诸葛亮的罪恶——三国演义读后感

1400字
主题:历史观、批判思维、人文反思、叙事权力、真相追寻

如果说刘备是仁义的化身,救万民于水火而礼贤下士平易近人,那么诸葛亮则是智慧的化身,火烧赤壁六出祁山鞠躬尽瘁死而后已。一部《三国演义》成就了几个经典角色,也让千百年来的读者形成了尊刘贬曹的思维定式。可是,真正的历史是我们了解的那样吗?我们所看到的历史,是小说家、史官融合了个人情感甚至政治阴谋的历史。人们只看到诸葛亮的智慧和伟大,看到他的阴谋和罪恶了吗?

新官上任三把火。诸葛亮一出山,就连续制造类“博望坡纵火案”、“新野纵火案”及闻名于天下的“赤壁大战纵火案”。千里之中,狼烟滚滚,横尸遍野,血流成河。儒以仁治天下,诸葛亮一介儒士,却为了军事利益对士兵和百姓下此毒手,令人发指。更令百姓所苦的是,赤壁大战奠定了三国鼎立的形成,此后战火绵延,乱世因为赤壁大战一直延长了六十余年。诸葛亮首次提出“天下三分”时,尚在隆中与刘备饮酒作对,他早知这一点,却没有阻止分裂,加速统一,反而助刘备夺荆州,篡西蜀,把他的自家兄弟们赶下台,让百姓们苦不堪言,这难道是“仁义”之人的所作所为吗?(刘备先背叛袁绍,再背叛曹操,他也是个反复之人。)

进入蜀中安身立命的诸葛丞相并没有就此收手,七擒孟获六出祁山都是他犯罪的证据。让我们看一看丞相是怎样治国的:蜀国总人口96万,带甲士兵10万,官4万。官兵:百姓=1:6,也就是六名百姓(包括老弱妇孺)供养一名官兵,如此暴举,连灭绝人性的希特勒和东条英机也甘拜下风。可就在此种情况下,诸葛亮还要命令夹带着老弱病残的军队挥师南下,六举北出。据统计,东汉末年全国人口5648万,而到了公元263年魏灭蜀时,全国人口仅存767万。这是中华历最为惨痛的人口丧失。曹操诗中“白骨露于野,千里无鸡鸣”正是对当时百姓遭战火荼毒惨状的生动描绘。就连一向贬曹尊刘的罗贯中也在《三国演义》七擒孟获后写道:“瘴烟之内,阴鬼无数”,反观诸葛丞相,他有过悔改之心吗?没有,他为了一纸《出师表》的千古流芳,不惜牺牲百姓,为自己铺上了流血的仕途。

大刀阔斧希望大下一片江山的诸葛丞相一面扬言“王业不偏安”,一面还要除掉妨碍自己事业的“碍眼同僚”,比如李严。李严的下场我们在《三国演义》中清除地看到。殊不知这样的下场也是诸葛亮希望看到的?自入蜀以来,刘备团体一下分为两派势力。一派是跟刘备打天下的荆州集团,一派是长年居于川中的原蜀集团。原蜀集团的代表就是李严。为了把权力牢牢地抓在自己手中,诸葛亮大力排挤原蜀集团而使荆州集团独大,李严与诸葛亮同为刘备白帝城托孤的两位顾命大臣,却屡遭排挤,最终以误报吴国入侵的军务大罪由丞相独断处决,后主刘禅连过问的机会都没有。诸葛亮处决李严之后,还假惺惺地提拔一下李严之子李丰以慰军心,生怕自己所作所为惹人非议。而他治蜀期间,百官皆设,独独不设史官。陈寿《三国志》载:“国不置史,注记无官。”光芒万丈的诸葛丞相不可能不希望有史官多记他的高尚人格,聪明才智,而他此举又是为了掩饰什么历史真相呢?而对于一直忠心耿耿跟随刘备的简雍,资历比诸葛亮还老,为何找不到关于他后半生的半点文字记载呢?还有关羽、马谡之死,也真的如此单纯吗?

