小学永恒的作文 篇1
情感风格：激昂澎湃、庄重深沉
核心事件：命运交响曲的创作
中心思想：音乐是人类与命运抗争的永恒力量。
音乐，是文明一颗璀璨无比的明珠，也是人类一朵五彩缤纷的奇葩。音乐，耐人寻味、变化多端。可以借明月皎皎来表达思乡之情；可以借波涛滚滚来表达赞叹之情；可以借杨柳依依来表达和谐之情；可以借白雪皑皑来表达哀伤之情；可以借清风徐徐表达舒畅之情；还可以借芳草萋萋来表达孤独之情；也可以借霞光灼灼来表达忧愤之情......可就在这一首首、一曲曲千金难寻、镇魂不朽的完美乐章中，有一首令我一见忠情、念念不忘。而它就是称霸一方、与众不同的＂永恒的经典＂——《第五交响曲》。
第五交响曲又名命运交响曲。诞生于徳国音乐家＂乐圣＂——贝多芬手中。它是一首英雄的壮丽凯歌，又是贝多芬与命运抗争的真实写照。此曲高昂激越、响遏行云，充分体现了贝多芬百折不挠的精神和对音乐的无限热爱。全曲震撼人心、感人肺腑，开头以髙亢嘹亮的音调引人入胜，别具一格；中间以波澜起伏的速度和难以捉摸的曲调扣人心弦，令人感到神秘漠测，惊心动魄，却又不失古色古香，独具匠心；后面又以巧夺天工的音高出神入化，不同凡响；最后结尾悲壮激烈，不落窠臼，仿佛脱疆的正在风驰电掣地奔跑的野马，势不可挡，又仿佛破壳的正在蜿蜒盘旋地飞翔的巨龙，一飞冲天，令人回味无穷，流连忘返。此曲集古曲派大成；开浪漫派先河；览皇家派精华；创革命派新星。时而舒缓、时而明快、时而悠扬、时而激烈，对世界音乐艺术的革新与发展起到了举足轻重和继往开来的作用。而且雅俗共赏、余音绕梁，再加上其不可想象的坎坷艰难，从而家喻户互晓，、脍炙人口。最终一鸣惊人、名扬四海，闻名乐坛、享誉全球。真是此曲只应天上有，人间能得几回闻。用“天籁之音”来形容都不足为过。但在这样永垂不朽的曲后还有着一段难以回首的往事。
正当贝多芬接连创作出震惊乐坛的名作，一帆风顺之际。不幸如风一般毫不客气地降临到这位音乐大师的身上——他的耳朵不知什么原因，竟然听不清了。这对于音乐家来说简直就是一个恐怖的恶梦，不仅浪费自己的大好时光与美好前程，还将断送自己对音乐的满腔热情，似乎注定无所作为了。这沉重的突如其来的打击，曾使他痛苦万分、生不如死，但贝多芬却没有就此消沉失落，反而逆水行舟，继续创作了大量优秀美妙的作品。音乐不朽的杰作——《第五交响曲》就是贝多芬在这种处境下呕心沥血写出来的。从那以后，闻名天下的不仅仅是那首《第五交响曲》，还有“贝多芬”这个名字。
音乐，真是一个神奇的艺术奇迹啊！
小学永恒的作文 篇2
情感风格：激昂澎湃、 诗意深沉
核心事件：山间小溪奔流
中心思想：生命的意义在于确立目标并为之奋斗。
造物主只给了万物仅有的一次生命，因此，生命格外宝贵。那么生命的意义何在呢？
人不仅为活着而活着。生命是高贵的，这高贵的生命就应当在高贵的追求与信仰中度过。有了信仰与追求，人生才富有了激情和斑斓的色彩。人生才有了行动的指南，正如航行的巨轮不能缺少航标一样。
生命的存在绝对不仅仅是生存，它需要用火热的激情和高尚的追求去演绎。
雨后的彩虹追求的就是大美，即使是瞬间的存在，也要把那动人的光彩留给世人；飞泻的瀑布，仰慕的就是大海，即使遭遇断崖，它也要纵身而跃；一闪而过的流星，崇尚的就是生命的灿烂，即使是瞬间的燃烧自己，也要留下永恒的璀璨。
