
一年级西湖作文 篇1
情感风格:清新优美、朴实自然
核心事件:曲院风荷
中心思想:西湖的美景令人流连忘返,我们要爱护环境。
湖上春来似画图,乱峰围绕水平铺。
松排山面千重翠,月点波心一颗珠。
碧毯线头抽早稻,青萝裙带展新蒲。
未能拋得杭州去,一半勾留是此湖。
这首诗是白居易的《春题湖上》,写的是西湖春景。那接下来就讲一下杭州西湖吧!
大家听说过“上有天堂,下有苏杭”这句名言吧!其实,把杭州比作人间天堂’和西湖有着很大的关系,凡是去过西湖的人,都会流连忘返。
西湖位于杭州西面,西湖水面面积4.37平方公里,湖岸周长5公里,水平均水深2.27米,最深处在5米左右。曲院风荷是以夏日观荷为主题,承苏堤春晓而西湖第二位。“曲苑”原是南宋朝廷开设的酿酒作坊,位于今灵隐路洪春桥附近,濒临当时的西湖湖岸,近岸湖面养殖荷花,每逢夏日,和风徐来荷香与酒香四处飘逸,令人不饮亦醉。后曲苑逐渐衰芜、湮废。清康熙品题西湖十景后,在苏堤跨虹桥畔建曲苑风荷碑亭。这是西湖十景中的之一。除了曲院风荷以外,还有另外九景,有苏提春晓、平湖秋月、三潭映月、断桥残雪、柳浪闻莺、花港观鱼、双峰插云、南屏晚钟、雷峰夕照那就不一一介绍了。西湖景虽美,但在参观的时候要保护环境,不能丢垃圾。
一年级:李玲
一年级西湖作文 篇2
情感风格:朦胧、清新
核心事件:雾中西湖
中心思想:初夏的雾展现了大自然的柔美与神秘。
初夏的雾
初夏的雾浓浓的,薄薄的,朦朦胧胧,像一件随风飘荡的衣裳轻柔地披在大地上。雾好白,真纯,不掺一点杂色。
放学了,我来到奶奶家,打开窗户远远望去。“嗬!好大的雾!”我情不自禁地说道。天地之间弥漫着大雾,好像一张又宽又长的纱帘。西湖上空的雾聚集得厚厚的,仿佛连针都没办法插进去。
雾好像是西湖她那纯洁的母亲,把她围得严严实实。雾又在高耸的山峦上转来转去,在和树、草、花捉迷藏呢!
几阵风吹来,雾慢慢散开。西湖像一个害羞的姑娘渐渐露出漂亮的小脸蛋儿,周围的山啊、树啊,又清晰可见……
晚霞向我轻轻走来,我想明天肯定是个艳阳天!
一年级西湖作文 篇3
情感风格:温暖、细腻
核心事件:枯木逢春
中心思想:在自然中感受生命的顽强与美好。
星期天,我们全家去了扬州瘦西湖游玩。
瘦西湖美丽极了,一路走过去,岸边都是柳树和桃树,柳枝随风飘动,好像春姑娘在跳舞。桃树枝头上面开有不同颜色的桃花儿,有红的,有白的,还有粉的,远远望去,就像一片灿烂的朝霞。
我还参观了“枯木逢春”,它有趣极了。它是一段枯断的银杏树干,中间有颗凌霄树,凌霄树长出叶片,就像这棵树复活了一样。
游完了瘦西湖,我们虽然很累,但是我仍然觉得非常开心。
一年级西湖作文 篇4
情感风格:清新、 诗意
核心事件:西湖水光
中心思想:西湖的美丽与传说让人感受到自然与文化的交融之美。
朋友们,你们看见过西湖吗?如果没看见过,那就让我来告诉你们吧!
