初一的生物作文（30篇优秀作文）

发布时间：2024-07-14 热度：23

【导语】生物作文怎么写好？本文整理了30篇优秀的生物初一作文，便于您了解同类优秀作文的写法，以下是生物作文范文，希望对您有所帮助。

初一的生物作文

【第1篇】如何在生物教学中全面开发大脑潜力作文2900字-初中初一作文

生物教学中如何充分开发大脑潜能

人类社会正处于一个新的跨世纪时代，国家之间的竞争最终会落实为人才竞争和人的素质竞争。21世纪需要创造性人才，创造性人才的培养离不开左右脑的结合。脑科学研究表明，人类大脑左右半球功能分工较高，左脑擅长语言和逻辑思维，右脑擅长形象思维，左右脑在创造活动中发挥不同的作用。传统教育注重逻辑和语言训练，注重左脑的作用，而忽视右脑的训练和发展。这种重逻辑、轻形象的教育模式是传统教育中“高分低能”现象的直接原因。要在研究工作中取得突破性的成果，决定性的因素不仅是左脑提供的学习能力，还有右脑提供的创造能力。左脑或右脑单向发展很难达到训练目标。因此，在生物教学中，要做到逻辑思维和形象思维并重，实现左右脑功能互补。以下是笔者在教学实践中的一些体会。

首先，激发学习的兴趣和动力

兴趣和动力是学习的动力。只有激发学生的学习兴趣，学生才能有真正的积极性和主动性，克服学习中的各种困难，以坚强的毅力努力学习。实践证明，只有当学生处于愉悦的心理状态时，左右脑思维才处于最活跃的状态。吸引人的叙述、对话、创设问题场景、有趣的演示和实验、有趣的活动和游戏，能有效地诱发学生的学习热情和兴趣。比如在讲“能源——光与光合作用”这一节的时候，一般规律是：光合作用随着白天光强的增加而增加；而夏季中午12时，光强最强，但光合作用强度反而降低。为什么？通过这个问题，枯燥的课堂气氛自然会变得活跃起来，不仅可以调动学生的学习积极性，还可以培养学生逻辑推理和分析综合问题的能力。

二、全面开展多媒体教学

运用图像、图片、图表模型、幻灯片、cai课件等现代手段已经成为现代教学的一种常见模式。教学方法的新颖性、多样性和趣味性可以引起学生的注意，激发学生的学习动机，提高学习积极性。还能引起有意注意和无意注意的相互转化，使学习变得自然，为掌握知识创造有利条件。因此，在教学中应重视多媒体组合教学，并结合教学实践加快教学方法的现代化。比如在“基因导向的蛋白质合成”的教学中，可以通过动画展示细胞中的相关结构，可以解读dna信息(即dnamrna)的过程，学生可以学习到“转录”过程的必要条件(模板、原料、能量、酶)。然后动画展示了mrna的运动，与核糖体的结合，蛋白质的翻译过程，让学生了解翻译过程所必须的条件(模板、原料、能量、酶)。并了解“转录”和“翻译”的区别和联系(如异地等。)，让学生掌握不易观察到的生命现象，把右脑的直觉和左脑的语言逻辑概念结合起来，了解“基因引导的蛋白质合成”的过程、条件和意义。因此，通过多媒体组合教学，可以简化教学内容，变虚为实，变抽象为具体，解决教学的重点和难点。并通过对大量具体材料的观察、比较、分析和综合，使学生理解更复杂的抽象知识，培养抽象概括的能力。以视听为主题的现代教学方法可以提供生动的形象，辅以郎的有机配合

长期以来，由于人们对大脑功能认识的局限性，传统的教学方法忽视了右脑的发展，导致形象思维发展停滞，极大地限制了大脑的潜能。教学实践表明，由于教学过程中忽视了形象思维的作用，理解学科知识的过程偏离了学科思维模式的特点，使知识难以理解。为了培养更聪明、更有创造力的新一代，我们在教学中不应忽视学生形象思维的发展。您可以参考以下做法：

(一)、情境教学

结合教材，创设多种情景。通过生动有趣的语言，将学生的学习情绪和学习思维调整到最积极的状态，从而激发学生的想象力。比如在谈到“能源——光和光合作用”时，引入巧妙的设计问题，形象地进行比较：植物的叶子就像巨大的“工厂”，叶肉细胞是“车间”，叶绿体“机器”是由现代太阳能系统接收的光能驱动的。然后引导学生尝试联想，最后学生的右脑中自然会浮现出一幅光合作用的风景图。

(二)、直观教学

为了揭示矛盾，激发思维，便于学生理解和掌握知识，我们应该善于在教学中使用视觉教具，通过视觉效果形成表象，结合教师生动的描述，激发学生的想象力，将抽象的知识从宏观到微观，从静态到动态具体化。比如在讲“细胞器——细胞的分工合作”时，可以用真核细胞结构模型进行观察，然后结合课后作业“model building ——尝试制作真核细胞三维结构模型”，让学生在了解真核细胞结构的基础上，自行制作细胞三维结构模型，并与教材进行对比。这样，学生不仅掌握了知识，还培养了动手能力和观察能力，使学生右脑的感性知识输入左脑进行思考和整理，上升到理性知识，提高了思维能力。

第四，进行生物制图

绘制生物图可以培养学生的观察能力，培养学生在图像方面的思维能力、判断能力和空间认知能力，促进学生右脑智能的发展。生物绘画将原本抽象枯燥的表达变成具体可观的演示，使其储存和浓缩大量的时空信息，并以学生易于接受的形象语言注入右脑，从而激活大脑的思维。生物绘画和艺术绘画有着根本的区别，比如“观察顶端分生组织细胞有丝分裂”的实验。观察时，左眼看目镜，识别细胞形态、染色体数目、形态、行为、纺锤体，比较不同细胞、不同分裂期。这个刺激激活了右脑，右脑就启动了。同时睁开右眼，观察图纸，将观察到的物体画在图纸上。绘图时，先考虑图形定位布局，用铅笔勾画轮廓，然后整形。画完后，在图的右侧画出水平线标记结构的名称。学生用显微镜观察和绘制后，最终可以形成三维概念，起到思考和训练的作用，使图像深深地印在大脑的记忆中。

第五，开放实验室，培养形象思维

生物学是一门以实验为基础的科学。通过学生的观察和动手操作，可以提高学生的观察、分析和动手能力，培养图像中基于想象的思维。然而，传统教学只注重理论，而忽视实验教学和能力培养，使学生思维僵化，创新能力受到限制。为了改变这种状况，培养合格的人才，作者提出开放实验室，大力开展实验教学，以弥补课堂教学的不足。具体做法如下：

(a)除了extrac外

通过不同层次的实验和教师的评价，充分调动学生的学习积极性，培养他们形象思维，通过开放实验室巩固课堂学习知识。此外，通过使用开放实验室提供的仪器，可以安排学生操作课外作业，同时可以指导学生写科技小论文进行比较，从而将实践提高到理论。

开放实验室，充分利用实验室的仪器和工具，利用死亡知识，理论联系实际，可以培养学生形象思维，大大加深学生记忆，增强对学科的兴趣，促进右脑发展。

总之，人有很大的学习和创造潜力。生物学是一门结合左右脑的学科。在生物学中关注人脑潜能的开发，可以充分挖掘学生的智能潜能，培养创新人才，成为新世纪的骄傲。

【第2篇】向渺小而又伟大的生物深深的鞠个躬作文1600字-初中初一作文

我家饮水机下面有一盆水竹。必须从三年前说起。

三年前，我和家人逛街的时候，偶然发现了一盆三塔的竹子。和父母商量了一下，就买回家了。时间过得真快！三年过去了，小竹塔变成了大竹塔，器皿从小巧精致的瓷器变成了又大又重的玻璃壶。但是最近，不知道为什么。厚厚的树叶越来越轻。他们已经失去了竹子的原貌。有些顶叶甚至枯萎了！这个情况我跟我妈说了，一直养不活植物的我妈觉得有可能是三塔“营养不良”。我这个“假”植物学家，也同意我妈的想法。

