初三英语题目作文（30篇优秀作文）

发布时间：2024-02-13 热度：94

【导语】英语作文怎么写好？本文整理了30篇优秀的英语初三作文，便于您了解同类优秀作文的写法，以下是英语作文范文，希望对您有所帮助。

初三英语题目作文

【第1篇】我的英语老师(myenglishteacher作文100字-初中初三作文

我几乎所有的同学都喜欢学英语。你知道为什么吗？我认为这是因为我们有一个非常好的老师——武平。

吴萍是一名英语老师。吴老师来自上海，她善良，总是面带微笑，她是我们学校最好的老师之一。她每天很早就去上班，吴老师总是很忙，她经常有很多工作要做。她教得很好，她经常告诉我们认真做作业，她要求我们努力学习，我们经常照她说的做，她和我们相处得很好。有时她教我们英语歌曲。我很幸运成为她的学生。

【第2篇】我读《我在美国教英语》有感700字

《我在美国教英语》我读了一本好书，从中我学到了很多新的教学理念。欧美教育认为，当老师讲得完全、完美、无懈可击时，就取代了学生探索的过程，等于取消了学习能力的获得。“孩子，你不要在课堂上说话，不要搞小动作，你要听着！听不好怎么学？”所有父母都这么说。而西方教育认为，学生要说话，要实践，要说话，要行动，课堂上言行一致。我深信，在一个开放的世界里，如果你不知道世界上发生了什么，即使你在中国，你也不可能真正了解中国。我们正在努力、认真地创造一大批厌学的学生，一大批在高难度的压力下无法树立自信心的学生。"

如果孩子处于“负螺旋状态”，请立即停止对孩子的批评、挖苦和苛刻，否则无异于迫害！否则，再怎么爱孩子，也改变不了孩子的“意识”，因为你处在一个误区中。“成功感”是孩子自己的体验。没有人可以代替他去体验，但是可以为他获得成功的体验创造条件。总是要求他高标准。如果他不能满足他们，他就不会感到成功。你降低难度，他做到了，成功的经验来自于他的身心。别说难没用。请记住，新西兰五年级的“蛋糕问题”并没有阻止他们成为世界级的学生。

美国的教育逐渐收敛到一些关键的理解：最有效的学习应该强调知识与一个整体的存在之间的关系，这个整体必须在不同学科的知识中得到承认。打破分科模式，进行综合课程教学是必要的。并认识到获取知识，重要的不是得到一个正确的答案，而是要经历一个探索和发现的过程，这就是探究的过程。它意味着学生通过亲自参与类似的科学讨论和研究问题来学习，从而获得良好的素质和能力。

【第3篇】《论小学英语口语评价的现状与对策》读后感

随着新课程改革的推进，评价体系的滞后性逐渐凸显。看完《论小学英语口语评价的现状与对策》，我就说说我在教学实践中对英语口语评价的一些尝试和探索。

1.注重过程评价，注重学生发展

在日常教学过程中，我采用听、做、说、唱、演、演的活动教学法，旨在培养学生的听、说、读、演能力，通过唱英文歌、畅所欲言、表演对话、改编对话和每节课的日常对话来测试和评价学生，使评价贯穿于学生的整个学习过程。比如唱英文歌唱得好的同学可以得到一朵小红花；完成对话表演的同学可以加分；学生改编的优秀对话作品可以在课堂上展出。在整个学习过程中，我会尽力做出适当、公正的评价，让学生不断获得成就感，从而保持和提高学习的兴趣和积极性。实践证明，丰富的评价活动激发了学生的学习兴趣，更重要的是促进了学生综合能力的发展。

2.注重因材施教，提高整体水平

在评价学生的英语口语水平时，我尽量尊重学生的个体差异，充分发挥每个学生的主体作用。为此，我把全班分成几个四人小组，每个小组选出一名组长，组长组织小组成员参加语言实践活动。在学习过程中，各组成员组成小组，互相帮助，互相学习，共同进步。喜欢唱歌的同学很乐意帮同学唱英文歌；同样，有表演天赋的学生负责排练对话表演；语音语调好的学生成为阅读老师；责任心强的学生积极督促后进生学习。经过一段时间的实践，学生的自主学习能力不断提高，在小组活动中也培养了团结互助合作的精神。学习真的成了学生自己的事。在这个过程中，教师要给予适当的指导和引导，才能做到画龙点睛。对学生的评价是以一个四人小组为整体，每个小组的成绩实际上是他们整体实力和团队精神的体现。

3.采用表演形式，增强应用能力

除了以上日常教学过程中的随机评价，学生还应在学期末做一个总体评价，即对本学期所学知识的总体评价。借鉴了南海市桂城区教研室的探索经验。学期英语口语测试按照两个程序进行：(1)小组合作对话，唱英文歌；(2)抽签阅读指定内容。测试前一天，四人组组长抽签确定题目，然后各组花一天时间准备对话内容及相关道具。第二天进行口语水平测试时，教室成了一个大舞台。全班围成一个大圈，中间留一个地方作为考点，各组按照抽签的顺序依次进行测试。每组指派一名代表作为评判给每组打分，最后老师可以总结自己的分数。这种形式的口语水平测试有效缓解了学生的考试压力，在学生中很受欢迎。

以上是我在教学中评价口语的尝试。实践证明，这些评估方法不仅能真实反映学生的英语口语水平，而且能有效提高学生的学习积极性和创造性，从而最终促进学生的语言发展。

《论小学英语口语评价的现状与对策》 ——徐

【第4篇】学英语作文1200字-初中初三作文

我的英语成绩一直很差。现在是初三，成绩拿不到。人家说初三该知道怎么做了，我却一点头绪都没有。

“我回来了！开门！”我敲了敲门。

“回来了？赶紧洗手，读英语。”母亲一边开门一边说。我叫了一声，走了进去。

我慢慢走到阳台上，偷偷拿出历史书，不停地翻看。这时，妈妈已经不知不觉地走在了我的身后。“你叫你读英语干什么？”我吓了一跳。连忙连声对诺诺答道，心里有一百个不想。

我打开复读机，跟着放出来的外语一起唱。妈妈也想炒一炒，说：“念大声点。”然后离开了。她走后不久，我就烦了。终于让我想到了一个好办法。

我把复读机的音量调到最大，自己拿出了历史书。过了一段时间，我听到妈妈哭了，“为什么没有声音？”我想：不看书，当然没声音。但你当然不能说出来，否则你会受到惩罚。“让你马上听到。”我设法做到了，但很快我又忍不住去看历史了。

看着看着，突然觉得不对劲。————我妈为什么不做饭了？心里暗暗叫苦，然后回头一看——，我身后站着一个人，那是我妈。“嗯，这叫读英语。其实就是看历史书。拿来！”妈妈气坏了，我只好悻悻地站起来，把历史书给妈妈。妈妈抢走——就走了！

