✎作文范文
一个名叫玲玲的女孩，在七岁时因为一场意外而使得她不得不借助拐杖来走路。这不得不是她放弃她的梦想——舞蹈家。她曾多次站在音乐教室门口，但却很少进去;她曾多次穿上他的红舞鞋，但却很少舞蹈;她曾多次丢下拐杖跳起舞来，但很少成功。她是多么想要重新跳起舞来，但命运之神总是捉弄她，她始终不能跳舞。
她的爸爸也根她的遭遇一样。但他却对玲玲说：“我们要站起来。”这使玲玲找到了生活的曙光。她重新点燃起希望之灯。
三个月后。玲玲拄着拐杖去上学。
有一天，正巧邻居要外出。玲玲的爸爸就借了他们的钢琴。当玲玲弹起钢琴时，一个又一个的音符，黑白相间的琴键，她玩着手指上的舞蹈，而这一切都是他感到前所未有的快乐和温暖。
终于，她得到了幸运之神的眷顾。她要参加了钢琴比赛。
在路上，一个小男孩为了捡到他的球，跑到了马路边，这时一辆车快速的急驶过来。说时迟，那时快。玲玲的爸爸丢下拐杖，迅速的救起那个男孩。原来，她爸爸腿没有受伤，他为了让女儿找回希望，为了使女儿重新找回生活的勇气，他是故意那样做的。那一次，她哭了。她就怀着这份希望和爱获得了奖。
人不能没有希望。因为希望能使人找回原来的生活!
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、励志故事
适合年级：小学五年级、六年级、初中一年级
【成语使用】
命运之神、说时迟那时快、幸运之神
【形容词】
意外、红、黑白相间、前所未有、快速、温暖
【好词好句】
1. 她曾多次站在音乐教室门口，但却很少进去；她曾多次穿上她的红舞鞋，但却很少舞蹈；她曾多次丢下拐杖跳起舞来，但很少成功。
2. 她玩着手指上的舞蹈，而这一切都是她感到前所未有的快乐和温暖。
3. 人不能没有希望。因为希望能使人找回原来的生活！
【修辞手法】
比喻：将弹琴比作“手指上的舞蹈”，形象展现灵动与艺术感
排比：“她曾多次……但却很少……”三组结构强化内心渴望与现实落差
【文字校对】
• "根"应为"跟"
• "他"应为"她"（多处，如“穿上他的红舞鞋”“他感到前所未有的快乐”）
• "急驶"应为"疾驶"
• "丢下拐杖"应为"扔下拐杖"或"放下拐杖"（语境中指临时弃用，非长期丢弃）
【写作亮点】
✓ 情感真挚，以玲玲的视角自然流露渴望与坚韧
✓ 细节动人，“红舞鞋”“黑白相间的琴键”等意象富有画面感
✓ 结构有伏笔与反转，父亲假装残疾的设计增强感染力
✓ 主题凝练，结尾句升华自然，不空泛
