记忆中的画面

【导语】初二叙事作文:记忆中的画面,开篇以拟人化笔法赋予“时光老人”以生命律动,奠定全文温润而略带怅惘的抒情基调,善用感官描写,“幽幽的夏草散发着清香”“风儿调皮的吹翻我的衣领”,激活画面通感。

记忆中的画面

作文范文

主题: 怀旧、成长、离别、纯真、集体记忆、时光流逝

时光老人不知不觉已经走了很远的路程了,却仍然执拗的不肯停歇,仿佛匆匆忙忙追赶着什么。在他走过的路上,留下了许多人的回忆,而我记忆中的画面恰巧是那张照片。

那是一个风和日丽的早晨,风儿调皮的吹翻我的衣领,幽幽的夏草散发着清香,杨柳随风飘荡,高兴地为我们庆贺,这是个悲喜交加的日子。喜悦的是六年级我们毕业了,可以步入初中了,悲剧的是这更象征着分别,就像那送别的骊歌一样伤感。六年级四班的小伙伴在铺着红毛毯的台阶上站着,每个人脸上虽然洋溢着笑容,可心中满载着离别之苦。随着相机的闪光灯,我们所有的回忆都寄存在上面。

如今捧起那张布满灰尘的照片,内心的回忆却透出无限的美好,那一张照片,记录的不仅仅是那一刻,更是一个集体的回忆。脑海中显现回忆,还记得合唱比赛中一起唱的那首《让我们荡起双桨》;还记得在操场上一起丢沙包;还记得元旦联欢会上,我们一起抢板凳……我记得一切一切,让我无法忘怀。

步入中学的我,仿佛进入了一个新世界,那里没有欢乐,没有游戏,只有枯燥乏味的谈论,仿佛每个人的童心已经泯灭,我极力挽救这些现状,可是发现只是徒劳,就像在黑暗中寻找那一丝光明,却没有意料到被黑暗淹没了自己,淹没了自己的童心,我无法再回到过去。只能默默的适应改变的一切。但幸运的是还有那张照片还保留着我的回忆。

有时候,脑海,承载的是一张定格画面的照片,而这张照片更承载锁于心低的美好——那段本意尘封的记忆。

初二:李鑫

精选读者点评

这张照片写神了!“风儿调皮吹翻衣领”“杨柳高兴庆贺”,拟人用得真自然,连离别都带着温度。就是“悲剧的是这更象征着分别”有点拗口,改成“可心里头,早悄悄酸了起来”试试?

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、抒情散文

适合年级:初二、初三、高一

【成语使用】

风和日丽、悲喜交加、徒劳无功、尘封记忆

【形容词】

执拗、幽幽、飘荡、欢乐、枯燥乏味、定格、美好

【好词好句】

1. 时光老人不知不觉已经走了很远的路程了,却仍然执拗的不肯停歇,仿佛匆匆忙忙追赶着什么。

2. 杨柳随风飘荡,高兴地为我们庆贺,这是个悲喜交加的日子。

3. 那一张照片,记录的不仅仅是那一刻,更是一个集体的回忆。

4. 有时候,脑海,承载的是一张定格画面的照片,而这张照片更承载锁于心低的美好,那段本意尘封的记忆。

【修辞手法】

比喻:将“时光”拟作“老人”,赋予其行走、执拗、追赶等人的行为特征,使抽象时间具象可感

引用:《让我们荡起双桨》

排比:“还记得合唱比赛中……还记得在操场上……还记得元旦联欢会上……”以三组“还记得”形成情感递进的回忆链

【文字校对】

• "心低"应为"心底"

• "本意尘封"应为"本已尘封"

【写作亮点】

✓ 开篇以拟人化笔法赋予“时光老人”以生命律动,奠定全文温润而略带怅惘的抒情基调

✓ 善用感官描写,“幽幽的夏草散发着清香”“风儿调皮的吹翻我的衣领”,激活画面通感

✓ 情感层次丰富,在毕业喜悦与离别伤感之间自然流转,不流于单薄抒情

✓ 结尾句式回环,“脑海承载照片,照片承载美好”,形成语义闭环与余韵绵长

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