我无奈地耸耸肩，跟着昏昏欲睡的英语一起读。不久，父亲回来了。我妈居然跟他抱怨，她只知道看历史书，不爱看英语。不，实际上，我没那么讨厌英语。毕竟是主菜。最近因为英语小考只考了59分，妈妈让我在家休息时间看英语，我很生气。无论如何，我都不会把所有的时间都花在这上面。

当我父亲过来时，我立即停止了想象，跟着磁带一起读。“停止录像。”爸爸说。于是我停了下来。“你知道英语有多重要吗？”爸爸问：“不知道。”“学英语不只是要求你多学，给你增加更多负担。”“那么，还有什么？”“好吧，你这么热爱历史，先回答我一个问题，告诉我清朝为什么衰落？”爸爸问：“是因为他们国内不改革，不对外开放，不学习别国的宝贵经验，只把自己叫做‘天堂’。”我很自信。“是的，清朝不太善于向西方国家学习。但是，为什么中国现在强大了？”“因为我善于自主创新，善于借鉴别人的经验。”“是的，这些你都知道，那你为什么不学英语呢？你不想成为对社会有用的人吗？我怎么可能不懂一门外语？”爸爸兴致勃勃地说，我点点头，“学好英语的同时别忘了其他科目。”我再次点头，打开了中继器。爸爸走了。

我的英语在月考中取得了很大的进步。当我把结果给我妈看的时候，她莫名其妙的看着我。我心里暗笑，我觉得爸爸也一样。

正如梁启超所说，苦与乐都在主观之心，不在客观之物。主观心是你对这件事的心态，心态好，就是花火海不难；如果你心态不好，哪怕触手可及，那也是一块高不可攀的石头。不能逼出来。没有好的态度，什么都做不了。

【第5篇】英语作文作文450字-初中初三作文

时光飞逝，你不能容忍任何幻想。不知不觉中，我成了二年级的学生。我心中有太多的无奈。但是时间过得太快了，我后悔自己的生活向前迈了一步。然而，无论时间如何变化，这个信念一直在我的脑海中闪烁，没有一刻改变。它

在他生命的第二年，他承担了更多的责任，肩上的担子更重了。人们上二年级，这意味着太多。它

她喜欢一遍又一遍地问她妈妈，'妈妈，我像二年级的学生吗？'我母亲总是笑着回答说："为什么不呢？"哦，我明白了，人的成长是无形的。它

从9月一日到今年的那一天，我又站在了教学楼前，但心里的感觉和去年大不相同。想起去年那个天真的我，只知道暗暗发誓要考到一年级，但经过一年的努力，我明白成功并不容易，要坚定地奋斗，像蜗牛一样，一步一步向上爬。它

经历了失败、成功、痛苦和欢笑，一年的学校生活让我明白了很多道理。人就像一只小鹰，不经历风雨，怎么能成为一只飞翔在天空的鹰！

【第6篇】《小学英语课堂有效教学》的读后感作文2700字-初中初三作文

江林康华小学

有效教学是“为了提高教师工作效率，加强过程评价和目标管理的一种现代教学理念”。具体来说，有效教学的概念主要包括以下内容。1.有效教学关注学生的进步或发展；2.有效教学注重教学效率，要求教师有时间观念和效率观念；3.有效教学更注重可测性或量化；4.有效的教学需要教师有反思意识；5.有效教学也是一套策略。

通过阅读学习资料，我对“有效教学”有如下理解：

1.激发学生的学习意向，即教师首先需要激发学生的学习动机，教学是在学生学习欲望的心理基础上进行的；

2.注明学生应该达到的目标和所学内容，即老师要让学生知道所学内容和所学内容。学生只有知道自己学了什么，或者学了什么，才会主动自觉参与；

3.学生很容易理解，即教学语言有其独特性，让学生听得清楚、清楚。所以需要一些技巧，比如重复，简单解释，抑扬顿挫。如果老师讲课的时候没有这些条件，即使老师教的很辛苦，也不能称之为真正的教学。

我认为要提高小学英语课堂教学的有效性，可以考虑以下几个方面：

首先，课堂教学活动要有明确的目标

新课程理念下，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言应用能力，学生用英语做事的能力是课堂教学目标的主要体现。在小学英语课堂教学中，我们应该采用贴近学生生活、易于学生参与和体验的任务型教学活动。比如教四年级第五单元“你想要什么？”教学内容上，可以设计“菜单”让学生进行“在餐厅吃饭”的活动，让学生练习米饭、鱼、牛肉、汤、菜、蔬菜、果汁、面包、牛奶、

鸡肉、热狗、汉堡包和句型你喜欢什么？请给我面条。当然可以。

给你.本次教学活动的教学目标非常明确，学生表达食物和索要食物的能力得到了一定程度的发展，因此本次教学活动是一次有效的教学活动。

但有些活动的教学目标不具有方向性，甚至指向错误的教学目标。比如在一次讲座中，老师教语文书、英语书、数学书、书包、笔记本的拼写时，学生们用肢体动作写单词的字母，这让一些学生显得很兴奋，而另一些学生则干脆在那里扭来扭去，甚至连字母都不拼，只是觉得很好玩很搞笑。这样的活动看似热闹，其实并不能真正加强单词的拼写。我们不能把这种不能指向正确教学目标的活动视为有效教学。

第二，情境创设要真实、易操作，时间要合理分配

新课程倡导创造一个真实的、具有挑战性的、开放的教学环境和问题情境。要求教师从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的教学情境，引导学生进行观察、运算、猜想、推理、交流等活动，通过学习活动使学生掌握基本知识和技能。

创造符合教学内容、贴近学生生活的真实教学情境是小学英语课堂实施有效教学的重要途径。在小学英语教学中，主要有实物和图片、动作(活动)、表演和语言创造的教学情境。例如，在学习文具词汇时，一些老师用钢笔、铅笔、铅笔盒、橡皮、尺子、蜡笔等物体或图片设计猜谜游戏。让学生猜书包里的东西。比如在研究“atthezoo”这个题目的时候，我设计了一个场景带学生去参观动物园，让学生口头描述自己熟悉的动物的特征，比如大象、猫、狗、猴子、熊、老虎，还会说ilikemonkey。这些的创造

然而，在目前的课堂教学中，尤其是在一些示范课中，一些教师过于注重情境的创设，使用大量的时间和语言来创设情境。比如一个老师在教“我的衣服”的内容时，设计了开服装店和买衣服的活动。老师可以在课前安排学生分成四组，在家里画一些服装画，带到课堂上进行活动。但是，在教学时，老师首先教学生制作衬衫、t恤、裙子、连衣裙、裤子、毛衣、夹克、背心、牛仔裤、裤子等的图片。在课堂上。结果，在一节35分钟的课上，学生们花了将近30分钟制作“衣服商店图片”。最后老师只在上课前几分钟做了图。全班的教学进度很不合理。教师花太多时间在不针对教学目标的活动上，大大降低了课堂教学的效率。在另一个例子中，一些教师在“在、在、在、在”教学时设计了捉迷藏活动。老师把教室精心布置成家庭室，有床、桌子、盒子等物品。一个学生蒙住眼睛，猜测另一个学生藏在哪里。因为学生对活动场景非常感兴趣，所以他们不能专注于用所学的语言描述学生立场的教学活动。由于活动场景有限，一次只能有两个学生参加活动，大大降低了活动的效率。

