那时,我读懂了父亲

【导语】我读懂了父亲,初二写人作文:那时,我读懂了父亲,以

那时,我读懂了父亲

作文范文

主题: 亲情、理解、责任、感恩、陪伴、沉默的爱

,还一直在下着,天气很冷,我坐在教室内,望着窗外,不禁想起小时候读懂父亲的片刻。

小学三年级时,因爷爷生病了,爸爸妈妈去老家照顾她,我也只好去姥姥家。由于我心中万般思念妈妈,所以每个星期五晚上爸爸都接我去老家。

记得一个星期五晚上,天空阴沉沉的,好像要下雨,姥姥劝我这个星期别走了,但我万般思念妈妈,最后还是一咬牙,跟爸爸走了。

回老家的路上并不好走,走到一半就下雨了,为了不使我生病,爸爸把雨衣给了我,他自己却淋着。我内心十分不安,一为自己的决定而后悔。心里只盼望早些回家。

万万没想到的是,半路上竟有一辆大卡车翻车了!虽然吊车正在努力的把卡车吊走,但是还是无法通行。这时的雨更大了,我不忍心让爸爸这么淋着,几次三番的想脱下雨衣给爸爸,但是都被爸爸严厉阻止了!

风雨中,爸爸淋着,我披着雨衣。

那时,我读懂了父亲。

到了初中,我的青春期有了明显的发作,动不动就乱发脾气,有时还乱摔书。可是,爸爸从来没有吵过我一回,而是静静的等我发完脾气,并帮我把“残局”收拾好。并耐心的开导我。有一天,我发完火后,爸爸为我收拾“残局”的时候,我不经意间看见爸爸的黑发里已经有了白发,我心头一震,火气顿时消去了一大半;爸爸为我收拾了那么多次“残局”而我却没有对爸爸说过一个谢字,而爸爸却没有埋怨过我一次。

记得一个下雨天,坐在教室里的我看着教室里的同学一个接一个的被家长接走。我在心里埋怨爸爸一心只知道工作,把我都给忘了。“璐瑶,来,上车。”是爸爸,是爸爸在叫我!那时的我心里一阵激动,但埋怨立刻有涌上心头,不禁道“你怎么这么晚才来接我,你看,教室里只剩我一个人了!真不知道你成天都在忙什么。”我冲着爸爸大声的嚷。爸爸一边听我嚷,一边把雨衣从自己身上拿下来给我。多么熟悉的动作!这一个动作顿时把我的火气全都给浇灭了,冲爸爸嚷的我立刻闭上了嘴。“发生么呆呀,快上车。外面很冷,不赶快回家一会儿该感冒了。”爸爸平静的说。

我披着雨衣坐在车子后面,爸爸淋着雨坐在前面。但雨衣上如长满了刺一样,让我不的安稳。

精选读者点评

雨衣这个意象真好!三次出现,一次比一次沉,小时候是爸爸硬塞给你的,初中是看见他白发时心里一颤,现在是雨衣“长满刺”。结尾那句“雨衣上如长满了刺一样”,写得我手心出汗。再读两遍,别改。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、写人作文、亲情类作文

适合年级:小学五年级、六年级、初中一年级

【成语使用】

万般思念、几次三番、万万没想到

【形容词】

阴沉沉的、寒冷的、熟悉的、平静的、严厉的

【好词好句】

1. 风雨中,爸爸淋着,我披着雨衣。

2. 雨衣上如长满了刺一样,让我不得安稳。

3. 爸爸为我收拾了那么多次“残局”而我却没有对爸爸说过一个谢字,而爸爸却没有埋怨过我一次。

4. 多么熟悉的动作!这一个动作顿时把我的火气全都给浇灭了。

【修辞手法】

比喻:["雨衣上如长满了刺一样,让我不得安稳",以"长满刺"喻内心愧疚难安之感,形象传达情感张力]

【文字校对】

• "发生么呆呀"应为"发什么呆呀"

• "她"应为"他"(指爷爷)

• "努力的把卡车吊走"应为"努力地把卡车吊走"

• "不的安稳"应为"不得安稳"

【写作亮点】

✓ 以"雨"为贯穿线索,自然串联三个成长片段,结构清晰而富有韵律

✓ 善用细节刻画父爱,如"脱下雨衣""黑发里的白发""熟悉的动作"等真实可感

✓ 语言质朴却有温度,口语化表达增强叙事亲切感与生活气息

✓ 情感递进自然,从童年懵懂到青春期反思再到少年顿悟,层次分明

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