小学唱歌作文 篇1
情感风格：温暖、诗意
核心事件：歌曲
中心思想：歌曲能陪伴成长，带来快乐与希望。
歌曲，人类思想的摇篮，歌曲，能陪伴我的童年，启迪我的思想，唱歌，更是其乐无穷。唱歌，更是其乐无穷。
无聊时唱些明快、含蓄、风趣的歌谣，进入歌谣的宝库，进入歌谣的王国。朋友，让歌曲进入你的生活，那你的生活肯定是其乐无穷。在学骑自行车时，疼痛的折磨，不用管它，一首《真心英雄》之后，重找回失落的信心，付出百倍的努力，让希望之光驱散绝望之云。当你心烦意乱时，一首《快乐》听过，平衡心理，再创辉煌。当你因失恋而烦忧时，一首《我孤独，我也快乐》，让你精神百倍，勇于拼搏。
歌曲，轻轻的，像三月的和风，像小溪的"流水，生活中，洋溢着它的光泽与温暖。
歌曲，可以陶冶人的情操，释放人的心灵，让人高兴、快乐。它让人们的生活恢复光彩，让人们振奋起来，让世界激愤起来，歌曲，真是回味无穷，趣味无尽啊！歌，快乐而又充满诗情画意的字眼。
朋友，唱歌吧！这样你的生活将到处是一片生机勃勃的景象，到处都是七彩阳光的普照，唱歌吧，它会让你的生活有色彩！
歌曲，启迪人的想象，唱歌多了，会让你受益不尽！
小学唱歌作文 篇2
情感风格：天真、活泼
核心事件：唱歌
中心思想：每个人都有自己的特点，要勇敢面对真实的自己。
有一个姑娘，她有一些任性，她还有一些嚣张。有一个姑娘，她有一些调皮，她还有一些马虎。你们猜她是谁？
这个姑娘有些胆小，老师让他们举手，她总是在想：举不举呢？回答错了同学会不会笑她？因此，她成了课堂上不活跃的一个。，她做了个梦，梦见外公家到处都是青蛙，呱呱地叫。第二天，妈妈带她去外公家，她东张西望，生怕青蛙跳出来咬她一口。
这个姑娘爱唱歌，她喜欢上音乐课。每首歌，她一听就会，一点就通，所以她是校园十佳歌手之一。她不光音乐课上唱，其他课上也忍不住想轻轻地哼哼，一下课，她就放声歌唱；她不光在学校唱，在妈妈车里打开录音机也跟着唱；回了家也不闲着，继续唱；吃饭时，吃一口，唱一会，所以她吃饭的速度总是倒数第一……
这个姑娘是个粗心鬼，也是个错别字大王，听写时，她总是会错好多字；抄作文时她甚至会少抄几段；有英语考试，她把“w”看成了“m”，所以后只考了95分。可笑的是，她还把自己的小名“能能”写成了“熊熊”……
这个姑娘是谁？哈哈！我就是那个姑娘！
小学唱歌作文 篇3
情感风格：欢快、生动
核心事件：小天王唱歌
中心思想：课间十分钟让同学们展现了平时难得的活泼与快乐。
每当下课铃声响起，我就会想起好笑的十分钟。
“叮铃铃”，下课喽！老师大声说：“好了，同学们，下课了。”说完之后，老师拿着书走出了教室。原本安静的教室里一下子沸腾起来，像炸开了锅一样。四十六张面孔，四十六朵花……二分之一者跑到办公室问老师作业，四分之一者早已冲向自己的幻想梦境里。其他人，早已把目光聚集再游乐工具上了。
所谓“山中无老虎，猴子称大王。”教室里，可以说，连一台大型电风扇掉落在地上的声音都听不见。哎呀，还真有点头疼，这场面如果给老师看见的话，老师肯定会晕倒的。现在班里可出了好多偶像小天王，一起拿着拳头当麦克风“一二三”。“在你的心上，自由的飞翔……”
哇呀，这声音简直是惊天动地，气壮山河，他们唱得越来越起劲，甚至开始自我陶醉：“谢谢大家”这时所有同学拍掌鼓舞起来。