俗话说：粪便是最好的营养品，于是第二天，妈妈买了四条小金鱼，养在水生的三塔竹竿里。用小金鱼的粪便补充三塔竹的营养。不得不说，目前这种方法无疑是绝妙的！

四条可爱的小金鱼快乐地生活在三座竹楼的庇护下。然而好景不长。几天后，我渴了。当我准备接水的时候，我低头一看，发现一条小金鱼并排漂浮在水面上，随着微弱的水流慢慢漂流。毫无疑问，这条小金鱼3354死了。当我第一次发现它死了的时候，我有点惋惜，但后来我想：切，什么是小金鱼？几块钱就能买几条金鱼！让我妈多买几个！于是我就从升起三塔竹的锅里捞出来了。我跑到阳台上，站在窗前，打开窗户，把死去的金鱼抛向空中。当小金鱼被我抛向空中时，我开心地笑了。从此小金鱼被我无情丢弃。从此，三条小金鱼就生活在三座竹楼的庇护下。

几天后，我无事可做。我环顾客厅，看到饮水机下面醒目的三塔竹。走近三塔竹，只听“噗通”一声，然后直接坐下来看我家的小金鱼，摆动着自己灵巧的身体，跳出了美丽的舞蹈。然而，我惊讶地发现水面上漂浮着一条小金鱼。我以为它死了，就发出一声遗憾的叹息。这让住在我家的表哥引起了注意。每次长假小姐姐都会来我家玩几天。当时我表妹正在玩电脑，听到我的叫声，她马上起来和我一起看小金鱼。我和表哥一起撅着屁股，躺在地上，聚精会神地看着小金鱼的一举一动。表哥观察了一会儿，然后站起来不耐烦地说：“唉，它死了。”他朝着电脑的方向走去，饶有兴趣地玩着电脑。而我还是坐着看小金鱼的一举一动。不出我所料，小金鱼用它微弱的力气，摇着尾巴，在水里慢慢游了一会儿。看到这一幕，我不禁喜出望外地大叫：“啊！它没死！它没死！”我的声音比我的声音高。我真的很激动。正在玩电脑的表哥这时给我泼了冷水。她淡定淡定地说：“哦，别美了，它活不了多久了，说不定过不了多久就会死掉！”但是我一直很爱跟她认真，却忽略了她。我赶紧拿起那只沉甸甸的大玻璃碗，栽培了三塔竹子，跑到厨房的水龙头那里。趁它还活着，我来换盆里的水。我首先觉得这水有问题，所以这是换水的唯一办法。只有死马当活马医。那时候我完全觉得自己就像一个救人的医生，那条小金鱼就像一个垂死的病人。不，我觉得我是个救人的医生，那个小金鱼是个垂死的病人。本着“病人的生命高于一切”的精神，我尽力让他的生命不再受到威胁！

自从第一条金鱼死后，我一直陷入一个问题，那就是小金鱼活着的意义是什么？换句话说，是什么让小金鱼活了下来？是一种体型不到5厘米的小生物！它是一种只有几克重的小生物！他的病没有治愈的方法，他没有举行葬礼就去世了。有句话说得好：上帝为你关上一扇门，就为你打开一扇窗。这句话在这里不强求使用。上帝为小金鱼打开的一扇窗是：七秒钟的记忆。是的，没错。鱼的记忆只有7秒，到了第8秒，鱼就会有全新的记忆，所以鱼没有烦恼。包括小金鱼。虽然小金鱼没有在这个美好的世界呆很久，但是我保证它死了一定会幸福！但是换水的时候，我还是不知道那个深刻问题的确切答案。

换完水，我把两条精力充沛的小金鱼放在大玻璃碗里，把无精打采的小金鱼放在纸杯里。我觉得：对于小金鱼来说，巨大的纸杯里只有自己，太空虚，太单调。于是，我放了两颗白色的鹅卵石做装饰。我发现放入那两块鹅卵石后，还是那么单调，在小金鱼“养病”的时候，家里已经没有其他适合装修的东西了。反正我的心已经到了，这是唯一的办法。一切收拾好后，我拿着那个用来培育三塔竹和两条小金鱼的大玻璃碗，放在饮水机下面。然后我赶紧回来，轻轻地把生病病人的纸杯拿了进去。这时，这不仅仅是一个普通的纸杯，也是一个病人的住所。我把它放在桌子上，小心翼翼地照顾它。我给了他一颗熟米粒吃，他好像不喜欢。我又拿了根牙签，试图在它不动的时候去碰它，免得它死掉。我不让它死，一方面我向表哥证明小金鱼不会轻易死去；另一方面，我还不知道那个问题的答案，所以有点不甘心。为了不伤害金鱼，我还特意把牙签压扁了，没有尖刺。我一边处理一边想到了那个问题的答案。

但是，不可能一直照顾“病人”。所以几个小时后，我去看“病人”的时候，它浮在水面上，我怎么用牙签去碰它，纸杯怎么摇它？毫无疑问，它死了。当时我突然意识到我知道问题的答案了，小金鱼真的是为了别人活得更好。它是活的，让孩子们看到了就开心；它是活的，让大人看到，可以调节情绪，陶冶情操。它饿了，不需要别人给它做饭。是病了，不需要别人治疗；它死了，所以它不需要为自己举行盛大的葬礼。它把快乐留给别人，把死亡留给自己。而且它就是喜欢默默付出，不喜欢炫耀自己为别人做了什么。没想到这个小生物这么伟大。我给了小金鱼一个“葬礼”。临走前，我深深鞠了一躬，以示对这个小生物的尊重。从此，两只小金鱼就生活在三座竹楼的庇护下。

向小而伟大的生物深深鞠躬！

:第一天便宜？

【第3篇】可爱的生物

世界上有很多生物，世界因为有生命而精彩。生物形态不一样，也很有趣，比如会跳舞的蝴蝶，讨厌的苍蝇，会唱歌的可爱的小鸟，吃竹子眼睛下面有黑眼圈的熊猫，6500万年前灭绝的恐龙。各种生命迹象吸引了我们的注意力，让我对生物产生了好奇。我以前对生物的理解只是简单的动物。自从姐姐教了我，我知道生物的范围很广。要不我给你讲讲蜗牛？

蜗牛是世界上牙齿最多的动物。虽然它的嘴和针尖差不多大，但它有大约26000颗牙齿。蜗牛的触角中间有一个小洞。这是它的嘴。里面有一个锯齿状的舌头。科学家称之为齿状舌头。普通的蜗牛以植物的叶子和芽为食，所以它是一种农业害虫。蜗牛有许多天敌，如鸡、鸭、鸟、龟等。萤火虫主要以蜗牛为食。一般来说，蜗牛可以活2-3年，最多7年，但大部分可能在同一年成为其他动物的食物。蜗牛在不同的文化中有不同的符号。蜗牛在中国比较慢，在西方比较壮，比较执着。一些民族用蜗牛的动作来预测天气。苏格兰人认为，如果蜗牛的触角长得很长，就意味着明天天气会很好。因为蜗牛的动作很慢，所以人们经常用它来形容一个人动作慢，像蜗牛爬行。这是我学过的蜗牛。如果你还知道一些关于蜗牛的信息，请联系我！