那年我才7岁,和妈妈坐着公共汽车来到西湖游玩。我看见西湖中有许多的鱼。红的,黑的,金色的……非常美,它们在湖中自由自在的游着。
西湖的水非常的美。那那碧蓝色的水人们现在很难能看到,但是在西湖却能看见,蓝的让你分不出哪里是蓝天,哪里是湖水。如果坐着船去湖上游览一圈,静静的听着湖水的流水声。
在阳光下,西湖更美,因为金灿灿的阳光照射在西湖上,给它增加了一种神秘感。美丽极了。
美丽的西湖有许多传说。比如像白娘子和许仙的爱情传说就是在这里游传的。
许多的诗人都会在这里作诗赞美西湖。比如宋代诗人写得:水光潋滟晴方好,三色空蒙雨亦奇。若把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
一年级西湖作文 篇5
情感风格:愉悦、细腻
核心事件:西湖景色
中心思想:通过描写西湖的美景,表达对祖国山河的热爱之情。
一年级关于国庆节的作文范文:国庆真快乐
今年国庆,我去了杭州西湖。
来到我盼望已久的西湖,我高兴不已。首先映如我的眼帘的是那一棵棵柳树,它们的枝条垂在湖面上,微风吹来泛起了圈圈波纹,好像蜻蜓点水,非常好看。
不多一会儿,天下起了蒙蒙细雨,西湖像披上了轻纱,就像梦中仙境。真是太美了!下午,天放晴了,太阳公公喜气洋洋的出来迎接我们这些远到而来的客人。它把无彩的阳光撒在湖面上,好似一颗颗星星闪闪发亮。这时一条彩虹挂在天空,七种颜色映在露珠上,露珠又给柳树穿上五彩缤纷的衣服,蝴蝶在花丛中飞舞,小鸟在树上唱着欢快的歌儿,桃树上有很多含包欲放的花骨朵,还有盛开的花朵,都随着轻风翩翩起舞。
慢慢的,慢慢的,西湖从雨中宁静,又回到了雨前的热闹气氛中,人们有的唱,有的跳,还有的在花丛中做游戏呢!站在草地上,听见不绝于耳的赞美声。
西湖真美啊!
一年级西湖作文 篇6
情感风格:压抑、叙述平实
核心事件:车上妹妹呕吐
中心思想:通过一次家庭旅行中的意外和听闻的恐怖事件,表达了对生活美好与危险并存的感悟。
今天是五一节,我坐着舅舅的车正向着我的老家——惠东。在舅舅车上时不时会有一些香水味,最后妹妹终于忍不住了。结果就是妹妹吐了。原因,是妹妹早上喝了瓶牛奶,来到我们门口,又吃肠粉,吃油条,吃完以后她就上车了,可能因为车走走停停。
妹妹肚子里的东西翻江倒海。因为我受不了臭味,就中途和小姨换了一下车。然后到达了山下。时不时爸爸就给我们讲一讲,曾经在山里发生的事。时不时叔叔说摸底盘了。
不过他说:“好再我特意在下面加了钢板。爸爸说有一个老板在山里全家都被谋杀了。他说是因为他太相信他的工人。老板被发现,是因为别人在晒衣服的时候闻到了臭味过去看了才找到了尸体。最后还是天网恢恢,疏而不漏,杀了老板全家的的工人被抓到了。我想整么美的.地方竟然有那么恐怖的事。我们来到了山顶。我看见了安哥哥,婆婆和大伯。我们吃完了饭之后,我就去小溪里游泳了。我和叔叔就去看看有没有大潭。可是一直上去都没有。我们只好回去了。我们回到小文叔叔家的时候都快5点了。
当我们快要回去的时后,大家都说要去惠州西湖去玩我。我坐这叔叔的车来到了惠州。我们去了酒店住了一天。
一年级西湖作文 篇7
情感风格:清新婉约、细腻生动
核心事件:三潭映月
中心思想:西湖的自然之美与人文传说共同构成了令人陶醉的独特魅力。
西湖,她不像钱塘江的大潮一样气势雄伟,也不像雅鲁藏布江一样有着世界之最的称号,而是另有一番动人之美。
几个月前,我和妈妈一起去杭州看西湖,来到那里,我一眼见到的就是的西湖。湖中的水清得看的出水中的鱼虾,真不愧于“欲把西湖当西子,淡妆浓抹总相宜”。湖中的水静得犹如一面大镜子,镜子照出了我的影子。水还很绿,绿得像是一块大碧玉。一阵风吹来湖面上就泛起波纹,正如“水光潋滟晴方好”呀!
看,水中有几座小岛,岛上有成片的树林和美丽的小公园。小岛旁还有的三潭映月,听说在那里看月亮和影子是最美的。水上还有一座断桥,上面有许仙和白娘子的美丽传说。
正值夏天,荷花在湖中开放,有的荷花花瓣全展开了,露出了粉色的笑脸,有的荷花还是花苞,正含苞欲放。荷叶碧绿碧绿的,好像是一把把小伞,水中的小鱼小虾都来这里乘凉。
西湖的美让人陶醉,让人久久不愿离去。
一年级西湖作文 篇8
情感风格:温馨、细腻
核心事件:瘦西湖游船
中心思想:通过游览扬州的所见所感,表达了对美好风景和传统文化的喜爱之情。
游扬州
昨天,我们全家一起去了扬州玩。一路上风景特美,有绿茵茵的树,还有像火一样红的枫叶。扬州的夜景更美丽,那路旁的灯,像一盏盏数不清的灯笼挂在空中。
第二天,我们早早起床,去了扬州的百年老店吃早饭。那里的特色是蟹黄大汤包,这汤可大了,有小盘子那么大,它有着独特的吃法。把吸管插在包子里吸,吸完汤,才能吃,味道真好啊!
