有关班主任的作文初三（30篇优秀作文）

【导语】班主任作文怎么写好？本文整理了30篇优秀的班主任初三作文，便于您了解同类优秀作文的写法，以下是班主任作文范文，希望对您有所帮助。

【第1篇】一辈子做你学生_我的班主任作文1000字

“有个班主任叫老李

下午六点，眼睛像黑背

手里拿着一个热茶杯

嘿嘿嘿，我们开班会好吗？”

(改编自彩虹合唱团《感觉身体被掏空》)

——铭文

他绝对是我见过最难忘的老师。

一双永不过时的运动鞋，一套永不过时的运动服，一个永不过时的运动包，一双永不过时的小眼睛(非常睿智的大眼睛)，摘下眼镜就会变得可爱。这就是自称“文艺青年”的班主任。

他不时尚，他真的一点都不时尚。但是上课的时候，他很自豪的给我们普及了一些新奇的网络用语，并且解释的很清楚。虽然我们都懂那些话，但我们不明白的是，一个老师，以及一个班主任，不应该批准全班的作业，明天的课程应该让他知道并理解这些话。现在社会在进步，信息量大如爆炸。相比之下，当我们如此放松的时候，我们会时不时的接触到互联网，大脑中的知识也在不断的更新。而他，为了和我们有共同语言，一直在努力。他似乎为自己的博学而自豪。其实谁能真正理解他为学生付出的努力呢？

他不帅，他真的一点都不帅。但在我们心中，它就像一个男神。不管他怎么教，怎么表现，他都是完美的。当我们向其他学生提到他时，我们总是拍着胸脯，充满自豪。

他不年轻，他真的不年轻。但他像一个12岁的孩子，每天都充满活力。他笑起来只觉得阳光灿烂(阴天)、危险、平淡(偏激)、腐朽(偏激)，让“老李的笑”成了班上的热门词。逗逗学生不时开玩笑，他班上的气氛从来没有尴尬过。

他不无聊，他真的一点也不无聊。他一天的事情太多，没法完成工作，但是他还要管理班级卫生和装修，学生的人际关系和心理。似乎只要是关于我们的，他都会照顾好，直到满意才会放弃。

他不傻，他真的一点都不傻。但是上课的时候，他愚蠢地“不小心”跑题了。我还记得有一次他给我们一张试卷，他讲的时候讲了他最喜欢的创意广告(比如士力架)。当他离得越来越远时，他总是“病危惊魂未定地坐起来”，惊呼：“哦，我们说到哪儿了？”然后全班都笑了。其实我们真的要感谢他看似求(拉)通(弱)偏的科普。

嘿！我真的一点都不喜欢他！因为，我害怕.

如果你真的喜欢他，毕业后会放弃这个可爱的老班级吗？

想想就觉得可怕！毕业什么的.你做梦去吧。时间，就让它永远留在他所在的初中吧！

哎，老李，一辈子做你的学生！

作者：白体克

【第2篇】我的“星体”班主任

在宁静的天空中，每一颗恒星都有自己的轨迹，比钻石还要亮的恒星给夜晚带来无数的美，而每一片星云都有一个美丽的旋涡，旋涡中最大最美丽的恒星都被周围的恒星湮没了。

其实我们学生就跟那些明星一样，那个明星就是被明星包围的班主任。

依稀记得开学见到班主任时的惊讶神色。我以为新任命的班主任很难束缚我们这些不世俗的学生，但我不想让年轻的班主任一下子抓住我们的心。

一年前的运动会前夕，那个晚上狠狠地教训我们的人，一直存在我的脑海里。我听到的是班主任跟我们说她的苦水，说我们作风散漫，学风不正，说我们不重视班级荣誉，说太多深深伤害了她。我们18个女生站在篮球场上，太阳的余晖照在我们身上。我只记得当时我的头好低。

第二天的运动会上，我们对着蓝天白云流泪，不肯认输。我们用行动向班主任坦白了我们的错误。训练中不想喊口号的时候我们都张了嘴。我们要向大家证明，我们班是一个大银河系。默默无闻的班主任被星星遮住了，我们星星为了不让大星星伤心，在为银河系努力。我们曾经引以为豪的羞涩和矜持，早已在那一天的口号中消失殆尽。也许背对着我们的班主任听到我们的口号会有点高兴。

正式比赛开始了，刺骨的阳光照耀着我们。我看到其他班的老师拿出必要的防晒或者直接躲在对面阴凉的办公室里，而我们这位正处于爱美期的班主任在为我们运动员跑步。在我跑决赛的场地上，看到最后老师为我举手，听到老师欢呼着叫我的名字，为我的比赛欢呼。比赛的开始和结束，在这短短的十几秒的时间里，只有某个老师在我耳边声嘶力竭的尖叫，冲向终点时的动力变成了一个人影，大大小小的人影。

一个我熟悉又陌生的班主任，你可曾知道，在我知道自己是第一个冲向终点的人之后，我的喜悦是通过看到你脸上的喜悦表现出来的，你可曾知道，你脸上的喜悦是我从未见过的，而你当时笑得那么美？

属于我们这些明星的美丽的明星班主任，在这两年我们不懂明星的时候，你的笑容已经进入了我们的眼睛。愿我们彼此珍惜，我们星星的光芒终将盖过星星，这才是彼此最美的祝愿。

天空中的那颗星星，你听过我们星星的低语吗？

愿我的星星班主任不再为星星皱眉，愿我们星星让星星班主任快乐，愿有星星有星星的银河系一切都好。

【第3篇】《班主任心理辅导技巧》读后感作文2300字-初中初三作文

作为教师，我们都知道“教学有规律，但教学没有固定的规律。”作为一个特殊教师群体的班主任，由于其对象的特殊性，在工作方法上没有具体的科研方法。作为一个应届毕业生，在学生中遇到各种各样的情况，一点头绪都没有。如何让班级工作顺利进行，如何让班级呈现出健康发展的状态，大家都说班主任要对学生的心理状态有一定的了解，而《班主任心理辅导技巧》这本书就像一盏明灯，指明了我的工作方向，指出班主任把个人心理辅导和团体心理辅导结合起来是非常重要的。这涉及到专业的心理咨询知识，但我还是学习并体会到了一些班主任心理咨询的方式；通常我们基本上注重个体心理咨询，每天都在进行。但这和我们经常听到的一根筷子容易断，很多筷子放在一起不容易断的效果是一样的。学生的工作也是如此。如果能充分利用团体效应与团体心理咨询相结合，我不仅能巩固平时个人心理咨询的成果，还能发挥个人咨询无法达到的团体效应。团体心理咨询有多种形式，例如，我们可以使用日常课程。主题班会怎么参加？

1、把握典型。现在大部分学生都是独生子女，在家里也是受宠的。有时候，他们不理解父母渴望变得有才华的渴望。尤其是gip，意味着部分家长采取了不适当的惩戒措施，有一些逆反心理。父母是孩子的第一任老师，是先给孩子心灵打上烙印的老师，也是往往对孩子影响最大、时间最长的老师。如何对待父母和家庭，引导学生走向正确的方向，全面提高“做人”的素质，可以说是当前德育的一个重要课题。从班级工作实际出发，我提议举办“感受亲情回馈父母”主题班会。为了让这个班会有很强的感染力，注意典型事例。看过这样一个例子：

“班里有一个同学，开始学习，各方面表现都很好。由于某种原因，他落后了。我主动找他谈话，学到了一些东西，让他在班会上大胆解剖自己，不怕自己长得又亮又丑，克服自己的负面因素，重新振作起来。他说话算数，在班会上做了真诚感人的发言，赢得了同学们的掌声。他说：“我妈离家两年多了，期间我和我爸都留在家里。父亲的管教是放任的，也就是说，好与坏，大多取决于自己的理解。一开始我以为是爸爸不理我，我纵容了一阵。然后就是成绩下降之类的问题。后来父亲找我谈了几次，我才意识到父亲对我寄予了很大的希望，对我的爱更深，但没有很好的表达出来，反而体现在很多我忽略的地方。我的爷爷奶奶带我去奶奶家，因为他们害怕我父亲的粗心大意。我的祖父母年纪很大了，他们从一开始就照顾我.”他热情地说，“爷爷奶奶爸爸，他们给我的所有的爱都给了我很大的鼓励，成为我最大的动力。我辜负了亲人的爱，也辜负了这个世界上的初恋。我要用自己的努力给他们最大的回报！“在这次班会上，很多同学讲述了一些不理解父母亲情，缺乏相互沟通的不愉快现象。他们解剖自己，检查自己不理智的言行。这个班会让学生对父母和家庭有一个正确的认识，互相理解，互相支持，互相关心；同时，一些对父母不合适的做法也可以勇敢的说出来。他们说：“我们需要一个平等和谐的成长环境，获得信任、理解和尊重，树立自立自强的意识，学会管理自己。”

2.关注热点问题。“上海松江二中学生韩寒，因为想实现自我价值，从事专业的文学创作而辍学，引起了同学们的一些讨论，从而引发了一个“实现自我价值”的问题。在我国，正如总书记在《关于教育问题的谈话》中强调的那样：“社会主义改革开放和现代化建设为年轻一代的成长提供了广阔的舞台。只要他们有把青春贡献给祖国和人民的雄心壮志，热情地投身于建设祖国的伟大事业，认真学习和掌握实用的知识和技能，把自己的聪明才智奉献给祖国和人民，他们一定会成长为有用的人才。“当然，我们必须树立正确的世界观、人生观和价值观。

以“实现自我价值”为主题的班会，因为选择了学生思想中的热点问题，激发了他们的参与热情，发表了热情洋溢的演讲，激发了他们的情感，并赞扬了演讲者的精彩表达。

在她的演讲中，某同学说：“人生匆匆几十年，每个人的人生只有一次。有人说过‘生命是真诚的，有价值的’，每个人都必须让这一生有价值.人的一生离不开集体，实现自我价值的本质是为集体做贡献……”她以一句充满诗意的话结束：“让世界因为我而变得美好！”

某某同学用通俗易懂的语言表达了自己的想法：“要实现自我价值，首先要树立志向。这个志向就是你日常生活和学习的目的。只会做梦不会实践的人是不会成功的！……"

有同学对如何实现自我价值提出了自己的看法。她说：“要有自信，每个人都有自己的闪光点。就像苏格拉底说的，每个人心里都有一个沉睡的太阳。关键是看你怎么能让它发光.要有克服困难战胜自己的勇气精神，在困难面前不低头，在挫折面前不放弃，在成绩面前不骄傲……”她认为“为了实现自我价值

通过班会上的集中发言，每个学生都讲述了自己对实现自我价值的理解。综上所述，我们认为主要有四个方面：一是要有正确的志向；第二，要有顽强的战斗精神；第三，要有自控能力；第四，我们应该能够把握生活的机遇。这样就形成了一个共识，并转化为自己的实际行动，即当前要学好知识，打好基础，树立远大理想，以坚强的意志和奋发向上的精神扬起理想的风帆。"

工作方法因人而异。一百个班主任有一百种和学生相处的方式，心理咨询也是。然而，如何科学、熟练地对学生进行心理健康咨询，任中班主任的心理咨询任重而道远。

【第4篇】《班主任兵法》读后感（8）作文1900字-初中初三作文

既然当了老师，就必然要和学生打交道。其实学生工作是老师最重要的工作。一个老师，如果处理不好自己的学生，不能算是成功。但是，随着时代的发展，现在的学生，越来越难了。

前段时间，我买了一本万伟的《班主任兵法》。当时我处于抑郁烦躁的状态。由于一些班级条件，我在班主任工作中遇到了一些困难。那时候我一直在想，我是不是只有这么多能力。班主任真的那么难吗？一种好奇心让我迫不及待的仔细阅读《班主任兵法》。隐于禅定，回味无穷。

两个强者相遇，勇者获胜；所有学生工作最基本的原则；攻城为下，攻为上；战略战术的最高原则；阵地战；运动战；游击战；攻击文章；形成文章；潜在文章；分离的艺术；手段和目的；把握机会；虚实篇；奖惩分明；班主任的素质；隐形物品；硬性和软性物品；应变文章；时间文章；地理文章；人和文章；个别文章；集体文章；文章前；齐篇；轻重篇。万伟先生以30个引人入胜的故事，为我们扮演了各种角色，展现了新一代教师的风采：剑术高超的武术家，有能力做事又善于应对突发事件的政治家，运筹帷幄、胜千里的战略家，一丝不苟、举重若轻的心理学家。一个经验丰富、足智多谋、勇敢的人.

