
小学如果我是作文 篇1
情感风格:温暖、诗意
核心事件:如果我是雨
中心思想:通过想象成为自然元素,表达无私奉献与关爱他人的美好愿望
如果我是
如果我是太阳,我愿意将我的光芒普照大地,为世界带来生机!!
如果我是云彩,我愿意为人们作画,将蓝天谱写成一张美丽的画卷!!
如果我是雨,我愿意将自己洒向陆地,滋润干渴的生灵!!
如果我是风,我愿意游走于人们之间,带来凉爽,赶去燥热!!
如果我是乌云,我愿意遮住太阳,告诫人们雨的到来!!
如果我是雾,我愿意呆在城市之中,为干燥的空气添上湿润的一笔!!
小学如果我是作文 篇2
情感风格:温暖、灵动
核心事件:课堂自由梦
中心思想:希望老师能尊重学生个性,营造轻松愉快的学习氛围。
如果我是老师,面对着一群天真可爱的孩子,我的心情会格外开朗,我会面带笑容地跟他们讲课,我不会要求同学上课时要坐得端端正正、规规矩矩,只要他们觉得舒服,想怎么坐就怎么坐。
如果我是老师,我不会要求同学一定要把书本里的内容一字不漏的背下来。写时,我会带他们去动物园观察动物的"生活习惯,写出观察日记,我不要求他们写得很长,只要写清楚就行。我会把同学带到野外上科学课,让他们投入大自然的怀抱,和昆虫嬉戏,跟动物玩耍;我会想办法让同学通过和外国人沟通交流来学习英语。实践课,我让学生动手操作,做些自己的“土玩具”;数学课,我不会把他们关在教室里,我会让他们在生活中寻找数学;品德课,我要讲故事给同学听,教会他们做人的道理;美术课,我要让他们用自己画笔尽情涂抹,想画什么就画什么……
如果我是老师,上课时,我只花半节课的时间把课讲完,剩余的时间让他们自由活动,当然,我也很希望他们会主动找我提问题,我会耐心地解答,就算他们理解错了,我也不会责怪他们,而是跟他们一起讨论问题。在课堂上,如果有学生讲话,我不会批评他们,下课后,我会跟他们一起辩论,说不定将来他们还会成为名嘴主持人呢!如果有学生在做小动作,我也不会批评他们,下课后,我会抽时间和他们剪纸、做航模,说不定他们长大后会成为艺术家或科学家。如果我是老师,我不会用残忍的手段来惩罚学生,就算他们再捣乱,再调皮,我也会耐心的跟他们讲道理。
如果我是老师,下课后,我会和同学们一起玩捉迷藏、玩老鹰捉小鸡、跟同学辩论、做纸艺……让这短短的十分钟充满乐趣。
如果我是老师,我不会随便调换课程,把体育课改成语文课或数学课。我知道很多同学都很喜欢体育课,体育不仅可以锻炼身体,同学们还可以玩游戏,在游戏中同学们学会了团结友爱、努力拼搏。体育课还可以给孩子们带来快乐的笑声。
如果我是老师,我会伴随着他们走完童年的旅途,我永远都不会忘记和他们在一起的快乐时光。
小学如果我是作文 篇3
情感风格:温暖感动、生动形象
核心事件:变成雨云下雨
中心思想:只有拥有超能力才能真正帮助需要帮助的人
如果我是神通广大的孙悟空,不但可以七十二般变化,还掌握先进的现代科技,我就会在人间帮助需要我帮助的人。
一天,我走在路上,发现一个小男孩在路边哭,我走上前去,问他发生了什么事,原来他找不到他的妈妈了。于是,我拿出了一个高科技产品——电子定位仪。我用电子定位仪一扫描,发现他的妈妈也在附近焦急地找他呢!于是,我便带他找到了他的妈妈。
帮助了这个小男孩后,我又向下一个需要得到我帮助的目标出发。我走在大街上,看见街心花园里的大广告电视上插播广告:西南的云南和贵州大旱!我慌慌张张地赶到了云南干旱地区,变成了一大朵雨云,噼里啪啦的下起了大雨。看到那里的人们欣喜若狂的情形,我也乐得手舞足蹈。我又想:“一场是雨肯定不能使干旱得到彻底解救的。”于是,我便又变成了几十朵云,陆陆续续下了几天,这才使云贵地区的.旱情得到了彻底的缓解。
一天就这样过去了,我心里默默地想:今天累了一天,好好休息一下,明天还要继续帮助需要我帮助的人呢!
