
五年级书与我作文 篇1
情感风格:沉浸感、生动描写
核心事件:阅读绿野仙踪
中心思想:书能让人沉浸其中,感受丰富的
“书是全世界的营养品”这句话我们并不陌生,它是莎士比亚说过的,是的,这句话一点都没错,我们从书中了解知识,丛书中感到快乐,从书中感到悲伤,基本上的情感全都来自于“书”。
一次周末,我来到表姐的家里,在姐姐的房间里,我看到了许许多多的书,可最吸引我的确是《绿野仙踪》。我把书从书柜架拿下来,可是,由于姐姐的书实在是太多了,我轻轻地一拿,有些书都掉下了,砸在我的.头上和脚上,不得不使我哇哇大叫。经过一场“战争”之后,我终于把《绿野仙踪》拿下来了。我翻开书本,一看到第一句,我便迷上了这本书,我津津有味的看着,当我看到想要智慧的稻草人,我会觉得稻草人勤奋;当我看到没有心的铁皮人时,我会感到伤心;我感到胆小的狮子时,我会感到诧异。所有的喜怒哀乐,都在我脸上一一浮现。正当我看到最精彩的部分,三姨的声音在我耳边响了起来,我当然不能罢休,这可是最精彩的部分呀!我躲在姐姐的衣柜里,可是三姨的声音太大了,我去拿了一点纸巾,把它塞到耳朵里,这样就可以看了。
我感觉我就是多萝西,那种身临其境的感觉简直无法描述!就这样过了几个小时,我才感到肚子在“咕噜咕噜”的叫呢!“书”可以让你身临其境,感受书的乐趣,“书”可以让你游览知识的王国,让我们一起感受书的乐趣吧!
五年级书与我作文 篇2
情感风格:温暖、诙谐
核心事件:读书
中心思想:书籍是我生命中不可或缺的伙伴,它带给我快乐与智慧。
在我7岁那年,我得到了我的第一本书白雪公主。我兴冲冲的捧着它,如获珍宝一般,一边亲还一边想:以后你就是我的心肝宝贝了。我回到房间,迫不及待的翻开,一页、两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。不知不觉去了几个钟头,妈妈发出了河东催饭功,嗯嗯我虽然口头上这么说,眼睛却不能从书本上挪开,恨不得把眼睛和书本来个亲密接触。
间一分一秒的过去了,妈妈等急了,气急败坏的直奔我的房间,二话不说就把我拎了出去,我的屁股也遭到了洗礼。爸爸讽刺我说:谁然你啃书不吃饭的呀。妈妈接口说:你这书都读的不用吃饭了,还给你娘省了一杯米呢!
还有一次,在学校六一前夕,老师我们穿好校服,我和一名同学负责写稿。于是,我为了第二天能好好表现,写完时已经到了深夜。第二天,我早早的来到学校,被班长看到了,拦下我说:邓博泰,你怎么没穿校服?我我我支支吾吾的半句也说不上来。都怪我昨天晚上在书海王国熬游的太久,早上迷迷糊糊的竟忘了穿校服这一码事。
这时,班长幸灾乐祸的说:这下你可惨了,昨天老师课时再三强调,你组长的职位可不保了我红着脸进去了,班上一见我,立刻议论开了,秦靖杰还怪声怪气的说:咱们的组长可是松树林挂灯笼—万绿丛中一点红呀!我不好意思的摸摸头,说:书啊书啊,我对你真是又爱又恨啊。
书是我智慧的源泉;书是我快乐的记忆;书也是我最知心的伙伴。这也正如高尔基爷爷说过的:书是人类进步的阶梯!
