小学小花园作文 篇1
情感风格：清新恬静、细腻生动
核心事件：石榴树下
中心思想：通过描写花园中的植物和景物，表达对自然美景的热爱和对坚强精神的敬佩
走进庭院，映入眼帘的是一条用鹅卵石铺成的小路，这条如蛇般蜿蜒曲折的小径直通房屋大门，小的岔道就通向花园的各个角落。
在绿茵茵的草坪上，紫色的菊花开了。有大有小，大如拳头，小如毛指，各式各样，竟相开放，有的像一位害羞的小女孩一样躲在叶子后面，有的像一位壮烈豪迈的壮士肃立在叶子顶端。火似的海棠花，被绿叶团团围住了。海棠叶的形状很特别，像个爱心桃好像祝福着大家新年快乐，还有一朵朵热情奔放的玫瑰，玫瑰的颜色各式各样，有红的、浅黄的、大红的、紫红的。最引人注目的是芍药花。橙色的花，绿色的叶，真像是一对般配的情侣。白头偕老，永不分离。浅红色的茶花含苞欲放，只有一两朵开了花，其它的都是还未开放的花骨朵。在努力挣扎着，逃出困境。绿色的藤边牵引着橙色的炮儿花，一层赶着一层，涌向屋顶，蜜蜂一群群飞来采蜜，它们日夜攀爬着栏杆、墙上，好像保卫着这个花园的战士。我最看中的是一棵挺拔而耸立的石榴树，到了冬季，虽然它全身光秃秃的，但我佩服它那种坚强不屈的精神，它时时时刻刻地教育我做个坚强的人。在它的下面有许多海棠叶，它们和我一样就像是它的偶像，崇敬着它这种精神。
我很喜欢这个花园，每当来到这，我就有一种亲切感，舍不得离去。花太多，景太美了，令人目不遐接，眼花缭乱。
小学小花园作文 篇2
情感风格：温柔细腻、 清新自然
核心事件：粉色铃铛裙
中心思想：心愿在心中静静生长，承载着纯真的期待与美好。
我有许多小小的心愿，它们在我的心里生根发芽。
我想佣有一条粉色的漂亮裙子，上面挂满了铃铛，还有许多软绵绵的褶皱。我一走路，身上的铃铛就“叮嗒叮嗒”的响。
我想养一只可爱的白色小狗，它长着一身柔柔软软的长毛，看过去就像一团小毛球。我会给它洗澡，刷毛，玩游戏。就算他跟我捣蛋，我也不会生气。
我想拥有一个小花园，里面种满了五彩缤纷的花儿。我会每天给它们除草，浇水，施肥。如果有爱花的.人经过这里，我会摘一大把花送给他。
我想住在森林里，搭一个小木屋。白天，我和兔子，松鼠，狐狸，刺猬玩游戏。晚上呢，我就坐在小溪边看星星。
我想……
我有许许多多小小的心愿，数也数不完，我一个人也不告诉。就让它在我心中安静的长大!
小学小花园作文 篇3
情感风格：温暖、细腻
核心事件：创可贴的包扎
中心思想：在玩耍中发生的意外让友情更加深厚。
周末，我与我的好朋友王允甲和刘琛在小区的小花园里玩捉迷藏的游戏。轮到刘琛摸人的时候，王允甲跑得非常快。忽然，她被一块石头绊了一跤，把腿摔破了，我连忙把她扶起来，并对刘琛说：“别摸了，王允甲受伤了！”我掏出随身携带的创可贴给王允甲包扎上，然后让她先在那等着，我去叫她爸爸。
过了一会儿，王允甲的爸爸来了，把她接走了。临走时，王允甲感激地对我说：“谢谢你对我的帮助。”
小学小花园作文 篇4
情感风格：温馨积极、生动活泼
核心事件：晨读场景
中心思想：通过描绘校园早晨的忙碌与有序，表现时间利用的重要性。
俗话说得好，“一日之计在于晨，一年之计在于春。”早晨是一天当中好的了，我们可一定要充分利用这些时间。
校园的早晨是可以体现出我们利用时间的见证。
在浙江省杭州市的天地实验小学里书声琅琅。
有些低年级的小弟弟，小妹妹背挺直，双手拿着一本花花绿绿的语文书，奶声奶气地郞读着一本语文书，站在讲台前，正专心致志地领读课文呢！