除了动物，生物中还有植物。一种非常奇怪的植物生长在印度的热带森林中。它的名字叫大王花，号称是世界上最大的花。人们经常用香味、花香等句子来赞美它。其实绿植里的天然花木，臭花臭草也不少。植物书中命名的臭字不下几类，如臭椿、臭椿、臭娘、臭园。这只能通过我们的鼻子来识别。王花闻起来像一具腐烂的尸体，让人恶心，非常恶心。所以最臭的植物被公认为王者花。王花无叶无茎，生长在藤本植物上。它是一种寄生植物，靠吸收其他植物的营养为生。整个花就是它的全身！王花从藤上吸收的所有营养都为花的生长提供了条件。它的种子很小，肉眼几乎看不见。做一株活的植物多有意思啊！植物和微生物都在其中。

我们一起看动植物，微生物？至于微生物，简单介绍一下。微生物都是肉眼看不见或看不见的微小生物。它们体积小，结构简单，通常用显微镜之类的东西可以看得很清楚。微生物包括细菌、病毒、霉菌、酵母菌等。但是有些微生物是肉眼可以看到的，比如蘑菇和灵芝，都属于真菌。病毒必须依靠活细胞才能生存。根据环境的不同，可分为原核微生物、太空微生物、真菌微生物、酵母微生物、海洋微生物等。

看，多么有趣的生物！

【第4篇】忆母校生物园1000字

时光飞逝，转眼间我踏入了中学的校门。每当我回忆起小学的每一点点，我总会想起过去郁郁葱葱的生物公园。

我仍然记得春天生物花园充满活力的景象。春风唤醒了一切，古老的木棉树不知道什么时候开出了含苞待放的花朵。在差分打击下，花儿悄然绽放着美丽的笑脸。火红的花朵在生物花园中脱颖而出。其他的花也在不远处，一朵接一朵的露出天使般的脸庞。在春风下，花儿优雅地扭动着纤细的腰肢。一阵细雨随风而来，为美丽的景色增添了一些神秘的色彩。雨后，一阵清新的泥土气味，几滴珍珠般的水珠调皮地在绿叶上滚动。这时太阳懒洋洋地升起，水滴突然闪耀着金光，让人陶醉于这种荣耀。春天的生物花园给人一种朴素的感觉，一片梦幻的天空。

夏天的生物公园也令人印象深刻。树叶被风吹得“沙沙”作响。听这种声音让人心旷神怡。树叶错落有致，明媚的阳光透过树叶，让人昏昏欲睡。紫荆花盛开，绿油油的灌木丛点缀着粉色和紫色。紫荆花不像牡丹那么娇嫩，不像山茶花那么红，不像水仙花那么嫩。在五彩缤纷的花海中，它是如此简单大方。蓝天让人在生物花园里更有活力。

生物花园的秋天有一种悲伤的美。花儿散了，树叶金黄。一阵风吹来，树叶漫天飞舞，就像一群黄色的蝴蝶在空中飞舞，成了一道独特的风景线，给人一种悲凉的感觉，让人想起往事，不得不赞叹它的特别美。

冬天，生物花园笼罩在一种宁静的美中。生机勃勃的树木展现出被岁月冲走的树皮，孤零零地立在那里。但我知道，它心里有一个信念在支撑着它：冬天来了，春天还会远吗？

我仍然记得这是我们的好地方。孩子们可以在绿树成荫的地方玩耍，也可以在这个鸟语花香的天堂里窃窃私语。你也可以在这里静静地看这欣欣向荣的景象。下课后，看生物花园会让人觉得很舒服，很舒服。当你回想起五彩缤纷，变幻莫测的生物花园，你会觉得很踏实。想想它的芳香，想想它的深度，想想它的美丽，想想它的.让人回味无穷！

校园难忘，生物公园更难忘！

【第5篇】生物链与狼作文600字-初中初一作文

人与动物、人与自然的关系是一种奇妙而复杂的关系。我经常思考这个问题。

先说狼。

自古以来，狼似乎就是人们心中凶残、贪婪、自私的化身。《狼来了》，《小红帽》，《七只小羊》，都是经久不衰的故事，告诉我们狼是没有人性的，对人有伤害，吃人吃牲畜，作恶多端。多年来，人们一直在与狼作战，经过许多波折，狼被人抓住了。现在狼的数量越来越少，生态系统遭到严重破坏。这引起了人类的警惕，人类下令保护狼。

狼虽然可怕，但生态平衡离不开狼。

例如，森林里有鹿和狼。人们为了保护鹿而消灭狼。以为这样可以保护鹿。但是鹿没有狼，睡觉，吃东西，睡觉，过着没有危险的生活。久而久之，鹿越来越胖，脂肪肝、冠心病、高血压等“富贵病”越来越多。鹿代比第一代死得早，鹿群越来越少，直到濒临灭绝。我该怎么办？派医生来治鹿。想想最好的办法就是把狼找回来。当狼来吃鹿时，鹿不得不逃跑以求生存。狼追，鹿跑。在这个过程中，鹿得到了锻炼，病也就好了。互相竞争，各有长进。

由此可见，狼虽然是害虫，但也是自然形态平衡中不可缺少的动物。狼太多了，危害很大，但是已经灭绝了。因此，狼也被列入动物保护范围。

世界是美好的，但这一切都是相互依赖，相辅相成的。凡事有利有弊，不利就是有利。所以充分利用其绝妙的优缺点，大概应该是我们认真考虑的吧！

【第6篇】可爱的生物作文1100字-初中初一作文

看，多么有趣的生物！

内蒙古巴彦淖尔市乌拉尔前旗第四中学1号：王戎

【第7篇】喜欢生物作文400字-初中初一作文

我最喜欢的科目是什么？那是一种生物。我从小就喜欢动物，非常喜欢看《动物世界》这样的电视。每次想播的时候总是打开电视，因为太喜欢看了。

我从小就想成为一名生物学家，学习生物。自从到了初中，我们就加了生物课，我更喜欢生物。在宇宙中，生物包括。人，动物，植物，真菌，细菌。

上了生物课，看了很多书，知道外面没有世界。我们生活的世界处处充满魔力！从浩瀚的宇宙到美丽的地球，从蓝天到深邃的洞穴，从浩瀚的海洋到茂密的森林，从荒芜的荒野到喧闹的城市.无论是野蛮的史前时代，还是文明的现代时代，奇迹无时无刻不在发生，千千未解之谜随时等待着我们去解开。

所以我觉得有一堂好的生物课是很重要的，因为它罗列了动物、植物、真菌、细菌在自然界各种环境中的作用，让我更好的了解生物。我特别喜欢生物课，对生物课特别感兴趣，老师讲的也很生动，所以我更喜欢生物课。

为了理想，我会努力学好生物，为了自己的理想而努力。为了实现自己的理想，我想学好所有的功课，努力实现自己的理想。

【第8篇】我的生物老师作文1000字-初中初一作文

我的老师

今年，我初一！来到五中，新学校，新环境，新班级，当然要有新老师，但印象最深的是我的生物老师，——孔老师。

忙了两天课，好像只缺生物，美术，音乐，体育老师。下一节课是生物课——。太棒了！我终于可以见到我的生物老师了。期待！出于好奇(虽然我知道好奇心害死猫)，脑子里不由自主地蹦出一系列问题：“呃……生物老师是男的还是女的？长什么样？你是什么性格？……"

铃声一响，我们立即坐在座位上。教室门口聚集了50多双好奇的眼睛。随着走近的脚步声，生物老师出现了。(抬头看.)，嗯？班主任！班主任是生物老师。真巧！刚才我在想班主任会是一个什么样的老师。以后走进班级的会是班主任吗？我没想到曹超的曹超会到，大叫.