五年级书与我作文 篇3
情感风格:温暖细腻、朴实真挚
核心事件:读《穷人》和《西游记》
中心思想:书籍能启迪智慧,教会我们善良与坚持。
小时侯,我因为不认识字,所以整天老缠着爸爸妈妈把书中的内容讲给我听。当我读幼儿班时,老师教了我们拼音,我便让父母买了许多带有彩图和拼音的书,一个人在拼读。再大点,我就会识字了。于是,书便成了我朝夕相伴的好朋友,只要一有空,我就找“它”来玩。我读过许多名家的书,并从这些书中收到了很大的启发。如:{穷人}里讲的是一位叫梦娜的穷人,虽然,很穷但是很有爱心地收养了邻居西蒙的两个孩子(因为西蒙死了),反映了沙俄时代穷人与穷人之间的爱心,告诉我要助人为乐。{西游记}讲的`是一位叫玄奘的唐朝和尚带着徒弟一路西行,历尽艰辛,终于取得真经的事。告诉我只要坚持不懈地努力,就能取得成功。 书虽多,但却有好书与坏书之分。好书于人有益,使人长知识分善恶,有益人们的心理健康;坏书于人有害,像一个陷阱,一旦掉下去,就爬不出来了。所以,看书也要有选择。 朋友,爱书吧,爱那有益于人类的书吧!愿我们青少年儿童都能看一些有益的书,健康成长!
五年级书与我作文 篇4
情感风格:温暖、朴实
核心事件:读书
中心思想:在艰苦环境中仍坚持读书的人值得敬佩,我们应珍惜现在的学习条件努力读书。
书和我是一对形影不离的好朋友,他一直伴随着我成长。
小时候,爸爸常让我多读点课外书,说读书要从小打好基础。慢慢地我开始接触了书,在上幼儿园的时候,我常看一些印着童话人物的画册,每到周末,爸爸都会给我买一本画册回来,我就津津有味的读了起来。看着里面那些古怪的童话人物,读着那密密麻麻的字,我人不这笑了。
岁月如梭,时间一天天的过去,我渐渐上了小学,慢慢的对小画册没有了兴趣。
在我上小学三年级的时候,我的同学借我一本漫画书《阿衰》是我忍俊不禁,瞧他那滑稽的动作,真让人笑破肚皮,《吹牛大王历险记》更是我感到故事的离奇,瞧他说出来的话,真让人浮想联翩。后来,我的几位要好的朋友送了我几本故事书《格林童话》、《安徒生童话》、《一千零一夜》、《魔镜》……我读这些书时,我就忘了吃,忘了睡。
在我上五年级的时候,我逐渐发现爸爸每天都是手不释卷的样子,我就问爸爸:“爸爸,您你为什么每天都有这么多书看,快说,这些书是从哪里来的。””天上是不会掉数的,可有的地方有的是书。“爸爸笑着说:”这些书当然是从博物馆借来的了。“我一下大喜过望,要求爸爸为我借些书,爸爸答应了。
到了第二天,我发现爸爸抱回了几本关于名人故事的书,这些名人分别是周恩来,侯宝林等等。当我翻开看了好几页后,终于知道周恩来小的时候,每天都为一日三餐伤脑筋,但是他从来没有忘记读书,侯宝林只上过三年小学,由于他勤奋好学,使他的艺术水品达到了炉火纯青的程度,成为有名的语言专家。
读完这些书时,我深受启发:过去的名人在生活条件下是那么艰苦,生活条件那么贫穷,他们都能够坚持读书。而现在我们的学习条件越来越好,我一定要发奋读书,提升我的学习能力。就更让我们喂中华之腾飞而读书吧!
