
小学我得到了表扬作文 篇1
情感风格:喜悦、生动
核心事件:画天使与恶魔
中心思想:通过画画获得表扬,体会到努力后的喜悦
受到批评时,就像吃了苦瓜一样苦;得到表扬时,就像吃了棒棒糖一样甜。
有一天,上美术课时,老师让我们自己设计,画个对称的图画。老师严厉地说:“这是期中考试。考试过程中,不许讲话,不许抄别人的。谁违反,我就扣你分数。”说完,就把美术本发下来了。
“画什么好呢?”我思考了一番,先画了一条竖线,接着在左边画了恶魔的一半,在右边画了天使的一半。后,在下方写了一行字“拾到钱包后”。我把天使涂成红色,把恶魔涂成黑色。同桌看见了,哈哈大笑说:“你这幅画估计又是及格。”我没有理他,便把这幅画交给了老师。
过了几天,美术课到了,老师把美术作业本抱了进来。她把作业本放在讲台上,笑眯眯地说:“同学们好!这次美术考试成绩已经揭晓。下面报一下前三名的成绩。第三名,王晓丽97。5分;第二名,薛霏霏99分;第一名,张子瑄100分。张子瑄的画有创意,非常棒,值得表扬。”
我听了老师的表扬,心里美滋滋的。同学们也都用羡慕的眼光看着我。
小学我得到了表扬作文 篇2
情感风格:温馨、朴实
核心事件:做蛋炒饭
中心思想:通过学习做蛋炒饭,体会到成长的快乐与母爱的温暖。
星期天的早上,妈妈叫我自己做早餐,我想了一会儿,对妈妈说:“妈妈,那我做蛋炒饭吧。”“好的!”“可是我不会做蛋炒饭啊!”“那我教你吧!”妈妈关心地说。
做蛋炒饭,一共有六个步骤:第一步是把锅洗干净;第二步是把油倒进锅里;第三步是把火点燃;第四步是把蛋打烂,放在一个碗里搅拌,大约搅拌十五秒后,就把搅拌了的这个碗放在一边;第五步是等油快开了的时候,把蛋倒进锅里;第六步是等蛋炒得八成熟时,把饭倒进锅里;第七步是等起锅的时候,就放一些葱和一些盐,蛋炒饭就做好了。
蛋炒饭做好,我就请妈妈尝一口我做的蛋炒饭。妈妈吃了一口,对我说;“你做的蛋炒饭太好吃了,太棒了!”
我听到了表扬,心情快乐多了!
小学我得到了表扬作文 篇3
情感风格:温暖、朴实
核心事件:扫操场
中心思想:通过扫地事件展现了同学之间的互助与责任感。
星期一早上,我一大早来到学校,我看了看肯操场,只见,那里尘土飞扬,几个白带子在那里飞来飞去,象向是在跳集体舞。我走到教室,教室里空无一人,好象一座空城。我刚刚放下书包,正好余远来了,我和余远商量起来,过了一会儿,我们“出动”扫操场。
我们扫了半个操场的时候,我已满头大汗,气喘吁吁。可是我看见余远还在那里认真的扫着,我又燃起了扫地的火焰炎,继续认真的扫。
大约过了半个小时,校长来了,她跨进校门,看见操场上一尘不染,高兴的"笑了,在走进一点,校长才发现躲在花坛旁边的我们,校长说:“你们来了很久了吧?”我们一口同声的说:“没有啊,我们才来一会儿。”校长笑笑说:“孩子们,你们别骗我了,我知道你们来了很久了!”听了这句话,我们不禁脸红了!校长又说:“象你们这样的男孩子我很少见,你们真是同学的好榜样!”
上课时,校长还在广播里夸奖了我们两个呢!我想:我一后一定要每天来扫地,让我们的校园变的更美丽,更漂亮!