班主任=生物老师=孔老师。哦，我答对了。

那天下午，嗯.那是星期五下午。到家快两个小时了。突然想起忘了看后面黑板上的纸。我忍不住大喊一声，“惨，惨。不看纸不知道画什么。怎么画？算了，问问同学。”我问过14班所有同学一次，最后从英语老师那里得到了班主任的电话。但我不敢打，怕孔老师批评我说我没记性。

最后：“你好。”

“你好。”

“请问是孔老师吗？”

“对，你是谁？”

“哦，老师，我是张丹妮。你不是说画家要看后面黑板上的纸吗？我粗心大意，忘了再读一遍。老师，你知道上面的内容吗？”

“哦，我没仔细看。那好像是用2张打开的纸画在法律宣传上。”

“哦，谢谢老师。”

“不客气。”

“呵呵~好了，再见老师。”

“嗯，再见。”

“打——”我喘着气。哈！没想到孔老师对我只字不提。看来我误会了。孔老师很温柔。

孔老师虽然现在很温柔，平时在学校对学生也很好，但是很无情。我记得有一次我下午在学习。因为我们班一个同学没写完作业(对他没记仇，也没说名字)而且不止一次，孔老师很生气。我正在写作业，只听到“啪”，一个同学被打了。

虽然有点苛刻，但我只知道她是为了我们好。

“她的第一课和最后一课都是关于：

生活即使卑微，也要华丽。"

这是我们班的生物老师，孔老师——

江苏省徐州市沛县沛县第五中学开学第一天，颗心随风飞舞

【第9篇】给外星人的一封信_写给外星生物的书信作文500字

亲爱的外星人朋友们：

你好，我看了很多关于你的资料和书籍，还有图片。我是一名中国小学生，黑眼睛，小鼻子，一张嘴，手和脚。听说你们有的有三只眼，有的只有八根手指！太奇怪了。

是自己造的ufo吗？我对你的飞碟很感兴趣。它能飞得那么高，那么快，接近光速。用什么材料？为什么你的飞船会发出奇怪的光？是为了装修？你住在哪个星球上，水星还是火星？是在太阳系吗？

你有在那里一日三餐的习惯吗？如果有，吃什么，米饭还是面条？有快餐店吗？比如肯德基，麦当劳。你在那里有学校吗？如果有，学校有作业吗？那里有男女吗？那里有春夏秋冬吗？你那里的人有多高？那里有电影院或ktv吗？你那里的人喝水吗？我们地球上有一种非常美味的饮料，叫做“可乐”。有没有一些奇怪的谜团是你们的人造成的？比如ufo，百慕大三角，复活节岛雕像，通古斯大爆炸，埃及金字塔，尼斯湖水怪……那里有自己的语言吗？应该会很有意思。哦，真是反差。我很兴奋，因为我对你很感兴趣！所以问了很多问题，请理解。

对了，我也想给你介绍一下我们家。我们生活在地球上，地球是一个蓝色的星球，有大部分。我住在地球上的一个地方，我的名字叫“中国”。那里春夏秋冬都很美。春天充满了春天，夏天酷热，秋天的水果芳香，冬天寒冷刺骨。我们那里还有一座非常著名的建筑，名叫“长城”。它是世界上最长的建筑。中国有14亿人口。我不知道你是否有我们这里这么多。希望你在回复中告诉我。

祝：天天开心！

【第10篇】关于写课堂的作文600字步入中学的第一节生物课

进入初中，我们的课程发生了很大的变化，不仅科目增加了，而且多媒体使课程变得非常生动有趣。从开学开始，我最难忘的一课就是生动的生物课。

我们姓王的生物老师这周四给我们上了一堂生动的多媒体生物课。王先生真的很有创意，拿了一个《物种起源》作为课件的第一页。《物种起源》的封面上，生物进化的创始人达尔文正兴致勃勃地看着我们，仿佛在告诉我们生物学的真谛。我看到王老师用遥控器敲了一下，生物课开始了。首先，老师一边在侃侃展示图片一边讲生物发展史：从46亿年前的bigbang到20亿年前的太古代；从三叶虫猖獗的元古代开始，谈到显生宙的鹦鹉螺。从三叠纪、侏罗纪、白垩纪，恐龙遍布的时候，就谈到了极寒的冰河时代。王先生就像一个神奇的巫师，带领我们到所有的时代，一起研究生物。接下来，我们将学习学习生物学的方法。王老师给我们看了一些图片，告诉我们第一张图片是一个浮雕，也就是一个植物标本。我们一眼就能看懂压花，却看不懂第二张图中一动不动的白兔。生物老师告诉我们，这只小白兔死后把内脏掏空，用棉花填满，就成了研究的标本。第三张图是一只浸泡在福尔马林中的青蛙，展示了青蛙的神经结构。接下来老师给我们看了一些高精度的仪器：一个可以滴几微克水的滴管，一个可以让植物种子变异的机器，一个可以把动物基因转移到植物上的转基因机器，很有意思。但当我们兴致勃勃地聆听时，钟声结束了这一切。

爱因斯坦说过：“兴趣是人类最好的老师。”这节生动的生物课引起了我对生物的兴趣，让我受益匪浅。

【第11篇】终极生物作文1500字-初中初一作文

公元2056年，生物技术专家严敬德博士启动了一项史无前例的计划，在外太空的空间站上研究最完美的人类。这个项目被称为“终极生物工程”。

在这项研究中，严博士培育了60个人类胚胎，30个男孩和30个女孩。这些胚胎在母体怀孕期间经历了无数次的修饰，所有的遗传条件都被修饰到近乎完美的程度。颜医生对助手说：“智力、体能、外貌、身体、血液功能、免疫系统、内分泌功能……只要我们想要，就一定要完美。我要这六十个孩子一出生就成为人类历史上最完美的六十个人！”孩子一个个出生，长相、身材、智力都无可挑剔。严博士计划在七年内给他们最好的教育。七年后，他将带着人类文明史上最好的孩子回到地球，向全世界吹嘘他的成就。

七年很快就过去了，但是在颜博士预定返回地球的那一天，地球发现空间站突然失去联系，一千万人等了整整一天，天空中却没有他们的踪迹。而空间站就像消失了一样，完全没有信息。

严博士的空间站怎么了？这是一个大家都认同的问题。于是地球立即派出调查组前往火星附近的空间站进行调查。然而，当调查人员到达空间站时，他们被他们所看到的吓到了.巨大的空间站，在深邃的黑蓝色空间里，面目全非，像一棵巨大的草菇植物，表面覆盖着狰狞的真菌。没有空气和湿气，这些真菌如何在外太空生存？调查人员小心翼翼地进入空间站，发现空间站已经像一片纠结的真菌森林，原本的高科技景象已经完全消失。调查人员更惊讶地发现，这些真菌是从几十个分支中繁殖出来的，其中一些分支仍然有空间站宇航员制服的碎片。也就是说，这些真菌植物很可能是空间站宇航员创造的。

带着无数的疑惑，一个调查员灵光一现，想到了一个关键问题。“那么.六十个孩子在哪里？”这个问题很快得到了回答。在空间站后面的一个小空间里，藏着六十个完美的孩子，他们的脸和形状无可挑剔，只是隔着玻璃窗，但冰冷的眼神让调查人员感到不舒服。其中一名调查人员想打开一个小空间的门，但发现门把手上有一条弯曲的线：“这门一定不能打开！”字迹鲜红，显示出作者的情感震撼。因为字迹太让人印象深刻，调查人员拒绝开门，一群人开始在真菌滋生的小屋里寻找答案。这一切的答案出现在驾驶舱的一台视频电脑里。“我错了。这个实验是世界上不应该存在的实验。”电脑图像中，主导“终极生物学”实验的颜敬德博士虚弱的说道。在图像中，他的脸上长了奇怪的蘑菇。“我是一名科学家，但我想跨越上帝的界限，所以发生了这场悲剧。我愿意承担所有的责任。在《终极生物学》的实验中，我想创造60个完美的人类，我做到了，因为这60个孩子在基因、免疫力、长相方面都无可挑剔。然而，太完美了，导致了我们的悲剧命运。七天前，一名来自地球的工作人员将感冒病毒带到空间站，并将其传播给几名儿童。因为只是轻微感冒，所以没太在意。然而，由于这些孩子的免疫系统太强，他们体内产生的抗体变成了致命的蛋白质，会在一天内入侵人体，使细胞真菌化。此外，入侵将以几何级数扩大。飞船里的人没救了，我就要变成真菌了。在这里，我希望有人能永远封印这个空间站，因为如果这种终极抗体扩散到地球，所有人类都将被彻底毁灭……”

历史上，人类一直想扮演上帝的角色，但最终似乎总是打开了一个潘多拉的盒子，随着盒盖的打开，灾难总是层出不穷。这个曾经主导“终极生物学”实验的空间站，现在还在小行星带上漂流，仿佛在告诉后代，科技的滥用会造成什么不幸的后果.