“叮铃铃”上课了，教室里突然鸦雀无声，同学们赶紧坐到了自己的座位上，开始有感情地朗读课文，课间十分钟使我们放松了心情，来迎接下一堂有趣的"课。每到这课间十分钟，我都能看到同学们有趣的一面。
小学唱歌作文 篇4
情感风格：紧张期待、细腻生动
核心事件：唱歌进合唱团
中心思想：为了喜爱的事，也可以变得勇敢
我的名字叫王悦童，我有一双亮晶晶的大眼睛，长长的睫毛有点往上翘，眼睛忽闪忽闪，像会说话的小窗户。我个子不高，脸上总挂着天真的笑容，像个快乐的小精灵。我的胆子很小，见到生人脸就红，低着头都不敢说话。但是一遇到重要的事情，我的胆子也会变“大”哦。
周一上音乐课时，老师开始选拔合唱团的新生，几个同学被选上了，可惜老师没注意到我。我沮丧地回到家里，把这件事告诉了妈妈，妈妈鼓励我说：“你自己去争取呀！”我一缩头，小声地说：“我可不敢。”过了一会儿，我想了想，还是央求妈妈说：“你给我写张条吧！”
第二次上音乐课时，我悄悄地从书包里拿出妈妈写的条，在手心里一直攥着，手心都出汗了。“叮铃铃”，下课了，老师收拾东西都准备走了，我鼓足勇气站起身，颤抖地把纸条交给了老师。我的手一直在抖，心“怦怦”乱跳，我目不转睛地盯着老师，老师看了我的纸条，微笑地说：“你唱一首歌我听听！”我很激动也很害怕，因为我从来没有在这么多人面前唱过歌呀！为了进合唱团，我还是放开嗓子唱了起来：“原谅我以往一点错……”，我感觉嗓子在冒烟，声音都是颤抖的，心想：这下完了，合唱团是没戏了。没想到老师听后赞许地说：“行，唱得还不错，你可以进合唱团了！”我激动得几乎要跳起来，我终于进入梦寐以求的合唱团了！
我现在胆子还是很小，遇到生人仍然不敢说话，但是，为了我喜爱的事，我也可以变成一个勇敢的人！这样的我，大家喜欢吗？
教师点评：这是一篇选材新颖真实的文章，具体写出自己由胆小变胆大的经历。动作、心理描写细腻，人物刻画生动细致，希望你不管什么时候，胆子都要这么大哦！
小学唱歌作文 篇5
一年一度的快乐的“五一”节又到了。今天，妈妈全公司的人都带着孩子去唱卡拉ok，我也跟着妈妈去了。
到了卡拉ok厅，我看到里面不太明亮，但灯光是五颜六色的，一闪一闪的，美丽极了。开始唱歌了，响起了美妙的音乐声，大家静静地听。第一个唱的是一位大哥哥，我不知道他唱的是什么歌，还得了98分，真厉害。接着一位小妹妹唱了一首《世上只有妈妈好》，得了100分。大家都热烈鼓掌，我差点把手都拍红了。后我也唱了一首儿歌，但分数不高，我就不好意思说了。
虽然我的歌唱得不好，但这个“五一”节过得很快乐。
小学唱歌作文 篇6
情感风格：温暖、朴实
核心事件：唱歌跳舞说英语
中心思想：我立志成为英语老师并努力实现自己的梦想。
大家好！我叫刘雨芊,是开元小学的一名小学生。我是一个大方、活泼的女孩。我也是一个有时听话，有时喜欢恶作剧的女孩。我更是一个老师心目中的好学生，同学心目中的好朋友，爸爸妈妈心目中的乖孩子。
我长着一头乌黑的头发，一双明亮的眼睛，一个又小又圆的鼻子，还有一个整天挂着微笑的.嘴巴。
我的爱好很多，比如：唱歌、跳舞、说英语……。可是我的梦想就想当个英语老师。想把我所懂的知识传授给大家。我要为了这个目标好好学习，天天向上。
