
小学骑马作文 篇1
情感风格:紧张兴奋、生动活泼
核心事件:骑马
中心思想:只要坚持不懈,就没有过不了的难关
骑马
又是一个美好的日子,爸爸带我和表姐还有一些朋友来到福田农庄骑马。在路上,我就不停地想:我从来没有看过真正的马,我很想知道那些马是很凶猛的,还是很温柔的……我想知道的太多了,恨不得马上就到。
我带着迫不及待的心情来到了骑马的地方,爸爸的朋友一下车就说:“去拉两匹马来!”我们来到骑马的道上,我的眼睛东张西望,在看有没有人骑马,一个人也没有。我偶尔看到了一块小黑板,上面写着骑马的价格,我一直往下看,突然发现了有驴车、起骆驼,赶紧去找爸爸商量一会儿还要骑驴车,爸爸满口答应,我心里高兴极了,乐不可支的。
他们把马拉出来了,那匹马是有些棕色的,眼睛很大,嘴巴更大。另一匹是白色的。
我和表姐被工作人员抱上马,感觉像古代里的人。第一圈的时候,一位工作人员跟在我们旁边。马开始走动了,一摇一晃的,晃得我的心直颤,表姐紧紧地抓住我,生怕摔跤了。
到了半路,那位工作人员拍了拍马*,马跑得更快了,我和表姐吓得尖叫起来。
第二圈时,爸爸来牵马,爸爸在一旁不停地喊:“驾!驾!驾!”还打着*。不得了,马跑了起来,我和表姐又哭又闹的,叫爸爸停下来,爸爸却说,要我们拉缰绳。我使劲把绳子一拉,马就慢了下来。这样我才安心。第三圈我们自己骑。看着小白马悠闲地散步,情不自禁地就哼唱着一首歌:“白龙马,蹄儿朝西……”
接下来我们坐驴车。一个朋友驾着驴车,拍着驴*,驴跑得越来越快,还好那个人技术高,帮我们渡过了一个“难关”。
最后,我学会了骑马。只要坚持不懈,没有过不了的难关。
小学骑马作文 篇2
情感风格:欢快、生动
核心事件:潘郑君佚骑马大赛
中心思想:同学间的互动展现了校园生活的快乐与活力。
“叮铃、叮铃、......”下课铃声响声响了。同学蜂拥而出,静寂的校园热闹了起来。
看我们班的.“大才子”李柏林正在班上津津有味地看着书,而这时林鑫城去打扰了李柏林一下,差一点就被骂得狗血淋头。
再看走廊上的“讲话大王”潘郑君佚正在玩“骑马大赛”。规则是一个人背着一个人,被背的这个人,要把另一个被背的人给踢倒。这时潘郑君佚背着我,我用尽全身力气把我们班的“打架王”林崇宇给打败了。
瞧!热闹的莫属操场了!好多的同学在操场上尽情地玩耍。我们班的班长陈萱蓉在羽毛球场上打羽毛球。她左手先扔起羽毛球,右手举起球拍,猛地一拍,羽毛球像火箭一样飞过球网,另一个同学也举起球拍,还击了一下。“好球!”在场的同学们都欢呼起来。
“叮铃、叮铃......”上课铃声响了,同学们只好恋恋不舍地回去上课了。
小学骑马作文 篇3
情感风格:温暖、 活泼
核心事件:骑马舞大赛
中心思想:难忘的圣诞节展现了师生之间的温情与欢乐。
那是一个让我很难忘的圣诞节,每次回想起来我都还记忆很清楚。
那天一大早,我穿着妈妈精心为我准备的圣诞礼服,带着送给小朋友的礼物,乘着校车,高高兴兴地来到学校。
一进校门,只见小朋友有的打扮成驯鹿,有的打扮成圣诞老人,还有的打扮成圣诞树……同学们个个都很漂亮啊!我们在教室里欣赏了优美的音乐剧《音乐之声》,品赏了美味的圣诞大餐,每个班级进行了年级组的英语歌曲“麦霸”赛。最精彩的骑马舞大赛就开始了。
全校小朋友在热情奔放的音乐声中,踩着欢快的步伐舞动着,跳跃着,欢笑着。
正当我们在欣赏黄翊瑞和李佳灵表演童话剧时,忽然,一个戴着墨镜的圣诞老人拿着一箱子礼物走进我们的教室,在她旁边的"杨老师问:“你们猜她是谁?”原来鸦雀无声的教室立刻变得热闹起来,有人说她是郭老师,有人说她是汤老师,还有的说她是藏老师……她戴着墨镜谁也不知道她的真面目。这时广播里传来了amy老师清脆的声音:“那扮成圣诞老人的老师是潘老师……”
这真是一个难忘的圣诞节啊,真希望接下来每一年的圣诞节都能这么精彩,这么欢乐!