生命因有追求而伟大，生命因有激情而生动盎然。我赞美那高贵的生命，高贵的生命定能在时空只达到永恒。
山间小溪为了实现大海的梦想，不怕山石的阻拦，不贪幽谷的清静，不恋百鸟的妩媚，一路奔流。于是有了“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的豪壮，又有了“江流天地外，山色有无中”的大气。
确定人生的意义，并为之而奋斗。这，就是生命的意义。
指导教师：卢月红
小学永恒的作文 篇3
情感风格：深沉、激昂
核心事件：战争带来的苦难
中心思想：作者呼吁人们珍惜和平，关注战争带来的苦难。
从小到大，年龄有了增长，知识有了增多，世界每时每刻每秒都在变化，人生里的事情每年每月每日都在更新，而不变的只有我心中的那个永恒的愿望——和平！
平和！是多么可爱的字眼，是多么令人向往的文字，是多么令人陶醉的语言！多少人围绕和平唱出一首首生命之歌，多少人围绕和平做出一个个美丽的梦，又有多少人为了和平而献出自己的满腔热血！毛岸英、杨开慧、刘胡兰、江姐……这些闪光的名字后面又有多少个关于和平的鲜为人知的英勇事迹！不错，是的，他们都是为了和平！
不错，经过艰苦的奋战我们和平了！不错，经过鲜血的洗涤我们幸福了！可是，在我们享受幸福的同时，可曾想过世界和平了吗？那些生活在不和平的地区的孩子们还在饱受战争的摧残：他们没有家，没有亲人，没有衣服，没有食物，没有食物，没有玩具……他们应该得到的东西却都没有，这公平吗？是的，这都因为战争。是战争把人们的家园给毁了；是战争把人们的生命夺走了；是战争吧孩子 的笑声给消灭了；是战争把人们的幸福生活给破坏了。一切都因为战争，因此我要和平！
和平！和平！人们共同的愿望！
和平！和平！全世界共同的心声！
和平——我的愿望！
和平！和平！和平！
小学永恒的作文 篇4
情感风格：温暖、细腻
核心事件：强老师画雏菊
中心思想：老师是学生生命中的桥梁，默默奉献，引导他们走向未来。
在我的记忆里，有才华，受欢迎的老师，是我小学时候的一位老师。
这位老师姓强。他是教我们美术的，个子不算高也不算矮，长得很结实。但是他的内在可不像他的外表一样，他的心思很细腻，很幽默，让我们觉得上美术课是一种享受。
强老师是我们班受学生欢迎的老师，他和我们很合得来。下课的时候，同学们总是围着他，让他讲一些他的人生经历，我们也总是很陶醉的听着。所以在小学的时候，大家总是很期待美术课的到来。
强老师更是一位才华横溢的老师。他擅长的是水彩画。有，他带我们去写生。强老师自己也带了工具说是要给我们示范。只见他右手一挥，一眨眼的功夫他就画下了一朵含苞待放的花，画的惟妙惟肖。我们嘴巴长得好大，惊讶地说：“老师，这得练多久呀？”强老师总是一笑而过。强老师的粉笔字写得比我们语文老师还要好。我们问他。他告诉我们，他从前是位语文老师，之后当上了美术老师。强老师的毛笔字更是了得。每有书法比赛时，只要是强老师指导的，我们总能拿到奖。
还记得小学毕业时，强老师送了我一幅水彩画，上面画了一朵小雏菊。我一直把它珍藏着，因为这幅画是强老师留给我的纪念品。