如果我是神通广大的孙悟空,那该多好呀!
小学如果我是作文 篇4
情感风格:天真烂漫、清新自然
核心事件:飞翔
中心思想:渴望自由与美好生活的纯真愿望
如果我是一只小鸟
如果我是一只小鸟
我可以在无边无际的天空上飞翔
还可以不用交通工具去各地旅游
如果我是一只小鸟
就可以四海为家
去海边听涛声,去山顶吹山风
如果我是一只小鸟
就可以和同伴们在广阔的原野上自由自在的
嬉戏/玩耍/追逐/打闹
如果我是一只小鸟
我就衔来奇花异草的种子
蓝天/白云/绿树/花香就是我的家
如果我是一只小鸟
我一定要做一只这样的小鸟
快乐/诚实/自信/热爱生活的小鸟
小学如果我是作文 篇5
情感风格:天真烂漫、充满想象
核心事件:如果我是风
中心思想:希望成为有正义感、能带来美好和改变的风
如果我是风,我一定会分青红皂白回报好人,严惩坏人。
如果我是风,我一定在春天时用温暖的手抚摸着小草;在夏天给人们送去清凉;在秋天把丰收的喜悦带给每一个人;在冬天给人们带来春天快到来的兴奋。
如果我是风,我一定把幸福喜悦吹给好人,帮他们把度日如年的每一天变成度年如日。当然也会把悲伤痛苦吹给坏人,这样,他们就能洗心革面了。
如果我是风,我一定会在圣诞节那天把人们想要的东西都一一带给他们。在这个神圣的日子里,多添一份乐趣。
也许有人会害怕,因为风是威猛的,让人们猜也猜不着,想也想不透。但我会说,我一定是个好风的。
最后,我想,大家一定很羡慕我的自由吧。
小学如果我是作文 篇6
情感风格:温暖细腻、生动活泼
核心事件:如果我是一名老师
中心思想:通过不同学科老师的设想,表达对教育工作的热爱和对学生未来的期待
如果我是一名老师,我会认真工作,把祖国的花朵培养的更鲜艳,更加美丽。
如果是一名语文老师,我回给同学们讲许有趣的故事,传说和许多相关的历史故事,让同学们增长见识。在上每一节课之前,我会让同
学们读通课文,提出疑问,然后让他们自己来回答。也可以让他们分组讨论,实在太难的问题,我回启发他们来回答。然后要让我的学生弄懂每个字,每个词,每句话,每个段的含义。让他们知道,我们这一课的训练重点。再每学完一课后,我总要用点拨的方式看看他们到底弄了没有?我还会利用一些闲的时间和他们玩游戏,让他们在游戏中放松放松,缓解一下压力,以便更好的学习。
如果我是一名数学老师,我会做一些教学用具给同学讲课,让抽象的知识变的"更直观,更有利接受!我也会用点名的方式到黑板上面去做题。
如果我是一名自然老师,我会全力以赴利用实验给大家,讲课,让学生像走进大自然一样。
如果我是一名英语老师,我要在课堂上尽量用英语教学,把每一句话都讲的清清楚楚,不会让他们在答卷纸上空下许许多多的题。
为了实现自己美好的愿望,从现在开始,让我们好好学习吧
小学如果我是作文 篇7
情感风格:温暖、朴实
核心事件:定时钟
中心思想:希望用科技帮助病人改善生活,实现医学理想。
如果我是一名医学专家
白衣天使,医学专家能救死扶伤,是病人心中的救星。医学发明,能帮助千千万万的人们。长大后,我希望能成为一名医生专家,帮助更多有需要的人们。
如果我是一名医学专家,我会发明一种“定时钟。”这种定时钟会让你在适当的时间做适当的事情。因为有一些患了“老年痴呆”的病人会忘记吃药;或者是一些“工作狂”只顾拼命的工作,不去休息,而导致病情恶化。把定时钟安装在人体上,那一切都不用担心。定时钟会在指定的时间内按指定的程序安排你应该做的事情。如在什么时候应该吃药,在什么时间应该休息,再什么时间应该工作等等。这样,病情就会有所控制或好转。
如果我是一名医学专家,我会发明一种“磁力针”。这种磁力针会在病人停止心跳时针扎进去,使病人恢复心跳,但这种情况不能维持太久,能否苏醒就要靠病人的意志力。
如果我是一名医学专家,我会发明一系列的生活用品,表面上和一般的生活用品差不多,但它的功能可多着呢!它是专门为残疾人设计的,只要按一下顶端的按键,它就能自动为你服务。如:自动刷牙,它就自动为你刷牙:自动毛巾,能自动为你擦脸……
如果我是一名医学专家。我会发明一种“助长听力机”。这种器材是这样操作的:先把两边的耳机塞到小耳朵里,然后把一个和耳机相连接的机器放在和你对话的人嘴边,就可以清晰地听到对方的语言,这种器材就可以调音量,这样可以让病人听到世界上美妙的声音。
如果我是一名医学专家,我会发明更多的仪器,使病人得到康复。来吧!让我们携手创造更多奇迹,挽救更多的生命吧!