小学骑马作文 篇4
情感风格:温暖鼓励、朴实细腻
核心事件:骑马
中心思想:通过一次骑马经历,展现了勇敢面对挑战的重要性。
每个人都会有自己最难忘的一件事,比如,去动物园玩儿 ,去爬山,去游泳,去旅游
暑假的第二天,妈妈把我送到了乡下的奶奶家,在哪里我认识了很多叫伙伴,其中有我的表哥,最让我敬佩的就是我的表哥,他什么都会,比如,捉麻雀、捕蜻蜓、斗蛐蛐儿、捕鱼、等等。
有一天、我们正在吃饭,表哥就对我说等吃完饭我带你去玩更刺激的。随后我们就来到了,大草原这里有许多许多的马,表哥对我说,今天我教你骑马。我高兴的不得了,随后表哥就带着,我来到了养马场,这里有许多许多的马,有白的、红的、黑的、等等。表哥让我从中选一只,我选了一只红的,这只非常漂亮。
我牵着这只红色的马来到了大草原,表哥说骑上去,但是我的胆子不够大,不敢骑上去,表哥说没事儿,它不会踢你的,但是我还是不敢骑上去,表哥说,我来给你做个示范,话刚说完,表哥就骑了上去在大草原上溜了一圈儿,我一看表哥这么威风我也想骑,我鼓起勇气爬到了马背上,表哥说加油,你能行,听了这句话,自信满满,我像电视剧里的军人一样骑在马背上,微峰的向前冲!在大草原上转了一大圈,威风极了。
这就是我最难忘的一件事儿,想起这件事来就像昨天刚发生一样。
小学骑马作文 篇5
情感风格:欢快、生动
核心事件:海狮表演
中心思想:通过一次动物园游玩,表达了对自然和动物的热爱与好奇。
今天,爸爸带着我去秦岭动物园玩。我们先上了免费的大巴车,看见亚洲区里有大黑熊,它还向我们打招呼。非洲区里有三色狼,从我们的面前跑过去,身上的颜色是由黑色,土黄色和灰色组成。还有猛兽区里的许多动物,有狮子、老虎,我看见白色的老虎真好看。
我和爸爸还去了海洋馆,那里有海狮表演。托尼给我们演了水中芭蕾舞,还给我们表演了顶球,它们吃鱼的动作也很有趣,海狮们的表演很精彩。
我和爸爸还去骑了马,各的我*疼,等我从马背上下来后都不会走路了。
我们还看了猴子,天鹅,丹顶鹤,大嘴鸟等。今天好开心啊。
小学骑马作文 篇6
情感风格:温暖、细腻
核心事件:骑马
中心思想:通过一次旅行见闻,展现了不同地域的风土人情和自然美景。
七月六日星期五的下午,我出发到宝鸡,又从宝鸡到了甘南藏族自治州。那里海拔3000多米不热也不冷,可是哪里的人穿着厚厚的藏袍。我们又从合作市出发到的佛教寺院——拉卜楞寺。我看拉卜楞寺的殿堂金碧辉煌,有大大小小的佛像有念经的喇嘛还有许多游客。后来我们又到了桑科草原半路上看到了金黄金黄的油菜花!然后我们又让姥爷照相,还见到了三个骑着马的姐姐。我们向她们提出骑马的请求,她们愉快的答应了。我和爸爸妈妈在姐姐的陪同下在草原上转了很大一圈!