五年级:余正阳
五年级书与我作文 篇5
情感风格:温暖真挚、生动形象
核心事件:书伴我成长
中心思想:书是陪伴我成长的良师益友,给予我知识和快乐
书像一位好老师,它不仅仅能丰富我们的知识,还能帮我们,解决疑惑书像一位和我们相知相伴的好朋友,陪我们长大,伴随我们一起,让我们感觉到童年生活有书相伴的日子是多么的快乐。
有人喜欢手机,有人喜欢美食,而我却喜欢书。饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,但书不可以一日不读,毛泽东爷爷这样说。从这句话就可以看出毛爷爷对书的喜爱,据说毛泽东爷爷的床二分之一都是书,今天我给你们讲一讲,我和书之间的故事。
幼年时,我们看的书可能是小巴掌童话、格林童话或寓言故事,因此我认识了许多童话里的人物,与白雪公主和丑小鸭等经典童话人物结成了要好的伙伴,然后我就告诉了我那些小伙伴安徒生童话和格林兄弟中精彩又有趣的神秘故事,并从童话故事中找到了我童年时候的快乐。
少年时,我们看的`书,不再像幼年时看的书那样了,因为爸爸妈妈不再让我们一直看了,我们接触到了四大名著和书,读书破万卷,下笔如有神,这句话的意思是只要你读了许多的书,那么你写作,的时候就像有神附身一般,读一本好书就是和许多高尚的人对话,这是歌德的名言,而当我看书的时候,就像一匹饿狼,想要快速地吃掉这匹肥美的羊。
青年,我再看书,能够感悟出许多做人做事的道理,我在书中领悟到了善、恶、好、坏、正、邪,我在这些书中看到了各种各样的人。
现在,书已经成为了我的好伙伴,陪我度过了天真的童年。
五年级书与我作文 篇6
情感风格:温暖、细腻
核心事件:爱书的我
中心思想:书籍是知识的源泉,也是心灵的良师益友。
“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”这句话说得一点也不错!我每一天都要看书,书既是我形影不离的好朋友,又是我的一位好老师。
当我看到书的第一页起,我就被书的智慧深深地吸引住了。在我的眼中,书是一个有蜜的面包,一个藏着宝库的山洞,一个能吸引人的好玩的游戏,把我带领到知识的森林。
有一次,妈妈给我买了一本《中国孩子最想畅游的世界100奇观》,拿着这本书,我爱不释手,一有空,就用卫生纸对着这本书左擦擦,右擦擦,生怕那里有一层灰,弄脏了我的书。星期日时,就一口气看了这本书的一半。
自从看了这本书中,我就仿佛来到了世界各地的美不胜收的大自然的奇景中。
有茫茫沧海,巍巍高山,浩浩流水,青青草原……大自然的一山一水,一草一木,都是那么美丽动人。虽然我从没有亲身去见过,但有了书这个良师益友,我却常常陶醉在书中,如同身临其境。
从地球之巅的珠穆朗玛峰到世界最深的峡谷——雅鲁藏布江大峡谷;从银练飞舞的`尼雅加拉瀑布到号称“南关地中海”的亚马孙河……。无一不是大自然震撼人心的杰作!
啊,我的心醉了,人也醉了,醉在这书中,醉在这书中的文字里……
可过了一段时间后,我的热情渐渐退却了,慢慢忘记了它。它也批上了自己的那层脏衣服——灰,睡在了我书柜的最上层。它就这样安安静静地躺着,我们之间再无联系。
妈妈看见了,就把我叫到她面前,语重心长地对我说:“小娟,读书不仅能开阔自己的视野,也是一种心灵的慰藉,更始一种精神上的愉悦。读一本好书或好的文章,就像看到了一幅名画,听到了一首,尝到一碟美味佳肴。可是书籍也要爱护好呀,你不是学过‘鲁迅先生爱书’的故事吗?你想想看,你该怎么做?”
听完妈妈的一席话,我顿时恍然大悟。急忙跑到书柜前,拍拍那本书——《中国孩子最想最想畅游的100自然奇观》上的灰,如饥似渴地把剩下的看完了。在以后的日子里,我再也不对书籍那么‘一冷一热’的了。而是时而翻出来看看,陶治自己的情操。
书陪伴我走过了xxxx年的岁月,它似一阕跳跃的音符,也似一幅流光溢彩的画页,是人类文明的长生果。它把无知的我领进知识的大门,自始至终地陪伴我去攀登那知识的高峰。它让我看到了社会的各个领域,使我的心灵得到净化,它让我插上了想象的羽翼,让我有了奋斗的目标......
我和书的故事永远都不回画上休止符,只会随着我的成长而变得越来越丰富!