敬爱的爸爸妈妈，朋友们，我已经长大了！我不再哭了，我不再爱玩儿电脑了，我现在可以帮助弱小，自己的事情自己做，同学伤心时，我会去安慰她。当我的朋友吵架时，我回去化解他们的矛盾，再问一问他们吵架的原因是什么。
谢谢亲爱的爸爸妈妈小伙伴们养育我，陪伴我。
小学唱歌作文 篇7
情感风格：温暖、 朴实
核心事件：机器人打扫卫生
中心思想：科技让生活更美好
它是一个神奇而又特殊的机器人，不仅会唱歌跳舞还会打扫卫生、洗衣服等等，不像有些机器人只会做一些简单的动作。
每天早上它会按时叫我起床，然后陪着我一起去跑步每当我渴了的时候它都会主动停下来帮我倒一杯水，休息好以后陪我继续跑步。它有时候也会发发脾气，一发脾气它就不理人，不过等开心的时候它就会讲笑话给我停，还经常陪我一起下棋解闷。
白天家里没人的时候它就负责保护家里的安全，它能和我爸爸妈妈的手机联通，一担家里出现了不安全或进了小偷之类的它就会通过手机向我爸爸妈妈发出警报，我爸爸妈妈也可以立刻报警向警察叔叔汇报情况，及时抓到小偷。玩上它还可以当警卫，一担有坏人闯进家里它可以拿棋自身的武器进行回击，打跑坏蛋保护家里的安全。
在家没事事它还可以帮忙打扫卫生，有时候碰到一些高的地方它还可以伸长他的手臂去把卫生打扫干净，帮忙整理书架等，但是它也有不能做的事情，那就是不能碰水，因为它是要充电的一担碰到水就容易短路出现故障，他就要失控。
有这么一个神奇的机器人给我们家带来了很多方便，我们一家人都很喜欢它，有了它的存在真好！
小学唱歌作文 篇8
情感风格：温暖、生动
核心事件：爸爸的皮球笑
中心思想：父爱深沉而伟大，值得被赞美和铭记。
在生活中，我有一个无微不至地关心我的爸爸；在学习中，我有一个对我严格要求的爸爸；在游戏中，我有一个永远长不大的爸爸。他长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹与他不到四十岁的年龄很相称。
爸爸平时不工作的时候很幽默。有，他躺在沙发上指着自己的啤酒肚对我们说：“我的身子想不想一个皮球？”说完了就开始鼓气。肚子一点点涨大，一看还真像个大皮球。我走上前去出其不意的猛挠爸爸的胳肢窝，只见那个“皮球”立马瘪了下来。爸爸与我不由得哈哈大笑起来。
我的爸爸还特别喜欢唱歌。爸爸的.歌声一旦爆发，整个楼道都听得见。每当饭前饭后，爸爸总是高歌一曲，就连做饭的时间也不放过。有回家，楼道里传来一阵男高音：二00二年的那一场雪……”，我一听准是爸爸，赶忙跑上楼，看见爸爸从楼上浇花下来，一见我立刻转了调，学着我的声音唱起了《小哪吒》，那奶声奶气的声音，惹来妈妈一句句笑骂。
我觉得爸爸永远在我的心目中是世界上好的爸爸。世上的父亲们都是用他们伟大的父爱去关心他们的儿女们，为什么世上赞颂母爱的诗句那么多，而赞颂父爱的诗句却那么少，难道父爱就不值得赞颂吗？我爱我的爸爸，爸爸也永远会爱我的。
小学唱歌作文 篇9
情感风格：温暖、朴实
核心事件：打羽毛球
中心思想：爱好可以带来快乐和成长
我的爱好是“打羽毛球，”因为我特别喜欢打羽毛球，是因为它既可以健身，又可以运动，还可以看的你的反应能力，所以我特别喜欢打羽毛球。我的收获是：打羽毛球可以锻炼我们的身体，还可以看你的反应能力强不强。