因此，教师在创设情境时，不仅要注意教学情境的真实性和趣味性，还要考虑活动的参与性和效率。

第三，课堂教学语言应该简单易懂

简单明了的说明可以减少老师的发言时间，增加学生练习语言的机会。教师在组织小学英语课堂教学活动时，应尽可能多地使用英语，这可以营造浓厚的英语学习氛围，为学生提供更多接触和学习英语的机会。小学英语课堂活动中的英语指示语应该简单明了。但是，因为小学生的英语语言知识有限，所以他们应该尽最大努力使用学生能理解的单词。如果有必要，他们可以通过肢体语言或母语帮助学生理解。“tpr”可以让学生通过尽力而为来学习。比如在教大、小、短、长、高等单词时，老师用肢体语言进行教学示范，“大”张开双手画一个大圆，“小”用两个手指做一个特别小的圆等。学生很快理解了这些单词的中文含义，学生在与老师一起做肢体语言表演时也感受到了学习的乐趣，这也给他们留下了深刻的印象。也大大提高了课堂教学的有效性。

同时，我们强调，尽可能多地使用英语并不排除教师在必要时使用母语。因为如果学生不能准确理解老师的语言，就会影响学生对教学内容的理解，不能正确使用语言，所以教师就不能有效地开展教学活动，也就不能达到语言训练的目的。这时，如果老师用汉语说出意思，学生就会立即理解句子结构的意思，这样可以节省更多的教学时间，开展其他教学活动。

在小学实施有效的英语课堂教学有许多技巧。此外，小组活动、两人活动、合作学习、个性化学习和合理有效的评价都是实施有效教学的有效途径。

在教学中，教师要注意：充分了解学生，面向全体学生，使教学活动尽可能符合学生的兴趣；让学生对学习目标有清晰的认识，鼓励和引导学生确定自己的学习目标；教学中尽量使用通俗易懂的教学语言，不熟悉的教学语言尽量使用肢体语言，必要时直接使用汉语；以教学目标为评价标准的依据，建立合理、分层的评价体系，让学生明确了解评价目标，鼓励学生进行自我评价。

提高课堂教学效率，实施有效教学，是实现小学英语教学目标，提高小学英语教学质量的重要途径。小学英语教师应该通过有趣、有用、有效的教学活动来实现自己的教学目标，有效促进学生的发展。

【第7篇】我的英语老师_感恩我的老师作文700字

我有一个很严厉的英语老师，我的英语老师姓郝，中等身材，戴着一副近视眼镜。她通常有一头卷发，漂亮、整洁、漂亮。

每天英语课总会有一些知识，但是作业多如牛毛。我觉得老师对我们很好，为了提高我们的学习成绩，为了得到一个满意的分数，为了英语打好基础。老师，你辛苦了，你累了。

老师，你知道吗？我记得第一天的第一卷，我是一大堆用错词的小姑娘。有一次你跟我说话，你教我怎么记单词，你跟我说话启发了我。比起现在，我的错字越来越少，我的谜团也在一点一点积累。老师，我谢谢你！

事实上，你每次都避免很多任务。我也会遇到很多同学沉默的话，但我明白你有你的道理，你为我们花了很多时间，你也为我们赚了几个银子。

在我心中，有一支永不熄灭的蜡烛，永远燃烧着生命之火，永远充满生机和活力。这支蜡烛和我们身边一个值得我们敬佩的人很像吗？他给我们讲了做人上课的道理；下课后，她是我们最好的朋友。如果她的同学遇到不懂的问题，她会耐心的教我们。是的，他是我们的老师。“蜡烛总会提醒我们处处为他人着想。”也许这就是老师常说的吧！

一年，老师为我们掉了多少颗“珍珠”？我们呢？但是经常惹她生气，我真的觉得很难过很后悔：我一个中学生，没有全心全意的努力。老师，我想对你说：“你为我们努力，努力；你带我们进入知识的海洋，在那里旅行，让我们体会书本中的乐趣；你精心备课，和我们一起品尝书中的精彩午餐；你像好朋友一样关心我们；你，你，还是你！你就像一支红烛，把所有的光和热都给了年轻一代！你的素质和精神可以用两个字来形容，就是——燃烧！继续烧！你像会说话的小鸟一样来给我们讲课，色彩斑斓，每一章都仿佛在我面前打开了一扇窗，让我看到了一个五彩缤纷的新世界…

老师，谢谢！

【第8篇】初中英语作文：my favonite spor作文100字-初中初三作文

足球是我最喜欢的运动。众所周知，大多数男孩喜欢踢足球，这会让男孩看起来很酷。你知道我为什么这么喜欢踢足球吗？踢足球对我有很大好处，第一，我可以变得更加陌生和健康。第二，它可以让我和我的队友一起工作。第三，踢足球可以让我变得越来越高。它不仅让我保持健康，而且在我每天完成学业后，它让我感到放松和快乐。

我想成为像姚明一样出色的运动员。

我从心底里喜欢足球。

【第9篇】初中英语作文：我们的新老师our new te作文300字-初中初三作文

我们班是我们学校有名的捣乱班。但是约翰逊先生选了之后，一切都变了。他看起来非常善良和特别。在他来之前，我们觉得上课很无聊，没有人认真听讲。但是仅仅半年时间，约翰逊先生就让我们班成为了全校最好的。他喜欢和我们平等交谈，从不强迫我们学习。他让我们对学习感兴趣。此外，他还告诉我们如何在成为一个好学生之前成为一个好学生。他尊重我们的感情，所以我们都信任他，愿意听他的教导。

我们的新老师

我们班是我们学校的一个差班。但是当约翰逊先生来的时候，一切都变了。他看起来善良又特别。在他来之前，我们认为上课很无聊。没有人认真听老师讲课。但仅仅半年后，约翰逊先生就让我们成为了最好的班级。他喜欢和我们平等地交谈，从不强迫我们学习。他培养了我们的学习兴趣。此外，他告诉我们如何成为一个男人，然后成为一个好学生。他尊重我们的感受，所以我们都信任他，并且很乐意听从他的话。

