
小学大海的作文 篇1
情感风格:温柔细腻、生动活泼
核心事件:螃蟹洞口
中心思想:热爱自然,赞美大海的美丽与生机
我喜欢大海,喜欢她那即美丽又高雅的景色。
有时,她像一位美丽的仙女,唤来阵阵海风,吹拂着我们的脸颊;有时,她像一个淘气的娃娃,“哗啦哗啦”地跑来跑去,“扑通扑通”地敲打着岩石;有时,她又像一只顽皮的鱼儿,不时地钻进我的脚下挠痒痒……她是如此的变化多端,却又是多么的惹人喜欢。
大海旁边,有一条金黄的彩带。放肯望去,你会在金黄的沙滩上镶嵌着一些色彩斑斓的装饰品,那是美丽的贝壳;海滩上长满了大大小小的洞口,那是螃蟹们的家园;就连那些沙滩上的岩石,也被波浪这位能工巧匠雕刻得各式各样:有的像刚出壳的小鸡,有的像美丽的红玛瑙,还有的像一个个滚圆滚圆的大鸭蛋,如果被鸭妈妈看到了,她准会怀疑是不是大海把自已的宝宝给偷走了?
大海里,还有着许多美丽的小生灵。生长在礁石上的水草和海蛎,看似柔弱,却显现出生命的顽强;偶尔,你会发现藏在螺壳里的寄居蟹,背着房子跑来跑去,显得既可爱又可笑。
大海,她是如此的美丽,又是如此地充满生机,我们怎么能不爱她呢?让我们一起拥抱大海吧!
小学大海的作文 篇2
情感风格:宁静、 意象丰富
核心事件:大海的水
中心思想:大海的壮阔与美丽让人深深喜爱
我们的心中,有很多迷人的景物,比如雄伟的高山、美丽的花儿、无垠的宇宙等。而我呢,觉得最迷人的就是波澜壮阔的大海了。
我看见过很多水,可是从没有看见过大海的水。大海的水是绿的,就像一块绿宝石,绿里渗透着蓝,蓝里渗透着绿,交相映辉,美丽极了。日出的时候,大海也非常美丽,太阳的红照在了大海的水上,更为它增添了一种神秘色彩。大海的水也非常地透亮,据说,大海的`水原本是透明的,它倒映了天空的颜色。
大海的水也变化多端,气象万千。有时水平如镜,像一位平静的母亲;有时,它就会起伏不平,就像激动的孩子;有时,它就会惊涛拍岸,好像生气的父亲。每当她惊涛拍岸的时候,我都会跑去看看,因为那声音就像一首雄伟的交响曲,表现了大海的壮阔。
我静静地仰望大海,这让我想起了古代大禹治水的传说。传说讲的是古代经常发洪水,大禹为了治水,三过家门而不入,治了十几年。我想,他现在还有可能在某一个地方治水吧!
这就是迷人的大海,它向我们展现了它的壮阔,它的美丽,我更喜欢它了。大海,真是祖国母亲头上的宝石。”
小学大海的作文 篇3
情感风格:坚定、生动
核心事件:小溪奔向大海
中心思想:小溪克服困难最终实现看海的愿望。
从偏僻小山石头缝里流出的小溪,迈开细小却是十分坚定的步伐,向远方走去…… 走着走着,它遇见了调皮的风娃娃。风娃娃可真淘气!见小溪走过来,故意使劲儿地吹了几口气。顿时,小溪面前刮起了旋风,把小溪刮得站不稳脚跟。可是小溪并没有退缩,而是勇敢地上前迎战。风娃娃见小溪意志坚定,只好回去休息了。
小溪又开始继续向前走,走着走着,它又遇到了雨娃娃。雨娃娃也很淘气,它想跟小溪开个玩笑,便掏出米粒大小的水珠洒在小溪的背上。小溪颤抖了一下,又继续前行。雨娃娃见小溪毫不惧怕,又将一把把豆大的雨珠狠命地向小溪砸来,将小溪身上砸出了很多小坑坑,痛得小溪直哆嗦。可是小溪并没有因此而停止前进的脚步,它忍着剧痛继续向前走。雨娃娃疲惫了,便停止了恶作剧。这时的小溪伸了伸胳膊,感觉格外的舒服——不但身上没有伤痕,反而身体变得更加强壮有力了。
小溪高兴极了,又迈着十分坚定的步伐向前走。突然,有一座大山挡住了去路,小溪只好绕着山边走,边走边欣赏山边的美景。这时,有几只小鸟叽叽喳喳地飞了过来,边飞边叫着:“听说大海最美丽,我们去看大海。”飞在后面的小鸟着急地说:“慢一点儿,等等我!”小溪听了心想:原来大海最美丽,我也要去看大海!于是,它加快了脚步……
走着走着,它遇到了小河姐姐。小河姐姐问:“小溪,你要去哪?”小溪说:“我去看大海。”小河姐姐说:“路很难走,去看大海会很辛苦的!”小溪说:“再困难。再艰苦,我也不怕!我一定要去看海!”小河姐姐说:“那我和你一起去。怎么样?”小溪高兴地说:“好啊!”说着,它就拉起小河姐姐的手,一起往前走。一路上,它们又遇到了很多困难,但是它们并没有退缩,而是互相帮助,互相鼓励,共同度过了一个个难关,最后终于看到了大海。
小溪的愿望终于实现了——因为它遇到困难不退缩,它非常勇敢!