小学我得到了表扬作文 篇4
情感风格:紧张期待、细腻真实
核心事件:写字检测
中心思想:通过认真练习,最终获得认可和成功。
那是前几个星期的星期三,我心情紧张,早早地就来到学校。前一天老师就通知我们说:“明天要进行写字检测,不要迟到哦。”去年的写字检测,我成绩不是很好,这次检测我压力很大,但打心底里也有些期待,希望这次能取得好成绩。
写字检测开始了,我怀着兴奋的心情拿到了那张写字检测纸。“时间45分钟,现在开始。”随着老师一声令下,安静的教室里,传出了钢笔在纸上摩擦的沙沙声。我也拿出了我好写的钢笔,准备开始写了,我照着纸上的范文一笔一画,一字不落地写了出来。经过40分钟的雕琢,我完成了。拿起写好的检测纸,用嘴巴轻轻吹干墨迹,又细细端详了一番,还算满意。旁边的老师拿起我的测试纸和其他同学的对比了一下,微微颔首。这让我更觉得自己写得还不错了。时间到后,我把测试纸交了上去。
过了一天成绩出来了,老师站在讲台上分发测试纸,虽然我感觉自己还不错,但心里还是一阵打鼓,眼睛往老师的方向看去,此时老师手里拿着测试纸,抬头正往我这里看。只见他点了点头,说:“我们班出现了一匹黑马,邱子涵同学获得了a+。”瞬间,我的心放到了肚子里,脸上情不自禁地露出了喜悦。老师又对我们说:“我们就一个a+,希望大家能像邱紫涵同学学习。”班级里一片响亮的掌声从我耳边飘过,
没想到我能是全班的a+,看来之前付出的努力都是值得的,既给班级增添了荣誉,又被表扬了,真好!
小学我得到了表扬作文 篇5
情感风格:温暖、生动
核心事件:课本挺直
中心思想:获得表扬后要更加努力
前天,我来到学校。上课了,当领读员上台领读的时候,教师里忽然变得闹哄哄的,我认为这是不好的行为,于是,我将课本轻轻地放在桌子上,将背挺得笔直笔直的。这时老师进来了,用十分赞赏的目光看了我一眼,紧接着,老师微笑着说:“表扬程凯!”
老师的话就像一股清泉,流进了我的心田,滋润着我的心;又像一团火,温暖着我的全身,给了我无穷的力量。我顿时心里乐得像吃了蜜糖一样,甜滋滋的;又像翻腾的浪花一样,一下子兴奋起来。我想,我现在肯定得意得连眼睛眉毛都在脸上跳起了舞,身子飘飘然的。
但是,我回过神一想:“这只是一个小小的表扬,我应该更加努力,去获得更大的表扬,这样,我就能获得更多的快乐,老师也会更加喜欢我!
小学我得到了表扬作文 篇6
情感风格:温暖、朴实
核心事件:作业本
中心思想:只有上课听讲才能完成好作业,获得老师的表扬
在平凡的生活中和学习中,我们会因为犯一些错误得到老师,家长的批评和指责,也会因为一些小小的成功受到他们的表扬,就在前不久,我受到了数学老师的表扬。
我记得是新学期的第十周,我们正在上数学课,老师在讲台上讲着新课,我目不转睛的盯着老师在黑板上写的每一个字,耳朵认真的听着老师嘴里说的话,仿佛老师的一举一动都不停的出现在我的脑海里,那堂课中我听的很认真,也听的很着迷,我为我渴望得到知识的欲望着迷。二十分钟过去了,老师布置了作业,我们都在自己的本子上写着答案,五分钟过去了,我们都交了自己的作业,开始做数学书的题目。我看着老师把同学们的作业次打开了,又次的关上,我心如刀绞:怎么还没有到我的。我站起身,望着老师手中的后一本作业,会是谁的呢?再看一眼封面,耶!是我的,老师手中的后一本作业弄完了,看了我一眼,我有点害怕,因为我每次做作业都得的“b+”,而且老师也从来没有这样看着我。
十五分钟过去了,老师开始发作业了,说“今天的作业只有三个人全做对了,”其中有我,老师说:“今天我的作业做得很好,非常棒,希望你以后能继续保持下去。”下课声响了,老师说:“下课。”我们说:“老师休息。”
只有上课听讲,就一定能完成作业,这是通过老师对我的表扬中体会到的,我从心底里由衷的感谢老师对我的表扬。