小学骑马作文 篇7
情感风格:欢快活泼、 生动形象
核心事件:气球射击
中心思想:通过具体事件展现新年当天的快乐与家庭温馨
大年初一,爸爸决定开车带我们去城南公园玩。
我们一到公园门口,就看见有射气球的游戏,爸爸问:“莹莹你想打气球吗?”爸爸还没问完,我就跃跃欲试了。我对爸爸说:“看神枪手的吧!”刚说完,我就“叭叭叭”的打起气球来,我一共打中了九个气球,我兴高彩烈地去告诉爸爸我得到的成绩时,发现姑爷比我打中得更多。我心想:姑爷可真厉害呀!
进了大门,我跑到了儿童乐园的第一个游戏—太空飞船旁,爸爸看出了我的心思,要我带妹妹去玩,我们进入了黄色的飞船车厢,我们的小飞船可以升高、降落,最有趣的是还能在空中停止呢,我按下空中停止键时,妹妹吓得哇哇大叫。我对妹妹说:“你也太胆小了吧。”
走出太空飞船,我听见不远处传来一阵马蹄声,原来,下面还有骑马场呀!我和爸爸骑了一匹枣红马,它那飞快的速度害得我差点掉到地上了,两圈过后,我却意犹未尽,要求爸爸让我和妹妹再骑一次。这次,我们骑的是白龙马,它跑得不快不慢,很温顺,可乖了!我不时的抚摸它,赞扬它。
新年的第一天,我过得真开心,我这一年一定都会开开心心的。
快乐的一天小学作文400字范文五
那天,我真快乐,快乐多得数不清,下面,我选几个快乐给你听。
快乐一:我数学考试考了99.5分,我心可比吃了蜜还甜。回家后得到了父母。亲戚的一番赞美。表扬,除此之外,还得了爸爸妈妈的几个“香香“哦,因为女儿没有辜负他们吗!
快乐二:我听老爸说,我蒙蒙姐姐毕业考试考了上海市全松江区第一名,俗话说:一人得表扬,全家都光荣吗。我真为蒙蒙姐姐感到高兴,还忍不住向别人炫耀一番,她可是我姐姐哦!
快乐三:那天老师布置的作业超少,我不费吹灰之力就做好了。由于那天是星期五,下午一放学回来,便和老爸老妈一起出去逛街,买了一大堆我称心如意的零食。小饰品。晚餐又是吃的我向往以久的德克基大餐。哈!
快乐四:回家后,老爸特许我玩电脑,我就在那里玩化装游戏,不知怎么,我今天手气特好,凭我感觉,我给小美眉配了许多漂亮衣服,而每次配的衣服,都得一百分,弄的我乐哈哈的。
总之,我那天真的很快乐,我以把快乐折叠成卷,装进我的脑海里。
小学骑马作文 篇8
情感风格:欢快、 活泼
核心事件:圣诞party
中心思想:通过圣诞party的欢乐场景,表达了孩子们对集体活动的热爱与期待。
小学生有趣的圣诞节作文 圣诞party
今天是我入校以来快乐的一天,因为今天下午我们同学和老师、家长在我们一年级十班班一起举行“圣诞party”。
首先由周老师带我们一起跳了《骑马舞》和《炫民族风》,我跳的快乐极了;然后把我们分成了六个小组,那个小组表现的好,就先可以上来表演节目,上来表演节目时要每个人自我介绍,我们组抽到了一个数学题,每个人都一口就说出来答案,每个人还得了很多礼物;后张老师和周老师给我们了一个惊喜,那就是圣诞老人来到了我们班,我们照了一个全班照,每一组又和圣诞老人合了影,圣诞老人给我们每位小朋友都送了一份圣诞礼物,后校长老师也来到了我们班,校长老师给我们讲了很多话,还我们一起喊了口号:“十班,十班,非同一般,魅力超凡,就是十班”。感觉时间过得太快了,我们玩的太高兴了,放学时间到了,还给我们每人发了一个蛋糕和苹果,非常感谢周老师和张老师为我们准备的“圣诞party”,希望下次还能有这样的活动!
