小学清明节作文

【导语】小学清明节作文,题记与结尾呼应,以“灯火阑珊处”起,以“岁月静好”收,结构圆融,以断线风筝为贯穿意象,承载思念、成长与哲思三层内涵。

小学清明节作文

作文范文

主题: 亲情、成长、离别、传承、怀念、爱

众里寻他千百度,蓦然回首,那人却已不在,灯火阑珊处。

——题记

一阵又一阵的风微微袭来,不经意间抚摸了我额前的碎发。我穿一抹纯白色的花边裙,手里拿着一束白色的满天星,来到爷爷的墓前。记忆中,爷爷最喜欢白色,他喜欢白色的淡雅,纯洁。爷爷曾对我说过:“白色是世界上最美的颜色。它甘于沉默,默默地衬托出其他颜色的美丽。是那么的纯洁,平凡。”

“哈哈哈哈……”一阵又一阵的笑声,把我的思绪拉回了现实。我寻着的声音走过去看,一个小孩儿在放风筝,陪伴他的是一个两鬓斑白的老人,他的脸上虽然布满了岁月的痕迹,凹凸不平,却丝毫掩盖不住那慈祥的笑容。

“爷爷,爷爷,让风筝飞吧,把线弄断,让风筝自由自在的飞翔吧。”一个稚嫩的声音响起,眼神里满是期待对那位老人说,那位老人踌躇了一会,笑着说:“好啊!”接着就把栓风筝的线弄断了,让风筝飞了,但是风筝并没有如小男孩儿所想的那样自由的在天空中飞翔,而是在天空中徜徉了一会儿后就落了下来。

小孩见状,哇的在地上就哭了起来,用抽泣带着点委屈的语调说:“为…为什么?没有了线,它…它不应该飞的更高更远吗?”爷爷用心疼的眼神,看了看坐在地上的小男孩儿,把他扶了起来,语重心长的说:“轩儿,你要知道线断了,风筝不一定会飞得高,飞得远。反而有了线的束缚,它才能飞得更高更远。因为线的束缚,它才在正确的道路上飞行,不会迷茫,也不会掉下来。在今后,你也要学会这样看待事物,知道吗?”

小男孩儿停止了哭泣,望着掉在远方草坪上的那只风筝,似懂非懂的点了点头。一行泪水划过了我的脸颊。看着那位老人慈祥的笑容,我想起了爷爷,记忆中爷爷的笑容也是这般慈祥,甚至还要慈祥,如同初春的阳光。

滴答,滴答……天上慢慢的下起了淅淅沥沥的小雨。我站在远处怔怔地望着往亭子里跑的祖孙俩。脸上的泪水已经和雨水交织在了一起。分不清哪些是泪那些是雨。刚才的情景,又像放电影一般,一幕幕的重新放映在我的脑海里。似乎触动了某个记忆的琴弦,唤起了某个被遗忘的记忆。

我跑过去,捡起那只断了线的风筝。以前,爷爷也曾带我去放过风筝,我也曾问过这么幼稚的问题,爷爷也曾语重心长的回答过我,至于回答的是什么,我已经忘了。如今,我依在,风筝依在,风也依在,但是陪我放风筝的人却不在了,只留下了风筝和风,还有我。

十年生死两茫茫,不思量,自难忘。千里孤坟,无处话凄凉。总有一些人留给了你美好的回忆,便离开了你,于是开始了日复一日,年复一年的思念。直等时光流逝,一点一点冲淡思念。把这份思念关在一个小匣子里,放在内心的最深处。

现在,被我关在匣子里的那份思念,被一只风筝打开了。

岁月静好,浅笑安然。爷爷,谢谢您替我负重前行过,让我也曾感受到岁月静好,谢谢您给了我这世界上我最深沉伟大的爱,教给了我终生收益的道理。

我会怀揣着您临终前对我的期待,好好学习,成为别人眼中无法企及的自己,成为你眼中的骄傲。

精选读者点评

这题记用得真巧!“蓦然回首,那人却已不在”和后文断线风筝、爷爷笑容叠在一起,像轻轻一碰就散开的薄雾,余味尤其长。写爷爷说“白色最纯洁”那段,干净得像刚洗过的棉布,不抢戏,但一直软软地托着全文。结尾“被一只风筝打开了”这句,我划了两道线。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、抒情散文、写人叙事

【成语使用】

众里寻他千百度、蓦然回首、灯火阑珊处、岁月静好、浅笑安然、生死两茫茫

【形容词】

纯白、淡雅、纯洁、慈祥、凹凸不平、稚嫩、语重心长、淅淅沥沥

【好词好句】

1. 白色是世界上最美的颜色。它甘于沉默,默默地衬托出其他颜色的美丽。

2. 线断了,风筝不一定会飞得高,飞得远。反而有了线的束缚,它才能飞得更高更远。

3. 脸上的泪水已经和雨水交织在了一起。分不清哪些是泪那些是雨。

4. 把这份思念关在一个小匣子里,放在内心的最深处。

【修辞手法】

比喻:将爷爷的爱比作“替我负重前行”,形象传达深沉无私的亲情力量

引用:“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却已不在,灯火阑珊处”“十年生死两茫茫,不思量,自难忘。千里孤坟,无处话凄凉”

排比:“风筝依在,风也依在,但是陪我放风筝的人却不在了”形成情感递进与节奏回环

【文字校对】

• "依在"应为"仍在"

• "那些是雨"应为"哪是雨"

【写作亮点】

✓ 题记与结尾呼应,以“灯火阑珊处”起,以“岁月静好”收,结构圆融

✓ 以断线风筝为贯穿意象,承载思念、成长与哲思三层内涵

✓ 情景交融自然,雨、风、白裙、满天星等细节营造出清冷而温润的抒情氛围

✓ 对话真实细腻,祖孙问答中悄然完成生命教育的代际传递

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