缤纷多彩的90后

【导语】初二叙事作文:缤纷多彩的90后,真实鲜活的青春期语感,口语化表达自然流淌,极具代入感,段落节奏富于变化,长短句交错,叹词、语气词、省略号密集使用,还原思维流动状态。

缤纷多彩的90后

作文范文

主题: 学业压力、学习自觉、学科兴趣、心理调适、成长自觉

看着身边一个个勤奋埋头的身影,再看看自己,真是……有种想自嘲的冲动。

初二了喂。下学期了喂。四月底了喂。期中考试了喂。有没有复习lui。不知不觉又毛骨悚然了喂。真的是lui、我都要死下去了都。

不知道什么时候,一个学期又过半了咯。下个星期就是期中考试,我忙得惊慌失措。

对自己真的是很没把握了越来越。你看看拉,初一么那么好,初二就死变掉了。虽然说每次都班里第四第四第四,但是怎么就一点都上不去了嘞!真的不知道这次我会考第几。其实我很看重成绩的,我很想很想很想再得一等奖不包括我妈妈的奖励这一大诱惑咯。

依照我每次的习惯咯,分科目来看下最近的情况。

这次就由好到差来。我发现从差到好这样会考差掉的。这个排列的顺序是根据这些那些人跟我的想法混在一起的结果

社政

有点心虚,虽然我大部分的题目都是可以对的,而且知道这些题目是考哪种知识。但是对于填空和材料题,我是真心不行。这些都是需要背的,但是我从来没有很郑重地认真背过。而且教与学啊,课课通什么的,我都只是做一下选择题,那些材料题我竟然会看烦起来,看到一整页的题目就不想做了。我知道这种情况很严重,但是我还是不够勤!觉得选择题很容易就不做别的了,真是不行。

现在想到的解决办法呢,就是哪天认认真真背一下。没背就考试,后果很严重的。

英语

原来我觉着自己英语挺好的,但是最近这几次英语考试,效果不是很好额。

虽然也买了完形填空阅读理解专门的练习,但是没有很认真地好好做过。而且我自己也很清楚,相对初一,我对单词,词组的背诵已经越来越生疏了。以前我都是一整本书叫人考我,现在是别人一问,我什么都不知道……

其实我的英语还算好的,但是也没有以前那样有满分过了。稍微简单一点的,我会写错,难一点的阅读理解,我五道错三道。情况很糟糕啊。英语的话,认真背也是应该的,文科要记性啊。

科学

这一门,我现在很喜欢!我大爱!真是,我很喜欢生物啊!真的。太和我胃口了。可是成绩还不是很优异的样子。虽然周考的话是一步一步向上的趋势,最近一次98嘞。不过还不是很稳定,一碰到原子质量啊什么的就有可能错了。要是认真的话,还是可以得到一个好成绩的。我这次很想考好的就是这一门了。复习吧!

语文

充满命运的一门。运气好的话,就很好,甚至超乎意料;运气差的话,十七八分就这样扣掉的,班里一半人都比自己好。语文这样一门神奇的科目,只要书本的背熟,有点基础,懂点深奥的“思想感情”,就可以考到很好的成绩。语文其实是读的,没有好差之分。像我这样的人也考过好的成绩。但是放在倒数第二就是因为变数太大了。稍微考试一发神经,就无情地扣了分。

把手头能背的好好背熟,作文别偏题,把这种变数缩到最小,应该就有高分了。

数学

唉,我觉得有点对不起天根了,他那么认真地写了一黑板,我却听去听去快睡着。数学课,真是、就是这种原因,搞得现在看到数学就会莫名地烦起来……。相对来讲,我还是比较喜欢解方程跟证全等。数学的大考,要么拉分很大,要么我就有满分。

都说数学要多去做,我教与学买来都空在那里长毛了都。这几天勤一点多做点咯,要考试了再做就来不及了lui、

还有那种什么商场商品降价啊要用一元二次方程解的那种题目我赌肯定要考到!我现在是半懂不懂,多做点去咯~

最后的最后,好吧,原谅我吐下槽:

祖冲之华罗庚苏步青毛天根!保佑我数学考好吧~

方洲鲁迅莎士比亚冰心罗曼罗兰!保佑语文一百一~

牛顿爱因斯坦爱迪生苏格拉底培根!保佑我科学很好很好~

林纪月严秋琴朱艳以及各种会英语的ladys和gentlemen!保佑英语很简单~

司马迁汉武帝秦始皇康熙克伦威尔培培!保佑社政我都背会了~

加油吧!

精选读者点评

这个“喂”字用得灵动自然!每句结尾甩个“喂”,像在跟空气吵架,又像自言自语的喘息,初二的慌乱感一下就立住了。还有那串神叨叨的保佑名单,祖冲之和林纪月并肩站,毛天根和莎士比亚手拉手,荒诞里全是实打实的焦虑。别删,这是你呼吸的节奏。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、抒情文、应用文(自我反思类)

适合年级:初二、初三

【成语使用】

毛骨悚然、惊慌失措、半懂不懂

【形容词】

勤奋、郑重、生疏、神奇、优异、稳定、莫名、简单

【好词好句】

1. 看着身边一个个勤奋埋头的身影,再看看自己,真是……有种想自嘲的冲动。

2. 语文这样一门神奇的科目,只要书本的背熟,有点基础,懂点深奥的“思想感情”,就可以考到很好的成绩。

3. 数学课,真是、就是这种原因,搞得现在看到数学就会莫名地烦起来……

4. 把手头能背的好好背熟,作文别偏题,把这种变数缩到最小,应该就有高分了。

【修辞手法】

比喻:将语文比作“充满命运的一门”,赋予学科以不可预测的生命感,凸显其主观性与不确定性

引用:“祖冲之华罗庚苏步青毛天根!保佑我数学考好吧~”等段落化用历史人物、学者名号,形成幽默式祈愿排比,增强节奏感与个性张力

排比:连续五段“……保佑我……”结构,层层递进,强化紧迫感与少年式虔诚的自我激励

【文字校对】

• "lui"应为"啦"

• "死变掉了"应为"变得很差"

• "教与学啊,课课通什么的"中"教与学"宜加书名号,即《教与学》

• "培培"应为"培根"

【写作亮点】

✓ 真实鲜活的青春期语感,口语化表达自然流淌,极具代入感

✓ 段落节奏富于变化,长短句交错,叹词、语气词、省略号密集使用,还原思维流动状态

✓ 学科反思结构清晰而个性十足,以“由好到差”反常规排序体现独立思考意识

✓ 结尾祈愿名单跨越古今中外,荒诞中见真挚,稚拙里藏热望

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