《班主任兵法》不仅从技能和方法上思考我们的教育，更注重更深层次的思想和观念上的教育。它不仅给了我们教育工作的战术指导，也给了我们战略思维。在知识经济的背景下，西方文化与中国文化的激烈碰撞，传统教育与现代教育的交替，都给我们的教育注入了具有时代特征的深刻内涵，使我们的教育面临着巨大的挑战。作为教师，我们应该充分发挥自己的智慧，用恰当的教育方法和精湛的教育艺术给学生带来希望和力量，给学生的心灵带来光明，树立强大的人格，给学生带来对自己、生活、未来和全人类的信心，让每个学生都成为未来社会的建设者和幸福生活的创造者。

看完，感觉受益匪浅。班主任作为班级的中心和灵魂，如何管理好、教好、培养好学生？看来在具体工作中，一定要从树立自己的多角色观入手，不断调整自己的角色。

我从书中得到了一些启示：第一，爱学生。万老师在书中多次指出，他不把学生当敌人，而是以爱学生为前提。只有热爱学生，才能思考学生的想法和焦虑，想方设法教育、引导和影响学生，真正关注学生的健康成长和发展。当然，使用的战术也是为了学生。相反，使用的策略可能只是为了整个学生，只是为了目前约束学生，而不管这些策略的使用是否会产生副作用，影响学生的长期发展和健康成长。第二，要想让自己班主任的工作达到一个高水平，就必须充分深入地了解学生，了解学生的性格、爱好、家庭状况、心理状态。所谓“知己知彼，百战不殆”。只有充分深入地了解学生，才能从他们的言行和微笑中窥见学生的心理，掌握学生的思想动态，使我们的工作有针对性，选择有效的策略。第三，要按照客观规律办事。作为教育者，我们应该了解学生身心成长发展的规律。如果忽视学生身心成长发展的规律，盲目做学生的思想工作，只能事半功倍，甚至适得其反。只有遵循学生身心成长发展的规律，按照规律办事，才能事半功倍，得偿所愿，让学生在我们的指导下健康成长发展。第四，班主任要充分发挥主观能动性，注重提高自身素质和修养，提高教育水平。最重要的是多读书，和古今中外的思想家、教育家、军事家等伟人进行对话，从中取长补短，取长补短，增长智慧，把“人人”的东西综合起来为我所用。另外，要经常反思教育，总结工作中的经验教训，从失败中吸取成功的营养。

让我觉得最大的收获是发现自己太容易遇到以前的一些成绩太微不足道，以为第一年的班主任做的很好就停了，一些积累的经验完全可以应付所有的问题。现在我意识到我错了。我总是根据自己的感觉来处理班级的事情。没有成熟的方法上升到理论层面。我通常缺乏观察和与学生的精神交流。这些都是我急需改进的地方。好在平时也喜欢思考一些问题。在读《班主任兵法》之前，我一直把想法放在心里，不乐意交流(也没有机会)。或者说我感觉这些问题在每个班都存在，有些班的班主任总是睁一只眼闭一只眼。我为什么要自寻烦恼？现在终于有一种豁然开朗的感觉。我真的很欣赏这本书的作者，但我在过去的实践中肯定会遇到困难，但至少我的头脑比以前好了。我羡慕万伟老师，也希望有一天我班主任的工作能达到“润物细无声”、“踏雪无痕”的境界。我会努力争取的。

【第5篇】班主任作文300字-初中初三作文

进入初三后，学习任务比平时多。每天都会早早到校，开始一天的学习任务。当然，和我们有同样任务的班主任是我们班主任，因为年龄已经50了，头发已经花白了，但他依然是我们班第一个到的人，每天站在门口等着我们。

我记得我早上因为生病起的有点晚，所以到学校的时候已经八点半了。我以为我迟到了半个小时，班主任肯定不会站在门口。但是当我在门口看到一个人的时候，我很惊讶，因为不用想，一定是我的班主任。看到我来了，他可能看出我脸色不太好，赶紧问怎么了，我也说身体有点不舒服。这件事让我记忆深刻。我从来没想过，除了父母，对我这么好的人，竟然是我的班主任。

现在初中快结束了，我要离开这个学校去外地读书，但我永远不会忘记他，我的班主任。

【第6篇】我敬爱的班主任_我的老师作文600字

什么是老师？他们是我们成长的支点。班主任是什么？它们是浇灌我们花朵知识的水壶，给我们所有的知识。如果我们在黑暗中迷路，班主任总会像北极星一样给我们指路。每位班主任都是这个班学生的家长。他们照顾我们，教我们如何“做人”。我很喜欢我的班主任，也像我父母一样爱她。她有着乌黑亮丽的头发，穿着黑色的连衣裙，含笑的眼睛，小小的鼻子，樱桃般的小嘴很美！我记得，那是一个.

那一次，她(班主任)也和我们一起考数学，说“做得比我好的人就有奖励”！于是我们开始认真回答。我知道每个人都想要这个奖，我也不例外。所以经过努力终于拿了奖。虽然只是棒棒糖，但这是我初中第一次得到奖励。

没错！那所学校举办歌手大赛，我和陈、林胖子(林子兴)一起组队。我们唱的歌是《奔跑》。那天我们到家时，“四人帮”开始刻苦训练。

10天后，比赛开始了，我们是第11个表演者。当时我们很紧张，因为前面的选手太强了，我们不得不“震惊”。我们上场了！当时因为太紧张腿都控制不住的抖了一下，但是后来看到她(班主任)给我们竖起大拇指，我的心立刻就热了起来，又大声唱歌了。虽然没有进决赛，但我们还是很高兴，她也不断鼓励我们。

她是我们敬爱的班主任——任丽娜，任老师！她像园丁一样栽培我们，像母亲一样照顾我们，像阳光一样永远照耀着我们。我们爱你这个老师！

【第7篇】我的班主任真严肃

我的班主任是朱老师，他教我从一年级到六年级。朱老师很认真。她每次给我们上课，表情都很严肃，从来不笑。

有一次，她给我们上课。我一进教室，就感觉到一种不祥的征兆。今天感觉朱老师怪怪的。当我刚想把这个想法告诉我的同桌黄嘉豪时，已经太晚了。朱老师冲进教室，把一堆作业扔在讲台桌上，吓得我一身冷汗。我以为“恐怖分子闯进了宾东小学！”这时候我差点跳起来。然后，我们全班都上了一堂课。在这个班里，我和周围的人都不敢说一句话。

相比之下，我们的英语老师杨老师没有朱老师认真。杨老师上课的时候走到后面，我旁边的同学开始兴致勃勃的聊起来。她甚至不知道杨老师要来，我只好提醒他们，不然他们早就成了杨老师的“刀下鬼”，不会被杨老师训话。

这样的例子很多，我就不提了。通过以上两个例子，我知道朱老师和杨老师的态度是不同的。杨小姐很随和，朱小姐很认真。确实，我班主任真的很认真。

【第8篇】总会想起那张照片_我的班主任作文900字

当我看到“老师”这个词时，我总是想起那幅画。那张照片是我的作文发表后，我和三个主要老师拍的。站在我面前拿着报纸微笑的美女，自然就是这个女生。而后腰圆大头，肚子像个填充球的老师，就是我们的数学老师和班主任。

他最大的特点就是看着远处和蔼可亲，走进去就晕倒。重武器是红蓝相间的。他最大的特点就是说话声音很大，真的是用你的话杀死脑细胞。它的声音可以直接进入耳膜而不被空气介质传播，在校园高楼反弹后久久回荡在校园上空。正因为如此，他上课都不能打瞌睡，更不能和周公聊天。班主任不苟言笑，对我们更严厉。学校一天的作业大部分是数学作业。我们怨声载道，但是我们的数学成绩提高了很多。记得有一次，考试前期，我和几个同学在操场上散步的时候，他把我们抓了个正着，立马骂我们不复习功课。班主任虽然严厉，但我们还是很喜欢他，我也很喜欢老师笑的样子，眼睛眯成一条缝，露出一些黄牙，让他看起来可爱可亲。我总是静静地坐在她班上听课。

班主任的右边是我们的语文老师。他有一双大眼睛，与非常立体透明的镜片相比更聪明，还有一个非常聪明的椭圆形脑袋。他给我的第一印象就是文字。他给我们上的每一节课都充满了期待和乐趣。我们在课堂上从不害羞，说话积极。即使回答错了，他也会幽默地补充一句，恭喜你答错了，请坐。这样的课怎么会不积极不愉快呢？他不仅教我们知识，还给我们温暖。每当一个同学犯了错误，她总是给予细心的指导，关心我们的生活。所以我们都尊重他，爱他。

班主任左边是我们的英语老师，是我们班真正的开心果。我在英语课上笑个不停。有时候为了纠正中国的发音，我们假装撞墙。有时候，我会和班上的一个男生较劲，对话绝对独特。有时她会玩一些小游戏来营造学习氛围。有时候她会教我们唱英文歌，和我们一起在操场上玩游戏。她不仅是老师，也是我们的朋友。

三位老师给了我无尽的爱和知识。可惜到了初三之后，这三位老师要么转学，要么就不教我们了。然而，当我孤独或学习有困难时，我总是想起那张照片，那些老师和温暖的照片。

【第9篇】致为我们操碎了心的老班主任

你像春天的微风一样带给我们新的想法和活力，像夏天的暖风一样带给我们知识和理性，像秋天的凉风一样审视我们的错误和缺点，像冬天的冷风一样吹走我们的杂念和污点。你的老师，——于，是我见过的所有老师中最特别最敬爱的老师！这个怎么说呢？请允许我解释一下。