【第10篇】初中英语作文：football作文200字-初中初三作文

足球与世界各地的人们息息相关。它已经成为人们生活的一部分.每天，世界各地都在进行足球比赛。拿起一份报纸，你可以了解足球比赛的结果。我们喜欢踢足球，下班后看足球比赛。在世界杯足球赛期间，数百万人通过电视观看比赛。当他们喜欢的球队赢了，他们会给他们三声欢呼。当他们失败时，他们感到悲伤。我们都希望我们的国家队成为世界上最强的队伍。

【第11篇】关于过暑假的英语作文作文400字-初中初三作文

我的暑假（我的暑假)

我非常喜欢暑假。我期待着每年的暑假。去年夏天，我去深圳度假，那也是一个像海口一样的海滨城市。我喜欢晚饭后沿着海滩散步或者下午游泳。天空湛蓝，空气清新。无论你走到哪里，你总能看到绿树、整齐的草地和色彩鲜艳的花朵。他们真的很棒。深圳有许多高楼。这是一座现代化的城市。

我打算今年暑假去运动。打篮球一直是我最喜欢的，所以我和我的一些同学将组成一个小团队一起打篮球。有时候我们可能会和其他球队比赛，当我们赢得比赛时，我很享受这种感觉。

如果你问我最喜欢的暑假是什么样的，旅行是唯一的答案。我希望有一天我能遇见不同的人，参观不同的名胜。

我希望我一年能有两次长假，你呢？

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【第12篇】英语日记作文150字-初中初三作文

几年来，加拿大环保主义者保罗沃森和他的船员每年冬天都忙于寻找和阻止日本船只以研究为名捕杀鲸鱼。

沃森是一艘名为史蒂夫欧文的船的船长。他和他的船员们非常努力地拯救濒临灭绝的海洋生物。

在1986年官方发布停止商业捕鲸的命令之前，许多种类的大型鲸鱼数量急剧减少。

【第13篇】{孤独恶魔英语作文系列-25}作文300字-初中初三作文

不用说，尹仲的班级是最好的。肯定是——60班！为什么？因为60班是我们学校最后一个实验班，也是最差的实验班，最不配的班！你一定在想，这样的课为什么不散。其实这个班也有很多特点。我们去看看吧！

你看，数学课上，以我的经验，这群下课后又主动又沉默的孩子一定又在偷偷抱怨了。“我说你，你真傻，你不会做这么简单的题，你以后该怎么办……”别看，一定是数学老师在用“用心良苦”的方式教60班那群猴子。呃，这对我们的数学老师来说真的很难。带着这么一群“不知所云”的学生，我看了一眼教室。郭进的同学们又陷入了“抬头看更糟”的境地。当他们再次看到它时，苏航和苏伯温也处于抗日战争的边缘.呃，没办法。

看，我告诉过你，我对他们无能为力。但是，他们毕竟还是一群孩子，总有天真可爱的一面。

记得初一来了两个实习老师。和他们相处了一段时间，大家都把对方当成了知心朋友，但毕竟是来实习的，只能待2个月。所以他们打算给实习老师办个欢送会，那天正好是老师的生日之一，同学们凑钱买了个大蛋糕。那天同学们开始伪装的很好，没有人表现出悲伤，但是当老师唱《送别》这首歌的时候，大家都忍不住开始哽咽。后来呜呜声“演变”成全班哭，哭的简直是拆房顶。连平时不哭的男生都哭了。过了十几分钟，分组班的同学眼睛红得跟兔子一样。最近怎么样？这些孩子不坏！

别看这些孩子平时男女不和，但他们在那次野餐中“淋漓尽致”地展现了团队精神。其他班不希望男女同队，但这个班是服从老师安排的。在野餐活动中，他们的男同学负责捡柴火、搭炉子，女同学负责做饭、选菜。而且他们出色的合作赢得了老师们的好评，让他们刮目相看。而且为了不影响环境，他们还自觉清理了一些白色垃圾。这是罕见的！

其实这些学生很麻烦，有时候甚至有人想揍他们。但是，他们也有可爱听话的一面。比如教师节，他们会不遗余力的帮老师准备礼物，老师生气了，他们也会听话.这里有很多东西没有列出来。如果你想更多地了解60班，请到这里来。我会把你一个一个介绍给这些可爱的孩子。

教官——庞

【第14篇】英语老师作文700字-初中初三作文

我一生中最喜欢英语课，因为我们有一个优秀的英语老师，有三个学生是我莫大的荣幸！

她是民主的，不会搞专制。她会先问我们对很多事情的看法。只有在英语课上，我们才能成为“小主人”。

她风趣幽默，让课堂气氛从来没有紧张过，一直很活跃。她经常自己讲笑话或者直接表演。你没见过这样的老师吗？问：“谁是最可爱的人？”答：“英语老师！”

她很温柔，我们一直都是“忘了友情”！我们敢于和她开玩笑，就像我们的同龄人一样，我们总是愉快地问候英语老师。一旦遇到别的老师，只有一招，我闪我躲！躲起来了，呵呵.

有时候，她很严格。同学不认真的时候，她总是摆个pose——，双手叉腰，眼神凶狠逼人，很害怕！

课后，我们几个“玩宝大王”还总结说，英语老师上课前总会给我们讲这样一段对话：

“大家好，”(大家好！)

“你好，王小姐，”(王老师你好！)

“你好吗，”(你好吗？)

我们很好，你呢？很好，你呢？)

我也很好。谢谢，请坐。(我也很好，谢谢，请坐！)

谢谢你。(谢谢！地球人都知道)

在这节课中，我们将学习unite * topic * section *，然后听录音并回答我的问题！这节课我们学习单元题目部分，然后听录音，回答我的问题！)

我们都很爱她，总觉得她是上帝派来让我们幸福的天使。

到现在为止，我只真心爱过两个老师，——小学班主任和初中英语老师，应该不会变吧！

【第15篇】地震英语作文：总理您别哭作文1100字-初中初三作文

温家宝总理是抗震救灾的前线总指挥，一届60多岁的老人，在余震不断的灾难现场，以忘我的精神在废墟上堆砌起麻烦，甚至救人的手都很焦虑。跌倒，爬起来，受伤的手臂出血，所以医生不穿衣服，但医生拯救受伤的受害者。慈青慈静，我们怎样才能阻止它移动。如果是我们自己的父母、儿女，哪一个不是久心呢？

从灾难发生的那天起，温总理将第一时间抵达灾区，在临时搭建的帐篷中指挥抗震、救灾、救援。被埋在废墟旁边的小学，总理用嘶哑、哽咽的话语，向废墟中的孩子们喊话。现场一名记者通过即时通信软件发布即时报道称，"60岁以上的总理没有办法了"事实上，温总理不是不坚强，而是对眼前的灾难和心痛的总理之心，这是爱人民的好总理在这个时候揭示的真理。

