五年级扩写作文 篇1
情感风格：温馨、质朴
核心事件：茅屋下的笑声
中心思想：乡村生活的宁静与温馨让人感到幸福。
一个晴空万里的早晨，宋代诗人辛弃疾来到一个美丽的小村庄。那里有一条清澈见底的小溪，小溪上漂浮着一片片碧绿的荷叶。岸上铺了一层绿油油，毛茸茸的青草。小溪边有一座小茅屋。粗壮的南瓜藤爬上了茅草屋顶，南瓜藤上还挂着几个又大又黄的南瓜。茅草屋的后面是一片茂密的竹林，被群山环抱着。在美丽的农家小院中，住着幸福的`五口之家。
诗人辛弃疾隐隐约约地听到茅草屋内有人操着柔媚的吴国口音，带着醉意在互相说话取笑。是谁呢？原来是一对白发苍苍的老夫妻，坐在窗边，边聊天，边喝酒取乐。
老翁喝了一口酒，骄傲的说：“你看，我们这三个儿子真是长大了，越来越能干了。”
老妇忙为老翁斟上一杯酒，颔首点头，心中尽是欣慰。
他们的大儿子正在小溪东边的豆田里除草，只见他光着膀子，两只粗壮的手紧紧地握着锄头，弯着腰，一下一下的锄着，虽然他已经汗流浃背，可嘴角还是有一丝笑意。在离豆田不远处的一棵大树下，二儿子正在编织鸡笼。他专心致志，手法娴熟，手指灵活。很快，一个精致的鸡笼就完成了。老翁的三儿子呢？原来他正趴在小溪边，翘着两个小脚丫，摘下一个莲蓬，剥出一颗莲子，乐呵呵地送入口中。那憨稚之态格外让人喜欢。
茅草屋，小溪，青草，快乐的一家人，汇成了一幅美丽的风景画，多么和谐，多么美妙。诗人辛弃疾被深深地感动了，写下了一首千古名诗——《清平乐·村居》。
五年级扩写作文 篇2
情感风格：焦急期待、生动细腻
核心事件：蜜蜂寻亲
中心思想：蜜蜂靠团结友爱勇敢坚强回到蜂窝
五年级上7单元湘教版作文：扩写蜜蜂
那17只被法布尔作试验的蜜蜂在蜂窝里等了一天，还是不见另外三只同伴的踪影。决定去报告蜂王，蜂王听后下令让两只有经验的蜜蜂前去寻找，大约40分钟后，那两只蜜蜂无果而返。
蜂王焦急了准备亲自奔赴前线寻找失踪的子民。但相国劝说：“臣以为国不可一日无君，应以大局为重”其它的大臣们附和着。那17只蜜蜂急得象热锅上的蚂蚁，顾不得旅途的劳顿。立即向大王请命前去寻找解救。
那17只蜜蜂飞过高山越过田野，一路上花儿请它们喝香甜的花蜜，鱼儿请它们跳欢快的舞蹈，风娃娃和小草请它们玩捉迷藏游戏，大树爷爷请它们乘凉。可它们都婉言谢绝了，因为它们太想找到失踪的3只小伙伴。功夫不负有心人，在一个僻静的岩洞旁，3只奄奄一息的小伙伴相互偎依着，原来因为逆风而行，它们的体力早已透支了。看见17只小伙伴来解救，它们欣喜若狂，等它们饱餐了由同伴带来的美味花蜜，体力迅速恢复。20只蜜蜂安然无恙的回去了，蜂王和大臣们都列队欢迎它们的归来，并在当在晚上蜂国举办有史以来最盛大的party。
第二天，法布尔发现做试验的20只蜜蜂完美无缺的在蜂窝里忙碌着，这正应了一句话：蜜蜂飞回来靠的不是超常的记忆力，而是人类无法理解的团结，友爱，勇敢，坚强!