【第12篇】黑色生物课作文800字-初中初一作文

时间过得真快。不知不觉，我从一个懵懂的孩子变成了一个初中生。“改变环境，改变心情”真的是这样，新老师；新教师；所有的新朋友都让我兴奋，直到我遇见了我的生物老师。

这是我初中的第一个周一，心情很好。老师和学生也很热情。第一天很好。直到生物老师走进教室。老师严肃地站在讲台上说：“安静，安静！”。突然，教室里鸦雀无声。老师接着说：“我姓何。你可以叫我何老师。”。说完，老师打开了生物书。

这一天，只有这个班觉得很严重。你可能觉得这有问题，但是。

那天我有个好朋友，他后面的同学让他去拿笔。一个朋友开了个玩笑，说：“哦，你还得接这个？”这是生物老师拿起粉笔扔向同学，然后骂：“你爸妈怎么了？你必须说话。你敢在我班说话，除非你阿姨出事！”我同学很无辜，但是不敢顶嘴。这时候我们都害怕了，小声说：“这也配当老师？”。老师骂完之后，他转身过去，突然一阵强风把同学们放在桌子上的瓶子吹到了地上。这时老师杀了个回马枪，说：“怎么，我说你还朝我扔瓶子！"这时，所有人都忍不住说：“我没有扔你，我只是倒在地上。”“他扔你好不好？”

但是老师没注意。他二话没说，打电话给班主任批评我朋友。

没什么。有一次我们几乎没有抱怨她(生物老师)。当我们来到另一个生物班时，每个人都很谨慎，因为每个人都知道她是学校的教学主任。老师在讲台上讲话，学生们都很听话。这时一个女同学低声说话，却没能逃过教导主任的眼睛。老师让女同学走上讲台。不知怎么的，她只听到“啪啪”两声，老师扇了女同学两巴掌。所有人都很生气。老师说：“你明白人是有自尊的吗？给我写一篇关于自尊的文章。”大家小声抱怨她。这时老师让另一个男同学跪下(我没看到，不知道怎么回事)。大家都说：“不要跪。男人膝盖上有黄金！"

但是我同学因为忍不住就跪下了。

【第13篇】介绍我自己700字作文我是一个生物迷

生物，一门一直跟着人的课，从很小的时候看到树上的蝉鸣，到长大后发现草丛里的青蛙捕食，生活是多么生动美好啊！

高一的时候，学的课程越来越丰富。以前小学理科班的知识演变成历史课和地理课。当然也有我最感兴趣的生物。这次老师专门给我们布置了一个作业，就是抓十个鼠女(俗话说潮虫)，记录她们的生活环境和生活习惯。

下课后，学生们开始在教室右侧的树林里寻找鼠女，有的搬石头，有的挖土，希望能找到他们要找的昆虫。就在我们像无头苍蝇——一样找不到路的时候，有同学惊呼：“看，看，不是这个。”所有来凑热闹抓虫子的同学都往前挤。我看到有几只扁平的黑色或棕色昆虫在潮湿的土壤中爬行。有同学对自己说：“这就是传说中的鼠女。”于是，同学们都挖开土去找。有的同学动作很快，一会儿就抓了十几个，有的一个都没抓到。时间过得很快，生物课马上开始了，我们因为鼠女爬得很快，还没来得及反应就跑了。从这一点上，我找到了一些相关的资料。原来鼠女怕光，喜欢阴暗潮湿的环境。生物课上，我们只带了一个盒子，所以不能做实验。但是老师给了我们十条面包虫，又叫面虫，具有生长快，生育力强，饲养方法简单，四季均可繁殖的特点。整个生长期四个月左右，观赏性强

最常用的高蛋白动物饲料。我看到面包虫在盒子里蠕动，觉得它像一种虫子——白色的蛆，让我们所有的女同学敬而远之。但是我们还是要做实验。我们把面包虫放在盒子的中央，观察它们的运动。我看到大部分虫子都躲在暗处或者直接钻到土里。这时，组长打开实验灯，把纸皮折叠起来，形成一个阴凉的地方。通过对昆虫的观察，觉得这个实验班真的很有趣，越来越喜欢生物课。怪不得同学说我是生物迷，你说呢？

【第14篇】“生物圈ⅱ号”-------梦碎，梦醒作文2600字-初中初一作文

“生物圈二号”——梦碎了，梦醒了！

在浩瀚的宇宙中，虽然我们在不断寻找，但地球仍然是我们唯一的家园。资源的短缺，人口的膨胀，生态的严重破坏，都使得人类的危机感越来越重。我们能在外层空间建造一个空间站，为地球上的生命创造第二个家吗？这个大胆的想法催生了美国亚利桑那州美丽的景观——“生物圈二号”。

20世纪80年代，美国在亚利桑那州的沙漠中建立了一个实验基地。为了区别于生物圈一号，人们称之为生物圈二号。“生物圈二号”建于1991年5月。它所处的地理位置光照强烈，生态环境相对荒凉，类似于空间环境。占地1.2万平方米，容积14.16万立方米，几乎完全封闭。有微型森林、沙漠、农田、海洋、溪流，还有猪、牛、鸡、鸭、羊等家畜家禽，还有供人们居住的房屋。科学家们还使用先进的计算机设备来控制进入的阳光，并调节每个地区所需的温度。

1993年1月，8名科学家进驻生物圈二号，他们计划在那里一边养殖动物一边从事科学研究，过上两年自给自足的生活。他们还试图使生物圈二号保持相对稳定的状态，这有利于人和其他动物的生存。不幸的是，事情并没有像预期的那样发展。一年多以后，生物圈二号的氧气急剧下降，粮食产量严重减少。科学家无奈，被迫提前离开，生物圈二号以失败告终。

“生物圈二号”耗资数亿美元，是无数人关注的焦点。但是为什么看似准备充分的生物圈二号却让科学家的努力付之东流？科学家的精心设计是否有疏漏？结合这学期生物课上学到的一些知识，我就这个问题谈谈自己的看法：

促使科学家离开生物圈二号的直接原因有两个。一是大气中的氧含量大幅下降，二是科学家赖以生存的物质条件之一——在粮食生产中严重减少。为什么会这样？首先，缺氧说明生物圈二号生态系统中的耗氧量远远大于产量，即这种人工环境的大气成分中的氧含量已经从最初的接近自然状态逐渐发生了变化。为什么会打破这种生产——消费的动态平衡？我是这样分析的：

绿色植物通过光合作用产生氧气，它们的产量已经超过了自身呼吸对氧气的需求。剩余的氧气以气体的形式排放到大气中。绿色植物还通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，维持环境中碳——氧的平衡。现在这种平衡被打破了，最直接的原因在于绿色植物的光合作用！