我还有一个爱好是：唱歌，因为唱歌可以给别人快乐。我的收获是：唱歌可以当作一种快乐和一种难过。
小学唱歌作文 篇10
情感风格：憧憬、幻想
核心事件：制造新型笔
中心思想：通过梦想成为造笔科学家，表达对科技与生活便利的向往。
现在的钢笔使用起来真是越来越不方便，越来越不适合小朋友和大人们用了，所以我就想要制造一种新型笔。
时光飞逝，转眼就过了半个世纪，那时我已经五十多岁了，我已经成了一位的造笔科学家了。近，我又造出了一种新型笔。这种笔长十三厘米，宽一厘米，上面还有许多按钮，这支新型笔的功能可多了，让我给你介绍介绍吧！
这支笔有照亮的功能。有，我家里停电，又看不见，不能写作业，这时，我想起了我的新型笔，我从文具袋里翻出新型笔。一开始，我就把自动照明系统打开了，中间就出现了一个圆球，用来调试光亮的，还有三个小灯，红灯代表光线太暗，绿灯代表光线合适，黄灯代表光线太亮。
这支笔可以听音乐。有，我在家写作业的时候，觉得很无聊，就把听音乐的功能打开了，顿时，那悠扬的歌声响遍整个房间，我情不自禁地唱了起来。
这支钢笔有录音的功能。有，数学课上老师讲的题我没有听懂，我就听了一遍笔录下来的话，我才会做这道题。
“晏立森，晏立森。”妈妈叫我，我这才知道是一场梦，我一定努力学习，为实现我的梦而发奋读书，我的梦一定能实现。
小学唱歌作文 篇11
情感风格：温馨、 诗意
核心事件：放鸟巢
中心思想：孩子们用爱心为小鸟搭建温暖的家。
清晨，小朋友们在一棵小树上放了一个温暖的鸟巢，在另一棵大树上放了两个漂亮的"鸟巢。
两只小鸟叽叽喳喳地飞过来，轻轻地落在树上唱起了歌，好像在说：“我真不知道给我们家的人是谁，如果我看见了他，我一定要好好感谢他！”
小朋友们仿佛听懂了，高兴得笑个不停！
小学唱歌作文 篇12
情感风格：欢快、生动
核心事件：宣冠宇唱歌
中心思想：通过元旦联欢会的欢乐场景，表达了同学们对节日活动的喜爱和对快乐时光的珍惜。
在刚刚过去的一年里，我们参加了丰富多彩的活动，参观过奇妙的贝壳博物馆，体验过严厉的军事演练，去过硕果累累的果园……每个地方都留下了我们欢快的足迹。新年伊始，我们又要开展元旦联欢会了。
我走进教室，发现里面焕然一新，五颜六色的气球把教室打扮得像天仙一样美丽。电脑上挂着闪闪发光，像星星一样的"彩灯，黑板上赫然写着“元旦快乐”几个大字，老师还给我们准备了瓜子和糖块。我已经迫不及待地想让联欢会开始了。
“文颖教育元旦联欢会现在开始！”伴随着老师清脆响亮的声音，元旦联欢会开始了。有的同学背了一首耳熟能详的古诗，有的同学唱了一首美妙动听的歌，还有的同学给我们讲了一个鬼故事，把我们吓得魂飞魄散。
但引人注目的还是宣冠宇，他唱了一首搞笑逗人的歌。当老师叫到宣冠宇时，他犹豫了一会儿，咬紧牙关，鼓起勇气，大步流星地走向讲台，老师问他叫什么的时候，他说：“宣冠宇。”大家不由自主地笑起来，有的笑得直不起腰来，有的笑得前仰后合。他好像明白了什么，原来老师是问他唱的歌叫什么名字？他说：“老师，我唱一首音乐课本里的歌。”随后就给我们清唱了一首。
时光飞逝，在同学们的笑声中，我们圆满地结束了这次联欢会。这次的元旦比往年的元旦过得都开心！