五年级扩写作文 篇3
情感风格：沉稳含蓄、朴实无华
核心事件：兔子睡着了
中心思想：人不可骄傲，要谦虚，否则悲剧还会重演
湘教版五年级上7单元作文：龟兔赛跑扩写
小乌龟凭借自己的坚持迎来比赛，而小兔子因为自己的骄傲情敌输了比赛，转眼间已经过了五年，五年后的那天却是另一番比赛。
五年后的那天，乌龟的子孙和兔子的子孙遇见了，他们产生了一场激烈的辩争，谁也不让谁。
乌龟说：“你们这群骄傲的兔子，当年我爷爷坚持不懈，一直坚持到终点，可你看你的爷爷，竟然小看我爷爷，自己躺到树下睡大觉。
兔子说：“别以为你们家有多少了不起，当年要不是我爷爷睡着了，你爷爷才不会赢呢!要不我们比一场，看谁才是赢者。”
“好啊。”乌龟毫不犹豫的说道。
于是，他们两个种族又开始了一次比赛。
比赛开始了，兔子飞奔跑去，跑的无影无踪了，而乌龟还在离起点不远的地方。看来乌龟是要输了。可谁又知道，兔子见乌龟还没跑来，就坐下来休息一下，不一会就睡着了。看来兔子仍是改不了骄傲的性格。当乌龟跑到兔子面前的时候，兔子还在睡觉。乌龟终于跑到终点了，但兔子还在离终点较远的地方睡觉，乌龟赢了。
人不可骄傲，要谦虚，否则悲剧还会重演。
五年级扩写作文 篇4
情感风格：温暖感动、清新优美
核心事件：百鸟献歌
中心思想：鸟儿们用歌声表达对凤凰的感恩之情。
五年级上7单元作文湘教版：扩写百鸟朝凤
这一年，凤凰的生日快到了，鸟儿们从四面八方赶来，商量着送什么好礼物给凤凰好?报答对凤凰的救命之恩。
鸟儿们叽叽喳喳的叫着，讨论着送什么礼物给凤凰好。夜莺说：“我们送给凤凰爱吃的吧!?”话音刚落，黄莺反驳说：“不如，我们送一件美丽的‘百鸟衣’。”黄莺刚说完，百灵鸟又说：“不行不行，‘百鸟衣’已经送过了，不能再送了，没新意。”这下，可把鸟儿们难住了，应该送什么礼物给救过它们命的凤凰呢?
过了一阵子，百灵鸟说：“恩……那我们唱个歌给凤凰听吧!”鸟儿们听了，大为赞同。
话罢，大家都在练习唱歌，想唱出最动人，听的歌声，送给曾经救过它们命的凤凰。
日子似水一样流过，过了几天，凤凰的生日到了，鸟儿们唱起歌来，听，夜莺那优美的声音，画眉鸟的声音更是好听，百灵鸟的声音极动人，好听极了，琴鸟更是唱着一首又一首的歌，黄莺的声音宛传，优美，凤凰听了它们动听的歌，开心的笑了。
五年级扩写作文 篇5
情感风格：沉思、讽刺
核心事件：铃铛计划
中心思想：想出一个好主意也许不难，实现主意就不那么容易了。
很久很久以前，老鼠们因深受猫的侵袭，十分苦恼。于是，它们在一起开会，商量用什么办法对付猫的骚扰，以求平安。
鼠王严厉地拍了拍桌子说：“保护鼠民，对抗天敌。会议正式开始。”
大白鼠挺着圆鼓鼓的肚子，立刻跑上台，对着麦克风说：“我们可以用人类对付我们的`夹子对付猫，在上面放猫最喜欢的食物。只要猫看见了就立刻会来吃，这是以牙还牙。”一只瘦小的小老鼠站起来生气地说：“这个办法不行，如果鼠民们想要吃夹子上的食物，不也非常危险吗？”说完，它便坐了下来。这个办法不能用，大白鼠沮丧地坐了回来。
一只优雅的咪咪老鼠站上了台，开心地说：“我们可以发明一种晕猫香水，只要喷到了猫，它就会晕倒。”一只满身肌肉的老鼠上台直接把优雅的咪咪老鼠举在半空中愤怒地说：“你是不是想害我们，我连香水都举不起，就凭你？我们太小了！”说完肌肉鼠放下了优雅的咪咪老鼠，气也消了，便坐回了位置上，优雅的咪咪老鼠眼睛都吓直了。
小老鼠乐乐跳上了台说：“我们可以把铃铛挂在猫脖子上，这样猫来了，我们也知道。”一只老鼠拉下了脸说：“谁去挂铃铛呢？”大家都傻了眼，都说：“猫这么厉害，我不去！”最后大家都抱着头，灰溜溜地跑回了家。
这则寓言故事告诉我们：想出一个好主意也许不难，实现主意就不那么容易了。
五年级扩写作文 篇6
情感风格：天真烂漫、生动活泼
核心事件：张伞行船
中心思想：孩子们用聪明才智克服困难，展现出纯真的创造力。