在校园里的小花园中，有一个女孩正坐在石凳上看一本课外书。边上还有一群小男孩在抓虫子，问他们为什么。他们说他们要为常识课做准备呢！
在操场上，有一些高年级的男生在练习打篮球，锻炼身体呢！还有一些女生正在练习跳绳，她们说这样可以让自己的体育成绩好起来呢！还有一群女生在操场一角练习跳远，情势激烈的要属跑步了。其他年级的小妹妹们正在比赛200米的跑步呢！
通过校园里的几个地方我们可以看出同学们利用时间的方法。可老师呢？
有些老师正在打印给我们做的练习卷，有些老师在给我们批昨天的回家作业。还有一些老师用心了，她们一边吃着早饭，一边在备课。
一日之计在于晨，校园的早晨多么丰富多彩啊！
小学小花园作文 篇5
情感风格：温馨、细腻
核心事件：浇花
中心思想：小花园承载着亲情与成长的温暖记忆
在我很小很小的时候，花园便显现了雏形。那时，小花园才是一个有几盆花的观赏台，仅余的几盆茉莉争相开放。当茉莉正香的时候，妈妈总是爱把香喷喷的茉莉用线穿起来，戴在手上，成了手链。摇摇晃晃的，如一群散发着清香的白色精灵，蛮好闻。
现在的小花园，而是真正的美起来了。慢悠悠的丝瓜藤爬上了铁栅栏，向高处眺望，景色真是好得很呢！还有，那翠绿绿的无花果叶，有着粗壮的经脉，叶子的旁边还长着茸茸的绒毛。最让我垂涎欲滴的，那就是无花果结果子啦！个个泛着紫色的圆果子吊在叶子的下面，摘下一个，吃着里面的果肉，那甜甜的滋味绝对会让你流连忘返！
那花儿，也是开得极美的。夏天到了，花儿们也不服输似的，争奇斗艳，竞相开放。栀子花是一大簇的，美极了的，高高的藏在那些绿油油的叶子之间，探出那白白的头来。白白的头中，夹杂的是黄色的花蕊，占着喷香的花粉。当我每每闻起，花香沁入心脾，使人神清气爽！
这个小花园，不单是那么美，而且也饱含着奶奶辛勤的汗水。正在打字的我，身边正是奶奶在浇花。浇花是要分时间和步骤的。夏天必须要在早上浇花，这样植物就不会被大太阳而渴死。晚上是不能浇花的，因为这样会造成花的二氧化碳的排放量过大，对人的身体不好。我也喜欢跟着奶奶学习浇花。用喷壶围绕着盆栽，一点一点儿地浇，这样的话，水分就不会因为吸收不够而全部满出来。
奶奶从来都是不买相同的花，而花却越来越多。当我问起的时候，奶奶总是笑着说道：“当一株花变得多起来的时候，可以移栽。比如说滴水观音，就可以当根长出来时，把根切成两半，放在松软的土地上。过不了几天，就又可以成活了。”
小花园也是我很好的作文素材。冬天傲雪绽放的腊梅，使我懂得了坚毅不屈的精神；被虫子啃光了的蔷薇花，仍然可以继续生长；茉莉开花了，真是香喷喷啊！每当我静坐之时，小花园就成了我的观光台。马上要乔迁新居了，我也准备移栽两株丝瓜藤，让它爬在新家的窗上，充满着生命的活力呢！
奶奶的小花园，是我童年最美的回忆。
小学小花园作文 篇6
情感风格：清新细腻、生动形象
核心事件：金银花绽放
中心思想：通过描写花园中的植物和景物，表达对自然美景的喜爱与赞美。
一推开花园的门，一个生机盎然的世界便进入你的视线之中。
走进花园，你首先会看到东面的那棵铁树。它的叶子又长又尖，而且硬度同铁皮差不多，难怪人们会将它称为铁树。铁树的左边有一棵被人们称为“植物中的活化石”的银杏树。到了秋季，银杏树的叶子变成了金黄色的，远远望去，就像一棵摇钱树。铁树右边有一棵金银花，春天金银花的枝干上蹦出了一些绿点，那是叶芽兄弟正四处张望呢！夏天，绿叶底下钻出一朵朵“小喇叭”，那就是金银花，它黄的似金，白的如银，真不愧“金银花”的名称。