小学大海的作文 篇4
情感风格:温馨、生动
核心事件:贝壳
中心思想:作者通过描写与大海和贝壳的互动,表达了对自然美景的热爱与珍惜。
大海游记
暑假里,我与爸爸、妈妈去威海旅游。
威海真是风景优美,物产丰富的地方,最让我怀念的还是在海上玩耍时的情景。我划船时的幸福和自豪至今难忘。
我们看到的大海波澜壮阔,滔山浪谷、雷击霆碎,有着一种吞天沃日之势,真是变化多端,一会儿像是脱缰的野马,一会儿又像是温顺的绵羊。
沙滩上有一只只贝壳,我把这些贝壳当作了大海送给我的见面礼,我爱这里的大海,更爱海里的这些贝壳。
海中有许多动植物,比如:鲨鱼、蝙蝠鱼、海豚、海藻等,它们都在尽职尽责的保护着大海。
啊!多么美呀!我与爸爸手牵着手的在海里玩耍,我想到大海里游泳,可是差点被海水淹没,幸亏爸爸一把抓住了我。
我爱这里的大海!
小学大海的作文 篇5
情感风格:清新、诗意
核心事件:海上日出
中心思想:通过邮轮上的所见所感,表达了对自然美景和异国风情的赞美与向往。
在邮轮阳台的玻璃窗外,我看见了大海。
清晨,从美梦中醒来,来到阳台,俯瞰大海,那无边无际的海洋,让人的身心得到了彻底的解放!此时的大海仿佛是一位害羞的少女,朦胧而又甜美。海面上,薄薄的雾笼罩大海,如人们头上的白纱,神秘而又美丽。
渐渐地,天亮起来了,海洋不再朦胧,开始变得热闹,远远的有轮船的汽笛声响,邻居的窗台上,多了几个顽皮的孩童,太阳也从海平面升起,慢慢释放着它的光亮。啊!壮观的海上日出!
傍晚,写好作业,来到窗边,远眺大海,那无边的大海依旧是那么美丽,时而有几群海鸥越过海面,划出朵朵水花。在天的尽头,我看见了那座繁华的都市——东京。快到了!耳边仿佛听到人们的喧闹声,那艳阳染红的"云际,云朵是多变的,难道这是火烧云?仿佛是日本在欢迎着我们的到来!
夜幕降临,丰盛的食宴后,回到房间,此时的大海变得宁静起来,游轮已停靠在了东京,眼前城中霓虹灯闪烁,各种建筑闪着不同的光,咦?为什么又多了点声响?我向旁边望去,原来是人们在自拍呀!那海面,在灯火的映衬下如打翻的调色盘一般,多姿多彩,美得醉人!
邮轮上俯瞰大海,真是一种别样的享受!
小学大海的作文 篇6
情感风格:温暖、灵动
核心事件:海浪拍打岩石
中心思想:大海的美是多样的,既有惊险也有温柔,体现了自然的丰富与变化。
海是野的。青岛的大海,是天然的美,是野性的美。
这种美是一种惊险的美:一股股水浪拍打着岸上的岩石,水花四溅着,怒吼着,使人望而生畏。他不停地吸食者沙滩,互相拍打着,好似淘气的孩子打着水仗。
这种美是一种温柔的美:在午后的阳光下,它轻轻的拍打着你的小脚丫。它慢慢的摇动着,好似给自己唱着摇篮曲,在太阳的照耀下,变得五光十色,格外的美丽,温暖的大海像个熟睡的小孩。
这种美,是一种随心所欲、不拘一格的美:或波澜起伏,或风平浪静。大海的色彩层次多的几乎难以辨认,有深蓝、浅蓝,有时也会发出灿灿金黄。在海里,所有的色彩都融化在水淋淋的浅蓝之中,蓝的.耀眼,蓝的透明,这清新的蓝色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛流进我的心胸……
小学大海的作文 篇7
情感风格:忐忑、生动
核心事件:大海的考验
中心思想:在克服对大海的恐惧中,我学会了勇敢与坚持
在我不断的成长中,经历了许多的第一次。有第一次游泳,有第一次做饭,还有第一次坐火车……有的已随着时间的流逝渐渐淡忘了,但有一个第一次令我至今都记忆犹新,仿佛是昨天刚刚发生过。
今年暑假,我和爸爸妈妈一起来到了深圳。深圳最有名的是欢乐谷和大小梅沙。然而今天,我们就要去我梦寐以求的小梅沙——大海边了!在到达目的地的前一天晚上,我因为按捺不住激动的心情,做了一个美梦:我来到了大海边,躺在金黄金黄的沙滩上,眼睛微闭,趁着太阳光不是很强,舒服地晒着日光浴。突然,在大海里玩耍的妈妈呼唤着我:“思思,快来玩呀……”猛然间我睁开了眼睛,妈妈他们已装备好了。我急急忙忙地穿好衣服,带着游泳衣。不经意间向窗外一看——下雨了!我尤如晴天霹雳,不禁皱起了眉头,心想:去不了了,去不了了……妈妈似乎看出了我的心思,安慰我说:“下雨了也能去!”