公元234年,诸葛亮走完了他的戎马一生,而作为后人的我们,却永远无法真正了解他是怎样复杂而深不可测的人。他并不只有忠义儒雅,机智过人的光辉一面。史学家、小说家笔下的历史,不是毋庸置疑的历史。昨夜历史,都已随风散去,而我们所拥有的,是我们看待历史的态度。

高一:陶柔柯

精选读者点评

敢翻案!把“鞠躬尽瘁”往火堆里扔,还烧得噼啪响。论据猛、语气冲,像攥着半截竹简就上朝辩经。但“纵火案”“犯罪证据”这类词太跳,史实和小说的锅别全扣一人头上,你火气足,缺的是压一压火候的耐心。

学年高二历学期寒假作业题

300字
主题:时代印记、国家发展、教育变迁、科技突破、改革开放

一、选择题(本大题共20小题,每小题3分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求)

赵国庆是和新中国同时诞生的,下列关于他经历的表述与史实相符的是( )

a.6岁时,他在《中华人民共和国义务教育法》颁布后入学

b.15岁时,他在广播中听到了原子弹试爆成功的消息

c.27岁时,他参加了全国统一高考并拿到了大学录取通知书

d.36岁时,他在海南经济特区创办了电子产品加工厂

解析 赵国庆6岁时是1955年,义务教育法颁布于20世纪80年代,a项错误;15岁时是1964年,我国首颗原子弹试爆成功,b项正确;27岁时是1976年,高考恢复是1977年,c项错误;36岁时是1985年,海南经济特区创办于1988年,d项错误。

答案 b

精选读者点评

这道题出得真巧!把个人命运和国家大事串成一条线,孩子能抓住“1964年原子弹”这个关键点,说明历史时间轴心里有数。

苏教版初二历史下册测

650字
主题:文明互鉴、历史思辨、全球视野、文化传承、时代启示

非选择题(本大题共4小题,第21题10分,第22题12分,第23题16分,第24题12分,共50分)

21.下列是小林在整理课后学习笔记时列的一个综合提纲。请你指出其中存在的五处错误,并加以改正。(10分)

(1)世界上第一部体系完备的法典——《圣经》

(2)西方文明的摇篮——古代罗马

(3)“全希腊的学校”——斯巴达

(4)罗马共和国扩张中的重要战争——希波战争

(5)阿拉伯数字发明者——阿拉伯人

22.识读下列图片,回答问题:

(1)三幅图片分别属于哪一种宗教?(6分)其中创立最早的是哪一宗教?(2分)

(2)结合时代特点、教义的主要内容,说说宗教为什么能够得到广泛传播与发展?(4分)

23.阅读下列材料,回答问题。

(1)表格中的a、b两国先后进行了改革,依据表格内容判断a国是________,

c改革的名称是_______,b国是_______,d改革的名称是__________(8分)

(2)a国在政治上采取了什么措施?(2分)

(3)a、b两国的改革各产生了什么影响?(4分)

(4)结合中国改革开放的成就,谈谈你的感想和启示。(2分)

24.一般来说,古代文明的传播与发展大多以两种形式展开:和平交流和暴力冲撞。它们共同贯穿于人类历史进程的始终,相互交织,奏响了不同文明的乐 章。

请回答:

(1)在古代,各国各地区之间常 有战争发生,请你举出两场不同文明之间的重要战争。(4分)

(2)有人认为这些战争客观上促进了东西方文化的交流。你是否赞成这一观点?(2分)

(3)阿拉伯人被誉为“古代东西方文明交流的使者”,请你举出他们在促进东西方经济文化交流中的两件史实。(4分)

(4)“以史为鉴,面向未来”,请你说说现代文明交往中我们应持什么态度?(2分)

精选读者点评

《圣经》不是法典啊!汉谟拉比法典才是世界第一部体系完备的法典,这个知识点得拎清楚。斯巴达尚武,雅典才是“全希腊的学校”,希波战争是希腊打波斯,跟罗马共和国没关系,这四条全拧了,建议重翻课本第12、15、23页。