据我观察，初三四个班主任中，另外三个班主任对待调皮学生的态度比较强硬认真，要求很高。他们必须达到一定的标准，但是你的方法和他们的很不一样。虽然你也有自己的标准，但是你用温柔的方法管教我们。上课的时候，你认真的传授知识。课后，你有时不知疲倦地批改作业，有时和我们聊天，谈论生活中有趣的事情，了解学生的各种情况，和我们讨论学习问题。

你总是善于鼓励我们，激励我们向上的动力。学校一开学，你就对我们说：“我再也不会用老眼光看变化的人和事了，所以新学期，重新开始，好好学习！”你的话给了我们每个人很大的鼓励，我们心中充满了感激。有你这样的班主任我们深感荣幸，对未来充满期待。

你教会了我们知识，也教会了我们如何去学习。你常说：不是每分钟都要学习，而是每分钟的学习都要有效率。当你发现我们很难背书时，有些学生要么减少单词或句子，要么画蛇添足，有些甚至不能背诵一个句子，你指导我们清楚地了解文章的上下文，理解地记住它，而不是死记硬背。在你的指导下，我们的背书真的好了很多。

你很细心，有一颗慈母的心。在学校的日子里，你总是对我们关怀备至。天冷的时候，你提醒我们注意加衣服。我们不吃饭的时候，你亲自带我们去食堂。当衣服脏了，你总是大方地带我们去你家，翻箱倒柜只是为了找到适合我们穿的衣服。

时间过得真快，毕业的日子已经不远了。我们将离开你们，继续为我们的未来而奋斗，你们将继续为祖国的花朵而努力。老师，愿我们的离开能让你松一口气。因为我很清楚我们班有很多调皮的男生，总是让你生气，让你担心。在此，我代表全班真诚的说一句“对不起！”谢谢你带领我们从无知走向成熟和理解！

【第10篇】班主任的一句句“真言”作文2400字-初中初三作文

我是一名初中生，就读于昆明外国语学校三年级三班。我们的班主任是英语老师。班主任不仅教我们英语，还教我们如何做人。所以我们脑子里全是班主任的话。下面，我列举几个词，供大家深思。

第一句：“友谊第一，比赛第二。”记得初二的时候，我们把篮球比赛的输赢看得那么重要。当时我们班比赛输了2分。突然，我们班大多数人都哭了，哭得很伤心。其他人很生气，甚至想和他的班打架。让(4)班的人赢了太过分了，说“赢了这样的比赛有什么用？”我们带着愤怒和悲伤回到教室。班主任看到我们这样，就说：“我们输了比赛，但是要有骨气输。除此之外，我们所有的同学也在加油，努力拼搏。有什么好后悔的？因为我们讲究‘友谊第一，竞争第二’。”听了班主任的话，我们错了，改变了这个“坏习惯”。从此，我们懂得了“一个人一定要做，一个人一定要有骨气地输。”

第二句：“身体是革命的本钱。”没错！如果一个人，不管是管理者还是学生，没有健康的身体，就完全做不好。因为当你生病的时候，你会因为疾病和虚弱而不愿意工作和学习。结果就是你接受不了少量的工作量和练习。再比如，一个人死了，再怎么想工作也不可能学习，因为没有健康的身体，只有灵魂，就无法实现愿望。所以，要想工作学习好，就要有一个健康的身体。

第三句话：“对的事，没有人会去做，你必须去做；错的事，大家都做，你也不该做。”以抢劫为例。即使你所在的地区所有人都是因为贪婪或者贫穷而去抢劫，你不但不去和他们同流合污，还想尽办法去救他们，那你就会发现自己有多伟大，你也会暗暗为自己高兴。

第四句：“缺点藏着，优点夸着。”是的，不可能每个人都完美，因为这很难，也不可能。所谓“人无完人”。所以，没有一个人是没有缺点的。然而，当我们知道或发现他或她的缺点时，我们不能总是在他或她再次犯这样的错误时“提醒”他或她，因为这不仅会“提醒”他或她这样做，而且会帮助他或她逐渐养成习惯。而且每个人都有自己的优点，所以我们不能不吹牛。而是要时不时的夸夸他/她，让他/她在无形中记住并养成好习惯。所以，“缺点是隐藏的，优点是吹嘘的。”

第五句：“该玩就玩，该学就好好学。”这句话想必大家都听说过，也说过。这句话，我觉得，不应该分年龄段。当你有乐趣的时候，当你被允许的时候，你可以有乐趣，但你必须有一个度；当你有工作或学习任务时，你应该抓紧时间认真完成。因为我们每个人都不可能一直处于“游戏世界”或者“学术世界”，如果是这样的话，我想整个世界都会乱成一团。所以要遵守“该玩就玩，该学就好好学。”这个“游戏规则”

第六句：“辛苦来了。”这句话最适合正在求知路上的同学。在求知的路上，没有一个人不觉得苦。毕竟我们还在“玩不完”的时期，总觉得自己玩的不够。但是，如果我们想玩却不想学习，那就只能吃一辈子的苦果，在不久的将来过穷日子。所以要时刻提醒自己，想要过上好日子，现在就要吃苦，就像平时吃橄榄一样，先苦后甜。而“辛苦来了。”这句话从我们小时候就已经根深蒂固了，因为从古至今都是用来教育人的。

第七句：“只要你懂得爱别人，别人就会爱你。”我想这句话的意思大家应该都知道，这里就不详细解释了。在日常生活中，如果觉得没有人爱你，就要想想自己是做错了还是做的不恰当。因为爱是相辅相成的，你给别人多少爱，别人就给你多少，和你一样多几倍甚至几十倍的爱。比如：家人生病时自己照顾自己；当你在学校遇到困难时，你的同学和老师会伸出温暖的手来帮助你；学生给你指出你的缺点，这也是他们对你的爱。而这种对我的爱，可能算是对我的批评或者不满。现在我们初三的学生都属于青春期，心理特点有点逆反，对家长老师的教育很抵触。其实父母老师关心你，就是会唠叨你，怕你误入歧途，走入自己的误区，无法自拔，自己也分析不出某些东西的好坏。父母的担心是有根据的。所以，这种“唠叨”也是父母对你发自内心的爱。相反，没有人在乎你，只有利用你或者夸你。你以为这些都是对你的爱吗？不，那伤害了你。让你无法分辨自己的爱，是我们所寻求的那种爱吗？

第八句：“个人素质迈一小步，国家素质迈一大步。”以我们身边的例子为例。比如我总是把家里装修成酒店的样子，但是住酒店的时候却把酒店宠得像狗窝一样；人们知道不能在自己家的墙上乱涂乱画，却随意给走廊的墙壁增添色彩；人们担心污水乱排会污染水源，因为他们已经知道如何饮用纯净水；人们知道，在学校和公司里，老师和上级应该在校车或班车上让座，但在公共场所和公交车上，他们不会让老人、孕妇和儿童入座。当他们看到它时，他们会把脸转向另一边，好像它什么也不是。每个人都不应该因为自己的利益而“提高”自己的素质，而应该注意提高自己各方面的素质，这样整个国家和民族的素质才会有很大的提高。吴先生的话让我知道，提高个人素质是每个公民的责任。我们每一个人都要学会从自己身上迈出一小步，这样我们的民族才能在世界上取得很高的地位，世界人民也就不能再说我们中国人素质低了。一句话：“要从小提高素质。”

以上就是两年多来班主任教我们做人的道理。当然，这只是班主任教给我们做人的大量道理中的一小部分，因为班主任给我们做人的道理数不胜数，让我们回味无穷，在生活中用之不竭。我在这里告诉你最后一句话：“我们要先学会做人。”

【第11篇】读魏书生的《班主任工作漫谈》有感作文1700字-初中初三作文

魏书生，为书而生。作为一个老师，很难想象他不爱书，不看书也很不可思议。如果他不写书，他就缺乏提升自己的宝贵机会。魏书生不仅做到了，而且做得很好。他应该成为我们老师的榜样。所以我去看了他的《班主任工作漫谈》，讲了我看这本书的感受。

老师需要爱，没有爱的人不能也不可能成为好老师。魏书生是一个普通人，但是他有一个不寻常的情况，并且正在做一个不寻常的职业。他之所以做什么都比别人好，是因为他崇高的精神境界。

在一章里，魏书生讲了很多班主任的个人修养，偶尔也涉及到如何对待我感兴趣的学生的问题。我觉得当班主任和普通老师不一样。他对学生的影响不仅在课堂上，而且在日常教学中。班主任对人和事的态度直接影响学生观点和习惯的形成，所以班主任的个人修养也很重要。

魏书生爱他自己，他的家人和其他人，尤其是他的学生。魏书生热爱学生，尤其是那些穷人。魏书生认为差生是最难的。每节课都听不懂，但还是要头皮听。我不知道怎么假装。每一天，每一天，每一年，需要多大的毅力。所以，给他们一些关心，帮助他们进步，是老师义不容辞的责任。在文章《多互助》中，魏书生讲述了一个启发我的比喻。他说：“老师抱怨学生难教，就像医生抱怨病人难治，医生在治疗疑难杂症的过程中医疗水平提高。同样，教师的教育水平也是在教好困难学生的过程中提高的。”这种理解应该说是非常独特的，耐人寻味的，有启发性的。想起以前的会议，总听到学校里的老师抱怨学生“素质差，不会教”。虽然我没有明确的让这个想法支配我，但我还是隐约的给自己找了个借口。

魏书生的书里也有这样一段话：“管理是阶级集体的骨架，阶级是小集体。管理尤为重要。有了好的管理，事情就有了头绪，集体就像一台健康有序运行的机器。作为班主任，要根据班级的实际情况完善自己的班级管理模式，形成班级强大的凝聚力，让每个学生都能在班级集体温暖的大家庭中找到自己的位置。”这段话一直在提醒我，作为一名小学老师，要科学的上课，要给班上的每一个孩子健康的成长氛围，养成良好的习惯，培养自信。

一是完善评估机制，实施科学管理

没有规则很难进步，好的规则可以促进发展，事半功倍。在学期开始时，每个学生提出建议，制定班级规则，量化学习、纪律、卫生等。转化成可操作的加分和扣分，贴在墙上，让学生经常拿自己的言行和班规比较，反思自己。

第二，无为而治，培养学生能力

在教学中，学生是主体，是主导。为了让学生积极发挥其内在潜力，他们应该尽最大努力无为而治，培养和使用好的班干部，大胆地将权力下放给他们的顾问和董事。当他们在工作中犯错误时，要为班主任找到自己的理由，充分信任、理解和支持他们，让班委展示自己的神奇力量，提出建议。他们的班级管理能力逐渐提高，积极性得到充分调动。每一次活动也是每个学生展示自己，培养能力的舞台。从主持到内容安排，每天都可以指定专人负责，大家都可以参与，形成一个体系。

