✎作文范文
别离——分别与离开，亦或者——不要离开。 ——题记
酸涩的夏天，离别的风吹刮着整个校园，苦涩的泪水流下，泪眼朦胧中还依稀望见学校的操场，那是我们曾经哭过，笑过，疯过，闹过的地方。
记得小学六年级临近小考时，我们都无暇复习，而是忙着去给同学写同学录，都尽量用自己最漂亮的字迹，最棒的文笔和最真挚的感情给同学写上一则赠言，在赠言的末尾总是写上一句“常联系”，都是希望我们都能够记住彼此共同玩耍的曾经。记住自己在小学时这段最天真无邪的时光里的傻事，一起疯过笑过的事情，一起哭过怨过的事情……
这是我们人生中的第一次正式的别离。幼儿园升小学时的别离我们还小，根本就不记事，所以根本算不了什么。可是小学六年级时的我们，已经成为一个小半个大人了，正好是一个生肖的轮回，我们长大了。
寒窗苦读十二年，有一半的时光是在小学里度过的，而且小学的我们还很稚嫩，没有勾心斗角，没有尔虞我诈，平平淡淡的生活中却蕴含着浓浓烈烈的朋友情怀。那是我们一生都忘不了的纯真时光，所以，在小学六年的别离中，是蕴含了多少的泪水！
照毕业照的那天，阳光正烈，金色的光辉斜斜地射在我们身上，射到我们的眼睛里，映出一片金灿灿的光亮，强烈的太阳光晃得我们的眼睛有些失神，有些承受不住的同学泪花潸潸落下，却故作坚强地说是太阳光太强烈了，其实我们都心照不宣。
五月的雨，无静止的悲伤。六月的花，毕业礼的奢华。这些感染着我的一切，都在我的身边环绕着。灵魂的躯壳，变得沉重了。多想时间永远停留在这一刻，静静地享受这时光！
当秋风飒凉，以轻盈的身姿划过灰蒙蒙的天际，纵身跃入山林，给整座秋山染上了淡淡的黄褐色，更显几分哀凄时，我们踏入了中学的校园，开始了新一阶段的学习，那是一个全新的开始！
我们并没有食言，我们依旧像当初一样偶尔聚聚会，玩一玩，但是我们都开始了自己全新的生活，那是一个崭新的开始。
融入银河，就安谧地和明月为伴照亮长天；没入草莽，就微笑着同清风合力染绿大地，这样才算善待生命，不负年华。
六月毕业季奏响毕业进行曲，让青春化作跳跃的音符，让智慧化作飘逸的舞曲，让活力化作生命的乐章，让祝福化作美好的前奏，奏响生命的赞歌，让我们的生活更加多姿多彩！
点评
按照时间顺序写了小学的别离，文中蕴含对学校生活的怀念和不舍，立意阳光，结尾的排比句有感染力。但题记未能起到“点睛”效果，不知为何舍弃中学的“别离”，如果能加上初中的“别离”细节，文章的立意将会更深刻。
点评老师：凌子
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、抒情散文
适合年级：初三、高一、高二
【成语使用】
心照不宣、尔虞我诈、寒窗苦读、天真无邪
【形容词】
酸涩、苦涩、金灿灿、灰蒙蒙、轻盈、哀凄、崭新、浓浓烈烈
【好词好句】
1. 酸涩的夏天，离别的风吹刮着整个校园，苦涩的泪水流下，泪眼朦胧中还依稀望见学校的操场，那是我们曾经哭过，笑过，疯过，闹过的地方。
2. 融入银河，就安谧地和明月为伴照亮长天；没入草莽，就微笑着同清风合力染绿大地，这样才算善待生命，不负年华。
3. 六月毕业季奏响毕业进行曲，让青春化作跳跃的音符，让智慧化作飘逸的舞曲，让活力化作生命的乐章，让祝福化作美好的前奏，奏响生命的赞歌，让我们的生活更加多姿多彩！
【修辞手法】
比喻：”融入银河，就安谧地和明月为伴照亮长天“，以“融入银河”喻指个体融入广阔天地，赋予离别以辽远澄澈的生命境界
引用：”融入银河，就安谧地和明月为伴照亮长天；没入草莽，就微笑着同清风合力染绿大地“，化用古诗意象，凝练而富哲思
排比：结尾段连续使用“让……化作……”四组结构，节奏铿锵，情感逐层升华
【文字校对】
• "无静止"应为"无休止"
• "没入草莽"中的"没"应读mò，非méi，但属多音字使用，非错字，不列入校对
【写作亮点】
✓ 时间脉络清晰，以“小学别离”为轴心展开深情回溯
✓ 意象选择富有层次：酸涩的夏、金灿灿的光、灰蒙蒙的秋、六月的花、五月的雨，构建出通感交织的离别意境
✓ 语言兼具诗意与温度，如“灵魂的躯壳，变得沉重了”以悖论式表达传递成长中的微妙重量
✓ 结尾由个体记忆升华为生命哲思，格局自然拓展