哪里的受害者处境最危险，哪里的情况最严重，温家宝总理就指挥陷入困境。我们可以看到，在最严峻的抗震救灾时刻，所有救援队伍克服了10亿保险的困难，以最快的速度赶赴灾区，地震已有6万多人获救。我们感到抗震救灾是勇气、力量、希望所在。全国人民不会被这场大灾难吓倒，也不会立即被这场悲剧摧毁。我们坚信，在党和政府的坚强领导下，全国各族人民援助抗震救灾一定会取得胜利！

温总理，抗震救灾的一线总指挥，一位年届六十多岁的老人，在余震不断的救灾现场，以忘我的精神在瓦砾成堆的废墟上奔波，甚至急得亲自动手救人。摔倒了、爬起来，手臂受伤出血也不让医生包扎，而是让医生去抢救受伤灾民。此情此景，怎能不让我们为之感动。倘若是我们自己的父母，哪一个儿女不为之揪心？

从灾情发生的那一天起，温总理便在第一时间抵达灾区，在临时搭起的帐篷中指挥抗震、救灾、救人。在被掩埋的小学废墟旁，总理用嘶哑、哽咽的话语，向废墟中的孩子喊话。一位在现场的记者通过即时通信软件发出即时报道称："年过花甲的总理已经哭得不成样子了。"其实，不是温总理不坚强，而是心系人民的总理为眼前的灾难而心痛，这是热爱人民的好总理此时此刻的真情流露。

哪里灾民最多，哪里险情最严重，温总理就指挥到哪里。我们看到在抗震救灾最严峻的时刻，各路救援队伍，克服千难万险，以最快的速度奔赴灾区，震区已有6万多人被救出。我们感受到了抗震救灾的勇气所在、力量所在、希望所在。全国人民不会被这一重大灾情所吓倒，更不会被眼前出现的悲情所摧垮。我们坚信，有党和政府的坚强领导，有全国各族人们的努力援助，抗震救灾一定会取得胜利！

【第16篇】关于实验的英语作文作文800字-初中初三作文

一天我看见一本书里写着很有意思的事情：在特定的情况下，塑料瓶会成为他们的水，肥皂泡。我想这是非常有意思的事情^

有一天，我在书上看到这样一个有趣的事情：如果在一定条件下，塑料瓶会被他们的'水，吹泡泡。我认为这是一个非常有趣的实验，他们打算做自己的时间，找出为什么瓶子会'喝'吹泡泡。

按照书上的提示，我较好地准备了以下材料：几根柔性吸管、一个浅盘、一杯自来水、一杯热水、一杯冰水、胶带、橡胶水泥、墨水、一个大塑料瓶。一切准备就绪后，我开始做实验。

第一步，我用橡胶水泥密封瓶子，然后插入吸管。

第二步，我用另一根稻草把胶带与第一根稻草连接起来，这样它就可以轻敲杯子了。

第三步是寻找实验情境，我把墨水放回水中染成蓝色。

第四步，我把瓶子放进一个大盘子里，然后弯曲吸管，插入水杯喝水。

只有四个以上的前期准备步骤，下一步的实验情况才能出现。首先，我小心翼翼地用热水瓶倒在塑料墙上，没有开始一个动作，所以我继续上浇水瓶一边看着玻璃移动，很快，实际上开始从吸管中冒泡了！瓶子上的下一个，喝。我已经把冰箱里的一部分冰从冰水里倒了出来瓶壁去，似乎开始一个失败。我继续耐心地重复着这个动作，就像他盯着一根稻草一样。努力是有回报的，啊，真蓝墨水从吸管里滴出来，瓶子，再喝！我的实验成功了！

包括在这个实验中是一个科学原因热胀冷缩具有物体的特征。当热浇到塑料瓶的外壁时，瓶子里的空气热膨胀，流向玻璃，这增加了压力，把一杯水压在吸管上，使气泡出来；而当冰墙外的水进入瓶子时，瓶子里的空气被冷却，里面的压力变小，水就会流入瓶子。

我也知道很多关于生活的事情热胀冷缩这种情况，真的很搞笑，爱动脑子的同学们，让我们一起探索吧！

【第17篇】初中英语作文：唉，我太粗心了alas，i am作文300字-初中初三作文

昨晚，我帮妈妈蒸馒头。过了一会儿，爸爸问我：“你放了多少水？”“水？哦，我的上帝！忘记放了！”我回答。“什么？你忘了吗？"爸爸尖叫着跑进厨房，关了煤气，迅速把烧着的锅放入水中冷却。幸运的是，没有危险。“我晚来一步，就有火了。”爸爸说。而我只是站在那里，吓得一句话也说不出来。

昨晚，我帮妈妈蒸馒头。过了一会儿，父亲问我，'你在锅里放了多少水？'水？哦，天哪！“我忘了带水，”我回答。什么？你忘了？'父亲尖叫着走进厨房，关了煤气，赶紧把几乎烧焦的锅放入水中冷却。感谢上帝什么都没发生。如果我没有及时注意到，它早就着火了。父亲说。但我只是站在那里，害怕得说不出话来。

【第18篇】学习英语方法作文250字-初中初三作文

时间过得真快。是我们向老师和同学告别的时候了。在过去的三年里，我在英语方面取得了很大的进步。你想像我一样进步吗？以下是一些建议。

首先，我认为学习英语的秘诀是看英语电影。你可能不明白电影里的人在说什么，但是他们脸上的肢体语言帮助你理解意思。

其次，这是加入英语俱乐部的好方法。你可以向别人提问。你也可以学习一些考试技巧。

第三，读英语书，里面充满了有趣的故事。这将帮助你提高对英语的兴趣和阅读速度。

最后，你应该用英文而不是中文写日记。它可以提高你的写作能力。

【第19篇】征服英语作文1000字-初中初三作文

对我来说，用晚读征服英语需要毅力…

——铭文

每一个阳光明媚的夜晚，当微风带来凉爽。远远看去，有一个亮点……对，那个亮点就是我的房间。小房间里，英语磁带的细微声音在回响。的确，每次听到复读机里传出发音清晰的英文字母，心里都会有点紧张。为什么？因为懒，不想倒带，所以会认真听每一句，模仿语音语调。有时候有趣的声音会让你发笑，笑过之后，你就满足了.时间在阅读英语中溜走，它不会来来去去，它留给我.