花园的南面有一株粗壮的三角梅，它的枝干顺着旁边的花架往上爬，一直爬到花架顶上，茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚，绿叶上还有几朵三角形的红色“花朵”，真是“万绿丛中一点红”，让人百看不厌。三角梅旁边有几棵葡萄，葡萄藤紧紧缠绕在一起，就像几个亲朋好友紧紧拥抱在一起，不肯分开。到了夏季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的，有紫的，晶莹剔透，好看极了，让人垂涎欲滴！
花园的西面是一座小房子，墙面漆成了桔黄色，只不过因为常年风吹雨打，房子有点褪色了，所以看起来是浅黄色的。
花园的北面是一片小菜园。菜园里种着一些小葱和几株豆荚。小葱挨挨挤挤，谁也不让谁。豆荚顺着用竹节搭成的架子盘旋而上，看起来就像搭起了一个绿色的天然屏风，是不是有紫色的小花从绿叶中露出半张脸来，真是“犹抱琵琶半遮面”啊！
花园中间有两张用砖砌成的桌子，主人休闲的时候可以在这里喝茶。桌子周围有一些盆景，又给小花园增添了几份绿色。
啊！多美的小花园！
小学小花园作文 篇7
情感风格：温馨、细腻
核心事件：葡萄架上紫红色的葡萄
中心思想：通过描绘秋天小花园的美丽景象，表达对自然景色的喜爱之情。
我们学校中间有一个小花园，到了秋天，花园可美了！
小花园中间有一个小亭子，小亭子的上面有一个葡萄架，葡萄树上有一串串紫红色的葡萄。亭子旁边有几棵雪松，它们一年四季都是绿的，还有一些桂花树。秋天到了，桂花树开出了金黄色的小花，秋风轻轻一吹，就会送出一阵阵迷人的香味……上课时，我们坐在教室里都能闻到那甜甜的味道呢。
地上绿绿的小草好像铺上了绿地毯似的，各种各样的野花开了，好像在绿地毯上绣上了花儿呢！
秋天的校园真美啊！我爱秋天，我更爱秋天的小花园！
小学小花园作文 篇8
情感风格：愉悦、清新
核心事件：小花园吃午饭
中心思想：通过春游活动展现自然美景与童真快乐的融合
星期五的早晨，我们怀着欢乐的心情，一起去东山启园春游。
一下车，我们就像出了笼的鸟儿一样欢呼雀跃。一进门，就看见一个精致的小花园，花园的后面有一个池塘，池塘里的水碧绿碧绿的，像一块无暇的大翡翠。随后，我们跟着导游去了康熙皇帝龙舟靠岸的码头，它嵌入在碧波荡漾的太湖之中，坐在亭子里，看着一望无际的太湖，让人心旷神怡。转眼就到午餐时间了，我们又回到了那个精致的小花园里面吃午饭，做游戏。
后，春游在一阵阵欢声笑语中结束了。
小学小花园作文 篇9
情感风格：温馨、细腻
核心事件：绿宝石草地
中心思想：我们要像小花园里的女孩一样认真刻苦学习
我们的学校很美丽，有洁白的教学楼、宽阔的操场、花草树木茂盛的小花园……
我们的小花园里有许多条小路，那些小路都指向小花园的中心，那里有几个石凳和一张石桌，它们静静地站在那儿，似乎等待着同学们在它们身上认认真真地学习，我也喜欢在那里写作业。
那绿绿的草地像一块巨大的地毯，铺在地面上，又像一块巨大的绿宝石镶嵌在大地上，在密密的草丛里，偶尔会开出几朵亭亭玉立的小花，惹来勤劳的小蜜蜂和美丽的蝴蝶与她玩耍。微风吹来，花儿在绿叶的衬托下翩翩起舞，显得格外动人。草丛的中心是一位可爱的“女孩”，她坐在“巨大的绿宝石”上认真的学习。我们应该向她一样认真、仔细的刻苦学习。
草丛周围挺立着一棵棵笔直的松树，就像一个个又高又大的士兵在保护着我们。许多叽叽喳喳的小鸟经常站在“士兵”的肩上，快乐地唱歌。
啊!我们美丽的学校!让我们一起保护这美丽的校园，珍惜这美好的时光!