从这个表达来看，光合作用受原料和条件的影响。现在环境整体条件充足，问题出在原材料上。由于原料之一二氧化碳的含量在实验后期大幅增加，影响了人和动物的正常生理活动，因此我们可以从这个结果推断，它不会影响光合作用。然后主要分析水：就地球生物圈而言，它不仅有巨大的蓄水能力，而且有完整的水循环系统。液态水蒸发后以蒸汽的形式存在于空气中，在一定过程中达到饱和状态后形成沉淀。自然降水一部分落到陆地上被植物被动利用，一部分被土壤吸收，然后渗入地下形成地下水流入江河湖海；另一部分由于海洋的蒸发、地表的蒸发和植物的蒸腾作用，回到空气中形成水蒸气，于是它往复运动，这就是所谓的“水循环”。但在生物圈二号，虽然有人工海洋、淡水和咸水沼泽，但蓄水的比例远远小于地球水资源的比例；此外，由于生物圈二号的小环境条件有限，不可能有完整的水循环系统，因此植物光合作用的原水在一定范围内可能会因过量消耗而得不到补充。俗话说，“聪明的女人没有饭就不会做饭。”没有充足的水，氧气产量自然会减少，供过于求的现象也是必然的结果。《易经》还说：“生而一，命水，水生万物。”没有水的滋养，生物圈二号的大涡轮如何高效旋转？

然后从生态系统的角度分析生物圈二号失败的原因：据了解，当科学家离开生物圈二号时，里面的物种急剧减少，高大的树木因为上层的超高温和下层的超低温而枯萎；然而，藤蔓、草等。欣欣向荣，沙漠变成了草原。大部分益虫如蜜蜂死亡，使得靠花粉繁殖的植物几乎灭绝，但有害昆虫如白蚁、蟑螂却存活了下来。这种现象会怎么样？

在生物圈二号的生态系统中，有环境因素和生物因素制约着生物的发展。对植物来说，土壤是它们生命的后盾。生物圈二号的土壤是异地取的，但是土壤转移一段时间后，里面的养分和无机盐会补充吗？温度、湿度、日照、土壤酸碱度等生存条件能否赶上自然界植物的生存条件？不同种类的植物需要不同的环境条件，但是生物圈二号的大锅饭能满足它们的需求吗？另外，对于一些风生植物的繁殖，生物圈二号的温差和气压决定了在这样的空间里无法形成自然风，那么这些植物会怎么样呢？在生物因素方面，生产者、消费者和分解者之间有着非常密切而复杂的关系，其中任何一种生物体的生存状态都会直接或间接地影响其他种类的生物体。“生物圈二号”只是选择性的选择了一些生物，其中各种微生态系统中生物的种类和数量明显不足，生物之间的联系被忽略，所以一段时间后初始的平衡肯定会被打破！对于一个生态系统来说，它的结构越复杂，物种越多，它的自我调节能力就越好。比起我们地球的自我调节能力，“生物圈二号”要差得多，所以失败也是意料之中的结果。

要完成一个成功的实验探究，首先要提出问题，然后进行假设，制定计划，实施计划，重复实验，最后得出结论，这是科学的。但“生物圈二号”非常昂贵，所以重复的条件和可能性很小，其数据的科学性、准确性和参考性只能导致各种推测。

最重要的是，我们的生物圈进化了多少年？环境和生物之间多少年的磨合才能达到高度的和谐？生物圈二号再大，能不能整合所有已知和未知的生物？就算能做到，又怎么能创造出高度和谐、欣欣向荣的生物圈呢？

生物圈二号实验失败，外太空建造地球二号的梦想暂时破灭。抛弃地球，在外太空寻找新的家园也不是不可能，但现在还是水中的月亮，镜中的花，遥不可及。与此同时，这个梦想的幻灭唤醒了人类的另一个梦想，那就是保护我们的地球，让可爱的地球不再受苦，让地球的孩子们享受与天地独处意味着什么，什么是人与自然的统一，什么是令人敬畏的自然！如果人类把改善地球生态环境作为头等大事，再加上“天降大任于民，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其身，丧其身”的决心和毅力，相信这个梦想的实现指日可待！

【第15篇】生物园作文800字-初中初一作文

时光飞逝，转眼间我踏入了中学的校门。每当我回忆起小学的每一点点，我总会想起过去郁郁葱葱的生物公园。

校园难忘，生物公园更难忘！

【第16篇】生物老师的损人特牛作文350字-初中初一作文

今天生物老师问我们复习了没有，复习的举手了。教室里静悄悄的，没有人举手。生物老师生气了，奇怪地说：“没有？你又蠢又懒。你说过多少次了？复习！复习！复习！你就是不听，学不会，有什么用？”我们保持沉默，但后来，几个人笑了。生物老师在黑板上写了一个可耻的字，问：“你知道这个字是什么意思吗？”我们异口同声地说：“丢人。”生物老师说：“你不认识这个词，你的字典里没有这个词，你不知道羞耻，老师说你，你笑，反正你明天会来学校。”

生物老师说：“我上辈子杀过猪，但这辈子教过。你是我上辈子杀过的猪，我这辈子是来要命的。”这不是在骂我们吗？太气人了！

【第17篇】生物实验作文500字-初中初一作文

生物实验

今天最后一节课是生物。我们在生物实验室做了一个有趣的生物实验。

我们列队走进生物实验室，却发现里面整整齐齐地摆着十二张桌子。每张桌子上有一个显微镜、一个盛水的大烧杯、一个盛水的小烧杯、两个滴管和一瓶稀碘溶液。我们三个人一桌，我和李传明、任一桌。

老师给了我们载玻片、盖玻片、镊子、吸水纸，完成了实验步骤和重点难点，让我们自己做实验。

由于我对这门课掌握的比较好，李传明和任让我先来。我先瞄准光。瞄准光线很容易，只需调整下面的镜子即可。然后，我又开始制作玻片标本。我先把载玻片和盖玻片清洗干净，然后在载玻片上滴一滴水，再撕下一片洋葱鳞片叶表皮，放入载玻片的水滴中，摊开。由于我不会用镊子，我不小心打碎了一个盖玻片。我别无选择，只能用手把它举起来。最后染了玻片标本，完成了挑标本。

然后，我开始寻找大象。我先把镜头筒降到最低，然后转动粗准对焦螺旋，突然发现了图像。我找到了老师，看着看着发现没染。我别无选择，只能再染一次。

终于到了画图的时间，但是我又让它变得很难：找不到细胞壁和液泡。这时，同桌李传明走来走去，把灯挡住，牢房里一片漆黑。于是，我用手挡住了光线，画出了细胞核。但是找不到液泡，只好根据老师在黑板上画的图“克隆”一个。

【第18篇】清平乐-生物作文100字-初中初一作文

十倍的折磨

走进生物实验室

后面有凉风

不要因为残忍而责备老师

我只怪同学太辛苦

镊子和刀子用手切割和撕裂

可悲的是，有一颗鸡牙。

【第19篇】生物考试作文500字-初中初一作文

“叮铃铃……”上课铃一响，全班同学响应声音大喊：“啊……”声音此起彼伏，仿佛成了一首“美妙”的歌。那是因为，昨天，我听到了生物老师的圣旨：“明天考试”，就像一把利剑插进了学生的心里。我们都认为这是一场噩梦，这就是为什么会有这么大的“波动”。

声音还在继续，“唰”的看见一道红光闪过，生物老师“啪”的一下子站在门口，全班顿时静了下来。生物老师正在整理“法宝”(试卷)。全班同学看着生物老师拿着的东西都“晕死了”。眼睛也失去了原来的光泽，只听到“啊”的一声，全班哗然。生物老师把试卷摔在讲台上。考卷写完，我先发了。我接过法宝后，慢慢的拿了一支，瞟了一眼，然后用轻蔑的眼神看着身后的人。我把试卷压在桌子上，心里的石头掉了下来。考试并不难。