说到读英语，一开始我是不愿意的！我一上初中，英语就把我拖累了。虽然不能天天上课听天书，但也可以说不知所措。

我们的英语老师是一个中年妇女，她的穿着每天都让人感觉焕然一新。最有特点的是她的教学方法。我总觉得一定是某个魔术师教了她魔术。不然她怎么会自然而然地把生动的故事融入课本？不需要我们背，她怎么能让我们的书面表达完美呢？她怎么能在看完课本后不厌其烦地给我们讲解课外知识的精髓呢？

但是，更多时候，我想对老师说；老师，你的教学方法很好，我也很喜欢，但是你能死记硬背的约束我们吗？两种方法相比，我更喜欢第二种。我愿意每天听写，因为我是差生，所以要靠听写来背语法。你只是嘲笑它。

每次英语考试后，你都会对我说：“这次有一点进步，下次一定要加油。”这坚定了我学好英语的决心。

当我知道阅读是一种好方法时，我尝试了。每次看书都会提醒自己注意细节。每当我遇到困难，我都会记得有两只眼睛在看着我。她希望我进步，所以我会一直为自己加油。当然，在坚持的过程中，并不是一帆风顺的。有时候我觉得这是一个应对的工作；有时候觉得今天不看就不好了。有时候我会自暴自弃。我太坏了。我还能做什么.每次投诉后，我都会继续拿起我的书。可能是觉得对不起自己吧！

……

就这样，日复一日，我的努力有了回报。我的英语成绩从倒数到前30，从前20到现在的前12，再也没有回去过。现在英语老师给我的不是那句话，而是：“加油。”

学好英语的旅程就像一次长途旅行，终点是珠穆朗玛峰。想用晚自习征服整座山，用进步画一个中考句号…

依然是天上的月亮，地上的明灯。月亮像薄纱一样挂在地球上，它们陪我度过每一个夜晚.

【第20篇】我是怎样学习英语的作文700字-初中初三作文

说到学习英语，我有很多经验。请慢慢听我说。

第一，多说多练。

英语的关键在于口语。要练好口语交际，必须敢说敢说。比如课后休息的时候可以和同学交流，一些礼貌用语，句型，句型都是偶然学会的。掌握英语口语很重要。如果连说英语的勇气都没有，怎么谈学好？并用它来交流？前段时间李阳的“疯狂”英语疯了之后，他不是又在鼓吹“废话”英语了吗？是的，那是胡说八道！说错了也没关系，就是不敢说。只有在“胡说八道”的过程中及时发现和纠正错误，对提高你的英语成绩才会有很大的帮助。欢迎来到英语角，我的朋友。请胡说八道！

第二，多想多问。

英语不是我们的母语，外来文化和本土文化的差异很明显。理查德只有对它的风俗习惯有了广泛的了解，才能对它的含义有更深的理解。这就要求我们多思考，多提问，区分同义词和同义句的细微差别，明确它们的使用场合。比如“多，多，alotof”和“一点点”以及“一种恐惧”意思相近，但在句子中不能互相替代。可数名词和不可数名词前的用法不同。而“alotof”和“lotof:”是两个可以互相替换的短语。这样的话很多。只要想多了，问多了，就很容易找到答案！

第三，多读多写。

掌握越来越多更新的单词，扩大知识面靠多读书。当你在阅读过程中遇到新单词时，你应该经常在字典里查找，明白意思后再继续阅读。这不仅扩大了知识范围，也为以后的学习打下了基础。多写不仅能巩固句型的应用，还能提高写作能力。对于初学者来说，多读多写也可以帮助你了解国外汽车的风俗习惯，从而在实际应用中发挥有效作用，取得优异成绩。

这是我学习英语的“三步曲”。有效实用。你不妨试试。

多说多练多想，多问多读多写。我们愿意分享我们学习英语的经验。

祝你英语好运！

【第21篇】英语老师作文400字-初中初三作文

我们班的英语老师也是我们的班主任。

他是一个四十多岁的中年人。他个子不高，但声音低沉。他英语读得很好。

当然，在被分到他的班之前，听说他的英语教学非常出色。现在想来，这优美的嗓音也是不可或缺的。

老师一般让我们课后朗读，然后自己朗读，然后安排一些片段课后背诵。

有一次，我懒，没认真背。结果上课被随机选中，放学就被扣了。

那天被抽查的几个同学都不会背，所以放学后安排我们在老师办公室外面背，等熟练了再给老师背，考过了就可以回家了。我可以自己背，但是面对老师会磕磕碰碰。还好老师没有为难我，最后还是让我通过了。

还有一次，学校举办班级集体唱歌比赛，老师帮我们一起挑歌。而且作为指挥，他还要先练。

他第一次在我们面前提高嗓门，让我们大吃一惊。原来他不仅英语说得好，唱歌也很好听。

作为英语老师，我们都很喜欢他的课，即使上课有抽查也不怕。作为一名班主任，他带领我们班获得了许多荣誉。我认为他是一位伟大的老师。

【第22篇】初中英语作文：当个小孩不容易-it\\'s no作文350字-初中初三作文

做孩子不容易——做孩子不容易

大人总是羡慕孩子无忧无虑的生活。但是他们不知道做一个孩子有多难。孩子做不了自己喜欢做的事，一旦做错了事或行为不当，很容易被批评。大人从来不征求孩子的意见。即使大人犯错，孩子也无法指出。大人甚至不在乎孩子怎么想。最糟糕的是，他们认为孩子永远是孩子，即使有一天真的长大了。

成年人羡慕孩子们无忧无虑的生活。但是他们不知道做一个孩子有多难。他不能做他喜欢做的事，而且当他做错事或不当行为时会受到责备。成年人从不征求他的意见。他也不能指出成年人犯的错误。成年人不会

甚至关心孩子们的真实想法。最糟糕的是，他们永远把孩子当成孩子，即使他们有一天已经长大了。

做一个孩子不容易——做一个孩子不容易

【第23篇】教师节英语作文：我们的英语老师作文200字-初中初三作文

曼森是我们中学的英语口语老师。当他第一次来到教室时，这个加拿大人给我们留下了非常深刻的印象，他大约40岁，鹰钩鼻，棕色头发，有点胖。他带着夸张的露齿微笑迎接我们。但是我们都被他夸张的微笑逗乐了。

他的课新鲜有趣。在教学过程中，他给我们讲了很多他在加拿大奇怪的商业生活。他还向我们描述了圣诞节期间人们疯狂购物的画面。他经常挑选各种不同寻常的话题让我们在课堂上讨论。

我非常爱我的英语老师。

【第24篇】构建人本主义的英语教学观读后感作文1900字-初中初三作文

当今时代充满了诱惑、竞争和激情。今天的学生充满热情、惊喜和个性。这种对马克思主义的认知要求今天的教师要“关心学生的人性，关注学生的个性发展，为学生的人生发展打下坚实的基础”。我看了这篇论文《构建人本主义的英语教学观》，现在就谈谈一些认识和体会，向大家学习。

