
一年级我的书作文 篇1
情感风格:温暖细腻、清新自然
核心事件:读书
中心思想:读书让人获得知识和快乐,拓展视野。
书的世界很精彩!和书交朋友,让我从一个狭小的空间走向了广阔的天地。……读书使我知道了许多课堂上无法学到的知识。和书交朋友真是其乐无穷。书是人类进步的阶梯,书籍是知识的摇篮,读书是一种享受,是一种乐趣。
读一本好书可以让我们终身受益,请翻开那些厚厚的封面,细细地去品味那些可口的东西吧!书,记载着历史的变化,也记载着许多奥妙的知识。让我们一起来细细地去品味书吧!
一年级:茜茜lz
一年级我的书作文 篇2
情感风格:温暖、朴实
核心事件:书包的日常使用
中心思想:书包是学生生活的重要伙伴,承载着学习与成长的点滴。
我有一个漂亮的书包,它是我上学的好伙伴。
我的书包是蓝色的,上面有我喜欢的卡通图案,是一只可爱的小熊。书包的前面有一个小口袋,我会把我的铅笔盒放在里面。书包的两边各有一个侧袋,我可以把水杯放在左边的侧袋里,把纸巾放在右边的侧袋里,这样很方便我拿取。
书包的里面很大,可以装很多东西。我会把我的课本、作业本、练习册都整齐地放在里面。还有我的跳绳,我也会放在书包里,因为体育课的时候我要用。
每天早上,我都会背着我的书包去学校。在学校里,我会从书包里拿出我需要的书和本子,认真地学习。放学了,我又会把书和本子放回书包里,背着它回家。
我的书包陪我度过了每一天,我很喜欢它,我会好好爱护它。
一年级我的书作文 篇3
情感风格:温暖、 生动
核心事件:小猫
中心思想:书包不仅是学习用品,更是陪伴成长的好伙伴。
上小学一年级时,妈妈送给我一只非常漂亮的书包!
我的书包穿着一件淡黄色的外衣,有一个半圆的身体,还有三只活泼可爱的小猫。一只在睡觉,一只在看电视,还有一只在玩绒线球。我要带的书本、文具都由它整理,它把我课堂要看的书放在第一层,家庭作业放第二层,文具盒放在第三层,课前准备就只好放在第四层了,两旁的`袋子还可以放矿泉水。
我的书包每天陪着我上学!当我受表扬时,三只小猫笑咪咪地,好象在对我说“你真棒,可别骄傲啊!”,我高兴时小猫也在和我分享快乐,好像在说:“真高兴啊!”,放学时,我在家里玩,小猫会关心地说:“别玩了,快点做作业吧!”
这就是我的书包,它既是我的学习用品,又是我的好伙伴。我爱我的书包!
一年级我的书作文 篇4
情感风格:温暖、童趣
核心事件:书包里的房间
中心思想:书包是陪伴我学习的重要伙伴,承载着成长的点滴。
我有一个心爱的书包,是我一年级的时候妈妈给我买的。
我的书包高40厘米,宽30厘米。书包正面还画着一只米老鼠。他有两只深蓝色的耳朵和一双明亮的眼睛。他的鼻子大如冬枣,看上去很聪明活泼可爱。书包两边有一个装水杯的口袋,后面有两条背带,是我背书包用的。
我的书包里有四层。我把卫生纸放在第一层,铅笔盒和笔记本放在第二层,课本放在第三层,课外书籍放在第四层。我的"书包就像一个放书和文具的房间。每当我去学校,我都背着书包去上学。上课时,书和文具从房间里出来。下课后,书和文具回到房间休息。
就这样,陪我一起上学,一起放学。每次学到一点知识,都有书包的功劳。每天都离不开,所以很喜欢。
我想好好保管我的书包。
一年级我的书作文 篇5
情感风格:温暖、朴实
核心事件:书包的三层
中心思想:书包是学习生活的重要伙伴,承载着学生的日常需求。
我的书包是一年级开学时,姥姥给我买的。它是用布做的",正面有一个卡通人物。
打开书包,它有三层:第一层装着书;第二层放着本子;第三层放《字典》和文具盒。
这个书包就像我的保管员一样,为我保管学习用品。上课了,我从书包里拿出书、本子、文具盒,把老师讲的重点记在书上,老师教我们做作业时,我把它写在本子上。放学了,我把书、本子、文具盒放进书包里。有了它,我的学习用品一件也不会少。
每当我看到书包脏了,就利用周末给它洗一洗,这样,它就像新的了。
我喜欢这个书包。
一年级我的书作文 篇6