随后,我们又去了风景美丽的瘦西湖,我们在那里还坐了游船。瘦西湖的水清澈见底,然后又去了大明寺,妈妈给我买了香,婆婆说要诚心地拜。婆婆一直说要保佑我身体健康,念书聪明。我还参观了各种各样的宝塔。
要回常州了,我依依不舍,下次还要到扬州玩。
一年级西湖作文 篇9
情感风格:欢快、生动
核心事件:猴子区
中心思想:通过参观动物园的活动,表达了对自然与动物的热爱和向往。
在一个阳光明媚的星期天早上,老师组织我们去西湖动物园参观游玩。
走到山顶上我极目四望,只见峰峦起伏,沿着山路往上走两边绿树成荫,又有花儿映衬,把整座山峰打扮得分外妖娆。同学们欢呼雀跃,高兴得合不拢嘴。
终于到了我们一直想看到的猴子区。假山上有许多可爱的小猴子。它们形态各异;有的坐在高高的岩石上晒太阳,就像一个陶醉在阳光照耀下的孩子悠然自得;有的在石头上又蹦又跳,欣喜若狂;有的在吃我们扔过去的桃子、香蕉、边吃边躲进假山后面去,探头缩脑的像一群害羞的孩子,面红耳赤;还有的在翻跟头,挂倒立。真是八仙过海,各显神通。
同学们边看边议论纷纷,开心极了。
一年级西湖作文 篇10
情感风格:欢快、清新
核心事件:脚丫拍水花
中心思想:童年的快乐在自然中绽放
游三台山
今天,我和幼儿园时的同学一起来到三台山游玩。那里山清水秀、景色宜人,吸引了许多游客。
我们在三台山的农家乐玩了会儿就吃饭了,看着大家都吃得津津有味的,我也大口大口地吃起来。吃完饭,我们来到三台山风景区玩,那里绿树成荫,楼台亭阁,堪与西施媲美。我们继续走着,路两旁全是水。
忽然,眼前豁然开朗,我们走到一个里西湖水最深的地方,但是湖面很平静,静得像一面镜子。我们经不住诱惑,脱掉了鞋子,把可爱的脚丫子伸进了水里,不停地拍打,水花四溅。我们开心极了!
玩好了,我们依依不舍地离开了这美丽的地方,约好下次有空再来玩。
一年级西湖作文 篇11
情感风格:温暖细腻、生动活泼
核心事件:学拉丁舞的纽约步
中心思想:忙碌中感受生活的美好与多彩
今天早上起床,我和爸爸一起去少年宫学习硬笔书法,我们今天学了驶、骑、鸣、鹊四个字。学好硬笔书法,我回到家吃完中饭,我又和妈妈一起学跳舞。现在我在学的是拉丁舞中的一种叫伦巴的。今天,我学的步子叫纽约步。舞蹈结束后,晚上我还有一节葫芦丝课。爸爸妈妈说还有一点时间,就带我去西湖边走走。我们去了黄龙洞。
我碰到一个姐姐,我还和姐姐一起打了打羽毛球。接着我们去吃晚饭,我们吃比萨,我还吃了甜筒,太美味了。吃完饭我们赶紧开车去学葫芦丝了。这一天,真是太忙碌了。
一年级西湖作文 篇12
情感风格:欢快、童趣
核心事件:放风筝
中心思想:通过一次愉快的春游经历,表达了孩子们对自由快乐时光的珍惜与留恋。
4月4日,天气晴朗,阳光明媚,在等待了许多天后,我们一(2)班小朋友终于可以去春游了。在老师的带领下,我们排好队,兴奋的来到西湖少年宫。
到达后老师给我们每人发了一个风筝让我们来画画,我很想把五彩斑斓的杭州画出来,可是我画得不好,画出的图案很不理想。画完画老师就开始带我们玩游戏了,这是我们最开心的了!首先坐了旋转木马,然后是开小车,我坐在前排座椅上由于玩得太高兴了,让有的小朋友没有了安全感,李雨凡说我们司机太没有责任感,要是撞车了怎么办呀?我还没来得及说话,车已经启动了。接下来我们又到了淘气堡,我们在那里太淘气了,越是危险我们就越去玩,嘻嘻!随后我们又玩了海盗船,秋千和水车,这时候已经是中午了,吃过午饭准备回学校了!小朋友们玩得很开心,都很舍不得离开!我都很想再重新玩一次!