五年级书与我作文 篇7
情感风格:细腻、质朴
核心事件:粘书
中心思想:人对事物的
我一直都喜欢把旧书收藏在家里,可家长却都跟我反正干。
每次一看完一本书,我都会把它放在家里的书架上,没过几个月,书架都被书堆成了一排排小山,又过几年,家里都变成市图书馆了,角落都被占满了,爸妈真正的丢书行动开始了。每次只要看到他们从有书的地方走过,我的那双锐利的眼睛总会警觉地瞟几眼。
爸妈终于受不了了,硬是把角落里的书全部清出来,正要去丢时,我从他们手中迅速的抢过来几本,硬是要把那几本留下来,他们也扭不过我,但当我要其他书时,他们却坚决不肯,我只能伤心的看着那些书慢慢离我远去。
剩下的书,我每一本都百般呵护,从不让哪一本有卷角或皱纹,我把它们都看作是亲兄弟。每天,读者里面的丰富的知识,让我爱不释手。虽然书不能跟我对话,但读到里面的故事,我也算是找到了知音吧。
既然是知音,跟它的时间那就相当长了,从一年级开始,我们就开始学习教科书,读课外书。我跟读过的每一本书都会有友谊,有的深,有的浅。但我觉得既然产生了友谊,就应该把它保护好。
一次,我翻书时不小心把书翻坏了,就想把它粘好,谁知家里没有透明胶,我只能翻箱倒柜看有没有可以沾的"东西,爸妈见我找不到东西,也不知道我要找什么东西,就问我:“你找什么呀?”我焦急地说:“我找透明胶贴书!”他们又松了一口气,说:“我还以为要找什么重要的东西呢,原来只是透明胶呀!”可我却马上变了脸色,坚定地说:“怎么能说不重要呢,既然有了书,就要对它负起责任,而不是不把它当回事!”爸妈停了后,大为感动,终于明白了我怎么和书那么有感情。
从那以后,他们就从来没说过我怎么那么爱惜书。我也跟平常一样该怎样对待书就怎么对待书,连爸妈也跟我一样爱书了。
人本来就是有情感的,对每一样事物都有情感,只是情感的深浅不同,有的深,有的浅。
五年级书与我作文 篇8
情感风格:温馨细腻、生动活泼
核心事件:看书忘关火
中心思想:阅读让我的生活更充实,也让我明白了知识的重要性。
“读书破万卷,下笔如有神”,杜甫这句名言令我印象十分深刻,因为我小的时候就是和书一起长大的。
最早的时候,也就是两三岁时,我的父母就常常给我买两三本小人书,但是我当时实在是太小了,可能我的脑海里还没有读书的主动意识。后来我快上一年级的时候,父母给我买了第一套书——《米小圈日记》,虽然这套书里有注音,但是有些字我还是不懂,于是我妈妈就在有空闲的时间里天天给我讲。渐渐的我已经不需要父母天天来给我讲就能独立阅读了。
从二年级开始,我的语文老师是陈老师,他对我们说:“要想把写好,必须得多读书,而且要读好书。”所以我的父母从二年级开始就不断的给我买书。
起初,我是不认同老师这句话的`,觉得读书真的有这么重要吗?
后来我才发现不读书真的不行,如果不读书,脑海里就没有好词好句了,脑子里一片空白,根本就写不出来好。
慢慢地,我越来越喜欢阅读了。
我每天晚上都会有半小时的阅读时间,这是我规定的。
还记得有一次,我正在看《汤小团》,正看得津津有味,突然一个声音把我从梦幻中拉回了现实:“灿,一会儿水开了,记得帮我灌水啊!”我不耐烦地说了一声:“知道啦!”因为只要有人打扰我看书,我脾气就不好。我继续看了十多分钟,我突然看到书中关于热水句子,“叮”的脑子就嗡了:水还没关!我顾不上穿拖鞋了,因为水没关,我妈会说我的,幸好,我及时关了煤气,当我打开水壶盖子,天呀,水都快被烧干了!事后,我妈说了我一顿:“你看看你,看书太着迷了,让你关火,这么小的一件事情都做不好,将来长大后万一有重要的事情,怎么办?”
我就是因为看书着迷忘了时间,这种事情可不止一次呢!
我爱书,书陪伴我成长;我爱书,到了无法自拔的地步;我爱书,到了我恨不得每天都看着他。阅读后,我发现,书真的是一杯咖啡,你随时可以用心品尝!我和书的缘分会越来越深的。相信你也能做个书籍的有缘人。
五年级书与我作文 篇9
情感风格:忧伤、细腻
核心事件:书迷过站记
中心思想:读书要适度,不能影响正常生活和学习。
著名作家莎士比亚说过:“书是人类的营养品”。我很喜欢读书,我和书籍有许许多多的故事,有“恨”有“喜”也有“忧”。
先说说“恨”吧
有一天,我和爸爸妈妈一起到乌鲁木齐走亲戚。到乌鲁木齐市后,他们要先去逛街买东西,让我自己先去亲戚家。我一上公交车就从书包里拿出一本书看来起来,一会我就被书里的故事情节迷住了,五分钟过去了,十分钟过去了,二十分钟过去了……结果我坐过了站,直到终点司机师傅叫我下车我才发觉。我只好又重新坐车返回,哎!