这两个小童虽神态不一，却都一刻不闲地划着船桨，“呼—呼---”他们累得直喘气。这时，哥哥忽然灵光一闪，激动地拉着弟弟说：“弟弟，我有办法可以不用这么费力！你知道帆吧，我的办法就是由它想出的！我们先收起竹篙，停下船桨，然后你再打开一把油纸伞。我们可以直接用伞来使风让船自动前进，不用我们费一点儿力气！”
弟弟听后，立刻按照哥哥说的干了起来。他做完后，果真看到船在缓缓前进，不由地笑着说：“哥哥，你真聪明！”
岸边的杨万里看到这两个孩子没有下雨却打伞而十分疑惑，当他仔细观察后才知道了他们张伞的原因，不由地哑然失笑。这是两个多么聪明、童真的孩子啊！
五年级:樊星瑶
五年级扩写作文 篇7
情感风格：深沉、细腻
核心事件：写家书
中心思想：用一封家书寄托深切的思乡之情。
我独自一人走在洛阳城的道路上，欣赏着橙色的秋天。忽然吹来一阵秋风，不禁勾起了我的`思乡之情。看着秋叶被吹落，打在地上支离破碎，小草被吹低，变得暗淡枯黄，心想：我为何不写一封家书，寄托我的思念之情呢？
说干便干，我立即快步走进茅屋，磨好墨，摆好纸，正要落笔，却又停下了。往事一幕幕的出现，有太多想说，千言万语，又该从何说起。经过再三考虑，决定先问候家中老父，老母，以及妻儿……不知不觉，一轮皓月高高在上，我点起烛灯，在红红的烛光下继续写着。许久，月光收敛了，东边的地平线被映红了，几张薄薄的信笺，代表了一切。我轻轻地将它们塞进信封，精心地粘上，顾不上休息，便立刻找到了捎信师傅。我把信交给他，他正要上马去送时，我又夺过信封，害怕匆匆有什么没写完。看着捎信人远去的背影，我站在原地一动不动……
五年级扩写作文 篇8
情感风格：感慨、生动
核心事件：吞枣吃梨
中心思想：适量进食才健康
五年级上七单元湘教版作文：囫囵吞枣扩写
在一个风和日丽的早晨，一位年轻人来集市上买东西。只见他身穿上衣、裤子，脚穿一双鳄鱼皮鞋，还亮得闪闪发光，一定涂了许多鞋油。坐在一辆保持捷跑车里，还带着mp3，一边听音乐，一边头在“跳舞”。
“喂，这梨和枣多少钱呀?”年轻人用霸道的语气问道。“十五元。”老板低声的说。“给你二十元，不用找了!”别看他有钱，四肢发达，但他头脑简单，很笨呢!
他捧着一大堆梨和枣来到马路边，坐了下来，一个劲得吃，直把梨和枣往嘴里塞。这时，一位老奶奶走了过来，意味深长地指着一对梨和枣，说“你呀，不能吃太多的枣，虽说枣对脾好，但对牙齿不利。也不能吃太多梨，虽说梨对牙齿好，但对脾不利!你自己看吧!”年轻人听了若有所悟，把梨嚼了嚼，又吐出来，这样就对脾不受伤害，把枣一下子吞了下去，就不会让牙齿受伤害。他这么想着，又这么做着。
第二天，年轻人感觉浑身不适，胃难受，就去医院急诊，后来发现枣一个整吞下去，会消化不良。一天一夜的开刀、护理结束了，年轻人终于健康起来，他现在变得勤奋好学，不怎么笨了。他经过长年的研究、体会老奶奶的那句话才明白：只要少吃点儿，对身体没什么大伤害的。
我们也知道，只要适量吃东西，是最健康的。我们自己也要有主见。
五年级扩写作文 篇9
情感风格：沉重、朴实
核心事件：炮手回家
中心思想：面对战争带来的破坏，只要辛勤劳动就能重建美好家园。
湘教版5年级上7单元作文：扩写炮手
战争终于结束了，炮手怀着沉重的心情踏上返回家乡的路。他多想快些回到生他养他的家，可又怕看到倒塌的房屋;残缺的墙;多想快点见到自己日思夜想的亲人，可又怕亲人的埋怨，邻居的责骂，朋友的误解。炮手一筹莫展，和他同路的将军似乎看出了他们的心思，安慰他说：“炮手呀，虽然你家的房子成了德国的驻地被打垮了，但你可以凭自己的努力造起一栋新房子!”炮手听了，坚定地点了点头。
当炮手回到家时，只见妻子和女儿一副悲痛的神情坐在门前的石板上，自己的家已经成了废墟。炮手振作精神，向妻子说起在路上和将军的对话，妻子抹干了眼泪，同丈夫说：“我们住在这傍山傍水的地方，大自然会帮助我们的。你扑鱼，我养蚕织衣服，我们那心灵手巧的女儿编花篮，生活一定会好起来的。”