小学如果我是作文 篇8
情感风格:温暖细腻、生动活泼
核心事件:救敖丙
中心思想:在帮助他人中学会担当与责任
哪吒是个了不起的神话人物,在他的身上发生了很很多多的故事。其中,《哪吒闹海》是大家比较熟悉的故事。如果我是哪吒,在东海将会有另外一个故事发生。
有一天,我去东海海边玩耍,天气十分炎热。于是,我跳到海里去游泳。我游得非常开心。我不停地抖动着手中的混天绫。顿时,整个东海海面被我搅得翻江倒海。这时,我听到了呼救声,顺着呼救的方向走去。终于在一个石洞里找到了。原来,有个人的脚被卡在石缝里出不来了。于是,我费了九牛二虎之力,终于把他救了出来。
我问他:“你怎么会被卡在石缝里了呢?”
他回答说:“我也不知道怎么回事。我刚才走着走着,突然,海底发生了翻滚,一个巨浪把我的脚卷到了石缝里去了。”
我不好意思地说:“对不起,刚才是我淘气抖动了手中的混天绫,才把海底弄得翻天覆地。”
他对我说:“没关系,你不是故意的。再说,还不是你把我救出来了吗?谢谢你!”
我们看着对方会心地笑了。后来,我才知道,他是东海龙王三太子敖丙,我们也从此成为了好朋友。
小学如果我是作文 篇9
情感风格:纯真、幻想
核心事件:变成小鸟
中心思想:渴望自由和摆脱束缚,追求理想的生活状态。
每次看到小鸟在天空中自由地飞翔,我就非常羡慕,我多希望自己是那只飞翔的小鸟啊!
如果我变成了小鸟。上,我要远离这被污染的水泥城市,飞到茂密的森林呼吸新鲜的空气,唱出美妙动听的歌曲,唤来小朋友在枝桠上荡秋千。双休日,当妈妈唠唠叨叨叫我做作业时,一阵风吹来,我就拍拍翅膀飞走了,耳边再也不会听到妈妈烦人的唠叨。晚上,我要悄无声息地飞到热闹、繁华的超市,帮彩虹姐姐买首饰、帮太阳公公买饮料,再给星星弟弟买些零食。
如果我变成了小鸟。每天上学放学就不用爸爸妈妈风里雨里的送我接我,我只要一抖翅膀就飞到学校又飞回家,如果我变成了小鸟,在夏天我要飞到海边,在柔软的沙滩上散步,在海的上空飞翔,如果我变成了小鸟,秋天我要第一时间飞进果园,尽情吃那些成熟美味的果子,如果我变成了小鸟,我还要飞到北极去看看,要和企鹅做朋友,如果我变成了小鸟,我会到处飞着看看哪儿有洪灾或旱灾,然后把信息第一时间告诉人类,好让人有时间准备抵御灾害,如果我变成了小鸟。
我好想长出一对翅膀,变成一只会飞的小鸟呀!
