五年级电风扇作文 篇1
情感风格：清新、简洁
核心事件：电风扇
中心思想：介绍一款适合夏季使用的便携式电风扇。
夏天到了，炎热的天气让人感到难以生存，开起空调，在里面一呆就是一整天，这样不仅会让人皮肤干燥还会让人减少水分，在这样的情况下该怎么办呢?今天，我就来给大家介绍一款时尚的迷你小黄人电风扇吧!
这款电风扇可是今年夏日居家必用品呢!它不仅小巧美观，还方便携带，还是本年度在小风扇中最流行的。首先我向大家介绍一下，它的支架，外壳和扇叶都是用金属做的，其中扇叶是用金属做的，风力也是极强的。那么，有人会说：“风力强，那声音就会很响喽?”其实并不是，这声音其实并不响，即使是到了深更半夜你依旧能安然入睡，所以它可以适用于夜晚睡觉时给我们吹凉，也可以适用与看书，写作业和工作室，因为它实在是太安静了。比浩瀚的宇宙还安静呢!
知道吗?这款电风扇还能360度自由旋转呢，多么的.智能啊!这么好的东西，它的价格也是非常实惠的，在网上买只用28元你就能拥有它还能便宜呢!它还能个性化颜色自由选择。怎么样是不是心动啦!那就赶紧去选购吧！就让它来陪伴我们度过炎热的天气，拥有一个凉爽的夏天吧！
五年级电风扇作文 篇2
情感风格：温暖、 稚嫩
核心事件：电风扇的晃动
中心思想：在突如其来的停电中，感受到短暂的温暖与希望。
来到姑姑家，一切都显得很平常。可就在第三天，停电了。
大热天停电，是个非常不好地前兆。“热。热。还是热。”哥哥听了不耐烦的说。“别喊了，我也没办法。”话说着说着，电风扇忽然慢慢晃动，电视有了待机的显示，电脑屏幕也亮了，仿佛一切电器都活了。我的心里有了一种莫名的.幸福感。
“有电了。”我大声尖叫。我打开电视，可一瞬间内，电视“咻”的一下没显示了。电风扇也停了下来，电脑屏幕也不显示了，突如其来的幸福感消失了。“哎，又停电了。”我自言自语道。“一分钟，两分钟……三十分钟。”电还没来忽然“嘀”的一声随知而来的是我高兴的叫喊声。可才过一会儿电又没了，今天运气可真坏啊。连停两次电。
五年级电风扇作文 篇3
情感风格：温情脉脉、细腻描写
核心事件：台风来临时的风雨
中心思想：夏天的风带来清凉与变化，也让人感受到自然的力量与生活的美好。
早晨，我打开窗户，一股清新凉爽的风迎面吹来，使我精神百倍。风，吹得我家后院的杨桃树轻轻摇摆，叶子显得格外绿，天显得格外蓝。
中午，大地像蒸笼一样闷热难耐，让人心情烦躁。幸运的是人类发明了电风扇，它就陪伴着我一起度过闷热难耐的中午，洗个凉水澡，吹着电风扇，清清爽爽地在书桌上做作业、看书，倒也别有一番情趣。
下午，胡闹了一天的太阳筋疲力尽，正准备回家睡觉，这时的风最凉快，孩子们出来玩耍，大人们出来乘凉聊天，一边“批评”太阳，一边诉说着中午各自的不幸。
如果连续几天都很闷热，一直都很少有风，就会有台风来“解救”。
一切都是静悄悄的，只有蜻蜓在半空中飞来飞去。风，像是屏住了呼吸，树叶一动不动。
一瞬间，狂风大作，尘土飞扬，黄豆大的.雨点狠狠地砸在地上，紧接着倾盆般的大雨从天上倒了下来，风刮得更猛，雨点被大风吹得打转。
风雨过后，地上一片狼藉，树被扳倒在地上，草被吓得五体投地，服服帖帖地趴在地面。这时只有空气是清新的，风是凉爽的，徐徐吹来，格外地干净、舒畅。
夏天的风与众不同，它不像春风微风拂面，也不像秋风丝丝凉意，更不像寒风冰冷刺骨。
夏天，因为有假期而更加美好，在夏天的风里，我可以做些我喜欢做的事。
五年级电风扇作文 篇4
情感风格：激动、严谨
核心事件：电风扇的制作
中心思想：克服困难才能获得成功的喜悦。
我成功了终于把这个小制作做成了!”我兴奋地大叫。你也许会问：“不就是做了一个小玩意嘛，用的着这么高兴”事情是这样的。
昨天晚上，我把家庭作业做完后，想做一个小制作，做什么好呢突然，我想到了一位同学手中自制的电风扇。对，就做这个!
