五年级架子鼓作文 篇1
情感风格：温暖细腻、 生动活泼
核心事件：打架子鼓
中心思想：架子鼓是我成长路上的重要伙伴，它让我学会控制情绪，也让我感受到音乐的美好。
目前为止，架子鼓就是我喜爱的物品了。
还记得刚入学那年，第看架子鼓表演的时候，我一下子就爱上了它，双眼发亮，一直盯着那架子鼓。妈妈看透了我的心思，便提要求说：“儿子，你要在上课时不玩游戏，认真听课，二年级我就给你报名学打架子鼓。”因此，我开始了发奋图强，一心只为了那架子鼓。
终于熬到了二年级，上完二年级的第一天课程，刚回到家，门口就出现了一个巨大的九盘音架子鼓！我高兴地手舞足蹈，一下子抱住了妈妈。当我在大客厅仔细查看时，发现它每个鼓盘上都有着鲜红的踏板，幽蓝的鼓边皮上，有许多的声色器！我一蹦三尺高，兴奋地认识了它。
它就是这样陪伴我度过三年的，虽然不常接触，可是为全校带来了光彩。三年级时，我们一同走进全省艺术大赛，并为学校争光，通过这次比赛，我更爱架子鼓了；还发现在发脾气的时候，可以来打一会儿我们学过的乐谱来消气。架子鼓会感恩，它为了表达对我的情感就是让硬邦邦的声音变得柔和。每当我对作业发脾气的时候，只要打一会鼓，怒气全消。
呀！我的架子鼓，希望你能陪伴我度过一生。
五年级架子鼓作文 篇2
情感风格：温暖激励、 生动细腻
核心事件：敲打架子鼓
中心思想：做任何事都要持之以恒坚持就是胜利
每个人都有自己心爱的东西，我也不例外。在我所有的学习工具里，我爱我的架子鼓。那是我学架子鼓进步大妈妈奖励给我的礼物，不仅是学习进步的见证，更是饱含了妈妈对我的期待与鼓励。
架子鼓又称爵士鼓，是一种打击乐器。我心爱的架子鼓可“帅气”了，它身穿蓝色外套，中间的是军鼓，右边的是大鼓，底下的是落地鼓和脚踏钹，上面两个是中鼓和两片铜钹，要想让它们发出声音，还需要小伙伴——鼓棒。
当我在舞台上表演架子鼓时，你也许会觉得帅呆了，但只有我知道这背后所经历的酸甜苦辣。我开始学习架子的时候，内容非常枯燥，就是每天在哑鼓垫上一下一下地敲简单的音符，就像小和尚敲木鱼。妈妈鼓励我说：“万事开头难，慢慢会好起来的，只有把基本功练扎实了，才能做一名合格的鼓手。”
学架子鼓以来，我除了每天去琴行学，回家做完作业也要敲打架子鼓，对它已经到了痴迷的状态，一天不敲就手痒痒。现在，敲打心爱的架子鼓，已成为我生活的一部分了。我开心时敲它，会更加快乐；我难过时敲它，可以发泄心中的郁闷，拿起鼓棒打到高潮的时侯，鼓和鼓棒融为一体，让我浸沉在鼓声和音乐的世界里，陶醉不已。
我喜欢架子鼓已经是全小区共知的事儿啦，见面时，邻居们都亲切地称呼我：“打鼓小王子”。学习架子鼓让我明白了：做任何事都要持之以恒，坚持就是胜利！
这就是我心爱的架子鼓，我也希望有更多的人爱上音乐，爱上架子鼓。
五年级架子鼓作文 篇3
情感风格：懊悔、朴实
核心事件：九十九分的错误
中心思想：因为粗心大意而失去满分，让人深刻认识到细心的重要性。
我很爱学架子鼓，在上课时还不喜欢说话，有时自己写的答案也不愿说出来。
我是一个认真的孩子，但有时也会马虎。就拿上次数学考试说吧，我所有的`题都会，还检查了好几遍，认为万无一失了，但试卷发下来，我一看试卷上面。“嗯，怎么会是九十九分呢?”我看了看正面没有一道错，就以为是应用题错了，可当我翻到反面时，我才发现，原来是我一道加法竖式上的个位算错了，我大吃一惊。
回到家后妈妈看了我的试卷，说：“你可真马虎，要是再认真一点，就能考满分了。”我走到房间，埋怨的说：“要是我能查到这个错误，就不会…唉!不说了，越说越生气。”
