心爱之物的道理,也和爸爸一起摆手推辞。

你艰难地撑起身子,扶着墙壁走到古董柜,小心翼翼地从架子上捧下了那匹骏马,双手递给我:“孩子,给你。这不值钱,可这是我爱戴的人送给我的爱物。再好的宝贝生不带来、死不带去,送给你,孩子,因为你爱惜的时间比我长。”

因为你爱惜的时间比我长。

这句话从一个罹患绝症的叔叔嘴里说出,它成了我那个年龄无法拒绝这件礼物的理由。小时候的我是个内敛、伤感的孩子。能言而不善言。我忘记了当时的我说了些什么,又是怎么样地离开了叔叔的家。

我只记得我如何努力地掩饰着我的眼泪,

年幼的我,小小的心已缩成了一枚山核桃。

我背过身去,无法挥手和你道别。

只见天边残阳如血。

回家的路上,爸爸埋怨我没有和叔叔道谢。叔叔,就像你一眼看出我喜欢这匹唐三彩马一样,我也读懂了你,顿悟了“大恩不言谢”的道理,看着这匹马,我就像在一遍遍地品读你,我会让你的这份爱在我这里得以传承。

初三:吕政道

精选读者点评

这“残阳如血”四个字,我划了三道线!后文再没提夕阳,可它一直烧在纸背上,孩子,你已经会用意象压住情绪了,真好。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、抒情散文

适合年级:初二、初三、高一

【成语使用】

闻过则喜、可望不可及、栩栩如生、残阳如血、大恩不言谢

【形容词】

俊朗、热情、孱弱、苍白、豁达、古朴、儒雅、内敛

【好词好句】

1. 你给了我如三月般的温暖和遐想,却为什么不给我读你千遍的机缘。

2. 年幼的我,小小的心已缩成了一枚山核桃。

3. 因为你爱惜的时间比我长。

4. 叔叔,就像你一眼看出我喜欢这匹唐三彩马一样,我也读懂了你。

【修辞手法】

比喻:年幼的我,小小的心已缩成了一枚山核桃,以“山核桃”喻心之紧缩,形象传达出孩子面对生死离别时的压抑与痛楚

引用:“读你千遍也不厌倦,读你的感觉像三月。”“君子闻过则喜,小人闻过则怨。”“生不带来、死不带去”

排比:你还是那么俊朗,热情,只是多了份孱弱和苍白,通过并列短语强化人物神态的复杂张力

【文字校对】

• "你的你的"应为"你的"

【写作亮点】

✓ 开篇以歌词切入,情感真挚,节奏舒缓而富有韵律感

✓ 以唐三彩马为贯穿线索,物象承载深情,虚实相生

✓ 细节描写精准传神,如“艰难地撑起身子,扶着墙壁走到古董柜”,无声胜有声

✓ 结尾升华自然,“品读你”“传承爱”将个体记忆升华为精神延续

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