于是，找便准备材料：一节电池、两段导线、一卷胶布、一个玩具赛车上的马达，一个小扇叶和一个用来固定马达和电池的长方体塑料。
我先把马达用胶布粘在长方体的一头，然后把扇叶套在马达的前端(马达开启时转动的地方)。
然后做下一部分：导电部位。我把两根导线分别固定在马达的两个导电部位。然后，我又把电池固定在长方体的上面，再把连着马达的导线按正负级分别用手按到电池上，可当我的手把第二根导线接到电池上的时候，奇怪的事发生了，我的手好像被极度燃烧的火苗烧到了，“啊”我大叫了一声，看到手上起了一个泡。我连忙拿出“京万红”涂在了手上，我不敢再试，但怎么也想不明白其中的原因。便去请教爸爸，爸爸对我说：“你用的是蓄电池，电力太大，再说你连在马达上的两根铁丝没有和马达连通，而是相互碰头了，这样就短路了……”我按照爸爸给我说的方法给改了一遍，果然成功了。
是啊，把一个小制作做成功看起来非常的容易，但在操作中不免要碰到困难，而把它克服却是要有毅力的。我想，这可能就是我高兴的原因吧!
五年级电风扇作文 篇5
情感风格：温馨细腻、技术性描述
核心事件：水上悍马号的制作
中心思想：通过亲手制作“水上悍马”号，体会到动手实践的乐趣与父爱的温暖。
上午，我正在调试昨日和爸爸一起做的“水上悍马”号——一艘模型船。看着它在水中矫健的声影，我不禁想起了昨日做船的场景……
“咔嚓咔嚓”，随着爸爸样小刀锯木头的声影，我也正用钻子把我刚买不久的小电风扇的`整套电路和动力装置拆卸下来。我先用钻子旋出底座的四枚螺丝，再把电池盒的底片拿下来。我用尖嘴钳夹住电池盒，想把它拽出来，可我怎么拉，它也纹丝不动。我一看，原来电池盒上的回路器与电线焊在一起。也就是说，如果不钳断电线，电力装置就拆不下来。所以，我用尖嘴钳小心翼翼地钳断电线，取出电池盒。
接着，我想把马达和螺旋桨拆下来。但马达的下面有一根支撑架，支撑架底下有两颗像门闩一样的东西，固定了支撑架，不过，经过我的一翻生拉硬扯，这两颗“门闩”也只能乖乖投降。
这时，爸爸走过来了，他拿起饮料瓶和小刀，用小刀在饮料瓶中间，割了一道可以翻起的“门”，然后在木版的后方钻了一个洞，把一枚螺丝钉转进去，再加一个螺丝帽加固。接着，爸爸把马达和螺旋桨插进螺丝钉里，我发动机放进“门”里，爸爸又在原来的洞旁钻了一个洞，把电线从这个洞穿到发电机和回路器上。
最后，我装饰了一下我的“水上悍马”。
五年级电风扇作文 篇6
情感风格：天真烂漫、生动活泼
核心事件：洗衣机里的玩耍
中心思想：童年的趣事让成长充满温暖与美好。
即将告别童年的我，不经意想起童年的点点滴滴，不管喜、怒、哀、乐，都一一浮现在我脑海中，丝丝笑意从脸上出现，而我就让回忆带走我……。
记得有一次，我对洗衣机感到好奇，震动的感觉令我觉得好玩，于是我打开洗衣机的盖子跳进去，玩起躲猫咪，真有趣！彷彿坐上了时光机，假装自己有趟时光之旅，和衣服堆在一起的感觉还真新鲜啊！从此以后，静止不插电的洗衣机变成我的大玩具，坐进洗衣机里就成了我的快乐天堂。
又有一次，正好是夏天，所以也是电风扇登场的时候，好奇的我开始对着转动的电风扇说话、唱歌，声音就像是转速过快的流行歌曲，和原本正常的声音有天壤之别，一直到现在都还是我的乐趣。只要对着电风扇唱歌或大吼大叫，就会想像自己在电台播音。这些点点滴滴充实了我的童年呢！
从小，我很喜欢芭蕾舞，在我学了一段时间后，有了成果发表会，在上台表演时，准备得滚瓜烂熟的我们，照例表演了精彩的芭蕾舞秀，但因为表演舞台实在太滑，不小心我就在众目睽睽之下滑了一跤、跌倒了！当时的我顿时脑袋一片空白，真是糗大了，只见原本鸦雀无声的观众个个捧腹大笑。后来我才明白，是因为大家觉得我可爱才笑呢！
趣事连连的童年，让我有了美好且充实的儿童生活。我突然从回忆里醒来，但这些儿时的点滴却不会从我脑海里消失。