在去大海的途中,我不停地向妈妈询问:“到了没有,到了没有呀!”经过一个多小时的漫长车程,我们终于到了!我一下车就张开双臂,欢呼着向大海奔去:“大海,我来了!大海,我来了!……”爸爸妈妈都被我逗得哈哈大笑。我迅速地换上泳衣,带上泳圈,跟妈妈一起下海去了。我们先去了浅水区,结果没什么好玩的,于是我斗胆走向了深水区。不料,一个大浪打了过来,我一下子被冲到了岸上,还喝了一口水,边哭边喊:“太咸了!太咸了!咸死我了,呸呸……”妈妈赶忙跑了过来,把我扶到了金黄的沙滩上。我气愤地说:“该死的大海,我一定要征服你!”说着,我又下海了。这次我来到了更深区域。大海好像听到了我说的话,海浪更凶猛了,来了一个二米多高的大浪,我正准备逃的时候,大浪已经迎面而来,心想:躲也躲不了了,听天由命吧!这个大浪让我在海面上来了一个360度地旋转了一圈。幸亏妈妈及时发现,一把抓住了我,可游泳圈冲没了,我也喝了不少的海水,惊魂未定地爬到了岸上。心想:大海你太强了,我服了你了!
我梦寐以求的愿望成真了,我太开心了!
小学大海的作文 篇8
情感风格:惊险温柔、 意象生动
核心事件:疯狗浪
中心思想:大海的美在于其野性与自然的和谐统一
海是“野”的。三亚的大海,是天然的美,野性的美。
这种美,是一种惊险的美:几十米高的`“疯狗”浪像脱缰的野马,迎面扑来,使人望而生畏。波涛汹涌,一波一波的大浪,仿佛要把人们拍出百米开外。
这种美,是一种温柔的美:海上风平浪静,海水调皮的亲吻着人们的脚丫。海风吹来,带着一丝咸味,吹的脸颊痒痒的,吹过人们的耳边,仿佛在跟人们说悄悄话。可是,还没等人们听清,海风就像个调皮的孩子一样,跑走了。
这种美,是一种随心所欲、不拘一格的美:海浪拍打沙滩的声音,此起彼伏,海浪的声音交织在一起,汇成了一曲优美的“海浪交响曲”。
这种乐音是无人能模仿,无人能超越的天籁之音,是大海内心的呼喊,是大海能量的迸发。
小学大海的作文 篇9
情感风格:哀伤、诗意
核心事件:塑胶袋围绕我
中心思想:环境污染破坏了海洋生物的生存家园。
记得小时候
住在一片湛蓝的大海中
如今
我看不到清澈的海水
也找不到原来的家
塑胶袋围绕我
害我不能呼吸
我的好朋友珊瑚小姐
她的舞衣不再缤纷
并且还白了头
听说寄居蟹的新家
是可口可乐的罐子做的
有人说是陆地上
夏天大雪纷飞
冬天艳阳高照
这世界
到底怎么了
小学大海的作文 篇10
情感风格:深沉、优美
核心事件:海边散步
中心思想:通过大海引发对人生的思考和感悟。
1. 文如其人,你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中,用心感受和体味生活,写出更加感人的好文章。
2.文能言声,我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折,也很漫长,但只要你努力执着地往前走,成功的桂冠必将属于你。
3.对不起,这一段老师没有读明白,你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。
4.你的字迹工整,书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些,肯定会与书写交相辉映。你认为呢?
5.太棒了!你的文章,再现了东北人的憨直爽朗,使读者顿感神清气爽。语言流畅至极,通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力,再创辉煌!
6.你的文章象一条缓缓而流的小溪,清秀,流畅。文笔优美,感情真挚细腻,具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花,让自己的风格更趋完善!