第三，帮助特殊学生的角色体验

特长生对班级的影响很明显。一个调皮，一个内向悲观。

人生的开始本来就好，惹是生非的学生往往智力不错，但自制力相对较弱。这个时候首先要善于发现他的长处，让他知道他也同样优秀。老师和同学会发自内心的帮助他，为大家创造一个健康向上的群体。如果你没有及时完成作业，就让他当组长来收你的作业。如果你没有好的纪律，那就让他做队列经理和纪律主管。如果他上课不守纪律，就让他当一次小老师，让他认识到下面学生不守纪律的行为对自己的小老师和同学的影响。

我们倾向于重视调皮的学生，而忽视内心封闭、自卑悲观的学生。对于这些学生，我们要充分发挥他们的长处，给他们展示自己的机会，给他们表扬，让每个孩子都能心理健康地成长。

虽然我们初中班主任的工作和中高级班主任的工作有很大的区别，但正如我们常说的“教育是相通的”，魏书生班主任工作之所以如此优秀，是因为他善于思考，善于尝试，善于总结。同样的工作可以做出不同的成绩，这就是把教育当成“事业”和“事业”的区别，也是教育的魅力所在！我觉得，读完之后，已经有教学经验的老师会取得更好的成绩，而像我这样的年轻老师会有更大的进步！

【第12篇】我最最敬爱的班主任作文1600字-初中初三作文

我的老同学马上要上高中了。我想把我全部的祝福送给她，我的班主任。

初二认识的。当时我们学校要分班，我就和初中班主任分开了。当时心情很不好。可以说，因为我很舍不得，毕竟我们在一起一年了，我很感激她。自从进了她的班，那是我人生的一个转折点，从那以后我向着自己的梦想迈进了一大步，所以心情很压抑，甚至想尽了一切办法。

我刚上初二，完全融入不了自己的班级。每天听老师上课，有时候甚至会不自觉的流出眼泪。然后我就趴在桌子上，不愿意让老师看到我的脸。时间长了，眼睛天天红。记得有一次地理课老师把我叫到办公室，耐心的教我，你觉得这个课不适合你吗？班级很乱。我很想说好，但是我突然意识到，作为我现在的班主任，她说起我的痛苦并没有深深的伤到她的心。毕竟这是现实。她已经是我现在的班主任了，我不能再任性了，自私地让眼泪流下来，可是我一句话也没说。我默默安慰自己。她也一样好。这是成为14岁女孩的唯一方法。

时间不会因为我的猜想而停止。很快，我渐渐熟悉了这个班，熟悉了这里的学生，熟悉了自己，也熟悉了班主任，发现一切都没有我想象的那么糟糕。不知道是不是发现的太晚了。经过最后一次测试，我记得很清楚。排名从班里第一下降到第三。国旗升起来，总会有尽头。日出时，总会有日落，雨露也会消失。河流有时会干涸.有时候我失败了，我的心碎了。看到自己的成绩后，我甚至在街上哭了。应该是丑小鸭的自画像。我不知所措，再也不愿意回教室拿自己的卷子，再也不愿意让父母开家长会。我觉得一切都很可耻。有一天去上课，我躲在一个角落里偷偷哭，就像一只流浪的蒲公英。班主任来了，耐心的教我，说了一句早就广为人知的话。这么大的人早就明白了道理，可她就是受不了，可是她的话让我觉得一切都是新鲜的。失败往往离成功更近一点。也许她已经忘记了。毕竟她当了这么多年老师，接触了这么多学生，可能不记得了。

是的，这才是最真实的自己。后来在一次班会上，我完全表明了我的心意，我一定能做到。我一次考试得了第一名，我在心里暗暗接受了她，我的班主任。

后来第三年，有一次分班。这一次，不再是我们，而是另一个班分散到每一个日班。我们班有一组是那个班的第一组。我很久以前就听说过别人的名字，当然我知道他们很擅长学习。之后比赛开始了，又凶又凶，从第三年开始比，忘了第三年的日子是怎么来的，唯一记得清楚的就是特别讨厌理科考试。真的，我讨厌他们。毕竟理科很好。我们老师很好，从不考试。他们只是把这个作为练习发给我们。可以说他们真的很幸运，但是期中期末考试往往逃不掉。最感动的时候是中考冲刺一百天的时候。我很累很累，特别是危言耸听的一模两模三模，也就是第三天，也就是我和班主任。

从来没有老师教过我这一次又一次，也没有人能做到这一点。我记得我一碰就考的很好。班主任把我叫到办公室。我记得她当时跟我说，我的成绩是多少，然后问我在哪些方面努力，鼓励我再接再厉。怎样做才能更好的为目标奋斗？不用那么大压力，尽力就好.理科很烂，120分。我考了80多分。班主任叫我去办公室。我有种说不清的感觉。我记得当时她给我举了个例子。我们学校有个女生学习特别好。这次她数学没考好，哭的很伤心。当时老师安慰她说，不决定中考。你也一样吧？就算你这次理科没考好。她说话时，我点点头。第三个模式的时候理科10分，90多分。我很高兴给班主任看我的成绩，但是我的排名从第四降到了第六，成绩达到了50多。按常理来说，第三种模式应该很简单，但没想到在我的体能上是无效的。

第三种模式，我真的又确认了她，我的班主任。那是一个下午，我又被叫进了办公室。即使最后一次对话是在中考附近，距离中考还有不到10天。她说的一句话让我也有同感。她说，我回家看了看成绩单，吃饭的时候不自觉的想到了你，因为儿子在。拿他开心，放松，给他力量和支持，不知道为什么，我立刻想到了你，这句话触动了我的心，她有多在乎我！她说你想去哪里上高中，我说你想去哪里。下面是我们的对话，印象很清楚应该是这样的：

家里人没想到考上什么地方，所以考上一中是一件很开心的事。

你心里真的这么想吗？

是

有这样的心真好，我就放心了。接下来的十天，不要一直学习，尽量放松，每天尽量让大脑休息。这样会有利于中考，考得好，发挥自己的实力。你这么小的模特也没关系。人生会经历不同的考验。微笑，一切都会过去。不要只看你现在的成绩。你要多想想自己目前在科学上的进步，不要太在意别人的感受。你挺好的。我总觉得你压力很大，但是不要那么老，有时候会适得其反。笑一笑，没什么过不去的吧？努力，一定会有收获。不要总是看别人。每个人的进步都不一样。你要相信自己是独一无二的。这没什么。世界上有很多这样的例子。平时学习不好，一考就全发挥出来了吧？你一定要把心思放好，静下心来，这样你才能做到。中考一切都会顺利。来吧。

我会的。擦完眼泪，我就要进教室了。没人知道发生了什么。只有我知道。不管我中考成绩会怎样，我在初中遇到了一个这么关心我的老师，一个独一无二的老师。可能上了高中就不会遇到这么对的老师了。我感谢上帝。真的很感谢。它让我意识到上学是多么美好。有老师陪伴是多么幸福。可能老师曾经跟我们说过我们，但是请相信是老师，爱你的老师，但是我在初中遇到了这样一个对的人，就是一个整天在教室里喊，不会再当我们班主任的班主任，一个在班会上给我们鼓励的班主任，一个给我们真相的班主任，一个很善良的班主任。

也许以后再也见不到了。这篇文章可能在你的一生中错过了，但当时我真的很想说，有一天晚上我梦见了你。在梦里，我哭着要求你做我一辈子的班主任。醒来发现眼角湿了。那是我的眼泪，那是真正的眼泪，驱动着我们之间从未割断的红线，漫天飞舞的雪花，漂浮在天空的每一片雪花，那是我们学生对你深深的祝福。一批又一批的学生每年都会送走一批又一批的初中生。每个同志对你都有很深的感情。请记住，也许很多年后，你已经退休，我走不到你的脚步，但我心里一直有你，忘不了你。我期待有一天，身边有你的背影！

我中考过了，和你相处的点点滴滴太多了。可惜我抓不到全部。我会记住你的教诲，带着它们打开我高中智慧的大门。

三年级：卫华

【第13篇】记林老师_我的班主任作文500字

记林老师_我的班主任作文500字

我上一年级的时候，班主任是林老师。

林老师高，不胖不瘦；她的皮肤又白又干净，圆圆的脸上全是红光；高高的鼻梁和明亮的眼睛又黑又总是湿漉漉的，让长长的睫毛看起来像长在两滩清水岸边的小草；她美丽的眼睛，仿佛会说话，几乎取代了她的嘴。老师讲课的时候，你在下面小声说话或者小动作的时候，她会用愤怒的眼神盯着你看一会儿。当你主动回答问题时，她会用微笑的眼神看你两分钟，好像在欣赏什么珍贵的东西。这时，你会羞愧地低下头。

记得来学校的第一天，教室里的课桌都是长方形的，课桌下面有个洞。我不知道这是为了什么，但我很好奇。于是老师提问的时候，我就悄悄把脚伸进课桌洞里。老师第一次找我批评我，然后让我坐下；第二次我又把脚伸进课桌洞，老师又发现了我，批评了我，又让我坐下；第三次，我又把脚伸进了课桌洞。老师发现我的时候，我脸色阴沉，眉毛倒竖，眼睛瞪得很大，看起来很凶，拿教鞭砸桌子的时候我很害怕。即便如此，老师有件事我很怀念，——讲课。

老师讲课的时候太丰富多彩了。比如小麦成熟了，像金色的海洋。老师会讲小麦为什么变黄，为什么这个季节小麦熟了……每一节课都会让我受益匪浅。

这是我们一年级的班主任，林先生——。

我的班主任_我的班主任作文500字

我有一个敬爱的班主任。她中等身材，瓜子脸，鼻梁上架着一副眼镜。她躲在眼镜后面，直到眼睛闪闪发光，总是和蔼地看着别人。有时候微笑，完全没有严肃的架子，大家都觉得亲切舒服。但是有的时候，有同学把她的脸惹火了，就像十月的天气，她说变了，就变成了晴转多云。虽然她有时很认真，但她很关心她的同学。

记得有一次试卷发了，成绩不是很理想。这时老师正好路过看到了，但并没有生气。她只是一只手拍着我的肩膀，另一只手指着试卷给我解错题，对我说：‘不要放弃，加油！’听完感觉舒服多了。庄老师用同样的方式安慰其他同学，抚平他们的心。

很多时候，班上的差生做不了作业，或者总是出错。但是庄老师从来不会对一些差生失去信心，而是把他们带到办公室，一个个讲解，一个个教他们写字。她很有耐心，从不感到无聊。在庄老师的帮助和鼓励下，学生们一点一点地进步。庄老师看到了，说不出的开心。

庄老师，您是一位优秀的老师，是我们心中最好的老师！谢谢你，你关心我们；谢谢你给了我们丰富的知识；谢谢你没有放弃我们，相信我们。我们有一千句话要对你说，但我们最想对你说：‘谢谢庄老师！’