五年级电风扇作文 篇7
情感风格：兴奋、朴实
核心事件：修电风扇
中心思想：通过自己修理电风扇的经历，展现了孩子的独立与勇敢。
童年发生的故事，就像漫天的星星一样多。在我的.记忆里有一颗星星是最闪亮的。那件事，我今天说出来，你们可能都有点不相信，但信不信由你。
那是去年暑假，我一个人在家看电视。看了一会儿，突然我感觉很热，我一看原来是电风扇不转了。这么热的天气，没电风扇可不行，可爸爸一时半会又回不来，怎么办呢？我想了想，决定自己动手修。
于是，我从工具箱里找来了工具，把电风扇搬到客厅中央，我仔细检查了一下，发现插座那里的电线有点断了，我飞快的又去工具房找了一卷电胶布，用电胶布把电线缠了起来。再插上插头试了一下，可发现电风扇还是不转，这说明还是没有修好呀！
是哪里出了问题呢？我又用螺丝刀把电风扇的机头拆开，可是我不知道怎么修？突然我发现有机头那里不动了。我立即把总电源关了，把那个机头用螺丝刀拆了下来。我突然想起家里后院还有一台电线坏了的电风扇。我便去后院把那个电风扇的机头拆了下来，安装在这个坏了的电风扇上。我再打开电源总开关，把电风扇插座插好，咦！开始转了！
我把电风扇修好后。正在看电视，爸爸回来了，我对他讲了我修电风扇的经过，可爸爸怎么也不信！后来这件事妈妈也知道了，她也不信。
哼！信不信由你们！
五年级电风扇作文 篇8
情感风格：烦躁、生动
核心事件：电风扇的怪叫声
中心思想：电风扇的异常声响给生活带来诸多困扰。
我家有一台电风扇，最近，也不知怎么的，只要一开起来，就会发出声音真怪！
看电视的时候，好热，我瞄了瞄电风扇，动手开起来。这台电风扇似乎迷上了音乐，乍得？终于忍不住要“唱歌”了，真是让人没有心思看电视，烦！
晚上睡觉，又是“吱——吱——吱——”要学老鼠叫啊！哎呦，真是让人翻来覆去，翻来覆去，睡不着觉啊！烦！
做作业的时候，开启了电风扇，“吱——吱——吱——吱吱——”难受啊！而且“惊天地，泣鬼神！”紧接着，思路打断，字词乱写，作业做错，糟糕！一塌糊涂。放下笔，想睡觉。烦！
哝！看书。天气还很热，打开电风扇。刚开始呢，好好的。看着看着，看的好入迷呢。这时候，“吱——吱——吱吱——吱——”哎呀，吓一大跳！那响声，惊天动地，不被他吓得手脚发抖，心脏怦跳，摇头晃脑抖不停——才怪哩！咦？我现在看到哪里了？翻来又翻去，就是找不到了，ohno！真头疼呀！
“咯吱——咯咯吱——吱——”不会吧，又叫！又像老鼠叫，又像母鸡叫，可回头来就是电风扇叫，这真是一台稀有的“动物牌”电风扇！
家里两台电风扇，就数会“音乐”的那台给力些，以前喜欢那台，可现在吱吱响，那些“重任”全部加在另一台上，好不方便！
电风扇啊电风扇，你得快快“痊愈”给我们服我啊！
烦！
五年级:汤璇媛
五年级电风扇作文 篇9
情感风格：期待、生动
核心事件：方块九
中心思想：通过交换礼物的过程，表达了分享与期待带来的快乐。
今天是六一儿童节，我迈着愉快的步伐，手拿精心准备的礼物来到了张良馆和同学们交换。
我偷偷地取出了我的“鹿晗”人偶，准备抽一个大奖回来。
张老师开始朗读他备好的游戏规则：每个人先在便利贴写上自己的姓名，第一组用红色的，第二组黄色的，第三组蓝色，放在箱子中，再抽取一张扑克牌数字从小到大，花色由方块，红桃，黑桃，梅花。张老师走到了我的面前，我的"心顿时一上一下，犹如十五个吊桶打水——七上八下，我一抽，一看居然是“方块９”。我暗暗高兴：不晚，９号的第一个。
时间一分一秒的流逝，教室依然静悄悄的连一根针的声音都能听见。
“卢杨贝贝中性笔一支、董承乐田螺一个、俞彬伊书签一枚……”
很快就到我了，我扫了一眼便利贴，发现黄色的便利贴只有一张了，我看了一下第二组，只有林佳雯的礼物还在，我马上断定那个就是她的。