我还很喜欢乐器一一架子鼓，但我有时还会讨厌它。就拿上次学新的谱子来说吧，我原本对这首歌充满期待，兴高采烈地坐在椅子上，等老师来给我讲，上了半个小时，让我自己来练习练习，一会儿他再来看。到了时间，老师来检查了，可我有一个音一直打不准，我就抱怨开来，我走在路上，想起这应该怨我。
看到这，你们应该知道我是谁了吧一一我是韦涵彬。
五年级架子鼓作文 篇4
情感风格：热情洋溢、生动活泼
核心事件：学习架子鼓
中心思想：学习架子鼓让我在音乐中获得快乐和成长。
我家客厅放着一台我爱的架子鼓，架子鼓是组合乐器，它由底鼓、嗵鼓、军鼓、踩擦、吊擦、叮叮擦六部分组成。
记得幼儿园大班的时候，路过一个琴行门口，我看到一个大哥哥在打架子鼓，我停下了脚步，热烈而奔放的鼓声，帅气而潇洒的动作吸引了我，妈妈拉了拉我的手，我才反应过来，我立刻央求妈妈让我也去学习架子鼓，妈妈看着我真诚的表情，欣然答应。我开心的蹦了起来。第二天，妈妈便买回来一台金光闪闪的架子鼓，我惊喜万分，感觉自己是世界上幸福的孩子了。老师告诉我：学习架子鼓可以培养良好的节奏感，掌握好音乐基础，锻炼四肢协调能力，还可以促进观察力、想象力和思维力，更可以开发脑功能，提高智力。
学习架子鼓已经快几年了，在我做完作业的时候，我经常忘情的练习架子鼓，老师还让我在我们学校的结业典礼上表演架子鼓《逆战》，因此还获得了老师的表扬和同学们的鼓励。琴行也经常组织我们外出表演，记得在赣州比赛，我还获得了第二名的好成绩。在去年暑假，我还考取了三级证书呢！
学习架子鼓能让我在音乐的道路上快乐遨游，让我在音乐方面有一技之长，学习架子鼓让我性格变得活泼、坚强、自信。我会一直坚持下去……我喜欢我心爱的架子鼓。
五年级架子鼓作文 篇5
情感风格：真诚质朴、生动活泼
核心事件：敲架子鼓
中心思想：一个外向少年通过学习架子鼓和表达自我，展现了成长中的坚持与梦想。
我叫xxx，今年十岁。我的眼睛大大的，个子高高的，身子有点胖。
我的性格特别外向。有一次，在班里，老师提问别人而别人不会，我却情不自禁说出了答案。下课了，老师把我叫到办公室批评了我一顿，我问老师为什么批评我，老师说：“你太外向了，上课提问别人一道题，你为什么插嘴？”我说：“我错了。”老师原谅了我。
我的爱好特别多：弹吉他，钓鱼，画画，敲架子鼓。但我最喜欢敲架子鼓。暑假的一天，爸爸送我来到架子鼓班。老师教我最基本的动作，后来，跟老师熟了，动作也会了。我练架子鼓的时候，跟着节奏敲架子鼓，我心里觉得很霸气，很酷。参加毕业演唱会的时候，我很难过，我和架子鼓班的朋友就离别了。
我认识许多车标，喜欢辨认汽车。我还上课，在班里，每次都数我写得最快，我受到了老师和同学的"一致好评。
我长大了想当空军，我要好好学习，早日实现我的理想。这就是我的自画像。
五年级架子鼓作文 篇6
情感风格：紧张、朴实
核心事件：换上不干净的衣服
中心思想：在意外发生时，面对困境要保持冷静和灵活应对。
星期天，我学完架子鼓，忽然发现自己的手有点湿，我往天上一看，咦？
怎么前几分钟就是晴空万里，而现在就是狂风大作，我赶快跑回家。
穿过小岗，越过大街。终于，到达了目的.地——我的家，我马上对妈妈说：“妈妈，我全身都湿了。”妈妈说：“啊！那快去换衣服。”“可是家已经没干净衣服了。”只有不干净的衣服，我只好换上又丑又脏的不干净的衣服。可是没办法啊！
五年级架子鼓作文 篇7
情感风格：惋惜、朴实
核心事件：哥哥学钢琴
中心思想：要目标专一坚持不懈不能半途而废