1、从“纯知识教学”到“情感教育”。

什么是情感？首先说明了学生和课程本身的情感联系。情感包括兴趣，但不仅仅是兴趣。我们应该引导学生把兴趣转化为稳定的学习动机，使他们树立信心，形成克服困难的意志，完成学习任务。需要注意的是，动机作为活动的内在动力，维护和促进学生的学习活动，一直被视为重要的教学目标之一。在学习中，学生应该能够有学习英语的欲望，进入适度的兴奋状态。通过体验式学习，他们可以培养和增强学习英语的兴趣，并逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机。因此，动机的激发和培养是制约主动学习的重要心理因素。对于个人需求或社会需求，学生有综合动机和工具性动机。所以在教学实践中，我关注学生的不同动机，因材施教，对症下药。情感的第二层含义是学生在课程活动中获得积极快乐的情感体验。这才是真正深入学生内心的教学。业余时间喜欢和同学谈心，努力让自己成为知识上的朋友，生活上的益友，心中的知己。在课堂上，我经常通过生动的语言、友好的教学风格和激情的情感，营造一种充满情感的三维教学氛围，让学生体验和震撼心灵，从而升华情感。这种情绪在学生心中停留的时间越长，就越能激发他们的内在动力和积极学习探索的热情。

2.从“偏爱尖子生”到“关注学困生”

教学中有一个不可忽视的现象：老师往往偏向少数尖子生，提问找优生学，打板子找优生学，甚至说话找优生学，但对“学困生”很反感。对“学困生”的歧视、冷漠、体罚、讥讽等现象时有发生，导致优等生发展更好，而“学困生”却越来越差

我觉得，作为老师，首先一定不能放弃每一个学生。要下大力气“提船”，而不是“到水底”。我们应该改变对“学困生”的态度，关心他们，爱护他们，为他们投入更多的情感和精力，挖掘他们的闪光点。我们不仅要一视同仁，给他们平等的国民待遇，还要给他们优待，上课多提问，课后多辅导，让他们从心底感受到老师的爱和真诚，感受到老师的期待，感受到老师的肯定。精神交流可以让学生对你教的东西产生浓厚的兴趣，让学生从厌学变成愿意学习，热爱学习，享受学习。这样，他们就会不断进步，不断提高。从而完成从“差”到“优”的转变。

3.从“传授书本知识”到“教会学生学习能力”

只重视教师教学而忽视学生学习的现象是所学知识无法落实、教学质量不高的根本原因。要提高教学质量，实施素质教育，让所有学生学好英语，必须更新教学观念，改进教学方法，优化教学过程。理论上，学生可以在老师的指导下学习英语，也可以在老师的指导下学习英语。学生能否学会学习取决于教师是否有教学生学习的自我意识和教学对策，这就要求教师在教学中从“教他们钓鱼”转变为“教他们钓鱼”。用科学的方法，不仅每个学生都能学，更重要的是每个人都能学。要改变“唯学科，不管学习”的错误观点，让学生真正明白“为什么要学”，学会“怎么学”，明确“学什么”。真正做到“教书育人”。

4.从过去的“死记硬背，机器学习”到现在的“聪明地学习英语，享受英语”

英语教学应注重调动和发展学生的智力因素。教师应在遵循教学基本规律和英语本身规律的前提下，引导学生在教学过程中联系自己的经验和知识背景，赋予学习材料以意义，让学生有效学习，体验学习的进步，从学习中获得快乐。首先，英语教学是智力学习。只有充分发挥学生的智力因素，学生才会觉得学习内容好学。学生只有体验到自己的进步，才能获得学习的乐趣和乐趣，然后才能学到更多。在我看来，要提高学习英语的效率，就要调动和发展学生的智力，用智慧、用心灵、用大脑去学习。这样才能学会灵性、气场、灵感，体验“聪明学英语，乐在其中”。理智地学习英语，是实现轻松学习、愉快学习、快速学习的有效途径，也是达到“学海无涯，乐成舟”理想境界的必由之路。聪明地学习英语也意味着在用英语进行活动教学或做事的过程中，我们不应该忽视教学过程中所涉及的基础知识和技能的系统性。

希望各位前辈和英语同行给我们建议。

山东省蒙阴县第三中学唐培勇张育勤《构建人本主义的英语教学观》 ——

【第25篇】初三英语作文：缤纷校园生活作文300字-初中初三作文

我们在利达学校已经住了一年多了。我喜欢在这里的所有时间，因为它能带给我很多东西，比如感情、知识和我需要的其他东西。

我们周围有许多树和花。这些树一年到头都是绿色的。当我们坐在教室里向窗外看时，我们可以看到一棵大树向我们挥舞着它强壮的手臂。真的很棒。

从某些方面来说，我们的思想是自由的。也许它让我们的大脑变得有创造力。我相信没有什么能束缚我的思想，即使它代表着权威。自由的生活就像我们的学校生活。

当然，在我们学校，成功和失败都有。我们不应该骄傲，而应该谦虚，因为有太多的人比我优秀得多。事实上，我们也应该鼓起勇气，更加努力地工作。

我喜欢

"我们是诚实的。

我们总是信守承诺。

我们经常想很多。

我们从不害怕任何东西。"

所以我们有自己不同于其他人的学校生活。

最后，我无法抗拒说我有多么完美的学校生活的诱惑！

【第26篇】2010安徽中考英语作文题目及范文作文450字-初中初三作文

一、安徽卷

假定你叫张华，最近从报纸上得知美国某公司将在你的家乡建一座工厂，请给该公司写封电子邮件。要点如下：

1.表示欢迎：有利于家乡发展等；

2.感到担忧：造成环境污染等；

3.希望了解有关环保措施及更多信息。

注意：1.词数80-100;

2.请不要逐句翻译，可适当发挥，以使行文连贯；

3.邮件的开头和结尾已为你写好，不计入总词数。

亲爱的先生或女士：

我是一名中学生。_______________________________________________________________________.

我期待着收到你的来信。

您的忠实的

张华

范文：

亲爱的先生或女士：

我是一名中学生。我最近从报纸上得知，你们将在我的家乡这里建一座工厂。毫无疑问，这对我家乡的发展有好处，它将为我们提供更多的工作机会。我们大多数人都支持袖手旁观计划。然而，我们中的一些人担心工厂会制造很多噪音，污染这个地区的环境。我想知道你们是否有环保计划。你能给我们提供更多关于它的信息吗？

我期待着收到你的来信。

您的忠实的

张华

【第27篇】初中英语教学中的愉快教学法作文900字-初中初三作文

时光飞逝，初中生活已经到了最后的冲刺阶段，中考升学的严峻任务摆在了老师和学生面前。快乐教学法是否应该推行，在初三是否值得推广？经过激烈的讨论和冷静的思考，我认为愉快的教学方法必须进行，我坚信这棵大树会结出丰硕的果实。

针对初三英语教材词汇量大、阅读量大、语法内容多的“三大特点”，我冷静分析，精心设计了快乐教学法的实施方案。

1.针对词汇量大的特点，我设计了“词汇王”竞赛方案，要求学生提前预习和记忆新单词。学完一个单元，我会统一进行一次“词汇王”的单词大赛，然后评判现在的“词汇王”。其实还是要求学生背单词的，只是改成了一个标题。然而“文字之王”的称号却成了学生们梦寐以求的目标。因此，他们利用业余时间掀起了背单词的热潮，这不再是无聊，而是一种乐趣。