情感风格:温暖、 朴实
核心事件:书包弄脏
中心思想:书包承载着孩子的快乐与成长,是学习生活中不可或缺的伙伴。
我有一个漂亮的书包,是我刚上一年级的前几天妈妈给我买的。
我的书包它浑身上下都是天蓝色的,上面蹲着两只可爱的斑点狗、一个男孩、一个女孩,好看极了。
我的书包有五格,每格有一条拉链,在链上吊着一块小狗爱吃的骨头。它的肚子可大了,能装很多很多的书和文具。两条宽宽的"背带,让我背得真舒服,它每天陪伴着我上学、读书、玩游戏。可是有一次,我不小心把书包弄脏了,我很伤心,后来外婆把书包洗干净了,我把它放在桌子上反复地看,书包的小狗好像在对我对:“太好了,我们又变得干净、漂亮了,谢谢你。”
我的书包已经陪伴我两年多了,它给我的学习带来了很多帮助,我喜欢我的书包。
一年级我的书作文 篇7
情感风格:深沉细腻、朴实无华
核心事件:爸爸教我打算盘
中心思想:通过书包见证成长与努力,明白珍惜当下学习机会的重要性。
我有一个草绿色的书包,一直用了5年,虽然已经破旧了,可是我非常喜爱它.听完了爸爸的话,我想,爸爸在旧社会,为了活命去学生意,连学点珠算都这么困难。而我呢,有着优越的学习条件,有老师的耐心教导,有问题随时可以问人,和爸爸小时候比一比,真是一个在天上,一个在地下,难道还能不好好的学习吗?这天晚上,我好象增添了无穷的力量,精神振作。伏在桌子上.把做错的珠算题又的从头到尾重做过。“二一添作五,五二倍作四”地把口诀背得烂熟,把以前不懂的都弄懂了。
又有,我正玩得高兴,忽然接到了老师批好了的地理测验卷。打开一看,我的心象铅块一样沉重:竟然得了2分。怎能把这么不光彩的分数装进书包?爸爸曾用它装过党的文件啊!我太对不起这个书包了。可是我又想,2分已经得了,悲观失望也没用,应该努力学习,把功课赶上才对。我回到家里,也不玩了,打开书包就温习地理。经过多次的复习,我把老师讲过的地理全记住了。过了两星期,地理又测验,我得了4分。这时我想:可不能满足,更不能松劲!应该继续学好功课,争取门门红5分,决不再让不好的成绩装进我这个书包里!
从二年级开始,我就用这个书包了。我把它保护得很好。有,书包上的一颗铜钮扣绰下来了,我赶忙拾起来,跑回家一针一针地把它钉好。五年级时,一天晚上,爸爸下班回来,打开我的书包检查功课,当他翻开我的珠算本,看到字写得乱七八糟,口诀不对,答案也错了,他连饭也没吃,就把算盘摆在我的面前,叫我再打,看有没有错,要我把口诀再读一读。我马马虎虎地把口诀读了一遍,爸爸听了很不高兴。我打算盘时,爸爸见我总是用大姆指拔珠子,就耐心地教我,可是我还是只用大姆指拨……爸爸讲他从前不论是赤日炎炎的夏天,还是数九腊月的寒冬,每晚都站着练习打算盘。脚站麻了,手拨酸了还是练下去。
一年级我的书作文 篇8
情感风格:温暖、细腻
核心事件:书包
中心思想:书包陪伴我成长,是我学习路上的好伙伴。
小个头知识多,所有学具都归它,只吃书来不吃饭,知识海洋肚里装。小朋友们一定猜出来了,谜底就是书包。我刚上一年级时,妈妈为了鼓励我好好学习,给我买了一个“剑桥”牌书包,从此书包就给我树立了坚定的目标,从小背“剑桥”,长大上“剑桥”。
我的书包不仅外表美观,用途也很多。它由普兰和玫红两种颜色构成,稳重又活泼可爱。
书包的正面有一个大大的剑桥校徽,每当我注视着它,仿佛已经走进剑桥大学的校门,即将在这里学习更精深的知识。书包两侧各有一个宽松的口袋,可以装水杯或者纸巾等小用品。书包背后可是高科技,一个个凸起的设计既美观又能缓解书包的"压力。
细心的设计者给书包内层设计了好几个分袋,可以有序的把书籍和文具放进相应的分袋里,上课时,我很快就能找到所需物品。我的书包鼓着大大的肚子,里边装着知识的海洋。从我踏入小学第一天开始,到现在现在我能背唐诗,宋词。我的每一点进步,都和可爱的书包密不可分,它还将继续陪我在探索知识的旅途中一路同行。
我的书包里装满丰富的知识,赐予我超凡的能力,让我好好学习,天天向上,长大做祖国的栋梁。
