✎作文范文
已经打过放学铃了，只有我们班还在拖堂。这时，程老师公布了一件事情：区教育局第一次在我们班组织公开教学，发给我们的讲义——俄国作家契科夫写的《凡卡》就是要上的课文。
当程老师要求几个同学在那天按顺序朗读时，我不安地扭动着身体，我真想念一段，哪怕是几行字的那么一小段，我准能念好。但是程老师对我说：“你的嗓子沙哑得厉害，念不好！”我很沮丧。
在回家的路上，路过小树林时，我咽了一口唾沫后大声地念了起来。凡卡和我的遭遇多么相似啊！凡卡给他爷爷的信中提到的“奥尔迦”让我想起了我的爷爷和好朋友妮儿。我甚至能感受到凡卡写信时的心情。
我的声音是不好听。但是，嗓子沙哑的人就只能在树林林读喜欢的课文吗？我难受极了。
当程老师让同学们留下来“过关”时，我忍不住爬在窗户外面听。
轮到赵小桢读时，她读得奶声奶气，根本不像穷孩子凡卡在恳求和哭泣，凡卡绝不应该有这样的腔调。
我大叫出来：“不对！”这让她们都说我在嫉妒。我气得要命，我真不是个小心眼的人。
“好吧，谁爱怎么读就怎么读，我不管了。”我委屈地想着离开了。
公开课上，到赵小桢念的时候，她却怎么也不肯抬起头来，程老师脸色苍白，我很想把心里憋了很久的感情痛快地吐出来。我咬紧了嘴唇，郑重举起右手眼睛一眨不眨地望着程老师，程老师扫视了全班，最终点了声音沙哑的我。
我声情并茂地朗读了课文而且流泪了，不知不觉我已经把其他同学的那段也读了。我停下来，大家都很专心地听。安静的教室，只有赵小桢的抽泣声。程老师在我坐下后用发颤地声音对我说，“李京京，请你……把课文全部读完吧！”
我又一个字一个字地读着，这个小小的可怜的凡卡，不知不觉把我的魂都带走了。放学后，我一定写一封像凡卡写给他爷爷的信一般长的信寄给我乡下的爷爷，我知道爷爷的地址。
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、成长类散文
适合年级：初二、初三、高一
【成语使用】
声情并茂、一眨不眨、不知不觉
【形容词】
沙哑、苍白、委屈、郑重、专心、可怜、小小
【好词好句】
1. 我的声音是不好听。但是，嗓子沙哑的人就只能在树林林读喜欢的课文吗？
2. 我咬紧了嘴唇，郑重举起右手眼睛一眨不眨地望着程老师。
3. 安静的教室，只有赵小桢的抽泣声。
4. 这个小小的可怜的凡卡，不知不觉把我的魂都带走了。
【修辞手法】
比喻：把“凡卡”比作“小小的可怜的”存在，强化其弱小与真挚的感染力
【文字校对】
• "树林林"应为"小树林"
• "发颤地声音"应为"发颤的声音"
【写作亮点】
✓ 以内心独白推动情节，真实细腻地呈现少年自尊与渴望被认可的心理轨迹
✓ 多处细节描写精准传神，如“咬紧嘴唇”“眼睛一眨不眨”“抽泣声”等，富有画面感与情绪张力
✓ 人物语言高度个性化，赵小桢“奶声奶气”的朗读与李京京“声情并茂”的爆发形成强烈对照
✓ 结尾由课文明线自然延展至生活暗线，“写一封像凡卡写给他爷爷的信一般长的信”，情感升华自然深沉