有人说老师是园丁，默默工作辛勤耕耘，用自己的心血浇灌着我们这一棵棵幼苗；有人说老师是是春蚕，但是 “春蚕到死丝方尽”这又是一个凄苦的结局。所以我说：您是一座桥，一座永恒的桥，因为桥平坦、美丽，又能忍辱负重，渡人到彼岸。
小学永恒的作文 篇5
情感风格：感动、细腻
核心事件：蝴蝶挣扎求生
中心思想：生命虽短暂，但坚强与美丽能超越一切困难。
蝴蝶的一生是用娇弱的生命承受着风的洗礼——短暂的生命，永恒的美丽！
骤雨初歇，我走到窗外透透气，一只蝴蝶从我眼前翩翩飞过。她蓝色的裙裳，白色的“丝带”犹如仙子一般临风而立。她飞向雨露洗涤过的花丛，她在芳香四溢的花间起舞，它轻巧地驻足于花蕊之上，高高地扬起她绚丽的双翅，仿佛在炫耀她的美丽。
“噗”，一滴晶莹的`水滴从枝叶尖滚落，不偏不倚地将蝴蝶打落到水洼中，她不停颤动着双翅，一瘸一拐爬到水洼中一朵花上，我长长地呼出一口气，拍拍胸——放心了。本以为她娇弱的生命经不过雨的洗礼，可她向我展示出了生命的奇迹。’
努力在花朵上站稳，蝴蝶翅膀一伸一展，努力起飞作准备。一阵风吹过，雨珠纷纷滚落，她被接连击中，又摔到了地上。刚经历过一场厄运，还未来得及恢复，便再遭到更为残酷的打击，她能挺过这一次劫难吗？我俯下身，将她轻轻捧在手心。蝴蝶一动不动，似乎没有了气息。
我小心地合拢双手，用掌心给她温暖，突然，我感觉到手中渐渐有了一丝动静。只见蝴蝶慢慢恢复了生气，她不停地颤抖，翅膀不停地伸展，我的心怦怦直跳，我的喜悦随着蝶儿翅膀一起一伏。
多次尝试后，蝴蝶终于从我手上一跃而起，带着生的希望，飞向属于自己的那片蓝天。风停了，天边挂着一弯美丽的彩虹。我望着渐渐远去的蝴蝶，由衷地感叹：为了美，蝴蝶冲破了茧的束缚；为了生，蝴蝶经受了风雨的洗礼，这便是生命的力量——生命犹短暂，美丽恒久远！
小学永恒的作文 篇6
情感风格：温暖细腻、朴实真挚
核心事件：父母的爱
中心思想：父母的爱无微不至，需要用心去感受和回报
有一种爱爱，从我们出生的那一天起就伴随着我们。从嗷嗷待哺到蹒跚学步，从玩耍学习到为人处世，我们健康成长的每一步都凝聚着父母无穷无尽的爱。这种爱无微不至，永恒不息！
关切的话语鼓励是微笑的爱，不倦的唠叨，严厉的批评，逆耳的忠告同样也是爱！有些爱我们可以看得见，而更多的爱，需要我们用心去感悟，去理解。
我们生活种的点点滴滴，无不侵透着父母的爱；我们成长的每一个脚步，无不凝聚着父母的心血。用心去感受，你就会发现，父母的关爱无微不至，永恒不息！
父母对我们的`爱只有无私付出，不求点滴回报。对于这份爱我们应该珍惜并用心回报，因为这本身就是我们生命中的一种责任！
所以我们现在要好好学习，不要辜负父母对我们的期望！
小学永恒的作文 篇7
我似乎可以看到你抱着我痛哭的一瞬间，
眼泪顺着脸颊落到地上，
你说过不会离开我，但我食言了。
生命是那么的卑微，我在这一刻离去了，
又在另一个时空再度复苏，
睁开双眼看清那虚无缥缈的宇宙，
当我和你的距离不再是那冰冷的屏幕，
而是温暖又宽大的胸怀，
我会毫不犹豫的拥抱你，
感受温暖带给我的快乐。
请允许我最后吻你一次，
我怕我又会失去你，
一次次的离别，一次次的重逢，
换来的只是一个人的孤独与寂寞。
你看着水晶里安详熟睡的我，
我看着躺在地上不会醒的你，
那是怎样的悲伤?