小学我得到了表扬作文 篇7
情感风格:坚韧、细腻
核心事件:画鞋子
中心思想:只有持之以恒,才能获得成功。
在成长的路上,我们都会得到表扬,但这次表扬我至今仍记忆犹新。
一年级的时候,妈妈给我报了美术兴趣班,每周六上课。我很想去学,任课的老师很严格,三、四个星期也不会表扬大家。二年级后,大家差不多都被表扬过,只有我和几位同学还没被表扬,大家都用怪异的眼光看着我们。从那以后,我更用功了,周一至周五画三幅画,星期六、日各画一幅,我不断地画,希望可以得到老师的表扬。有时,画着画着突然就哭了。妈妈鼓励我说:“女儿,你已经长大了!做事不能半途而废,坚持才能迎来成功。”我画了不知道有多少次,哭了有多少次,泄气了有多少次,后我依然坚持着。皇天不负有心人,我终于成功了。那天,我去上课,内容是画鞋子。我对着老师给的鞋子,认真地画了起来,当我画完的时候,没有一个人画完,我就修改了一下,拿去给老师看。我问:“老师,行吗?”“怎么不行?再去画多一、两幅!”老师和蔼可亲地说。我回到座位上,继续低头画着。接着老师对大家说:“你们等等,看看这幅作品”,然后老师拿着我画的鞋子,让同学们都来瞧瞧,“哗,真漂亮!”,“真美”……这些赞美,表扬的话,从同学们的口里冒出来了,顿时我心里乐开了花……我得到了大家的表扬,但我也知道只有持之以恒,才会取得成功!
小学我得到了表扬作文 篇8
情感风格:温暖、细腻
核心事件:蛋炒饭
中心思想:女儿通过为妈妈做饭表达了对妈妈的关爱和成长的自豪。
今天早上,我看见妈妈还在睡觉。我就在想妈妈这几天都辛苦了,我去给妈妈做蛋炒饭。
我先把蛋弄好,然后把蛋放在锅里炒几下,再放几滴油,就可以了,正在我做饭的时候,妈妈闻到了香气就走了出来,妈妈看见我在做饭的背影感动哭了,妈妈跑过来抱着我说:“女儿你长大了,知道要给妈妈做饭了。”话音一落妈妈就拿起碗吃了起来,我看见妈妈在吃饭比我吃都高兴。妈妈吃完过后,对我说:“女儿你真棒,为了表扬你我们去酒城乐园玩,好吗?”我一听妈妈要陪我去玩,马上说:“好。”
这是我印象深的表扬,也是我成长路上的第一步,妈妈我想对你说:“我的事情我可以自己做,前几天我给你梳头时我不明白,你为什么有那么多白头发,过后你给我说人老了就会有白头发,”原来是因为妈妈工作太累了,才长出这些白头发的。以后我要做一些力所能及的事,让妈妈轻松一些,以后我要表现好些,让妈妈少为我操心。
小学我得到了表扬作文 篇9
情感风格:温暖、 朴实
核心事件:洗红领巾
中心思想:通过洗红领巾这件事,表达了对整洁和责任的重视。
从一年级到三年级,我得到过许多的表扬:作文写得棒,作业自己工整,考试成绩优异……这些表扬在我的脑海里已经模糊不清,但唯有表扬像黏糊糊的浆糊一样,久久地粘在我的脑海里,至今记忆犹新。
那是一个星期五的傍晚,我无意中发现我的红领巾裹上了一件别样的黑色“绅士服”:上面粘满了尘埃、油渍,系着这么肮脏的红领巾上学,真是丢人!于是,我决定把红领巾洗一下。第二天,风和日丽,很适合洗红领巾。我先打来一瓢水,把洗衣粉一点一点地放入水中,然后把红领巾浸泡在水中,提起来一看,红领巾换上了一件深红色的舞衣,还戴上了白色绒帽,后,我把红领巾再次浸在水中,水面泛起一堆白色“涟漪”,扒开一看,清水由透明变成了花白,再由花白变成了墨色,红领巾也摘下它那顶“毡帽”。我把红领巾挂在晾衣架上,望着随风飘扬的鲜艳的红领巾,我的心里喜滋滋的。
小学我得到了表扬作文 篇10
情感风格:谦逊内敛、细腻真挚
核心事件:围棋二段证书
中心思想:通过获得荣誉和表扬,表现出不满足于现状、继续努力的决心。
从我懂事到现在,被表扬的次数可多了,就像天上的繁星一样多,今天就把我印象深的星星拿出来给大家分享一下吧?