再说说“喜”吧!
有一段时间,我喜欢看《水浒传》、《三国演义》等类的书籍。妈妈发现了,认为我太过于着迷,影响了学习,不让我看书,她相关书籍藏了起来。可我又想看书,怎么办呢,趁妈妈不注意,我就到处找,可怎么也找不到。我急了就把家里翻得乱七八糟。妈妈回来了,见我把家里弄成这样,把我数落了一顿,还罚我把家里收拾好。
最后说说“忧”吧!
那天,我正在看《三国演义》。妈妈让我去洗澡,我看得入迷,一推再推,妈妈发火了,我没有办法,只好去洗澡。我偷偷地把书带进了卫生间,坐在马桶上看书,直到妈妈来叫我,我才从书的幻境里回过神啦来。可这时,我们家的喷头还一直在喷水,水浪费了一大堆,可我还没洗澡呢,更重要的是今天的作业我还没有写!妈妈教训我说:“看书要养成良好的习惯,太过于着迷,不但会影响学习,还会影响视力。要做到该读书时读书,该学习的时候学习,要掌握好分寸!”
我与书的故事还不止这些,书是我的"朋友,我的老师,大家都要多读书,让我们遨游在知识的海洋!
五年级书与我作文 篇10
情感风格:温暖、细腻
核心事件:买书
中心思想:书是人生的朋友,带来智慧和快乐。
书是人类进步的阶梯。一本好书,可以使人增长知识,开阔眼界。与书交上朋友,真是我人生的一大乐事。
记得小时候,我总看见爸爸捧着书,一看就是老半天,那陶醉的样子让我的心里充满了好奇。那个叫“书”的东西里究竟有什么,让爸爸这么着迷?当我打开一本看时,里面却只有密密麻麻的字。爸爸说,等我长大了,就会懂了。于是,我幼小的心灵中,第一次播下了书的种子。
随着年龄的增长,我看的书越来越多,在书的海洋中,我尽情遨游着。我和书的友谊,也日益深厚,我越来越离不开这位朋友了。为了它,我还曾经错过了一次游山玩水的机会呢!
那是一年暑假,天气热得邪门。爸爸妈妈便商量着周末带我和表弟去避署胜地——承德玩两天。得知这个消息,我乐得一蹦三尺高。
日期终于定下来了,就在这周六。周五的"下午,我抑制不住兴奋的心情到处闲逛,一会儿便逛到了书店。我不自觉地便走了进去。哇!来了这么多新书!我的眼睛四处搜索着,太棒了!《莫泊桑小说选集》!我的心一阵狂喜,伸手拿下了那本书。真厚,还是精装的。我摩掌着书皮,爱不释手。再一看价钱,50元8角。想到我可怜的兜里只揣了可怜的5块钱,我立刻想回家去取。可是……离关门的时间只有两分钟了。我赶紧问售书的阿姨可不可以帮我留一本,我过两天来买。谁知她为难地说:“这书卖得特快,就这一本了,你明天不来估计就没有了。”我只好一步三回头走出了书店。
一路上,我的心情矛盾极了。我一直盼望去承德痛快地玩一回,可我也一直盼望能买到那本书,该怎么办呢?前思后想,我终于下了决心,玩以后还有机会,但书一定要买,知识比玩更重要!