是自己被爱封印，
是我把回忆埋葬。
风，轻抚着我的尸体，
任由寒冰遮掩住泪水，
不久就会有人代替我爱你。
请永远忘记我的存在，
请永远离开我的世界。
“滴答滴答”流逝的东西是不会再回来的，
我会把深藏在心里的秘密告诉你，
让你知道我有多爱你。
像琉璃般破碎的情，
似有似无，雕刻在我背上的自由之翼在召唤我，
做了两千年的梦，是时候该醒了。
同样的故事，同样的人，同样的选择，同样的结果。
即使已轮回千次万次。
再深的情也经不住时间的考验，
告诉傻傻的自己，该放手了。
——致两千年后的自己
小学永恒的作文 篇8
情感风格：温暖、细腻
核心事件：老师的身影出现在校园的走廊
中心思想：老师用无私的付出和坚定的信念，点燃学生心中的希望之光。
清晨，当天边染上第一线霞光，老师的身影，已出现在校园的走廊；夜晚，当星星隐去最后一丝光亮，老师的身影，还伴随着淡淡的灯光。一天又一天，一年又一年，可是，老师们的心，永远那样年轻，永远不知疲倦，伴随着对我们的希望继续远航，再过几年，十几年……
感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。您用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐，是一把通向未知的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜！
老师，谢谢您，祝您教师节快乐！
小学永恒的作文 篇9
情感风格：温暖细腻、朴实真挚
核心事件：脚被自行车卡住
中心思想：父母在孩子受伤时的无私关爱是永恒的爱
爱有很多种，有爱情，情爱等等。那你们觉得我题目上的“永恒的爱”是指得什么吗？
有一次，爸爸带我去买菜，回来时，我学着别人一样侧坐，我的脚不知怎么的被自行车卡住了，自行车轮在飞快的转动，我疼得哇哇大叫，爸爸听见了，发现我的脚早就卡住了，鞋都不知跑哪儿去了。我脚上一直在流血。爸爸重新骑上自行车告诉我脚张开一些，然后就立刻去医院，挂号，拿药，交钱。妈妈见去了几个小时还不回来也是极，打了几次，爸爸才听见电话响声。爸爸把前因后果告诉了妈妈。妈妈气得直骂爸爸。然后又急忙问哪家医院。来到医院妈妈轻声在我耳边说：“别怕呀！坚强一点儿。”我听了流下了感动的泪水。枕套都被泪水湿润了。回来了，妈妈每天给我擦药，不但不抱怨还鼓励我。
我认为这就是——永恒的爱。
小学永恒的作文 篇10
情感风格：沉静、质朴
核心事件：天空的蓝色
中心思想：天空无论经历何种变化，始终保持着它原本的颜色。
天空是淡蓝色的！白白的云，蓝蓝的天，绿绿的草，清清的溪！
风吹草地见牛羊！或许，这时的天空，是最美的！
在炎热的夏天中，天空被火辣辣的太阳晒的面红耳赤！不过，依然掩饰不住它原本的蓝色！只是更淡了！
秋天！花谢了，草枯了，树叶也掉了！但天空一点也不受之影响，和夏天相比，它显得蓝了许多！
冬天虽然寒冷，北风呼啸而至！天空却静静的，显示出的还是那淡淡的蓝色！作文
春天来了，万物复舒，花红柳绿！天空似乎也感觉到了生命的喜悦，虽然依旧是淡淡的，可显得那么柔美素雅！
偶尔，天空又是深蓝色的！也许是嫉妒天的蓝，几片阴云飘过，想挡住它的蓝色！但天空的蓝是挡不住的，虽然此时的它显出了几分阴森恐怖，可它透露出的还是蓝色！
天空永远是蓝色的，他不会因为外界的仍何东西而改变他的颜色！蓝色，自由不受拘束的颜色！
小学永恒的作文 篇11
情感风格：温婉细腻、 华美典雅
核心事件：世博馆影
中心思想：世博是人类文明交流与和平共处的象征
夏的倩影翩跹着走来，清风徐徐地拉开了世博会的帷幕……