小学骑马作文 篇9
情感风格:清新细腻、生动形象
核心事件:骑马跌倒
中心思想:通过一次旅行经历表达对自然美景的热爱与珍惜
暑假,我和爸爸妈妈自驾去了美丽的青海湖,去看金黄的油菜花、清清的湖水、绿色的草原。
经过十几个小时的长途跋涉,我们终于到达了目的地―――青海湖。在车上,远远的就看见前面水天相接的地方出现了一条宽宽的特别漂亮的海蓝色的带子。一下车,我就被眼前的壮丽景观惊呆了,只见白去飘浮在湛蓝湛蓝的天空中,那蔚蓝的天空在白云上面,就保鲜像镜子里的青海湖,水天连成了一片,让人分不清哪里是天、哪里是湖。湖边大片金灿灿的油菜花随风摇摆,好似千万个婀娜多姿的舞者。走近观赏,油菜花的花香顿时扑鼻而来,沁人心脾,令人神清气爽。青海湖的草原和别的草原不同,那草原一碧千里,而且还长在丘陵上,好神奇呀!青海湖连着碧绿的“丘陵草原”可真美!草原上有许多牛群和羊群,它们有的在吃草,有的卧在草地上悠闲的欣赏着湖中的美景。
这时,一位藏族大哥哥牵着一匹全身棕色,耳朵又大又尖,眼睛炯炯有神,四蹄有力,非常强壮的马向我们走来:“你们想不想骑马?”我非常想骑风,我就对妈妈说:“让我骑吧!”妈妈点点头说:“好吧,注意安全!”我上了马之后,藏族大哥哥坐在我后面,拍了一下马*说了一声:“驾!”马飞快的跑了起来。突然马儿一跌,我没抓紧,掉了下去,顿时我的膝盖疼了起。藏族大哥哥急忙把马拉住,过来看我有没有受伤,经过检查,我只是腿青了一块,膝盖擦破点皮,真是有惊无险啊!
我见到了,见过了,这世间少有的美景,这水天相接的青海湖,这金灿灿黄澄澄的油茶花,这绿油渍嫩生生的草原,这瓦蓝瓦蓝的天空。我喜欢青海湖,更喜欢这世间罕见的美景。
小学骑马作文 篇10
情感风格:欢快、生动
核心事件:跳皮筋
中心思想:课间活动是孩子们最开心的时光,充满童真与欢乐。
丁零零的铃声响了,下课了,同学们像一只只小鸟一样飞出教室,奔向操场,哈哈哈的笑声瞬间在校园里沸腾了。
看呀,女同学正在两人一组地跳皮筋,她们一会儿两脚蹦到皮筋儿外面,一会儿蹦到皮筋儿里面,一会儿又一个脚在外一个脚在里地跳起来,就像一群群活泼可爱的小兔子。瞧呀,男同学正在一起玩骑马打仗,一个男生背着另一个男生,分成几组,比比谁的耐力强,看看看谁能撑到后,耐力强的就是赢家。
看呀,低年级的"同学正在玩过家家的游戏,个子高的当妈妈,个子低的当女儿,她们只是拿了一些树叶呀、铅笔呀什么的,但也玩得很开心,似乎怎么玩也晚不够。
而低年级的男生呢,则是在纸上画了变形金刚类的东西,比比谁的战斗力强、谁的攻击力强、谁的精灵强呀什么的游戏。高年级的同学有的还沉浸在课堂里一样,呆呆的样子十分可爱。有的呢,则是不分时辰地拿着一本书,走路看、吃东西看,似乎什么时间都在看,到底是什么书啊,这么专心?勤奋的同学呢,则是去找老师问可不可以帮老师分发作业,或是帮老师倒杯水等杂事。
丁零零……铃声再次响了,同学们有点垂头丧气地回到教室,还时不时地嘟囔一句:“我还没玩够呢,铃声就响了……”
小学骑马作文 篇11
情感风格:兴奋、生动
核心事件:骑马
中心思想:通过一次骑马的经历,表达了克服恐惧、勇于尝试的快乐与成长。
|母亲节作文
今天,是五一劳动节,我们一家和我爸爸的老师一家要去薛埠镇的江南孔雀园游玩。。众人曰:“为何?”勿急勿急,请各位先生们听我慢慢道来:
话说xxxx年5月1日,乃是我国劳动节也。我们欢欢喜喜得到全省闻名的江南孔雀园去游玩。到了那儿,我们先观赏了孔雀,然后去了江南马会骑马。我一开始非常非常的害怕,十分十分的害怕,特别特别的害怕,只好让教练员带着我骑马。骑了一圈,感觉不过瘾,而且教员带我骑马感觉我很胆小的样子,所以还想骑。可我让我骑,时间不让我骑呀!不知不觉中已经到中午了,我们要到孔雀园里的餐厅里去吃饭。小荷作吃过饭了,爸爸妈妈要回家了。我因为想骑马,所以拉着妈妈恳求她在留一会儿。经过我的再三恳求,妈妈答应了。于是我们又一次来到了马会。呀,那里的人都排成了长队。我的心顿时凉了半截。总不能一直等吧?大人们也没这个耐心,就去打牌了。我们小孩子又没什么玩的,在那儿等了一会儿,想看看书,打发打发时间。但是怎么也看不进去,心里只想着骑马。好不容易,在快要回家的时候,舅舅说带我再去骑一次马。我高兴的一本三尺高,嘴里大叫“耶,耶!”我这次强烈要求一个人骑。但训练员说我太小,有危险,不能自己一个人骑。我用尽自己全部的智慧,叽里呱啦的说了一大堆话。我自己都惊叹平时不善于表达的我哪来这么多的话。那训练员禁不住我滔滔不绝、连绵不断的口水攻势,终于答应了。我跨上马背,双脚一蹬,马就跑起来了。我拼命的蹬马的肚子。马快速的跑着,不是从鼻腔里发出“哼哼”声。好像再说:“老兄,玩命啊?”跑完半圈,出现一个拐弯口。我左手一拉缰绳,轻轻松松的拐了过去。但在回头的时候拉了一滩屎。我用眼神跟他说:“你这种行为可不文明,我要到卫生部去告你!”马也用眼神回答我:“嘿嘿,我一定改,一定。”不知不觉,已经一圈过去了。我们也要回去了我。这次我终于体验了自己骑马的感觉,觉得很快乐。
时间如水,“哗哗哗”的流着,在不知不觉中失去。五一劳动节着快乐的一天就这样过去了。我们坐上汽车,回到了家。但我的心还留在孔雀园里……
小学骑马作文 篇12
情感风格:紧张刺激、活泼幽默
核心事件:抢板凳比赛
中心思想:通过抢板凳游戏,展现了团队合作与个人机智的重要性。
首先进行的是淘汰赛。我们六个同学围着五张板凳,形成一个圆圈。老师打开了播放器,没想到里面传出了江南style的音乐来,我们一边围着板凳转,一边作跳舞的样子。突然老师按停了音乐,我们六人急忙去抢板凳,由于我反应很快,我抢到了板凳。孟天宇很不幸,*没有碰到板凳,这样老师就让他下去了,然后老师抽掉一个板凳。老师接着放起了音乐,我们五人接着围着板凳转,我们几个都很紧张,一般跳舞,一边还要听老师的音乐是否按停。由于紧张过度,我们好几次都坐在了板凳上。老师说:“我还没有按停音乐呢,不要太紧张呀!”我们就继续围着板凳跳着舞,我一个没留神,才发现音乐已经停了,他们四个抢到了板凳,我一个人傻傻地站着呢。这样我又被淘汰了。接下来我们队的崔迅也被淘汰了,只剩下徐猛、李国栋、孟子杰三人了,他们将代表我们队参加决赛。他们队经过了几轮比赛,最后剩下了周翔宇、谢一方和张德意,他们的队长杨家乐居然也被淘汰了,正让人大跌眼镜啊。
决赛开始了,他们队的周翔宇第一个就被淘汰了,是李国栋用自己的大*神功把他挤出了板凳。接着我们队孟子杰、李国栋也被淘汰了。他们队的张德意也被淘汰了。场上只剩下徐猛对战谢一方了,当音乐一停的时候,徐猛使了个计谋,用手挡住最后一个板凳,这样他用*一挤,就把谢一方给挤出去了。我们队胜利了,我们真高兴啊!我真希望能多参加这样的有趣的活动。