回到家,我把想法告诉了父母。妈妈惊讶极了,而且也强烈反对:“不行不行,书没准儿别的店也买得着,把你一人放家里不行!”我只好把求助的目光投向爸爸。爸爸想了一会儿,问我:“真的不去吗?”我坚定地点点头,我知道爸爸了解我。“好吧,那就认真看书,汲取知识!”“是!”我高兴地笑了。妈妈也无可奈何地默许了。
结果不用我说你也知道了。第二天一大早,我便冲进了书店买回了那本书。这两天中,我如饥似渴地读,完全沉浸在书的世界当中,主人公的喜怒哀乐深深牵动着我的心,我早已忘记了天气的炎热,把自己关在屋里一口气读完了它。当妈妈回来时说承德怎么怎么好玩时,我却一点也不后悔,因为我的乐趣,比他们更多。
我爱读书,它为我打开了智慧之门,给我带来了无穷无尽的欢乐,它是我永远的朋友!
五年级书与我作文 篇11
情感风格:温暖、质朴
核心事件:书
中心思想:书是陪伴我成长的重要伙伴,让我逐渐爱上阅读。
虽然,它身体不大,个子不高,但它能够给予我和同学们知识、力量。没错,它——就是书。
妈妈特别爱给我买书,希望我能像卢牧远一样热爱读书。可是,事实却与妈妈想得恰恰相反,我只要一听到“读书”两个字就头疼。我曾经这样想过:会不会我不是他们亲生得呀!爸爸妈妈、姑姑姨妈他们都很爱读书的,怎么一到我这,就不往前走了呢?嘻嘻,开个玩笑,其实,我现在已经开使喜爱读书了,像《简·爱》啦、《小王子》啦、《雾都孤儿》啦等等二十几本书,现在都已经看完了。
现在、将来。我相信我已后一定会更加热爱读书的!因为,我有热爱读书的.同学、好朋友,有热爱读书的家人陪伴着我;更因为,我有一个对我不离不弃的好伙伴——书。
五年级书与我作文 篇12
情感风格:温暖、细腻
核心事件:阅读
中心思想:书是伴随我成长的重要伙伴,教会我知识与道理。
书,是我们的生活中密不可分的朋友;书,它的知识永远是我们学不尽的;书,它无时无刻不影响着我们;书,它有多渊博,这些永远是我们琢磨不透的……
从我记事起,总爱抱着注音版的儿童图书在商场里东逛逛,西转转。有时还能会和父母走散呢!而,因此父母只是禁止我在走路是看书罢了,但还是和以前一样,只要路过书店就会走进去,看看有没有新书,继续为我选购我喜爱的图书。
从幼儿园到学前班,再从一年级到现在,我都在认真地阅读着每一本书,着书中的哲理,品味着书中主人公的辛酸,也同样分享着主人公的快乐,和同龄人一样会幻想着美丽公主的结局……
因为对书痴迷,但又养成了不良的用眼习惯,让我从一个拥有者1。2的.视力的乖乖女变成了一个“四眼田鸡”!很悲哀吧!
记得有一次,弟弟在做作业时,被一道成语题给难住了,边跑过来问我,我一看这道题,妈呀,早忘了,对于现在的我来说简直太难了呀,正当我也打算放弃时,目光真好落在了《成语大全》上,我连忙把这本“宝贝”给抱了过来,和弟弟找了一会儿就找着了,当弟弟把这道题填上后,不再是愁眉苦脸了,露出了满意的笑容。事后,弟弟告诉我,全班就他一个填对了,老师还为此表扬了他。就在那一刻,我到了书的作用是不可藐视的!
“感恩”,一个浅简单单的词语,然我至今还未领会到它那深深的“海底”;《中华上下五千年(儿童版)》让我初步了解到中华母亲所承受的千灾百难,你中华母亲用坚强不摧的身躯,保卫着我们的祖国,还有很多很多我还未了解到的事情,我要将它细细的咀嚼…《爱的教育》让我到“爱”这个字,它大至国家、社会、民族的大我之爱,小至父母、师长、朋友间的小我之爱,懂得了如果世间没有了爱,那么世界将会成为一片废墟;《雷锋日记》让我懂得了人活着就要多为他人着想,要做亦可通不生锈的螺丝钉;《大宇神秘探险记》把我带进了魔幻的世界,让我明白其实真正的答案就在生活之中,只有处处留心观察才能答出生活的试卷…
是书见证了我的成长,史书让我的习作步步高升,是书让我从一个牙牙学语的小娃娃成长成了一个爱憎分明的小书生。书,早已成为了我的老师、成为了我忠实的伙伴…
我永远爱着你,书!