【第14篇】我现在的班主任作文450字-初中初三作文

我现在的班主任是男老师，这是我人生中第一个男班主任——曹老师。

第一次见到曹先生的时候，我觉得很亲切，尤其是曹先生笑起来的时候，看起来很亲切，很开心。最让我印象深刻的是曹老师和蔼可亲的笑容，让我像朋友一样在身边感到轻松。

当然，如果有善良的曹老师，也会有严厉的曹老师，但是一个愤怒的曹老师会让我认真对待。曹老师很幽默，经常逗我们笑。曹老师在学校也很有名，同学们都叫他曹爸爸！不是每个人都会有这样的称号。

有时候我觉得珍妮嫁给曹小姐一定要好好生活。毕竟老师真的很幽默。曹老师也很体谅我们。就拿我一个人来说吧。班上有一个人没还200多块钱就退学了，找不到资料。最后我抱着试一试的心态告诉了曹先生。没想到他会帮我们解决。最后经历了一些辛苦的工作，慢慢追回了钱。

记得还有一次，我和同桌坐在一起，等着我爸用wifi接我。曹老师看到我们把我们叫到他的办公室。一开始她很紧张，觉得自己怎么了。她回来的时候没想到老师会给我们橘子吃，让我吃了一惊。

慢慢的我也很喜欢曹先生。希望他越来越好，家庭幸福，安森长寿。

【第15篇】班主任作文500字-初中初三作文

这个世界上有一种人，不厌其烦地希望我们过上好日子！希望我们能多读书！希望我们平安健康，但不求回报！他们不是亲戚，但他们仍然关心我们。他是我们的人生导师！

我第一次见到他的时候并不喜欢他，可能是因为他的长相，黝黑的皮肤，魁梧的身材，大大的肚子，还有我将近1.9米的身高，真的让我有点不知所措。开学第一天，班主任就亮出他的招数和我们玩，先打扫自己的宿舍和教室，最后还是不够。我们扫学校吧，大部分学校都是我们扫的！那一天，很多同学和我一样，和老师闹僵了，想和他一起死！因为班主任是体育老师，每次来他的班，我都是到处装痛苦，不上课，不让他破坏祖国的花朵。有时候班主任出去参加老师的篮球比赛，对我们来说简直就是。“班长不在，洒脱！”虽然我觉得取外号不太对，但是我还是很喜欢这句话。直到有一天，班主任看到我们学习态度太差。他在讲台上说：“同学们，你们要珍惜这段时间。你总说我对你要求严格，可是你知道吗？我这么严格，对我有什么好处？我能赚更多的钱吗？只是希望你回想现在不要后悔。”说完，班主任吃醋了，一个大男人吃醋了，为我们吃醋。我们什么也没说，只是低头沉思。

到今天，我会想起那天班主任的样子，红着眼睛说：“同学们，现在难了！”

【第16篇】初三作文——班主任

进入初三后，学习任务比平时多。每天都会早早到校，开始一天的学习任务。当然，和我们有同样任务的班主任是我们班主任，因为年龄已经50了，头发已经花白了，但他依然是我们班第一个到的人，每天站在门口等着我们。

我记得我早上因为生病起的有点晚，所以到学校的时候已经八点半了。我以为我迟到了半个小时，班主任肯定不会站在门口。但是当我在门口看到一个人的时候，我很惊讶，因为不用想，一定是我的班主任。看到我来了，他可能看出我脸色不太好，赶紧问怎么了，我也说身体有点不舒服。这件事让我记忆深刻。我从来没想过，除了父母，对我这么好的人，竟然是我的班主任。

现在初中快结束了，我要离开这个学校去外地读书，但我永远不会忘记他，我的班主任。

【第17篇】班主任的是是非非作文900字-初中初三作文

事件1:智取。记得有一天晚上，我们像在市场上买卖蔬菜一样吵架，同学们都在畅所欲言。突然，全班静得像针落地一样，听得见，说话的同学都低下头“努力”。我心中充满疑惑：谁在这里？全班都好安静。不是每个人都只是卖菜吗？我抬头一看，发现老师已经神不知鬼不觉地站在教室门口，正怒气冲冲地看着我们，我赶紧低下头。然后老师开口了：“唉，孩子，你怎么又说话了？”不是说晚自习不许说话吗？怎么又忘了？刚才，你们都在热烈地谈论着。你应该专心学习。中考几乎是必须的。嘿，你真的是。”说完，又长叹一声。不知不觉中，说话的学生额头上都是汗。我猜他们可能会想：幸好老师没有惩罚我们，我们的祖先保佑我们。”不要再说了。现在我去办公室，你要听话。”老师讲完后，转身离开了教室。过了一会儿，几个胆大的同学朝门的方向看了看，又聊了起来。这时，一个戏剧性的事件发生了。老师杀了个回马枪，以每秒1公里的速度出现在我们面前。学生们惊呆了，说不出话来。老师笑着说：“真不敢相信我东山再起了。你惊讶吗？站起来，在周一的大值日，你要为班级做点什么。很辛苦。”老师做了个优美的手势，走出了门。我想：学生们再也不会说话了。老师真的很擅长。佩服。

事件二：幽默。今天老师因为宿舍扣分的问题在演讲。“不敢相信我们班长中午睡觉的时候居然和同学表达了自己的观点，可惜……”老师停下来，学生们都很紧张，想知道发生了什么。老师慢吞吞地说：“让监考老师看到这一幕，监考老师只好挥着笔在纸上写，哎呀，我的gob！学生就是这么干的。我们班扣分。刚才班长想用维生素打开话题。幸好我很抢眼。”老师一说完，班长就迫不及待地站起来说：“老.老师不是这样的，但是.事实上，我真的有一个问题要问你，而不是你想的那样，所以不要误会。”班长平时说话很流利，现在不知道为什么说了半天。老师忍不住笑了，对他说：“你真的是，老师在跟你开玩笑，你却当真了，这孩子。”全班哄堂大笑。本来这是我们要被老师批评的一节课，但是笑了出来，让我们忘记了扣的分。这就是老师的幽默造成的“诅咒”

老师的对错太多了。我只能列举这两件事，但这足以说明一个老师是什么样的人。

【第18篇】我的班主任老师_初三写人的作文1200字

我的班主任是一位美丽、善良、尽职尽责的老师。

她有最受欢迎的卷发，一双锐利的眼睛和健谈的嘴。再加上身材苗条，简直就是神仙。我们班所有的学生都为有这个漂亮的班主任而骄傲。

她是一个非常温柔幽默的人。记得有一次上课，一个同学在课堂上说了一些小话，严重影响了课堂纪律。我的班主任开始平静地说，同学要认真听。但过了一会，同学对老师的提醒充耳不闻，开始肆无忌惮的说话。这次老师生气了，让同学滚出教室。我们都以为这个同学会吃亏。谁知道，就过了一会儿，我们在讨论问题的时候，老师从教室里走出来，摸着同学的头笑着说了句什么，然后让同学进教室继续上课。老师说：“我不能因为这个同学不小心犯了一点小错误就让全班都遭殃，我们继续上课吧！”！但是，鉴于你表现不错，讲个笑话让老师奖励你？“我班主任就是这样一个心里有气，想在学生犯错的时候给他们面子，容忍他们的人。

她也是一个很爱学生的老师。我记得有一次晨会，我们班的学生杨敏因为体质虚弱差点晕倒。我的班主任很着急，马上把杨民送到了卫生所。不幸的是，健康中心的医生有一天不在那里。老师急得打电话给家长，家长不接电话，老师很担心。自己寄回去，耽误了其他同学的学习。无奈，老师只好想出一个权宜之计，让我和副班长护送杨敏回家(老师说因为我们俩学习都很好，放学后要补几分钟)，给了我们自己的电话号码，让我们一到就给她打电话，但还没到，老师就打电话问情况。老师正在四处张望，希望我们能早点回到学校，带来“杨敏平安到家”的好消息。

我的班主任还是一个心地善良的人。从初三第二学期当我们班的班主任开始，我们感受到了很多来自她的爱，这不仅教会了我们学习知识，更重要的是教会了我们如何做人。甚至在对待我们班只拿个位数的“八才”时，他也总是耐心，细心，用心。我们班有一个很特别的同学。他妈在他半岁的时候离开了他，他爸七八年都没回来。他和年迈的爷爷奶奶住在一起，所以养成了小偷小摸、干坏事的习惯，学习一塌糊涂。但是，老师从来没有放弃过这个同学，也很少抱怨。不管他犯了什么错误，这都是一次艰苦的教育。有时候我们班有些同学看不起这个同学，老师会很生气的说，要学会尊重，要学会包容，要学会体谅。总之，给我们的感觉就是老师特别关注这个对我们没用，全身都是不好的问题的同学。后来知道了这个同学的遭遇，才知道老师的良苦用心。

我也从班主任那里学会了做一个谦虚的人。我们班主任当了一年多，我们班发生了翻天覆地的变化。然而，当我们取得成绩时，老师总是非常谦虚地说：“你们都太聪明、太有才华了，给你们老师一个面子吧！谁说你最难管最难？为什么我不这么认为？相反，我觉得你太懂事了，但一定不能骄傲，一定要继续努力。”每次听到这么简单的话，我们都很感动。

我的班主任是一个外表漂亮，头脑更漂亮的人。虽然她有时很严厉，偶尔也会生我们的气，但我从心底里欣赏她，喜欢她，考虑到她不知疲倦的教我们，教我们唱歌，跳舞，打球。

我真的很佩服我的班主任，我永远不会忘记她的好！

【第19篇】我的班主任作文700字-初中初三作文

进入初三，又换了班主任。这次班主任会是什么样的人？是男是女，是美是丑，是严厉还是善良？——————我心里猜测。

当学生们坐在他们的桌子前时，一个稍微有点富裕的人拿着一本物理教科书走上讲台。这个人是我的班主任，王老师。

“同学们，你们好，祝贺你们顺利升入初三。我是你的班主任，也是你的物理老师。在你初中生活的最后一年，我陪你一起度过。”——3————这是王老师的《就职演说》。

班主任粉笔字写的还不错，不仅快，而且细腻。写在黑板上，大小适中，排列整齐，没有乱涂乱画，让学生们深深佩服。

班主任讲课的时候特别努力，几乎是自忘。他花很多时间在黑板上写字，然后大声给同学讲课。当他遇到困难的概念时，他会讲几次。经常看到他讲课额头冒汗。有一次他差点从讲台上摔下来，可见他的投入！

班主任也喜欢篮球，业余时间喜欢和同学打招呼打运动。因为他的平易近人，他的同学喜欢围在他身边。他的球基础不错，投篮命中率是我们班无法比拟的。打球之后，他讲了一些物理学家的趣事。他兴致勃勃的讲着，同学们都被迷住了！