在近的几次围棋比赛中连续几次都升级、升段了,终于,有一天围棋教练拿着我的《围棋二段证书》及《全省女子组第八名光荣证》当着全班同学的面竖起大拇指说:“夏紫沫,已经连续几次升级、升段了,你们要向她学习,有不会的可以问她。”我听了老师的夸奖简直是开心极了!可我没表现出来就当什么都没有的,对我们的围棋老师说:“老师,您别夸奖我,我只是努力了,如果我们班的同学都努力,一定比我好,甚至可以拿到全省第一,我还没有拿到全省第一。可以说我的努力还不够。我下还要争取比赛打到全省第一。”围棋老师说:“大家要向夏紫沫学习。”
虽然我比赛拿到了名次,得到了表扬。我以后还会更加努力!在围棋打段比赛中我找到了更大了乐处!
小学我得到了表扬作文 篇11
情感风格:紧张、细腻
核心事件:雨中送伞
中心思想:在面对突发情况时,孩子的成熟表现赢得了父母的认可与欣慰。
在成长的道路上总会受到表扬或批评,表扬就像一面战鼓时刻鼓舞着我们,给予我们自兴,让我们勇往直前,我也受到过很多的表扬,在被表扬时心情是那么的愉悦,那么的开心,就像吃了一块蜜糖一样,心中是那甜蜜。
在我成长的过程中,有喜怒哀乐,有批评、表扬;有泪水、欢乐……但令我难忘的是那表扬。
在我的记忆中,妈妈总说我长不大,所以我一直渴望妈妈表扬我,说我长大了!
那是一个星期天,爸妈都上班去了,我一个人在家,很无聊,觉得无事可做……突然,门铃响了,我以为是妈妈回来了,高兴地跑了过去。从猫眼里一看,不是妈妈回来了,门外是一位身穿黑衣衣服的陌生男子。我的心“扑通、扑通”的,好似一只兔子在我的心里乱跳。我想起了电视里拐骗、诱骗的种种行为,紧张至极。“叮铃——”门铃又响了,我急中生智,大叫道:“爸爸,妈妈叫你开门!”片刻之后,我再向猫眼看去,耶!陌生男子已不见了!
下午,外面下起了小雨,这时,我想起了妈妈快下班了,我要赶紧送把伞去。我穿上雨衣拿起雨伞,跋脚便往外跑。到了那里,我发现妈妈已站在校门口避雨!我走过去,把伞递给了她。周围的阿姨都很羡慕,夸我是个懂事的孩子,我很开心。在路上,我跟妈妈说了上午家中发生的那件事,她会心地笑了,说:“你真的长大了,遇事会冷静处理,我真为你高兴!”啊,我长大了,我心里比吃了蜜还甜。那天夜里,我做梦还笑个不停呢!
小学我得到了表扬作文 篇12
情感风格:紧张、 生动
核心事件:抓小偷
中心思想:勇敢的行为会带来温暖的回报
表扬是一种美,犹如天空中飞过的一颗流星,那么光彩照人,五彩缤纷。虽然这种美是短暂的,可我不会忘记初冬的一件事。
冬天是纯洁的,每一片雪花都那么无私、美丽,我爱这种美。我漫步在街上,突然,在我的前面有一位戴墨镜的叔叔,小心翼翼的将手伸进一位老爷爷的口袋中。在这拥挤的人群中,只有我看见了,我想喊抓小偷呀,抓小偷呀。可是我的心里就象一块沉重的石头压住似的,怎么也喊不出来,小偷摸完钱立刻就跑,看着小偷那得意的一笑,再看看可怜的老爷爷,我心里实在有些不忍,拼了,喊吧。“抓小偷,抓小偷!”听见我的呼叫,小偷慌了,瞪了我一眼,拼命地跑。旁人听到我的呼喊,连忙问:“谁是小偷?”很快民警来了,亲切的问我:“小偷在哪儿?”我发抖的手指了指南边,“在那”。民警赶忙追去,过了一会儿,小偷被抓住了。妈妈知道了这件事,抚摸着我的头对我说:“孩子,真不赖!”我的心里乐开了花,我对着天空喊:我得到表扬了!
这是我高兴的,每次想到这,我都想喊一声“我得到表扬了!”