7.行文笔锋犀利,旁征博引,根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化,但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考,相信你的文章会日趋成熟,更加耐读!
8.涉世不深的少年走近复杂的社会,这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和,描写很随意,似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道,精粹的议论可起到画龙点睛的作用,会使你的文章更加深刻。继续练笔,你会更出色!
9.本文文笔优美清新,富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步,大海不仅给予“我”美的享受,还引起“我”的沉思和联想,可以说是大海给了我畅游的空间,“我”为大海注如入了生命,使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感,引人深思。
10. 除了上课就是下课,学校生活似乎平淡乏味,但本文却善于从平凡中发现不
平凡,而且表现得津津有味:紧张的早晨,战斗的中午,疲劳的晚上,每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言,生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
11. 本文无论是思想性还是艺术性都是很高的,读后让人久久回味。构思巧妙,
运用对比手法,深化了主题;情节也颇具匠心,整个故事既出人意料之外,又在情理之中。语言朴实无华,采用白描手法,作者的爱憎包含在叙述之中,能让读者去体会,去深思。
12. 文中对父亲的介绍是全面的:从外貌到内心,从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的:重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实,富于生活气息。为这样的父亲自豪吧,再努力,不要辜负父亲的期望!
13. 你能够由雪联想到人生追求,从生活细节出发,创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风,谁说“白开水”不是佳的饮料?
14. 全文几句俗语的引用恰到好处,以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
15. 你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!
小学大海的作文 篇11
情感风格:深沉、凝重
核心事件:水滴离开大海
中心思想:团结的力量是无穷的
在美丽的北方,有一片宁静的海。一年春天,一群水滴和大海在这里发生了一个故事。春天来了,沉睡了一个冬天的小水滴们快乐地在大海爷爷的怀抱中玩耍。
突然,一颗大水滴对同伴们说:“朋友们,大海中太无聊了,我听说那边有一条江,江边的景色美极了,咱们去那玩吧!”水滴们都不同意,纷纷说:“不要去了,大海会干涸的!”大水滴不屑的说:“没关系,大海这么大,我们小小的水滴又算的了什么?”他说到这里,水滴们有点动心了。这时,一个沉闷的声音响了起来,是大海爷爷,他说:“水滴们,你们知道吗?
春秋时代的荀子说过:不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。你们虽小,可就是你们汇在一起才形成了我呀!”可水滴们决心以定,不理大海,跟着大水滴来到了江里。哇,岸上的景色真美啊!小水滴们无忧无虑、快快乐乐的在这里定了居。一天,他们醒来,发现自己到了一个熟悉的地方,不用说,这儿是大海呀!大海爷爷的声音又响了起来:“水滴们,你们不要离开了,大海是由无数颗水滴变成的,他们团结的力量是无穷的!”小水滴们都脸红了,他们在心中想我们不会再离开了,我们也要为大海做出贡献!
现在,用千里之遥,不能形容海的辽阔;用千仞之高,不足以形容海的深度。因为大海里又多了一份团结的力量!
小学大海的作文 篇12
情感风格:激动、生动
核心事件:海浪
中心思想:大海的壮阔与美丽让我深深向往。
我在语文书上看到了大海的美丽,在电视上听见过大海的呼啸。在我的心中,多么渴望能亲眼看一看大海啊!这个愿望在我心里翻滚着,我对大海也充满了无限向往。
一个晴朗的午后,我终于来到了海边。见到大海的那一瞬间,感觉自己好像来到了一个崭新的世界。我看到海天相接,分不清海和天。那海边金色的沙滩,在朝阳的照耀下,仿佛每一粒细沙都闪着光。沙滩上面有许多大海送来的礼物。小巧玲珑的贝壳,背着小房子的寄居蟹,长满硬吃的海刺猬,像小口袋似的水母......撒满海滩。这都是退潮时掉队的,等海水一涨,他们还要回到大海的怀抱。
不知过了多久,突然听到有人说:“潮来啦!”我兴奋的赶紧屏住呼吸,只见海面白浪翻滚形成了一堵高高的水墙。海浪就像是千百乘铁骑,向海岸猛烈的进攻着,发出隆隆的吼叫声。岸上百斤重的大石,给他轻轻一拂,就淹没到海底去了。
很快,潮退啦!只见海风吹来,余浪撞击在礁石,溅起洁白的浪花,他涌到岸边轻轻抚摸着细软的沙滩。好像是给沙滩穿上了一层美丽的裙子。
这时,我真的觉得自己已经沉浸在大海的怀抱里。因为它广阔无垠,让我感到十分舒坦,我爱你!大海!
大海,海浪,总有一天我会再和你近距离接触,感受你的粗矿和柔美!