我记得班主任曾经让我很感动。我病了，没去上课。当我得到消息的时候，他来到了我四楼的宿舍。先给我倒了杯水，然后问我生病了。还问需要不需要告诉父母，有需要可以用他的手机。还问我吃什么药，一天吃几次，每次吃几片。走的时候我坚持要送他，他拒绝了：“别客气，我是你班主任，别把我当外人。如果还有什么事，再告诉我，我就随叫随到。”听到班主任的这番话，我感动得眼泪都快流出来了。

我的班主任就是这样的人，一个爱岗敬业的人，一个和同学混在一起的人！

【第20篇】我的小学班主任

我的班主任是一个30岁的语文老师，还是很有魅力的。她留着短发，让人觉得很清新潇洒。虽然她平时很严厉，但话里还是流露出些许关心。

记得那一次，眼睛很不舒服，因为没有太在意，所以照常早早去上学，但是回到教室，同学说我眼睛有红眼，心里很害怕，但是因为还不确定，还是装作什么都没发生。坐在座位上听讲座。一节课下来，眼睛越来越难受，忍不住擦手。一个同学坐过来对我说：你一定是红眼病了，不然眼睛怎么这么红？“我忙着解释：不，我应该是太生气了，所以眼睛才会这样！”同学们不信，就给班主任打电话。老师一看，说：“你红眼病了。回家检查一下！”老师说，心里害怕。放学回家，家里人看到他们有红眼病，马上出去买了点眼药水和一些药。连续休息了三四天。我没有跟老师请假，也没有同学知道我为什么不去上学。然而那天老师看到我回学校，就问我这几天去哪了。你为什么不跟她请假？家里电话打不通，也没跟她请假。我以为我出事了！那一刻我觉得老师对我很好很温柔，不像平时教我们的老师。我真的很感动，就对老师说：“老师，真的很抱歉。那天真的是得了红眼病，却没有时间请假！”老师听完，轻轻摸了摸我的头，笑着说：“现在一切都好吗？没什么好的，没什么好的。”我感受到了老师对我的关心，那一刻我心里有了一个想法：严厉的老师其实也有温柔的一面。

三年过去了，我还是会想起她，想起他的一切。虽然她现在已经不教我了，但我知道“一日为师，终身为父”的道理。老师，亲爱的老师，你永远是我的好老师！

港湾中学三年级：梁美君

【第21篇】我们的新班主任_新老师作文600字

一个炎热的暑假结束了，新学期到来了。暑假期间，我们长高了。当然，我们的老师又变了。

我们新来的班主任姓徐，刚大学毕业，个子不高，圆圆的，腿很长，大眼睛很亮，目光炯炯有神，黑色的长发，扎着长长的辫子。

上周二是徐老师给我们上的第一节课。她一进教室，我就很担心，心想：新老师会不会凶？过了一会儿，她说：“我希望我们班像一个美丽的大家庭，我们携手并进，共同进步。 "听到这里，我终于放心了，让我觉得我们的好朋友徐老师是多么的和蔼可亲！

数学课开始了。徐老师让我们读收集的数字。一个女生站起来说：“杭州人口5.8万多。”我们班的同学都笑了，但是徐老师用亲切的声音说：“没关系。下次把数字抄清楚就行了。”女孩听了徐老师的话很舒服。

徐老师不仅教我们一个班，还在7 (1)班教英语和数学。

有一次，一个同学上课说的话听不懂，徐老师就抽空下课给那个同学补课，那个同学听得津津有味，终于听懂了。但就在这时，铃响了，徐老师继续教学生。就这样，一个课间休息在徐老师身边闪过。本来，徐老师也可以在下课后休息一下，去上下一节课，但是为了给学生补课，徐老师，你真的很努力啊！

徐老师不仅在学校很忙，在家里也很辛苦。在那个深夜里，每一个同学和家长可能都进入了一个甜蜜的梦境，但许老师依然在暗光下为我们批改作业；当每个孩子和父母还没有起床的时候，她已经为我们准备好了功课。啊，我们敬爱的许老师，您多么努力啊！

【第22篇】我们的班主任_介绍班主任的作文800字

我们的班主任杨老师也是我们的语文老师。她年轻漂亮，个子高，有一张瓜子脸。她生气的时候，大眼睛会直勾勾的盯着你，头好像着火了，脸色很难看；她笑起来，嘴角会露出可爱的笑容；如果你给她讲一件搞笑的事，她那黑葡萄色的眼睛会在眼睛里滚来滚去，很有意思。

杨老师的眼神总是那么亲切。她像一个母亲，小心翼翼地守护着我们。

记得有一次，放学后，在离学校不远的地方，我被一块石头绊倒了，膝盖被划破了，流了很多血，吓得我不知所措。这时，杨老师从学校出来了。当她看到我受伤时，她立即抱起我，跑到医院。那是非常热的一天。杨老师汗流浃背，却一口气跑到了医院。医生给我包扎的时候，老师鼓励我不要害怕，做一个勇敢的孩子。

刚开始写的时候大家都写不好，我写了很多错别字，让我很讨厌写。杨老师看到了。她恳切地劝我不要着急，慢慢来。每天放学后，我们还专门为几个不擅长作文的学生编一节作文课，教我们如何阅读文章，如何理解文章的含义。她把写作比作缝补衣服，然后一步步讲解如何做衣服。“领”代表文章的程序；“体”代表文字；“纽扣”和“蕾丝”代表物品的装饰。这种生动有趣的教学方法深深吸引了我，渐渐地我对作文产生了兴趣。

在杨老师的悉心指导下，我们的作文水平有了很大的提高。杨老师鼓励我们投稿《小学生报》。我们怎么敢！杨老师笑着对我们说：“你们没试过，怎么知道不行？”你能做到，我对你有信心！”在杨老师的鼓励下，我们怀着忐忑的心情把装着作文的信封扔进了邮箱。日子一天天过去，我们的期待渐渐淡去，以为我们的作文不会登在报纸上。突然有一天，杨老师手里拿着一份报纸走进教室，开始大声朗读。真不敢相信，那是我的作文！我激动得差点跳起来！杨老师眼里也有泪。我知道那是幸福的泪水，是她为我骄傲的泪水.

谢谢你，杨老师，我们的好老师。在您的鼓励和指导下，我们会更加努力学习，用实际行动回报您的关心和爱护！

【第23篇】《班主任兵法》读后感（8）

既然当了老师，就必然要和学生打交道。其实学生工作是老师最重要的工作。一个老师，如果处理不好自己的学生，不能算是成功。但是，随着时代的发展，现在的学生，越来越难了。

前段时间，我买了一本万伟的《班主任兵法》。当时我处于抑郁烦躁的状态。由于一些班级条件，我在班主任工作中遇到了一些困难。那时候我一直在想，我是不是只有这么多能力。班主任真的那么难吗？一种好奇心让我迫不及待的仔细阅读《班主任兵法》。隐于禅定，回味无穷。

两个强者相遇，勇者获胜；所有学生工作最基本的原则；攻城为下，攻为上；战略战术的最高原则；阵地战；运动战；游击战；攻击文章；形成文章；潜在文章；分离的艺术；手段和目的；把握机会；虚实篇；奖惩分明；班主任的素质；隐形物品；硬性和软性物品；应变文章；时间文章；地理文章；人和文章；个别文章；集体文章；文章前；齐篇；轻重篇。万伟先生以30个引人入胜的故事，为我们扮演了各种角色，展现了新一代教师的风采：剑术高超的武术家，有能力做事又善于应对突发事件的政治家，运筹帷幄、胜千里的战略家，一丝不苟、举重若轻的心理学家。一个经验丰富、足智多谋、勇敢的人.

《班主任兵法》不仅从技能和方法上思考我们的教育，更注重更深层次的思想和观念上的教育。它不仅给了我们教育工作的战术指导，也给了我们战略思维。在知识经济的背景下，西方文化与中国文化的激烈碰撞，传统教育与现代教育的交替，都给我们的教育注入了具有时代特征的深刻内涵，使我们的教育面临着巨大的挑战。作为教师，我们应该充分发挥自己的智慧，用恰当的教育方法和精湛的教育艺术给学生带来希望和力量，给学生的心灵带来光明，树立强大的人格，给学生带来对自己、生活、未来和全人类的信心，让每个学生都成为未来社会的建设者和幸福生活的创造者。

看完，感觉受益匪浅。班主任作为班级的中心和灵魂，如何管理好、教好、培养好学生？看来在具体工作中，一定要从树立自己的多角色观入手，不断调整自己的角色。

我从书中得到了一些启示：第一，爱学生。万老师在书中多次指出，他不把学生当敌人，而是以爱学生为前提。只有热爱学生，才能思考学生的想法和焦虑，想方设法教育、引导和影响学生，真正关注学生的健康成长和发展。当然，使用的战术也是为了学生。相反，使用的策略可能只是为了整个学生，只是为了目前约束学生，而不管这些策略的使用是否会产生副作用，影响学生的长期发展和健康成长。第二，要想让自己班主任的工作达到一个高水平，就必须充分深入地了解学生，了解学生的性格、爱好、家庭状况、心理状态。所谓“知己知彼，百战不殆”。只有充分深入地了解学生，才能从他们的言行和微笑中窥见学生的心理，掌握学生的思想动态，使我们的工作有针对性，选择有效的策略。第三，要按照客观规律办事。作为教育者，我们应该了解学生身心成长发展的规律。如果忽视学生身心成长发展的规律，盲目做学生的思想工作，只能事半功倍，甚至适得其反。只有遵循学生身心成长发展的规律，按照规律办事，才能事半功倍，得偿所愿，让学生在我们的指导下健康成长发展。第四，班主任要充分发挥主观能动性，注重提高自身素质和修养，提高教育水平。最重要的是多读书，和古今中外的思想家、教育家、军事家等伟人进行对话，从中取长补短，取长补短，增长智慧，把“人人”的东西综合起来为我所用。另外，要经常反思教育，总结工作中的经验教训，从失败中吸取成功的营养。

让我觉得最大的收获是发现自己太容易遇到以前的一些成绩太微不足道，以为第一年的班主任做的很好就停了，一些积累的经验完全可以应付所有的问题。现在我意识到我错了。我总是根据自己的感觉来处理班级的事情。没有成熟的方法上升到理论层面。我通常缺乏观察和与学生的精神交流。这些都是我急需改进的地方。好在平时也喜欢思考一些问题。在读《班主任兵法》之前，我一直把想法放在心里，不乐意交流(也没有机会)。或者说我感觉这些问题在每个班都存在，有些班的班主任总是睁一只眼闭一只眼。我为什么要自寻烦恼？现在终于有一种豁然开朗的感觉。我真的很欣赏这本书的作者，但我在过去的实践中肯定会遇到困难，但至少我的头脑比以前好了。我羡慕万伟老师，也希望有一天我班主任的工作能达到“润物细无声”、“踏雪无痕”的境界。我会努力争取的。