“林佳雯”我问了一下她，“你那个是什么呢？”
“电风扇！也不知道会是谁抽到。”她毫不犹豫地说。
我心中暗想：我会抽到。
……
张老师大叫一声：“方块９，方块９是谁？”
“我，是我！”我连忙将扑克牌高高举起，大声地说。
我大步流星地走了上去，看好了黄色便利贴的地方，一抽。
哈哈！果然是她的，只见她十二分不情愿将她的电风扇给了我，而我却乐开了花。
五年级电风扇作文 篇10
情感风格：紧张好奇、生动活泼
核心事件：马蜂撞电风扇
中心思想：在意外中展现孩子们的天真与慌乱
“请所有老师马上到会议室开一个紧急会议，请所有老师……”写字课，忽然响起了紧急通知。“真是的，怎么……”语文老师皱了皱眉头，甩下一句“自己安静写字贴”然后快步走了出去。
老师刚走出教室门，所有的同学都“呼”的长长出了一口气，同桌陈有强踢开凳子，推开桌子，开始满教室乱跑。一下抢走这个同学的笔，一下又打掉那个同学的雨伞……
这时，一只马蜂“不识好歹”的闯了进来，还满教室乱飞。教室一下安静了，大家的眼珠随着马蜂转来转去。终于，有同学忍不住了，大叫：“有马蜂啊！快打死它！”男同学们“英勇上阵”——拿着扫把在空中乱挥。有的同学大声叫道：“安静啦！不要吵了！”有的同学则默默的继续写字帖，有的同学吓的闭住眼睛，小声说：“不要叮我不要叮我。”
马蜂从我头上飞过，我一低头，它转了一个圈，直往高旋转的.电风扇飞去。我捂住眼睛，可目光却悄悄的从手指缝里透出，心想：马蜂啊马蜂，可别怪我不提醒你，撞到电风扇你就死定了！
可那只马蜂还是自不量力的想螳臂挡车，于是，悲剧发生了——那只可怜的马蜂撞上了电风扇，被截成两段。它的身子朝我飞来，在我的惊叫声中，它落了下来，去了天堂。很多人都围过来看那只马蜂，把我位置围的水泄不通……
突然，“哨兵”林自雄大喊一声：“老师来了！”大家迅速回到座位上，努力装出一副乖孩子的样子。随着老师“哒、哒”的脚步声，全班一片肃静，老师从前门进来，看见我们这么安静，满意的点了点头……
五年级电风扇作文 篇11
情感风格：激动、生动
核心事件：制作电风扇
中心思想：通过制作电风扇，体会动手实践的重要性与团队协作的力量。
嗞，啊！我的电风扇废了。这些声音源自于哪里呢？没错，就是我们班在做电风扇。现在我们化身为无敌修理工。
我们用两根短木条、一块儿木板、一根长木条、一个小马达、两条双面胶、一个电磁和一片风扇叶。有些同学在下面议论着说：会不会很难？我们先把双面胶粘在底板上。我想：这不是很简单吗？但我同桌小钱把双面胶粘贴在一起了，于是他把第二条双面胶给用完了。接下来用扎带穿过底板固定长木条。我想这一步也很简单，然而万事不可大意，我竟然穿扎条穿反了。我们小组的援兵来帮助我们了。第四步让我们有了压迫感，因为让我一个男子汉穿线，这简直不可理喻。我都快近视了，也没有穿进去。而我的.小同桌小钱，他的电风扇直接倒掉了，你以为他会放弃？对，他放弃了，但他没有完全放弃。最后我们人手一台小电扇，当打开开关时我们成功了。
这节课我学到了电风扇是利用电能与机械以及自然能，也就是风能的转化原理，电机通过电后带动叶片高速旋转使人感到凉快。我们不仅学到了知识，也加强了我们的动手能力。
五年级电风扇作文 篇12
情感风格：温暖细腻、朴实真挚
核心事件：扎小辫
中心思想：母爱体现在日常生活中的点滴细节中。
妈妈的爱，
在早晨给我细心地扎小辫的耐心里。
妈妈的爱，
在晚上搂着我睡觉的温柔里。
妈妈的爱，
在我热时给我打开电风扇吹出的凉风里。
妈妈的爱，
在天天帮我洗得干干净净的衣服里。
妈妈的爱，
在对我发脾气的劝告里。
妈妈的爱，
在对我毫不留情地批评里。
妈妈的爱，
在奖励我的一个个小礼物里。
哦!妈妈的爱，无处不在五年级作文250：妈妈的爱!