我的哥哥，是个半途而废的人。记得以前，我学习钢琴，哥哥想跟我一决高下便买了一个钢琴，后来，他又看架子鼓很帅，又跑去学架子鼓，不学钢琴了，最后架子鼓没学好，一事无成。
所以我们要：目标专一而不三心二意，坚持不懈而不半途而废！
五年级:维纳斯
五年级架子鼓作文 篇8
情感风格：坚定、细腻
核心事件：鼓棒
中心思想：通过学习架子鼓的经历，表达了只有付出努力才能获得成功的道理。
看着那熟悉的鼓棒，看着那亲切的架子鼓，恍然间，我已学了六年了，但是，我又怎能忘记初见架子鼓时的场景呢？
傍晚，我跟着爸爸妈妈来到了街上，忽然，我在城市喧嚣间，听到一阵美妙的乐声，我拉住爸爸妈妈往那边走，啊，我看见了，看见了它那帅气的身躯，顿时被她迷住了，那年，我才幼儿园毕业。
后来，随着年龄的增长，我不像之前那样嘻嘻哈哈地瞎打了，我也开始练起了基本功，那是十分枯燥的。每天只能在哑鼓上练，我常常十分羡慕地看着大哥哥大姐姐们打着架子鼓，一看就是许久。终于，在基本功合格后，我也将阵地转移到了那架气势磅礴的大鼓上，银色的外壳，金色的鼓纱，灯光照在上面，闪闪发亮。我打心眼儿里喜欢它，也更加用功了。
日复一日，年复一年，我迎来了人生中第架子鼓比赛，我紧张极了，手心上都密密麻麻的布满了汗珠。啊，到我了，灯光照在我的脸上，可真刺眼。可是，当我握起那沉甸甸的鼓棒时，我的心霎那间平静下来。因为我想起了之前刻苦练习的景象。我努力地将每个音符，每个动作发挥到了极致。终于，我博得了观众热烈的掌声以及评委们的肯定和认可。
古人常说“一分耕耘，一分收获”我相信，我会在这条路上继续走下去，加油，我的架子鼓之路。
五年级架子鼓作文 篇9
情感风格：喜悦、生动
核心事件：架子鼓表演
中心思想：通过六一儿童节的活动展示新时代少年积极向上的精神风貌。
六一儿童节作文
今天是“六。一”儿童节，是属于我们自己的节日。今天的主题是——争做新时代好少年。
我们前几天又排练又彩排，还要展演。我们又苦又累，但是还很开心。我们非常努力在为表演做准备。连续三天，我们都排练到7：30才回家。回家了，妈妈见我累成这样，就问我在学校干嘛了，我连忙说，千万别误会我，是老师让我们排练到现在的。妈妈说：“辛苦了，快去写作业吧！”
终于等来了六一这天，我一大早就来到学校，刚进校门，就听到喜庆的音乐，看到闪亮的舞台，舞台上方有一个拱形的大拱门，上面写着：少年心，放飞中国梦。
今天六一节目丰富多彩。有“小小追梦人”、“街舞”、“架子鼓”、“武术操”、“乒乓球操”、“瑜伽”、“太极团体操”、歌伴舞“少年心放飞中国梦”等等。
让我印象深的是架子鼓表演，18个人伴舞，16个人敲架子鼓，8个人弹钢琴。架子鼓的声音干脆利落，钢琴的声音如泉水一样。“咚咚呔”、“咚咚呔”，“叮咚叮咚”……架子鼓和钢琴合奏真壮观啊！我们的脸上都洋溢着幸福的笑容。节目表演完了，全校的人都拍手叫好，这个节目得到了领导和家长的一致好评。
这个节六一节目真有趣啊！
下午，妈妈带我去人民公园玩。我们先玩了小飞侠，又玩了碰碰车……真是太开心了！
晚上，妈妈、爸爸和我正在玩游戏。突然，妈妈看了一下手机，大叫到：“天哪！宝贝学校里表演节目上了头条了！”我也高兴的不得了。
这个六一儿童节真实太开心了。节日快乐！
五年级架子鼓作文 篇10
情感风格：紧张、生动
核心事件：打架子鼓
中心思想：通过学习架子鼓的经历，表达了坚持和努力的重要性。
我的拿手好戏是打架子鼓。
我打架子鼓已经有五年了，我现在都成为老师的助手了。
有一次老师带我们去舞台上表演，要我去最前面带打架子鼓，开始表演了，我在前面打着架子鼓，我因为紧张才没有去大胆的打，只是轻轻地打着架子鼓，想起老师的`话，我才大胆地打了起来，最后，我们得了一个大大的奖杯！