三百二十三个博物馆，如一颗颗蒲公英的种子，依偎在蓝天下的黄浦江畔；又如一个个顶天立地的巨人，撑起无边无际的天穹。
雏鹰展翅般的美国馆生动活泼，似一个朝气蓬勃的少年；倩影婆娑的沙特馆奇妙神秘，宛如一名蒙着面纱的女子；淡淡紫烟围拢着的日本馆似一只春蚕，饱含着生机与活力；夜幕下的丹麦馆，是一个静谧而高贵的母亲，她的怀抱里，是纯洁而美好的童话世界；依山傍水的法国馆，宛如一位气度不凡的绅士；布满镂空花纹的波兰馆，好似一个恬静婀娜的少女……
看，那一缕飞腾的海棠红！
艳而不俗，美而不妖。性情淡泊含蓄，腹中却有一番乾坤。她婷婷地笑了，洞察万物的明眸，是睿智的象征，凝聚着东方智慧。她的胸怀宽广，容纳一切善和美，真和智。
《清明上河图》是她装点姿容的金钗。水是她轻而薄的面纱，扶风而动，袅袅婷婷。孔子曰：仁者乐山，智者乐水。水便是她清白的灵魂。小桥流水，莲叶田田，莲花摇曳，便是她永恒的明媚的笑靥。
世博是一根和平的纽带。在这片广袤无垠的净土上，数不胜数的国家互相依靠，友好的微笑。他们共同抵御着骄阳，互相拭去汗水；共同阻挡着暴风骤雨，成为坚不可摧的城墙……每个国家都打开了一扇门，走进其中，就是一个与众不同的世界。摩天大厦，田园风光，江山如画，美不胜收。
世博是一个瑰丽的舞台。人们相聚在一起，千言万语都化成一缕友好的微笑。黑眼睛，蓝眼睛，一齐欣赏着中国的《清明上河图》、丹麦的小美人鱼铜像、捷克的“幸运之神”青铜浮雕，一齐发出啧啧的赞叹……
从1851年至xxxx年，世博跨越了159年的历史；从泰晤士河边到黄浦江畔，世博踏遍了世界的每一片土地……我们循着世博的足迹，检阅着文化的遗产，寻觅着人类的文明，解读着历史的智慧，感悟着艺术的哲理，抒发着人文的情怀，守望着精神的家园……
相信：2010，世人齐聚上海，带走的不仅仅是东方的瑰丽，西方的神奇，还有世博永恒的旨意——共建人类美好家园！
小学永恒的作文 篇12
情感风格：温婉细腻、 诗意盎然
核心事件：春色满园
中心思想：大自然的美丽永恒不变令人赞叹
时间的缝隙里，花开花落，春去夏来，改变的是岁月，不变的是大自然永恒的美丽！
盈盈月光，我掬一捧最清的；点点繁星，我摘一颗最亮的；落落余晖，我撷一缕最艳的；灼灼红叶，我拾一片最热的……天地万物，在时间的缝隙里轮回着。千年时光，装饰不了她们的容颜；万古风尘，湮没不了她们的美丽。
神奇的大自然，一幅永恒的画，演绎着永恒的美丽！
春，是大自然钟爱的女儿，是人们梦中的.期盼，是画家、诗人、作家的知己。哪里都曾洒下她的汗水，哪里都有她的足迹。画家的油彩里，她是姹紫嫣红的，因为一枝红杏出墙来；诗人的笔下，她是生机勃勃的，因为满园春色关不住；作家的眼里，她是希望的化身，因为“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”……冰消雪融，花儿含苞欲放，蜂忙蝶舞。春，有浓墨重彩，有轻描淡写，有款款柔情，有勃勃生机！
菊，是秋的圣女，是大自然的“小精灵”。她，不与百花争艳，宁可守荒坡一隅。百花凋零秋风萧瑟时，她才抖一抖身子，满山遍野尽芳踪。朝望日，夜伴露，悠然自得。她的与世无争，更博得了五柳先生的青睐，于是便留下了“采菊东篱下，悠然见南山”的千古绝唱。大雁归去时，菊香胜秋晖……谁能说这不是菊的美，不是大自然的神奇呢？
星，夜的眼，大自然璀璨的宝石。遥望星河，千年眷恋，悠悠情思，牛郎织女的故事在星河里上演。千年遐思，魂牵梦绕，星星留给我们无限的思索，留下了一串长长的问号……这难道不是星星的魅力，大自然的美丽神奇吗？
日月星辰，斗转星移，不变的是永恒！
春夏秋冬，梅兰竹菊，不变的是美丽！