小学小花园作文 篇10
情感风格：温馨回忆、细腻描写
核心事件：跳绳掉进池子
中心思想：平凡的景物承载着珍贵的童年回忆
有人说，珠穆朗玛峰威严、雄伟、巍峨，是最美的风景；有人说，黄土高原是中国古文化的摇篮，是最美的风景；还有人说，西湖秀丽清雅，美不胜收，是最美的风景可是我却不以为然，因为，在我的心里，一直认为，楼前的小花园是最美的风景。
还记得，在我二年级暑假的时候，带着姐姐和弟弟一起去买零食，东拼西凑，买了一包方便面和一包薯条，接着就和姐姐、弟弟一起在那个小花园吃零食、玩游戏，那时候我们总爱欺负弟弟，可是弟弟一哭，我们就没办法了，只得哄他。
还有一次，我的跳绳掉进了花园里的那个池子，我叫弟弟和姐姐过来，来了后，我们想了想，拿什么捞跳绳呢？对了！木棍，可是哪儿有那么长的木棍啊？说是及那时快，弟弟找来一根长木棍，我们小心地将木棍放在水面上，接着，慢慢地接近跳绳，在迅速的捞了起来。捞得好！真棒！姐姐对弟弟说。弟弟回答道：谢谢夸奖，不是我太棒，是某人太笨！说完，弟弟跑了起来。姐姐回过神来，大叫道：你这个小坏蛋！接着跑了过去。
这个小花园看似平常，但是却拥有我童年的一部分美好的记忆，所以，在别人眼中，小花园跟那些风景优美的风景区相比，根本不值一提，而在我的心中，却是最美的。
小学小花园作文 篇11
情感风格：温暖、清新
核心事件：小花园里的春景
中心思想：我爱春天，因为它带来了生机与希望。
”春天在哪里呀，春天在哪里……“这首歌想必大家都会唱吧，我现在正值花季，是个女孩，所以特别喜欢春天这个播种的季节。
我眼里的春天是个美好的季节，春姐姐携着春雨妹妹悄悄来到了我们的身边，在一夜之间，唤醒了沉睡了许久的万物，带来了勃勃生机。
在冬天，万物沉睡，只有一些松树依然矗立在雪地之上；然而在春天，万物复苏，完全是一派不同的景象，花儿红，鸟儿叫，小草迎风起舞，一片生机。
在我的花季春天，我更喜欢在小花园玩，在小花园里的早春，主角是那纯洁而象征着坚持不懈美好品格的梅花，花瓣润泽透明，带着一点桃红，太美了;在小花园的春天，主角是那热情奔放，象征吉祥的大红花。美的在我看来是那充满生机的小草坪，到了春天，它们悄悄从泥土中冒出头来，一阵温暖的春风吹过，它们翩翩起舞，迎风飘扬……
小鸟站在郁郁葱葱的大树上放声歌唱，”早起的鸟儿有虫吃“，瞧，它们这么早就起来捉小虫吃，不辛苦才怪！
春天这个播种的季节，比小鸟忙的当然就属农民伯伯了!”谁知盘中餐，粒粒皆辛苦“说得好，不能浪费粮食呢！这可是春天时候农民伯伯用辛勤的汗水换来的！
我是快乐的花季少女，我爱春天。
小学小花园作文 篇12
情感风格：清新自然、细腻生动
核心事件：桂花树环绕万年青
中心思想：校园花坛的美丽景色展现了学校环境的生机与和谐。
卫门口小学是一所美丽的小学。它座落在祖国的怀抱里，拥抱在南方一座繁华的小城的一角。
清晨，走进豪华的铁艺大门，就闻到桂花的香气，使人觉得秋高气爽，心旷神怡，随着香气走动，映入眼帘的是一个矩形花坛，其中显眼的要属被四季青松围绕着的枝繁叶茂的桂花树呢，环绕着桂花树的是四季常绿的万年青，它显得格外精神，你看那环扣着万年青的一排排粉红的月季，在那儿尽情的绽放，随着风儿翩翩起舞，桂花旁是一棵还没美丽的桃花树。“杜鹃”好悦耳的名子，虽然它开始在秋风中凋谢了，可一朵朵仍然像个害羞的小姑娘。你看那一串红，可真称得上是绚丽多姿啊：有的还是骨朵儿，有的含苞欲放，有的花瓣儿全都展开了。给花坛增添了几分色彩。加上石钟乳的点缀，还有五彩蝴蝶飞扬，显得分外美丽、生机勃勃。
花坛的地下是小草作毯，它艰强的穿过土地，调皮的摆动着身躯，花坛中还有几条用鹅卵石铺地的路，用金色镶边，你可别小看这几条路，它还有键身的作用。
“铃”下课了，同学们争先恐后地涌向花坛，欣赏这美丽的景色，补捉作文灵感。
校园一角让校园具有特殊魅力，让校园四季青松环绕，花儿绚丽多姿，蝴蝶五彩飞扬，校内鸟语花香，使校园的天更蓝，云更白，阳光更灿烂。