之后，班里静悄悄的，只听见纸笔之间的低语。

不知道考试怎么样，但是我发现只要上课认真听讲，课后认真复习，不管什么样的试卷，你只会说“考试不难”，重要的是心态决定一切。

广德励志中学开学第一天：任？

【第20篇】保护地球的每个生物1200字以上

今天，我读了一个小故事。名字是《老师是只“青蛙”》:

那是一个阳光明媚的日子。像往常一样，我们应该再学一堂新课。不同的是很多老师来上课。

这个学习的文字是《坐井观天》，一切都在有条不紊的进行着。以前每次上完一节课，为了培养学生的创造性思维，就想让他们根据课文内容去想象，效果很好。这一次我要以《青蛙跳出井口了》为题来说话和写作。我让同学们想象一下，如果青蛙跳出井口会发生什么。果然，学生的学习兴趣又被激发了。他们有的和同桌聊天，有的一起争论，有的仰起小脸思考。

冷静下来后，我开始点名。孟莉说，青蛙跳出井口后，看到了无边无际的大海，海浪的声音吓得他向鸟儿求助。王甲说，青蛙能看到多远就能看到多高的山峰和田野。田野里开满了五颜六色的花朵，蝴蝶和蜜蜂在上面飞舞。青蛙喝醉了，他觉得前几天白白过去了。孙颜强竟然让青蛙坐飞机环游世界。青蛙下了飞机，对小鸟说：“你不看它，世界真大！”老师被他的话逗乐了，没想到她把“别看，不知道，世界真奇妙”的广告语改得这么得体。

张宇是转到我班的新同学。看到她的手高高举起，我给她起了名字。她站起来说：“青蛙从井里跳了出来。他向外看了看，觉得还是在井里比较好。他又跳回了井里。”同学们哄堂大笑，我也笑了。我打断她的话，问大家：“井里好还是井外好？”同学们异口同声地说，在井外真好。我示意张羽坐下，漫不经心地说：“我看你就是一只青蛙，坐在井边看天。”之后我让大家写下自己的想法和说的话。

复习同学交的作业时，看到了张宇写的故事：青蛙从井口跳出来，来到一条小河。他累了，想喝点水。突然，它听到一声大吼：“不要喝，水有毒！”果然，水面上漂浮着许多死鱼。他抬起头，看见不远处有一只老青蛙在和他说话。他正要说谢谢，这时他听到一声尖叫。一把钢叉刺穿了老青蛙，老青蛙痛苦地挣扎着。青蛙惊呆了。外面的世界太可怕了。他急忙跑回来，又跳进了井里。最好在井里，井里安全！

我的心动摇了。河里经常漂浮着死鱼，食品市场经常出售青蛙，这是有目共睹的。让青蛙跳回井里有什么不好？但是我没有给她表达意见的机会。如果我们让她说完，不仅学生们不再嘲笑她，还会给我的课堂教学增添一抹亮色。难道我不想培养他们的创造性思维吗？但是我居然说她是青蛙！孩子的心思就像井外五彩缤纷的世界，需要跳出来的是我自以为是的自己！

提到笔，我就在张宇作业下面的空白处工整地写了一句：“不好意思，老师是只青蛙。”

这个故事虽然简单，却是对人类的警醒。地球是人类和自然的共同母亲。我们应该学会保护“母亲”，而不是一次又一次地伤害她。但现实往往如此：

有些工厂为了少花钱，把污水排到河里，河里很多鱼尸体都臭了。你有没有想过，它也是地球母亲的生命和孩子？伐木工人看到了翠绿的树木。树叶落下时，他听到过哭声吗？是地球母亲的哭声！有很多很多情况，都是我们的罪。

所以，我们要做到“保护环境，人人有责！”。让我们为这个目标努力，为地球母亲做点回报，为后代着想。

【第21篇】爱护地球上所有的生物和环境作文500字-初中初一作文

爱护地球上的一切生物和环境

上完政治课，我很感慨。当我看到五彩缤纷的世界时，我也看到了世界的另一面——干燥的世界。

我想知道一个没有生命的世界会是什么样子。还那样盛开吗？还是那样充满活力？不，一切都会死！多彩的生活变成了多彩的世界，所以生命是地球最宝贵的财富，世界因为生命的存在而变得如此生动精彩！

生命顽强而脆弱。有时一个不经意的行为可能会对生命造成伤害。就像那些突如其来的车祸，伤害了无数人的生命一样，如果我们想生活在一个多彩的世界里，我们需要每个人来照顾我们周围的生活，因为他们是我们的朋友，他们与我们平等。

每一种生命都有它的意义和价值。在地球上的生物链中，各种生命共存，密切相关。我们应该尊重和爱护生命。如果你随意践踏地球上的生命，你就是在破坏人类赖以生存的生态环境。

现在，我们的环境和生物受到了严重的破坏。我们在破坏自然，自然在报复我们。所以我们要时刻记住，人类只有一个地球，拯救地球就是拯救人类自己。

爱护地球上的一切生物和环境，让我们拥有一个美丽的地球！

【第22篇】秋天的生物园作文400字-初中初一作文

我们学校有一个生物花园。这个生物花园里的植物非常漂亮。这是我们学校一个有吸引力的地方。

我一进生物公园的大门，就被一棵高大的松树迎接。像一个自尊的卫兵一样保卫生物公园。树干笔直，树叶像银针一样排列紧密，阳光灿烂地照射在针上。多有活力啊！沿着小路走着，我看到小路两旁鲜花盛开。虽然现在不是春天，但生物园里不缺色彩。最小的花是兰花，像天上的星星。花最多的是紫薇。紫薇很高，树枝笔直，形状像小树。紫薇有一簇簇，有的淡黄色，有的橘黄色，有的大红色，香气扑鼻。一阵风吹来，紫卫华摇摇手，仿佛在问候我们。

再往前走，你会看到一个小池塘，又小又圆。水很清，池塘下面长青苔，一个一个；池塘上有个喷泉，水出来落在我脸上。我觉得格外凉爽舒适。池塘旁边有一片竹林。竹子生长茂盛，叶子翠绿。秋风中，细细的竹条发出沙沙的声音，仿佛在演奏秋天的赞歌。

啊！这么漂亮的生物公园怎么能不让我们流连忘返呢？

【第23篇】生物与生物700字

那一天，8月25日，我见到了我们高一的班主任。她好像20多岁，教我们生物。从那以后，我们和她结下了不解之缘。

当她第一次给我们上课时，我想她一定很虚弱。上完课，我才知道她是个难缠的人：她刚自我介绍完，几个同学就笑了。听到笑声后，她大声喊道：“某某生物”，请“你”大声说出你的“生物名”。“哈哈哈.”我们笑得很大声，让同学很没面子。那一刻我以为我学会了她的技巧，却不知道“噩梦”还在后头。他给我上课，但是有规定：下课后，坐下来等我。上课不准打瞌睡。班里不允许有小“火车”。此外，她还制定了上课方法：一周不能动腿(蹲着)。一个星期举不起手(做俯卧撑)。专门烤“猪”手(打手心)健身(蹲)。她还特意给我们每个人发了一份自己的上课方法。我们看着心疼，头晕(大概是老师抄了一晚上)。

我一直在庆幸自己没有被惩罚，但终究还是被“生物”(用她的话说)请去“喝茶”。上完那堂课，我对自己说，我不能再犯错了，否则我会死得很惨。

“生物”——当然是我们的老班级了

口头禅：下午下课后xxx或者xxx“生物”会来我办公室喝茶。

外貌：头发不是很长，眉毛淡，举止文明(只有有陌生人的时候)，眼睛太大，又矮又瘦。

专长：融入我们这群“90后生物”。

转眼间我们和她在一起半年多了，有些调皮的孩子真的是被她老老实实的管着。我从心底佩服她。

【第24篇】天上飞的生物课作文800字

上次我们在鱼缸上了生物课。老师说我们今天要上一门关于鸟类的课程。我和同学在角落里小声说，说我们一个同学说：“这次生物老师一定带我们去一个房子，然后在房子下面的岸上飞，然后我们飞到空中看鸟。”