我在老师的带领下成功地到六级了，我一直在家里不分昼夜地打架子鼓，邻居没有来骂我，他们在我的鼓声下睡着了，早上六点就打了起来，邻居感谢我说：“谢谢你，把我叫起来上班”，我打到了早上七点就去了学校，晚上我又继续打了起来。又到了上台表演，我又是带头领，我打到了一半，有一个音乐符不认识，就好尴尬，惨了，丢脸死了。
我还在学架子鼓，我一定要坚持下去！
五年级架子鼓作文 篇11
情感风格：坚定、 温暖
核心事件：练习节拍不稳定
中心思想：通过学习打鼓的经历，表达了坚持和努力可以带来成长与收获的道理。
在我家的客厅里，摆放着一套电子鼓。每个鼓都是圆圆的，但是大小不一。鼓面是由橡胶制成的，下面由铁架子支撑，黑得发亮。我非常喜欢它，是我的心爱之物。
在我6岁时，看到电视上有小朋友们在打鼓，那声音似万马奔腾，似春雷滚滚，似天兵下凡，带着滔天的气势，瞬间把我震撼了。我大喊着：“我要我要！”妈妈便给我买了一套电子鼓。从此，这套鼓伴随着我经历了风风雨雨。
在我9岁时，我要参加一场打鼓比赛。赛前一个月，我就开始练习了。可是，我总是会出现节拍不稳定的现象，练了两个星期，依然没有解决这个问题。正当我在发愁时，突然我灵光一闪：可以用电子鼓自带的节拍器呀！第一天，我先从慢速开始，打准每个音，再渐渐加速。过了一星期，果然解决了这个问题。
终于到了比赛那天，我坐在鼓前，手拿鼓棒，深呼一口气。音乐响起，我完全沉浸在音乐中，敲打着每一个鼓点，既清楚又洪亮；我的节拍也十分稳定，连平常容易出错的切分音，我也敲得十分流畅。歌曲结束，评委纷纷拍手，说：“鼓点清楚，速度正好，打得真好！”我的心里也喜滋滋。终于功夫不负有心人，我取得了全市第20名的好成绩。我拿着证书与我的架子鼓自豪地拍下了一张合影。
现在，架子鼓已经成了我的心爱之物，我每天放学都会打一打，摸一摸，擦拭一下鼓上的灰尘，保持整洁，他与我一起见证了喜怒哀乐，就像我的知己一样。
五年级架子鼓作文 篇12
情感风格：温暖细腻、生动形象
核心事件：书柜里的奖状
中心思想：我的乐园是我成长和情绪调节的重要空间。
每个人都有自己的乐园，也许是小区里的游乐场，也许是学校的操场，也许是自家的小花园。而我的乐园则是我的房间。
我的房间不算太大，但里面可有不少东西：一张书桌，两个书柜，一套架子鼓，一张床和一张沙发。书桌是我日常写作业的地方，每天，那盏温馨的小台灯都会陪伴我一起度过作业时间。书柜是我的“知识加油站”，也是我的“奖状摆设处”，它们见证了我成长的一点一滴。架子鼓则是供我自娱自乐的，每当我伤心、失落的时候，打一打，敲一敲，它总能让我的心情平静下来。
我的成长离不开我的“乐园”。有一次，我在做作业时遇到了一道难题，渐渐地走神了，脑袋里浮现出其他画面。无意当中，我看见了书柜和里面的获奖证书，猛然醒悟过来：这些奖状是通过我的努力才挣得的"，如果我不认真学习的话，以后还能获得更多的荣誉吗?这些获奖证书“点醒”了我，我立刻全神贯注地研究难题。真是如有神助，原本没有思路的题目被轻而易举的解了出来。
还有一次，我写的成绩不理想。那大大的“合格”让我难以置信。一回到家，我就把头埋到沙发里，深深地自责：为什么不看清要求?为什么?这时，我想起了能缓解我的情绪的架子鼓。我立刻坐到鼓凳上，用尽全身的力气，狠狠地敲打了一通，沮丧的心情随着震耳欲聋的鼓声烟消云散。我成功地接受了架子鼓这位心理咨询的开导。
这就是我的“多功能”乐园，它承载着我的喜怒哀乐，陪我长大。我爱我的乐园!
