人生总有一些人

【导语】初二叙事作文:人生总有一些人,以“感动”为情感主线贯穿全篇,结构清晰,首尾圆合,选取三位真实感强的平凡英雄,时空跨度大而主题高度统一。

人生总有一些人

作文范文

主题: 人性光辉、师者仁心、微光成炬、向善力量、生命温度

人生总有一些人

人生总有一些人,在他们身上,折射出人性中最美的光辉。而这光辉触动了我的内心,令我感动

五月八日那天佳木斯十九中门口挤满了刚刚放学的学生。这时,意外发生了。原来停在路旁等待接学生的汽车突然向前蹿去。而车旁的张丽莉老师毫不犹豫、义无反顾的向前扑去。一拉一撞,两名学生获得了新生。而她却永远失去了双腿。人都说:教师是太阳底下最光辉的职业。这一刻29岁的张丽莉用她的生命做出诠释。那一刻,她不但感动了我,也感动了整个中国。

感动,如芳香醉人的丁香,使我们的内心变得宽敞而又明亮。

深圳街头,一个已经20多岁,身高却不足一米的残疾乞丐正躺在地上乞讨,将近一天的时间所获无几。这时,一个外国人经过,看到上身赤_,脚穿拖鞋的他,就给了它一张百元大钞。令人惊讶的是这个乞丐一瘸一拐地走到离他30米的募捐箱旁边,将这一百元塞了进去。当有人问他为什么要捐这钱,不自己留着呢?他却回答说:“她比我更需要。”“她比我更需要。”这朴实的话语,折射出人性的善良胸襟。这时,这个乞丐令在场的所有人感动。

感动如骀荡怡人的春风,感动春风,使我们的内心变得温暖而又舒畅。

2026年5月12日,让我们的心灵里经历了一次强大地震。那就是24岁的苟晓超。他是一位毕业于西南大学的老师。他是全县第一名的公考成绩。他本可以在大城市教课,但却来到了偏僻的通江县洪口镇永安坎村当小学老师。生活过得平静而又幸福,然而灾难来了,8级地震,苟晓超一次次地把孩子们救出来,就在他第三次去救孩子时,不巧,一根横梁砸了下来。当这一切都过去后,我才知道,当天是他刚举行完婚礼的第二天。苟晓超,是一位平平淡淡的人,而他用生命救出了祖国未来的花朵,那时他想到的不是新婚的妻子,而是眼前被吓呆的孩子。

感动,如浓香醇厚的名茶,品味名茶使我们的内心变得安静而又平和。

总有一些人令我们感动。这感动如淅淅沥沥的细雨,享受细雨,我们的内心变得纯净而又宽广。

黑龙江大庆萨尔图区六十九中初二:王若曦

精选读者点评

张丽莉扑出去那一瞬读着过瘾!“一拉一撞”四个字,比好多长句子都有力。后面两个例子节奏有点平了,试试也用这种短促有力的动词?比如乞丐“撑着地、挪、塞”,苟老师“冲、抱、返”……动起来,人就活了。

名师·深度剖析

作文类型:写人、记叙文、抒情散文

适合年级:初二、初三、高一

【成语使用】

义无反顾、朴实无华、平平淡淡、淅淅沥沥

【形容词】

最美的、宽敞而又明亮、骀荡怡人、温暖而又舒畅、浓香醇厚、纯净而又宽广

【好词好句】

1. 人生总有一些人,在他们身上,折射出人性中最美的光辉。

2. 她比我更需要。

3. 感动,如浓香醇厚的名茶,品味名茶使我们的内心变得安静而又平和。

4. 这感动如淅淅沥沥的细雨,享受细雨,我们的内心变得纯净而又宽广。

【修辞手法】

比喻:”感动,如芳香醉人的丁香,使我们的内心变得宽敞而又明亮“,以丁香喻感动,突出其清雅持久、沁润心脾的感染力

引用:“教师是太阳底下最光辉的职业”,直接引用教育界经典评价,强化人物精神高度

排比:文中多处采用“感动,如……”的句式构成排比,增强节奏感与情感张力

【文字校对】

• "赤_"应为"赤裸"

• "它"应为"他"

• "2026年5月12日"应为"2008年5月12日"

• "全县第一名的公考成绩"语序不当,宜为"全县公考第一名的成绩"

【写作亮点】

✓ 以“感动”为情感主线贯穿全篇,结构清晰,首尾圆合

✓ 选取三位真实感强的平凡英雄,时空跨度大而主题高度统一

✓ 比喻群密集且富于变化,丁香、春风、名茶、细雨层层递进,拓展感动的多重质感

✓ 结尾段凝练升华,将个体感动升华为心灵普遍体验

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