【第24篇】初三作文：我现在的班主任

我现在的班主任是男老师，这是我人生中第一个男班主任——曹老师。

第一次见到曹先生的时候，我觉得很亲切，尤其是曹先生笑起来的时候，看起来很亲切，很开心。最让我印象深刻的是曹老师和蔼可亲的笑容，让我像朋友一样在身边感到轻松。

当然，如果有善良的曹老师，也会有严厉的曹老师，但是一个愤怒的曹老师会让我认真对待。曹老师很幽默，经常逗我们笑。曹老师在学校也很有名，同学们都叫他曹爸爸！不是每个人都会有这样的称号。

有时候我觉得珍妮嫁给曹小姐一定要好好生活。毕竟老师真的很幽默。曹老师也很体谅我们。就拿我一个人来说吧。班上有一个人没还200多块钱就退学了，找不到资料。最后我抱着试一试的心态告诉了曹先生。没想到他会帮我们解决。最后经历了一些辛苦的工作，慢慢追回了钱。

记得还有一次，我和同桌坐在一起，等着我爸用wifi接我。曹老师看到我们把我们叫到他的办公室。一开始她很紧张，觉得自己怎么了。她回来的时候没想到老师会给我们橘子吃，让我吃了一惊。

慢慢的我也很喜欢曹先生。希望他越来越好，有一个幸福的家庭，过上长久安稳的生活。

【第25篇】班主任之乐1200字以上

每个人都有自己的乐趣，但我猜不出班主任的乐趣。

周四下午是一个忙碌的阶段。下午大家都在忙着准备数学和化学考试。那一刻旋律有多紧张。同学们好像都融入到那种氛围里了，但我还在吃零食。不是中午吃不饱，是我馋。

我吃了正香，不小心翻了回来，好像看到了什么，赶紧又看了一眼。我惊呆了，我班主任就坐在后面！我很惊讶：这不是他的性格。他应该督促我们大声复习。今天安安静静的坐在后面真奇怪！我问我的同桌，“xi老师坐在后面，你知道吗？”“啊，吓死我了，一点感觉都没有。”她回头一看，惊叹不已。我问了几个人，他们都问了。我纳闷：不知道他什么时候来的，我们班没几个人发现他坐在后面。此外，还有人在做自己的事情，所以xi老师不应该告诉他们。

我想着，已经飞快地翻开书，假装看着。我小心翼翼地把头往后扭了一点，然后赶紧转过身，怕老师发现。几次尝试后，我的勇气变大了。我回头一看：xi老师在笑，我的眼睛睁大了。“我没有弄错。xi老师通常看起来很严肃。我们都怕他。没想到他笑得这么开心！”我喃喃自语。xi老师一直坐在后面笑而不语。我转过头去复习。

我早上上课看书，再把头一仰，人就不见了。我再转头的时候，他已经坐在站台上了。“哦，妈，吓死我了。”他还是一句话没说，我们就随口复习了一下。看着看着就差点睡着了。只听隔壁班邓老师说得热火朝天。“为什么我们不在我们班学习？xi老师不是最渴望与风赛跑的吗？临近考试的时候他是怎么静下心来的？”怪异！

我看着讲台。哇，xi老师在叠纸，一边叠一边笑！再看，什么，不是折纸，是撕纸。我默默地低下了头。几分钟后，我又抬头，几张纸被“撕”得整整齐齐。我恍然大悟，他真的是在折纸，不是在撕。疑惑再次困扰着我：xi老师是成年人了，怎么能玩小孩子玩的游戏呢？我继续复习。抬头看了很久，哇，变成尖尖的东西，像手指。半天又瞟了一眼，他正在把几个看似尖锐的东西拼凑起来。我看着他，他闭上了嘴，表现出他有多努力。我好像使劲跟着他，插，插。我在心里为他呐喊，最后，插了。哇，那东西看起来像一只纸狐狸，但它又奇怪又可爱。他脸上费力的表情突然变成了喜悦，我也为他高兴。

大概我们班很少有人像我一样一直盯着他看，因为他们没有我好奇，有的人在看书，有的人在发呆，所以看不到xi老师。我想，从新学年开始，xi老师就没有像今天这样开怀大笑了。

我想了很久自己的经历，说：“我经常玩一些儿童游戏，因为我怀念童年，xi老师也应该怀念。谁能忘记童年的喜怒哀乐？”至于不和我们一起来上课，我还是不停的笑，让我们放松，面对考试，抓住机会放松自己。他整天睡的比我们晚，起的比我们早，受的比我们多，该放松了。只是，他辛辛苦苦折好，然后揉成一团扔了。为什么？那可以记录他的快乐。“我猜的。

”xi老师笑得那么可爱。他似乎完全忘记了自己的烦恼，只留下了喜悦。当时的快乐是发自内心的，无法掩饰。”我和ttt讨论过，他们也发现了这件事。

没有人知道xi老师真正高兴的是什么，除非是“班主任的乐趣就是乐趣，你我很难猜测”！

【第26篇】我的班主任作文100字-初中初三作文

我的班主任是个好人。她为我们班做了很多事情。她不要求任何回报。我们知道她在尽力，但我们总是惹她生气，惹她生气。她想给我们上课一个好心情，结果变成了坏心情。上几节课后，她会尽最大努力给我们带来好的上课心情。

【第27篇】《班主任兵法》读后感（3）作文1800字-初中初三作文

前段时间学校组织所有班主任参加“惠民县中小学班主任培训”，给每位老师发了一本书《班主任兵法》。它描述了作者在担任班主任期间与学生之间“机智勇敢”的教育故事。看完觉得很多做法可操作性很强，有很大的借鉴意义，很有启发。

本书主要以《孙子兵法》为指导思想，对班主任的工作进行详细分析。分为入门，自保第一，野心第一，战略战术，阵地战，运动战，游击战，阴谋进攻，形式，潜力，战略，手段，目的，把握时机，现实。它的指导思想是：学校教育是复杂的，但我们往往只是简单地处理问题，要么对学生苛刻，不给学生留有余地，要么民主宽容，给学生留下犯错的机会，两者都得不到好的结果。让我们疲惫和痛苦的不是学生，而是我们对教育规律的忽视。书中列举的大量真实生动的案例，充满智慧，交心交流。书中的校园喜剧给我一种似曾相识的感觉。“斗智斗勇”让我神清气爽，不禁觉得教育真的是一门充满智慧的学问！每一个引人入胜的故事都为我们扮演了各种各样的角色，展现了新一代教师的风采：武功超群，不畏混乱的武术家；一个有能力、足智多谋的政治家；运筹帷幄，胜千里的战略家；一丝不苟、毫不费力的心理学家。一个经验丰富，足智多谋的人……我从中学到了很多，得到了一些启示：

第一，努力成为“反思型”教师

美国的波斯纳提出了“教师成长=经验反思”的公式。看了《班主任兵法》，感觉很多做法可操作性很强，有很大的借鉴意义，很有启发。看书看书，我经常感叹，这个方法好，当时怎么没想到，我也这么做了，怎么没写下来？所以我在想：我们有很多老师，他们作为班主任，在工作中，在教学中，有很多好的方法。为什么不能写下来互相学习？如果作者不反思自己的经历，我们就不知道那么多好的想法。所以我觉得作为老师要学会反思，在反思中发现自己的不足，在反思中成长。经常写反思日记，总结不足和成功，不断进步，达到预期的效果。

第二，做一个关心爱护学生的老师？

在教育教学中，关心和理解学生是一个非常重要的方面。只要班主任心里有学生，他总是关心他们。通过关心，他可以形成一种师生之间的积极互动。首先要从思想上重视。思想上的关注是最迫切的关注。学生是一个非常丰富复杂的世界。每个学生心里都有一根弦。教师要想触动这种和弦，就必须设身处地，从学生的外在表现中去发现学生的内心世界。在教育学生时，我们应该尽最大努力找出学生的共同点，从而获得共同的语言。“每个人都有做一个好人的心。”每个学生都想成为一个成功的人，并期待得到肯定和表扬。这就需要我们充分尊重和信任学生，坚信学生能教好，关键是老师怎么教。这就要求教师要有改造学生的责任感和自信心，要感性，要懂事。充分尊重和关心学生，可以激起学生内心的涟漪，缓解他们的抵触情绪，从而达到转化和引导的目的。平时教师要“四多四少”:多民主少强制；激励多，批评少；多引导，少说教；多用点感情，少用点气。方式不同，效果不同。二是生活中的关心。学生身体正处于生长发育阶段，现在大多是独生子女，大部分是父母的掌上明珠；上学的时候还头疼脑热。在普通人眼里，一些小事就是他们的大事，困难。作为班主任，要关心学生的“小事”，经常和他们交谈，倾听他们的想法，了解他们的需求，努力让他们对学习没有后顾之忧。学校里每个学生都有开心的时候，不开心的时候，开心的时候，不开心的时候。如果我们能及时帮助他们，学生会感激和快乐，他们会主观上更加努力。想象一下，当学生爱老师的时候，你的班主任会不会不及格？第三，对学习的关注。在帮助学生树立远大理想，坚持“学会做人”的同时，要根据学生学习差异的实际，认真耐心地进行引导，发现问题，及时解决，让学生产生浓厚的学习兴趣。

对于我这个多年没有踏上讲台的老师来说，我充满了热情和精力，却缺乏宝贵的经验和有效的方法。我们要做一个有爱心的人，时刻关注学生的成长，把学到的理论运用到教育教学管理中，用孙子兵法的精髓诠释教育现象。当你推不动一扇门时，你可以试着去拉它！抱怨环境不好往往是自己不好；怪别人太狭隘，往往是因为我们不够豁达；抱怨天气太差，往往是因为我们的抵抗力太弱；抱怨学生难教育，往往是因为我们自身缺乏方法。道理只有细细品味，慢慢思考。想想吧。

【第28篇】《班主任兵法》读后感（1）1200字以上

《班主任兵法》是上海浦东新区一位老师写的。看完这本书，感觉读的太晚了。如果我能一开始就拿一个教育职位去研究，我的教育教学水平可能会有另一个层次。

本书主要以《孙子兵法》为指导思想，对班主任的工作进行详细分析。分为入门，自保第一，野心第一，战略战术，阵地战，运动战，游击战，阴谋进攻，形式，潜力，战略，手段，目的，把握时机，现实。它的指导思想是：学校教育是复杂的，但我们往往只是简单地处理问题，要么对学生苛刻，不给学生留有余地，要么民主宽容，给学生留下犯错的机会，两者都得不到好的结果。让我们疲惫和痛苦的不是学生，而是我们对教育规律的忽视。

看完这本书，脑海中关于教育的一些疑惑也逐渐解决了，以下几点对我触动很大。如有错误，请读者和领导多多指正。

第一，师生要保持一定的距离，既不能太远，也不能太远，对学生没有压力，也不能太近，太近就错过，没有退路。我们经常听到老老师提醒我们年轻人不要和学生做朋友。但是年轻人很难理解其中的道理。很多热爱教育的老师和学生后来都退了，有的甚至因为失败而退出教育行业。经历了很多挫折，我不得不接受这个观点，但还是没有抓住重点。知道对学生表现出更多的爱的严重后果，我们甚至可能会觉得学生不好。而经常带笑脸的老师，对只是偶尔微笑的老师并没有带来很大的影响。其实学生是需要压力的。有的老师说，与其说老师是在传授知识，不如说是在改变学生的心理。我们的工作目标在学生面前决定了自己的使命，不应该让学生擅自做违背共同目标的事情。