一年级我的书作文 篇9
情感风格:温馨、 生动
核心事件:书包
中心思想:书包承载着学习的快乐和家人的关爱
我家的书桌旁边的小椅子上,放着一个粉色迷人的书包。它大约有五十厘米这么高,书包的正面有一个个小钻石,中间还有一个可爱的小公主,我真喜欢这书包。
书包分三层,不同类的层次分别摆放不同的东西。第一层放我的书,这些书都是我学习的小助手。如果我有什么困难,它们就争先恐后的帮我解答。第二层放我的文具盒,文具盒中会放铅笔、钢笔、尺子、橡皮……它们都是我写字的小帮手,每当我做数学练习题时,我在想,我用哪支笔呢?一支米飞兔笔跳出来说:“用我吧……我很可爱。”一支普通的笔跳出来说:“还是用我吧?”虽然我的外表不好看,但是我很好用的。唉!太难找了。还是来说说第三层吧?虽然这一层有点小,可是它可以给我放中午吃的水果。
瞧!我的书包功能真大。我的爸爸妈妈希望我学的开心、快乐。
我爱我的书包,它是我的宝贝。
一年级我的书作文 篇10
情感风格:温暖、细腻
核心事件:三层书包
中心思想:书包承载着母亲的关爱与陪伴,是我成长路上的重要伙伴。
我有一个漂亮的书包,是我一年级时妈妈给我的。它已经和我在一起两年了,我非常喜欢它。
我的书包是紫色和白色的。前面有一个漂亮的凯蒂图案。它看起来非常醒目。可爱的猫的.永久持有者微微笑了笑,好像在对我说:你必须努力学习。!
我的书包是长方形的,由三层组成。最外层是最小的。虽然它很小,但它的影响并不小。我把学校发的通知装进了这个小隔间,并把它带给了我妈妈。在我母亲读完书并签名后,我带着老师一起去了。中间的楼层稍微大一点。这层充满了我母亲的爱。我有我妈妈准备的我最喜欢的水果。午饭后,除了自己吃饭,我还可以和同学们分享。有卡通图案的小纸巾,有淡淡香味的湿纸巾,偶尔还会给我一些零食!最内层是空之间最大也是最重要的一层。每天都有我所有的书、练习本、铅笔盒,当然还有我最喜欢的课外书籍。
每天上学前,我会收拾好书包,为一天的学习做准备。在课堂上,它陪我一起上课和学习。放学回家后,它陪我一起做作业、复习和预习。我喜欢我的书包,不仅因为它漂亮的外观,还因为它实用。这更像是我的好朋友和我一起长大。
漂亮的书包我爱你!
一年级我的书作文 篇11
情感风格:温暖、童趣
核心事件:小书包的提醒
中心思想:小书包不仅是学习工具,更是成长路上的伙伴和引导者。
我上小学了,有了个新伙伴,那就是我的小书包,它穿这一件深褐色的外衣,漂亮极啦! 它有个又胖又矮的身子,它和我一起完成每天的学习任务,还有我的学习资料,就由它管理了。它管理得非常好,第一层管理我的作业本,第二层管理我的书本,第三层管理我的字典和铅笔盒。
我的"书包大大的,大得好像可以装下整个世界,装下很多很多知识。每天我到学校门口,它就会提醒我:“上课要认真听讲,要积极举手发言。”放学回到家里,他又会提醒我:“做作业要认真,不要东张西望。”每当我想出去玩时,它有会提醒我:“做完作业在玩啊。”
我越来越喜欢我的小伙伴了,他就是我的小书包。
一年级我的书作文 篇12
情感风格:温暖、细腻
核心事件:书包
中心思想:书包是陪伴我学习生活的重要伙伴,承载着我对美好事物的喜爱之情。
我有一个漂亮的书包,是我上一年级时妈妈买给我的。
它的`正面是深红色的,旁边一圈是粉红色的。正面有个米老鼠夫人,大大的耳朵,水汪汪的眼睛,圆圆的鼻子,头上还戴着蝴蝶结,最上面还有一颗颗小星星,正在眨眼睛呢?书包盖上有一个提手,背面有两条伸缩带,既可以用手提,也可以背在肩膀上,可方便了!左边有个小口袋专门用来装红领巾和餐巾纸的,右边是专门用来装水杯的。
书包分为三层,第一层可以放课本,第二层可以放小本子、文具盒和圆珠笔,第三层放手工用具,书包上挂着一个小钱包,整个书包都是用布做的。
它天天陪着我上学和听课,晚上在台灯下做作业时,它像一只乖乖狗趴在我的脚边,我爱我这个美丽的书包。