但是老师来了，没有给我们指示出去改造。我又看了看全班的座位。嗯？为什么几个同学都没来？刚想问老师，就听到门口一声叹息。原来是几个同学搬来一个大箱子。老师看到后满意地笑了笑，然后自己打开窗户，用绳子把窗外的防盗窗绑好，然后让窗户附近的其他同学把绳子绑在床上。老师看着我们期待的眼神，打开了盒子。突然，几只大鸟飞了出来，老师把大鸟的腿绑在绳子上。

做完这些事，老师吹了声口哨，又一只大鸟从盒子里飞了出来。那只鸟叫了几声，窗外的鸟儿拍打着翅膀。只听到“咔嚓”一声，我们的教室出了楼！学生们惊讶地张大了嘴巴。

再看看老师：她泰然自若，得意洋洋地笑着，好像早有预谋。我们的教室飞得越来越高。突然，老师吹了声口哨，一对大雁从教室后面飞了出来。老师说：“这是一只大雁。它们喜欢人字形飞行。”

领头的大雁叫了几声，深雁呈人字形飞来，很快就消失在我们的视野里。老师吹了几声口哨，各种不知名的鸟成群结队的飞来飞去，老师不停的给我们介绍。老师从口袋里拿出一个瓶子，然后吹口哨。过了一会儿，一只大鸟飞过。老师打开瓶子，把所有的都给了大鸟。但是谁知道大鸟把那些东西给了拖着教室飞的小鸟。

我们看了看手表。快到上学时间了。老师喊：“我们回学校吧！”过了十五分钟，老师让我们钻到桌子底下，我们只好边听边钻。我们只听到“咔嚓”一声，然后听到一声巨响，就回学校了。

老师似乎对这次奇妙的旅行很满意！但是她没有注意到老师的地板上长满了鸟的羽毛。

【第25篇】生物链与狼作文500字-初中初一作文

人与动物、人与自然的关系是一种奇妙而复杂的关系。我经常思考这个问题。

先说狼。

狼虽然可怕，但生态平衡离不开狼。

由此可见，狼虽然是害虫，但也是自然形态平衡中不可缺少的动物。狼太多了，危害很大，但是已经灭绝了。因此，狼也被列入动物保护范围。

世界是美好的，但这一切都是相互依赖，相辅相成的。凡事有利有弊，不利就是有利。所以充分利用其绝妙的优缺点，大概应该是我们认真考虑的吧！

【第26篇】我的生物老师作文250字-初中初一作文

我有一个幽默帅气的生物老师，剃了胡子，普通话说的很流利，给我留下了很深的印象。每次上课，生物老师都会突然讲一个笑话，让我们都笑一笑，放松一下，然后认真讲课，给我们传授知识。像月考，科考，期考，等等。如果全班大多数考不好，如果人数超过5，那我们就完了。他会说一些脏话，比如你放屁，你放屁，等等。他也很骄傲，因为生物老师跟我们说过一句话，他说，‘我心里想，我没有你这样的学生’，他老人家太生气了。虽然我们经常惹他生气，他也因为生气说了一些出格的话，但他依然保持着幽默的性格。这是我的生物老师，一个幽默帅气的男人。

【第27篇】生物与生物作文600字-初中初一作文

那一天，8月25日，我见到了我们高一的班主任。她好像20多岁，教我们生物。从那以后，我们和她结下了不解之缘。

我一直在庆幸自己没有被惩罚，但终究还是被“生物”(用她的话说)请去“喝茶”。上完那堂课，我对自己说，我不能再犯错了，否则我会死得很惨。

“生物”——当然是我们的老班级了

口头禅：下午下课后xxx或者xxx“生物”会来我办公室喝茶。

外貌：头发不是很长，眉毛淡，举止文明(只有有陌生人的时候)，眼睛太大，又矮又瘦。

专长：融入我们这群“90后生物”。

转眼间我们和她在一起半年多了，有些调皮的孩子真的是被她老老实实的管着。我从心底佩服她。

东莞光明学校初一：小紫推荐

【第28篇】生物园小绿叶作文900字-初中初一作文

走进生物公园，引起了我的注意。很可爱，——堆，一簇簇，蓬松松散。颜色不一样，比如深绿色，翠绿色，绿松石。他们就像朝气蓬勃的新生婴儿，朝气蓬勃的少年，知识渊博的中年人，充满活力。

虽然这些小绿叶的叶子很短？1厘米，但又细又尖，像少女的腰。而且，这些叶子向外生长。七八片叶子抱在一起，像一朵盛开的绿花，像一个孩子甜美的笑容，那么生机勃勃，朝气蓬勃！

我忍不住上前一步，用手托起一根绿叶树枝。这时，你会发现树枝上有一个小水果，小得放在面前都看不清楚。这些水果的上部是绿色的，下部是白色带一点绿色；它胖乎乎的，像一只胖乎乎的猪的肚子。多可爱啊！还有哦！这些小猪肚子里不是一个人，也有伙伴？这是一个紫色的小花蕾，在他们附近含苞待放。当我看着他们时，他们害羞地低下头。

看着这样一群活泼可爱的“孩子”，心里好舒服！听着，听着，这让我想起几年前的事。我种了鸡冠花。花种是老师送的，我带回家种。鸡冠花种子在土里种了快一个月了，已经发芽长出叶子，大概有六七厘米高。过了两三个月，它长成了“人”。它用小小的身体支撑着沉重的红梳子，树枝有点弯曲。但是几个月之内，它就枯萎了，我忍不了。毕竟是我亲手带大的！没想到，几个月的艳红鸡冠花，我就退休了。看着看着，想着，不由得赞叹他们。他们不知道自己的生命有多长，但他们一生都在为之努力。小绿叶，鸡冠花从诞生到花和叶，它们都没有浪费，无论在那个生命阶段，它们都是以最美丽的姿态呈现给人，直到枯萎。所以，我就忍不住想我们？人。人们总是想着“明天再做，明天再做”，因为这不仅仅是自己生命的长度。当他们走到生命的尽头时，人们回过头来看当初的时候，不禁会有这样的感觉：“哎呀！原来我大半辈子什么都没做过！那么我该怎么办呢？如果，如果我有另一种生活，我一定会去做……”。其实也是一样的生活，也是你退休的同一天。为什么对待“生活”如此不同？人总觉得自己的生命很长，所以把一切都推到明天，但这是不可能的！这只会浪费你的生命。人，不要总想着自己的人生有多长，也不要总想着过去，憧憬未来。如果你愿意，就想想现在吧！毕竟昨天已经过去了，你改变不了；毕竟，在明天到来之前，任何事情都有可能发生。而只有今天，既不是过去，也不是未来，利用现在，抓住今天！

【第29篇】忆母校生物园作文800字-初中初一作文

时光飞逝，转眼间我踏入了中学的校门。每当我回忆起小学的每一点点，我总会想起过去郁郁葱葱的生物公园。

夏天的生物公园也令人印象深刻。树叶被风吹得“沙沙”作响。听这种声音让人心旷神怡。树叶错落有致，明媚的阳光透过树叶，让人昏昏欲睡。紫荆花盛开，绿色的灌木丛点缀着粉色和紫色。紫荆花没有牡丹那么娇嫩，也没有山茶花那么红，更没有水仙花那么嫩。在五彩缤纷的花海中，它是如此简单大方。蓝天让人在生物花园里更有活力。

校园难忘，生物公园更难忘！