二、自我保护与教师、学生、教师的关系。老师们站在同一个战壕里，虽然可能意见不一，但目标是一致的，需要互相配合才能取得真正的成功。比如一个班主任教育学生，班主任和其他老师都不应该干涉。比如老师不能对学生家长说同事坏话来报复。例如，不要为了批评班上的一个学生而寻求其他学生的帮助，而是要知道学生必须首先帮助学生。师生之间保持一点距离，这是自己的战壕，同事是战壕里的战友。

第三，重视学生心理状态的研究。如果不了解学生的情况，就会盲目作战，导致失败，带来很大的负面影响。如果成功了，那也只是侥幸。

第四，合作的手法。“合作”的本义是开和关。是去拨动，是去关闭。”“当一个学生处于开放状态时，他的心是开放的，他信任老师，他毫无准备。教师能准确地了解学生的真实情绪、动机、愿望等。而一旦了解了真实情况，教师就可以对症下药，制定有针对性的对策，及时解决学生的心理和思想问题。”“学生处于封闭状态时，心锁，不信任老师，有所防备。老师无法理解学生行为和情绪变化的真正原因。他们只能靠猜测或者主观臆断进行分析。就像蒙住眼睛打猎一样，很难集中精力进球。教师的工作不能触及学生问题的根源，很难真正解决学生的思想问题。“所以在做学生工作的时候，最好的结果就是让学生保持开放的状态。这是班主任工作的良药。很多时候，学生一句话也说不出来，所以班主任经常很生气，事情很容易搞砸。如果能先夸夸学生，或者先说其他的，就好说话了，学生的情况也就很快掌握了。开放学生话语的方法除了用鼓励和表扬来鼓励学生外，还可以采取不同的方式，比如用文字来试探对方，故意保持沉默或忽略对方，让对方喜欢自己。

当然这本书对我也有一些困惑。比如教育上的“抓老鼠是好猫”是真的吗？作者举了一个例子：一个孩子和他妈妈晚上去商场购物。孩子喜欢商场里的木马，持续了两个小时，上瘾了就不肯下来。看到商场要关门了，很多人劝他。孩子一般都被惯坏了，但他们并没有跟着惯坏。有人请了商场的心理医生，心理医生用了很多招数，都没用。这时，旁边一个工作人员说，让我试试。他跑到孩子面前，把嘴凑到他耳边，小声说了一句话。一件奇怪的事情发生了，孩子立刻跳下木马跑向妈妈。每个人都很惊讶，问他对孩子们说了什么。工人说，我说一句话：你再不下来，我就扭断你的脖子！不知道作者是否真的认同这种方法。目标已经达到，但是手段我们无法接受，因为会带来负面影响。一位教育家认为，如果孩子不听话，就让他们承担做错事的后果，比如没穿衣服就感冒。当然，大人要在身边，防止意外发生。如果孩子真的不听劝，我们还能让他们尝尝后果吗？而且我觉得可能有必要。

此外，还有一些观点可能被夸大了，需要在实践中加以论证。比如作者声称只有爱自己的人才能真正成功，但他也说不能和学生太近，这是真的。但是，在他的例子中，似乎真正好的老师应该对学生无情。不知道这样的老师是不是热爱自己的职业。还有，经常心狠手辣的老师对学生的精神世界没有不良影响吗？

万伟勤奋学习和思考的优秀品质值得学习。我认为这是我们能做的，也是老师专业成长的唯一途径。

【第29篇】我的班主任作文1400字-初中初三作文

邢阿姨是我现在的班主任。

姓邢的就不需要我了？铝弹？是坏牛吗？游泳轴，铣，搬，卸？twist 2还原？打探？恢复？剪烘焙这个词？ji锌？霉菌？蚂蚁食物？脑子？蟾蜍爬撬？肉苁蓉铁锹钛？严焰冒险杀机撬？转弯？钢铁重要性轰动？矛盾？这个？关于大旱第八天？ldquo更别说整个国家，整个城市都挑不出几个。“不过，她大概不知道这个美称，还是要把学校翻八遍，挖八尺。

阿姨很瘦，肤色整天憔悴。她是每天早上第一个来学校的老师，大部分学生都是跟在她后面来学校的，她的健康因为工作而受损。

她的严格在整个学校里必须被认为是没有的。是1。我们学校三年级只有两个班，第二个班是阿姨的。9月1日，我正在台上看分班结果。我清楚的听到很多同学在祈祷：千万不要被分到二班。我被分配到二班作为第二名。当然，这并不意味着我会死得很惨。严格一点也不一定不好(当然是站在学生这边)。于是，一班的学生带着喜悦和喜悦走进了教室，而我们大多数人则沮丧地把自己拖进了教室的门槛。

她教我们政治，还临时上了一节历史课(后来来了一个新的历史老师)。她绝对是个农村教师。经过n分钟对我们的思想教育，(别忘了她是政治老师)她对我们说：

“我告诉你，我告诉你实话，如果你不学习，我明天就叫你回家！

“我们给你安排一个——的小y坐吧。”我们这里的桌椅很紧张。我看了一眼有三兄弟的——。小y小声说：

“老师，四个人……”

可怜的小y还没说完，大妈就突然由晴转多云了。一秒钟后，风暴猛烈地扑向小y。

“四个人怎么了？我还是想你八个人！”后来他给小y开了个“小火炉”，倒霉的小y开学第一天就被阿姨骂了一顿。此外，师兄师姐们的大力宣传和炒作，加深了一些“玩第一天混第二天”的同学的恐惧。2班绝对是优秀班。自从阿姨当了这个班的班主任，我们班就一直挂着移动红旗。我觉得不管她教哪个班，那个班肯定是第一。阿姨和我们妈妈一样好，她听不懂她的讲课，除非你不听。如果我们在书上写一个问题，一定要按照她的立场写。阿姨也会给我们一个明显的参考对象，比如哪个图下面或者右边哪个相关链接等等。这种方法有利于我们记忆，记住位置和周围情况，即使考试忘了，也很容易回忆起来。大概就是这种方法结合平时的地狱训练，我们学校的政治成绩在全市也不错。

阿姨对拖堂很感兴趣，认为拖堂是很平常的事情。我们经常在放学后留出十几分钟的时间用于“开班会”。一次花了40分钟！期末考试前一周的一节政治课，这是最后一节政治课。阿姨给我们讲了考政治的技巧。她说得很好，我们非常钦佩她。铃响的时候，阿姨还在说话，我们听得津津有味。下一节课是化学课，我们副校长的课，我们副校长，一直站在走廊里等政治课结束。化学课上了五分钟，终于结束了。我们知道她在尽力，所以我们不会很快提及。

有时候，阿姨看着我们的，不是初三的学生，而是高一高二的孩子。她每件事至少要解释两遍，但我们不允许出错。如果我们犯了什么错误，我们会骂，甚至会扇耳光。有一次政治课，阿姨让小w背党的基本路线，小w只漏了一个“全国”，被骂得一塌糊涂，还被抬到前面讲课，因为书忘在家里了。结果三天后大妈嘴里还在说呢！

快到期末的时候，刚好圣诞节前后，阿姨居然收到了五六个圣诞水果。虽然平时对我们要求很严格，但是阿姨一定是为了我们好。众所周知，随着新年的临近，阿姨的手机肯定会收到已经上高中或大学的同学发来的雪花短信——。大部分都是劝阿姨不要太累，注意身体。在此，祝阿姨新年快乐，少为我们担心。

【第30篇】《班主任兵法》读后感（4）

当了一年多的班主任，总觉得自己的教育方式比较简单，缺乏一定的管理经验，总想从前辈那里学到一些适合自己教育教学的经验。所以下课买了中国师范大学出版的《班主任兵法》。从书名上看，觉得很有意思，假期也看了。看了《班主任兵法》，真的恍然大悟，教育孩子的文章还是很多的。虽然书中的兵法不能完全套用，但其中的一些理念确实能让班主任在管理类上事半功倍。

首先，在读书的同时，结合自己的实际工作，做了一些思考。看你自己的课。你接手已经一年多了。仍然有一些孩子不能自觉遵守学校纪律。用书中的话来说，“学校有自己的纪律，班级有自己的规矩。班主任除了坚守自己的立场，还要攻击学生的立场。”我没能很好的守住自己的“阵地”，更别说攻击学生的“阵地”了。我一度把这种现象归因于孩子从小养成的不良行为习惯。曾经一度想靠时间慢慢解决。看来这是不对的。看来我在“战略战术”上做得还不够，在战略战术上太轻视对手了。从长远来看，我不仅会解决问题，还会让自己处于失去位置的被动局面。

其次，我也从中得到了一些启示。

教育是一门艺术，必须认真学习。作者将孙子兵法运用到班主任的管理实践中，这本身就是一种创造。古人云：“他山之石，可以攻玉。”教育者要时刻想着教育，看得更远。有时候我们很难做到这一点。我们经常在事实的基础上谈论教育，但结果是我们坚持僵化的理论和教条，不能使用我们的手和脚。如果能跳出教育的小圈子，关注教育之外的东西，有意识地学习其他学科的思想或经验，就能向别人学习，开阔自己的教育视野，提高自己的教育水平。

教育不是大规模的播种，而是个体的培育。教育不像在平原地区播种玉米或水稻，面对统一的田地，机械化播种，秋后收获。教育就像一个园丁，需要面对各种花草树木，仔细揣摩每个个体的生活习惯，然后区分不同的物体进行修枝剪叶、灌溉施肥，使之成为美的化身来装点世界。书里的学生脾气不同，习惯不同，好恶不同，如果用同样的方式教育，必然会缺钱。但作者巧妙地运用了心理学和教育学的常识以及自己的智慧，展现了教育本身的多彩之美。

教育需要从学生心理入手。如果在教育学生的时候能抓住学生的心理，就能事半功倍。书中“交心”的部分让我觉得受益匪浅。对待学生的错误，一味的批评，强迫孩子改正，都是治标不治本的办法。“错误必须用灵魂去认识，有效的惩罚也必须触及灵魂。”这就要求我们的老师提高个人素质，善于研究孩子的心理，思考孩子的动机，从孩子的角度去体会孩子的感受，善于一句话击中孩子错误的根本原因，让孩子从根本上认识到自己的错误。

看完这本书，我喜欢万老师的故事！喜怒哀乐，喜怒哀乐，成败得失，都是那么真实感人。那个小故事让我感触良多。每次看的时候总在想，如果是我，我会怎么办？一件看似简单的事情，有时候处理起来很复杂。我最欣赏的是教育后进生的文章，因为我们身边就有这样的学生。