永远的情

【导语】初二叙事作文:永远的情,题记以通感手法融触觉、视觉、情思于一体,凝练而富有诗意,细节描写精准传神,如“蜷缩”“抿嘴”“疲惫的微笑”,人物形象跃然纸上。

永远的情

作文范文

主题: 成长陪伴、细腻温情、记忆永恒、少年心绪、无声关怀

打开掌心对着天空,掌心里有阳光,那是我想你时莞尔的笑容;掌心里有雨滴,那是我思念你偶尔滴落的泪水……

——题记

时光追逐到你我初次相识的那个中午,我一人同往日的步伐走进喧闹的托管,即使被那正在嬉闹的学生搞得眼花缭乱,也无法忽视掉视线中那一抹瘦小的身影。只见客厅的角落里一个人蜷缩着,身子止不住的颤抖,是在哭吗?我走上前去,她的脸上早已布满道道泪痕,水灵灵的大眼睛里仿佛只剩湿润。

“你怎么了?”我将手轻轻擦过她的脸颊,划过的瞬间带走些许凄凉。

“没,没怎么”不知她哭了多久,一直抽搐着,哽咽的声音更增添了我内心的几分怜爱。

“有什么烦心事说出来就好了,我愿意倾听你的心酸”我微笑地看着她,可她似乎对我视而不见,我无奈的走到厨房端了两碗饭,放在桌上,再次看向她“起来吃饭吧,不然会没有力气的”我顺势将她扶了起来,她坐在椅子上,依然沉默不语,我顿时有点束手无策了,左思右想也找不出什么好的法子,我只好端起面前的饭碗,用勺子将饺子切开,舀起二分之一大小的饺子,嘟起嘴轻轻吹了吹,放到她的面前“赶快吃吧,不然一会儿凉了就不好吃了”我瞪着大大的眼睛,等待她接下来的动作,只见她先微微抿了抿嘴,露出一份疲惫的微笑,然后伸出手说道:“我自己来吧”

“你刚哭了那么久,肯定也累了,我来吧”我将勺子放到她的嘴跟前,她也不再做无谓的挣扎,吃了起来。

“你不吃吗?”她忽然停止了动作看向我。

“我不爱吃饺子,你吃吧。”我傻傻的笑笑,就这样看似漫长的午休时间就在不经意的欢声笑语间悄然流走...

时光一去不复返,那些美好已是曾经,只能回忆,可那份情谊不会因时间的无情变得淡然无存。

初二:巨雨萌

精选读者点评

掌心有阳光有雨滴,这个开头真鲜活!像小诗一样轻轻一碰就出彩亮眼。后面写扶她吃饭那段,勺子吹饺子的细节相当暖,但“嘟起嘴”“瞪着大大的眼睛”有点用力过猛,孩子气是好,可别让动作抢了情绪的风头啊。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、抒情散文

适合年级:初二、初三、高一

【成语使用】

眼花缭乱、束手无策、一去不复返、淡然无存

【形容词】

喧闹、瘦小、水灵灵、湿润、凄凉、疲惫、漫长、美好

【好词好句】

1. 打开掌心对着天空,掌心里有阳光,那是我想你时莞尔的笑容;掌心里有雨滴,那是我思念你偶尔滴落的泪水……

2. 只见客厅的角落里一个人蜷缩着,身子止不住的颤抖,是在哭吗?

3. 我瞪着大大的眼睛,等待她接下来的动作,只见她先微微抿了抿嘴,露出一份疲惫的微笑……

4. 那些美好已是曾经,只能回忆,可那份情谊不会因时间的无情变得淡然无存。

【修辞手法】

比喻:掌心里有阳光,那是我想你时莞尔的笑容,以“阳光”喻笑容,温暖而具象,赋予情感以光感与温度

引用:“一去不复返”化用《论语》“逝者如斯夫”及苏轼《赤壁赋》意蕴,暗含时光不可逆的哲思

排比:掌心里有阳光……掌心里有雨滴……结构对称,情感层递,强化思念的双重质地

【文字校对】

• "追逐到"应为"流转到"

• "二分之一大小的饺子"应为"半个饺子"

• "傻傻的笑笑"应为"傻傻地笑"

【写作亮点】

✓ 题记以通感手法融触觉、视觉、情思于一体,凝练而富有诗意

✓ 细节描写精准传神,如“蜷缩”“抿嘴”“疲惫的微笑”,人物形象跃然纸上

✓ 对话自然质朴,符合少年语境,推动情节又折射性格

✓ 时间意识贯穿始终,“时光追逐”“悄然流走”“一去不复返”,形成内在韵律

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