2.鉴于阅读量大，我改变了要求学生背课文的老式做法，让学生在理解和熟悉的基础上复述课文。所以我设计了“说王”方案，就是在学习完每个单元后，选出最长的课文，选出口语最流利、发音最标准的同学作为这一期的“说王”。因此，学生的英语口语水平得到了迅速提高，并为未来的口语翻译找到和培养了一些良好的前景。

3.我觉得快乐教学法不是和入学考试背道而驰，而是为它服务的。为了提高学生的应试能力，我根据初三语法内容高的特点开设了语法课，从语音、词法、句法入手，贯穿整个初中语法，让尖子生巩固，差生提高。

因为我能彻底理解和掌握教材，并熟练运用愉快教学法，在教学过程中，我教的轻松，学生学的轻松，成绩也很好。在初三全国奥林匹克英语竞赛中，傅一伟获得全县第三名。中考成绩出来后，我教的两个班平均分达到了91分。当所有的学生谈论他们对学习英语的感受时，他们异口同声地说：“英语非常。”

感受：在三年的“快乐教学法”课题研究中，受益匪浅。在研究过程中，得到了领导和同事的热情帮助，结交了很多新朋友。我从教学菜鸟成长为教学专家，被授予市级“十大英语教师”和县级“教学专家”称号。我的学生和我一起长大，快乐教学法指导着他们的学习，同时也树立了他们健康的人生观，那就是乐观、自信、进取！

【第28篇】读《小学英语教学研究》有感作文2100字-初中初三作文

我们都是艺术家

——优化小学英语课堂

关于阅读《小学英语教学研究》的思考

常州市弥渡桥小学张金丽

工作日里，能静下心来认真学习的次数并不多。在一个安静的假期下午，伴随着温暖的日子，我读了首都师范大学李琳主编的《小学英语教学研究》，收获颇多。

教育家德斯多尔说：“教育的艺术不在于交流的能力，而在于一种激励、觉醒和鼓励的教学艺术”。在教学的前六个月，我意识到这是合理的。每个老师都是艺术家，塑造不同领域不同特点的学生。我也深深陶醉在教育的艺术氛围中，成为快乐的探索者之一。

学生是课堂教学的主角，是课堂活力的体现。为了让学生轻松愉快地学习，教师应该尽力组织教学活动的全过程，激发学生的学习兴趣。变“我要学”为“我要学”，激发学生积极探索和思考的欲望，达到教与学的最佳效果。

首先，通过巧妙设置情境来引入和激活兴趣。

著名外语专家张建中教授曾说：任何语言都离不开它当时的处境和实践的基础，否则就是无源之水，无本之木。英语作为中国的第二语言，由于缺乏语言的独特情境和实践基础，枯燥难学，学生很难全心全意地致力于英语学习。如何建立一个引人入胜的学习场景，激发学生的求知欲，达到事半功倍的效果，已成为教师教学工作中的一大难题。小学英语教材基本上都是以日常生活中简单的单词和对话为主要教学内容的教材。在教学中，教师可以充分利用现有的教具，如投影仪、实物、挂图、卡片等。为学生营造轻松愉快的学习氛围，有利于语言学习，激发学生的“兴奋感”。比如在教购物的时候，可以利用实物把讲台装饰成一个店铺，营造一个购物的场景，与师生、生生交流买卖的事情。让学生学得更亲切，降低教学难度，让学生更容易接受。另一个例子是教“生日快乐！”正好是班上一个同学的生日，可以把教室布置成生日聚会，让同学们把事先准备好的礼物拿出来。上课时，组织学生唱生日歌，切生日蛋糕，吹灭蜡烛，送生日礼物，学会用英语祝福。它为学生提供了练习英语的机会，让学生在实践中学习英语，在实践中使用英语，从而充分调动学生自主学习的积极性。通过学习，学生可以真正体会到外国人生日的气氛，感受到学习的乐趣，增强学习的“兴趣”。

二、直观教学，寓教于乐。

传授新知识是一堂课的中心环节，是提高教学效果的关键。为了在最短的时间内获得最佳的教学效果，教师应该根据教材和学生的实际情况选择最佳的教学方法。由于缺乏语言学习环境，我国小学生深受社会文化和母语的影响，而且由于年龄较小，直观记忆强，小学英语课堂教学直观有趣。因此，我们可以在教学中运用图片、实物、简笔画、动作表情、光盘播放器、录音机、投影仪、漫画等直观手段，达到声画交融、形象直观、生动活泼，有利于激发学生的好奇心，使学生产生强烈的学习兴趣，极性和专注力高，达到最佳的教学场景。比如我在教上海版牛津英语1a《身体》的时候，用简笔画在黑板上画了一幅漫画肖像，不仅吸引了学生的注意力，而且直观、生动、幽默。学生感知物体后，会问自己并回答他们：“这是什么？这是什么？这是一个，一个.然后让学生模仿老师的嘴型念几遍，使得单词的教学音形意结合，强化了学生的记忆。既消除了母语翻译的干扰，又遵循了“先看、先听、先说”的语言教学原则，注重培养学生的模仿和朗读能力，培养学生良好的学习习惯。

第三，形式多样，游戏刺激。

21世纪，基础教育正在经历一场巨大的变革，从“应试”教育向“素质”教育转变。“满堂灌”的旧教学模式已被时代淘汰。如今，学生是教学活动的主人，这就要求教师充分发挥学生的主观能动性，说话和练习要准确，善于调动学生的情绪。学生一旦情绪低落、疲惫不堪，就会失去学习兴趣，导致课堂气氛沉闷，难以达到预期的教学效果。这就要求教师要善于观察学生情绪的变化，及时更新教学形式，用新的教学形式给学生以新的吸引力，激发学生新的学习兴趣。小学生幼稚，好奇，好胜。老师可以安排一些刺激的游戏，比如答题大赛，找朋友，抢红旗，看谁听得准，说得快，写得好，让所有的学生都能参加活动。“掌声”“欢呼”组成了全班的“快乐之歌”。学生在不知不觉中获得知识，调动课堂学习的氛围，将整个教学过程推向高潮。j

第四，学习民主、自由、幸福。

素质教育要求我们的教师转变教育观念，把学生从“课桌”中解放出来，大胆让学生动起来，面向全体学生，因材施教，充分发挥学生的个性。通过让学生站起来做点什么，触摸，模仿，说话等等，让学生身临其境的学习英语，感受学习的乐趣；通过几个人一组的讨论、表演、练习、绘画等，可以从不同的角度培养学生的各种人才，满足素质教育的要求。

“教学有法，教学无定法”。只要一切从学生实际出发，紧密遵循教材特点；以学生为中心，有意识地、独立地从事学习活动，学习有趣的方法，是英语教学的最佳方式。你也将成为英语教学的成功“艺术家”！