从此，炮手一家过上了节衣缩食的生活。炮手扑鱼，手上布满抓鱼时辞成的累累伤痕，妻子织衣，脸上有多了几条皱纹，身体也日渐衰老，女儿编花篮，手上刺破了几条口子。看得出来，炮手一家的日子过的很辛苦。
他们坚信，只要不怕苦，不怕累，辛勤地劳动，生活就会变得美好，富裕起来。
五年级扩写作文 篇10
情感风格：紧张激烈、生动形象
核心事件：小羊被狼威胁
中心思想：面对危险时，团结互助才能战胜邪恶。
五年级上湘教版七单元作文：扩写狼和小羊
小羊最害怕得就大灰狼了，一天大灰狼威胁小羊受要吃掉小羊之后，小羊很害怕，小羊跑回家在门前哭，哭呀，哭呀，一只小猫走过来说：“小羊，你为什么哭呀?”小羊喊道：“今天，狼要来吃我。”小猫说：“别怕，今天晚上我来帮你。”过了一会儿，一只小狗跑过来说：“小羊，你为什么哭呀?”小羊喊道：“今天，狼要来吃我。”小狗说“别怕，今天晚上我来帮你。”又过了一会儿，一匹小马走过来说：“小羊，你为什么哭呀?”小羊喊道：“今天，狼要来吃我。”小马说“别怕，今天晚上我来帮你。”
到了晚上，狼来吃小羊。小马看见就狠狠地踢了一脚，小狗看见了就狠狠地咬了一口，狼疼得直叫。狼走了两步，猫看见了，就狠狠地抓了一爪。狼疼得只好往回走，这时小羊也勇敢地用角撞了一下狼，狼疼得大叫一声，灰溜溜地逃走了。
五年级扩写作文 篇11
情感风格：讽刺幽默、机智诙谐
核心事件：给猫挂铃铛
中心思想：再完美的计划也需要行动才能实现
“好”，这个办法太绝了！你太有“才”了！
“什么烂主意，我看是痴人说梦！”
……
听听，鼠国大礼堂吵得有多热闹，这已经是他们在第999次开会，会议只有一个主题：讨论如何对付那可恶的猫。让我们去看看吧！
主持人：一只带着王冠，穿着龙袍的大老鼠，它饮了一小口茶，高声说到“现在，任何老鼠都可以提出来自己对付猫的好法子。”
提案一：一只小白鼠“噌”的一下窜到台上，摆了一个PASS，高声说到：“我有一个好法子，我们可以发明一种衣服，猫一进入30米范围，衣服就会自动发出炮弹，把猫炸的飞灰烟灭。”
另一只老鼠站出来说：“等到你发明出来这种衣服的时候，我们早就灭亡了。”突然一只鞋飞了过来，刚好打在了它的脑袋瓜子上，“谁砸的，谁砸的。”顿时台下一片鸦雀无声。
……
提案N：忽然又一只小老鼠跳到台上，挠挠头，细声细气的说：“我们可以在猫的脖子上挂一个铃铛，这样我们听到铃声就知道猫来了，可以不知不觉的"藏进洞里去。”话音刚落，台下就响起了震耳欲聋的掌声。
“那谁去给猫挂上铃铛？”一只长着白胡子的老老鼠说到：“周密的并不等于成功，只有实践才行。”说着，他蹒跚地走出了会场。丢下了一群正在发呆的老鼠……
五年级扩写作文 篇12
情感风格：欢快、 生动
核心事件：比绝招
中心思想：通过比试各自特长，展现友情与个人才能的互相欣赏。
小学五年级上湘教版7单元作文：绝招扩写
暑假转眼就到了，在村东头，几个小伙伴应约又聚在大树下比绝招了。
二福拍拍腿，抢先说道：“我们来比谁爬树爬得快，怎么样?”说着他瞟了一眼伙伴们，不等大家行动，他就像小猴子一样迅速爬上了树，一下子就窜上了他身旁的那棵大树。伙伴们看得目瞪口呆，连声说：“绝招!绝招!”
三胖看了二福的表演，暗想：“我不能输给他。”于是他就地对小伙伴们说：“我们来比谁游泳游得快?”说着他跳进树旁边的大池塘里。“二福、小柱子，快下来，我们来比谁先游到河对岸。”三胖说，二福和小柱子也陆续下了水。“现在开始!”三胖的手和脚拼命地游着，一下子到达了终点，再看看伙伴们，他们也在拼命地游。经过比赛，大家输得心服口服，夸道：“三胖，你真棒!”
他俩表演完，只见小柱子站起身来，说道：“你们谁来问我一个有关历史的问题，我能马上说出答案，保准不错!”三胖问道：“唐朝的开国皇帝是谁?”小柱子马上说：“是李渊!”三胖跑去问老师，老师说正确。伙伴们都竖起大拇指：“绝招，太绝了!”
从此，他们约定以后每年都来比绝招。