春夜洛城闻笛

【导语】初二下册语文五单元作文范文:春夜洛城闻笛,以《春夜洛城闻笛》为魂,融古典诗意与少年心绪于一体,多重时空自然穿插,现实听笛、记忆送别、诗境穿越交织流转。

春夜洛城闻笛

作文范文

主题: 思乡、离情、诗意、成长、羁旅、怀旧

初二下册语文五单元作文范文:春夜洛城闻笛

我,端起酒杯,慢慢地在房门外踱着脚步,一种“举酒消愁愁更愁的心思不邀而至。

我喝着酒,突然听到一阵悦耳的笛声。我惊奇、兴奋,更感到无比的高兴。听着悦耳动听的笛声,我的脑海中出现家乡的一切事物。真的,这声音多么像家乡的乐士吹的声音。他的脸,他的手,还有那只漂亮的笛子。他坐在那里,不停地吹着吹着。许多人坐在那里,听着那优美的乐声,人们欢呼雀跃……

我抬头看看天上那轮明月,情不自禁地想起自己“一夜飞渡镜湖月的情景。于是,放下手上的酒杯,沿着洛阳城去听笛声。我走在路上,听着笛声,我不禁起疑思“着笛声从何而至?我看着城边那些房屋,城里的那些铺子大都关了门,石街上,很少有人行走,偶尔有一两声鸟叫。这感觉真是冷淡。渐渐地走了一圈,总有笛子的声音。

我不解,疑惑,这声音是从何而至呢?于是我又沿着原路返回,走在街上,偶尔吹来一阵凉风,有些冷。我慢慢地倾听着。走了一会儿,笛声突然停了一下,接着又吹了起来,哇!这声音好熟。是《折杨柳曲》?对,就是,我的心更加兴奋。我猛地想起了自己家里门前那棵很大的柳树。当春天一到,柳叶翠绿欲滴,一群群鸟儿栖息在柳树上,叽叽喳喳地叫着。当我离家至京之时,亲人、朋友们来到那棵柳树下送我。我看到他们在哭,我想说什么,可怎么也说不出来。真有“会得离人无限意,千丝万絮惹春风的情景……我想起了自己的朋友——汪伦,情不自禁地吟着:“李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声,桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

吟着这首诗,我想到了自己生活的孤独,回忆起在家中生活的温暖;想起了仕途生活的艰难,回忆起在家中的那份快感;想起了自己在异地举目无亲的惨境;回忆起家乡人民的热心。我看到了家乡人民的笑容,听到了家乡人民热切的话语,更感受到了家乡人民那一份爱。

我继续走着,伴着那优美的笛声,不知不觉,回到了自己那一座小屋中。端起那杯酒,猛饮两口,来到桌旁,铺开纸,快速地写到:

谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳,何人不起故园情!

精选读者点评

这“谁家玉笛暗飞声”灵动又自然!后两句直接从笔尖蹦出来,不是抄的,是心口震出来的。你把李白听笛子时那一哆嗦、一愣神、一热泪全捂在纸上了,连酒杯放下的轻重都听见了。

名师·深度剖析

作文类型:仿写作文、诗意散文、记叙抒情文

适合年级:初二、初三、高一

【成语使用】

举酒消愁愁更愁、欢呼雀跃、翠绿欲滴、举目无亲、千丝万絮

【形容词】

悦耳、优美、冷淡、翠绿、孤独、温暖、艰难、热切

【好词好句】

1. “我抬头看看天上那轮明月,情不自禁地想起自己‘一夜飞渡镜湖月’的情景。”

2. “柳叶翠绿欲滴,一群群鸟儿栖息在柳树上,叽叽喳喳地叫着。”

3. “我看到了家乡人民的笑容,听到了家乡人民热切的话语,更感受到了家乡人民那一份爱。”

4. “谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。”

【修辞手法】

比喻:“柳叶翠绿欲滴”,以“欲滴”喻嫩叶饱含青色汁液之态,突出春意鲜活

引用:“李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声,桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”“会得离人无限意,千丝万絮惹春风。”

排比:“想起了……回忆起……想起了……回忆起……”四组结构强化思乡情感的层叠涌动

【文字校对】

• "乐士"应为"乐师"

• "疑思"应为"疑思"

• "着笛声从何而至?"中“着”为多余字,应删去

• "会得离人无限意"引文漏引号,且范文为“谁家玉笛暗飞声”诗中化用句,非直接引用,宜加引号并注明化用

【写作亮点】

✓ 以《春夜洛城闻笛》为魂,融古典诗意与少年心绪于一体

✓ 多重时空自然穿插,现实听笛、记忆送别、诗境穿越交织流转

✓ 感官描写细腻丰富,笛声、月色、柳色、风凉、酒味层层浸染

✓ 结尾落笔于原创诗句抄录,形成虚实相生的闭环结构

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