小学如果我是作文 篇10
情感风格:温暖、幻想
核心事件:魔法师变出保护类动植物
中心思想:通过魔法想象表达对环境保护和帮助他人的美好愿望。
假如我是魔法师,我要挥动魔杖,施展魔法。我要变!变!变!变出许多已经濒临绝种的、列为保护类的动、植物,并且让它们拥有更美好的生活环境,可以在这片土地上永续生存。
变!再把破坏我们环境品质的的动、植物,全部移除到属于它们原来的生活地方。
假如我是魔法师,我要变变变,变出许多许多好看的书籍,好满足我欲深谿壑的好读心。变!看我把博物馆里的恐龙、动物的标本……,都变活了。这样可以使博物馆热闹起来,更可以使大家了解博物馆中所有动物的外型特征、生活习性‥‥‥好处。变!变出妈妈心中理想的房子,爸爸喜欢的车子。和变出一栋大公寓,使那些无家可归的流浪汉,可以住个几天,希望他们有了体力后,可以去找工作,以便想养活自己。
假如我是魔法师,我要变变变。我要把现在美好的`回忆紧紧的锁在我的脑海里,使我永远不会忘记在我身上发生的任何点点滴滴。变!我要让全世界的人都了解,地球即将面临毁灭的难题,也要让大家清楚明白保护地球的重要性。
只要全地村的人每天再身上随身带着一条小毛巾,在每次洗完手后,少用卫生纸擦式,多用小手巾擦手,不但可以减少冰山融化的速度,更可以增加北极熊和企鹅的生存时间
我喜欢魔法师,因为魔法师可以拥有魔法,魔法可以使世界变的更美丽,也可以使无家可归的流浪汉有“家”可以借住,也才有体力可以去找工作……,好多好多的事情可以帮助别人,更有人等着我去帮助他。
假如我是魔法师!
小学如果我是作文 篇11
情感风格:憧憬、幻想
核心事件:种树
中心思想:通过幻想中的英雄行为表达对美好世界的向往和责任感。
如果我是孙悟空,我会赶到云南的干旱地区,把风、雨、雷、电召集到一起,下一场大雨,救活干旱,给当地的老百姓带来足够的水源,永远都不缺水;人人都有水喝。
如果我是孙悟空,我会去向铁扇公主借芭蕉扇,用它把全世界的垃圾都扇到一个地方,然后让红孩儿呼出一口气,把垃圾全部消灭,不让它们再污染我们的美丽的家园。
如果我是孙悟空,我会拔一根猴毛,变出一群的猴子猴孙,然后带着猴子猴孙们拿着装水的桶、树苗和铲子去一望无际的沙漠上种树,让我们的地球妈妈变回美丽的面庞。
如果我是孙悟空,我会带领着我的猴子猴孙们到深山老林里保护动物,见了猎人,就把他赶跑,如果他不听,我就把他变成动物,让我的猴子猴孙捕捉,如果他改好了,我应让他变回成人。
如果我真是孙悟空,那有多好呀!我要把梦想变成现实,让世界变得更加充满爱,永远都没有灾难。
小学如果我是作文 篇12
情感风格:温暖、生动
核心事件:阳光的温暖
中心思想:渴望成为太阳,为世界带来光明与温暖。
假如我是太阳,那该有多好!
春天,我用灿烂的阳光呼唤着冬眠的大地妈妈,她渐渐地苏醒。小溪丁丁咚咚地弹着欢乐的乐曲;柳树抽出新的嫩芽,春风梳理着她的长发;小草怯生生从土里探出小脑袋,迎着风儿摆动着;小动物们也从漫长的冬季里醒来,唱啊跳啊,在阳光照射下,尽情地舞蹈,沉浸在春天的喜悦里。这是一派生机勃勃的景象。
夏天,我早早起来照亮千家万户,唤醒人们利用早晨这个好时光来锻炼身体或认真学习。我用阳光照耀着各种各样的美丽的花朵,使它们更加耀眼艳丽。
秋天,用我的阳光给落叶画上不同的颜色,我往果园里洒出阳光,满园成熟的果子,红彤彤的大苹果挂满枝头,黄澄澄的梨装满筐——真是五谷丰登、瓜果飘香的好季节。
冬天,我散发出暖洋洋的阳光,给人们送去温暖;我还会去寒冷地区,给人们照射出阳光,让他们把冻伤发红的手拿出来晒太阳,使他们的手脚舒展自如,轻松自在。
太阳是我们不可缺少的一物,所以我也想当太阳为大家奉献。