五年级与水作文 篇1
情感风格：温暖、细腻
核心事件：石子打水漂
中心思想：小河见证着人与人之间的和解与友情的珍贵
我的家乡有一条小河，这条小河伴随着我成长。它陪我开心过，陪我伤心过，陪我生气过，它是我童年的一部分。每当我遇见了烦心事，我都喜欢往河里扔石子，看它荡起的涟漪。
这条小河只有几分米深，都可以叫它小溪了。这里面却生活着一些小鱼和螃蟹，它给我带来过无限的乐趣。小河的水一年四季都是清澈见底的，所以很喜欢在这里捉小鱼。这条小河很长，不知源头何处，像一条透明的玻璃带子。夏天，我们都喜欢在河里玩水，这里的水冰冰凉凉的，听奶奶说这是山上的山泉水流下来的，可以直接引用。
有一次，我和我的朋友闹了一点小矛盾，我便来到河边散心。没想到他也来了。看见他来以后，我反而不生气了，他的脸上也呈现出一种欣喜的神情。过了一会儿，他捡起了一块石头用力扔向了河中心，石头在河中心溅起了水花，就像一朵美丽的莲花。我大胆地向他走了过去，“对不起。”他笑了笑说：“没关系，我早就不生气了。”接下来，我们便玩起了用石块打水漂的游戏。一圈圈涟漪荡漾开去，就像我们脸上的笑容。玩了一会儿，从下游来了一群小鸭子，一只只毛绒绒的小精灵，十分可爱。它们在水里边游边“嘎嘎”的"叫，好像在庆祝我们和好了似的。一会儿觅食，一会儿梳理几下羽毛，真是一只只活波可爱的小精灵啊。岸边的柳枝随风飘荡，发出“沙沙”声，好像小姑娘在轻歌曼舞。
这时，清凉的风轻轻地抚摸着我的脸，我顿时感到轻松了许多。啊！好美丽的河呀！恬静，安详的乡村美景图。
五年级与水作文 篇2
情感风格：敬畏、坚韧
核心事件：攀爬瀑布
中心思想：通过攀爬古东瀑布的经历，展现面对困难时的坚持与成长。
今天，是我们来到广西桂林游玩的第一站-古东森林瀑布。
李白的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写出瀑布的壮观，古东瀑布也是如此景象吗？我的心中充满着疑问。
进了景区坐上竹筏，一边欣赏漓江的水，一边仰望着桂林的山。漓江的水真清啊，清的可以看到江底的沙石。桂林的山真险呀，一座座拔地而起，峻峭玲珑。山环绕着水，水环绕着山，犹如身处仙境。此时脑海中呈现出陈毅的诗句《游桂林》：不愿做神仙，愿做桂林人。
不远处，听到了哗啦啦的流水声，果真马上就要到达目的地了。随着游船的靠近，一节节短小而精致的瀑布呈现在我的面前。听阿姐介绍，这里瀑布特色是带上安全帽、披上雨衣、穿上草鞋走瀑戏浪。
我先换上草鞋，然后披上雨衣带上安全帽，装备很快就穿好了，要出发喽！这些草鞋是当地人员用麻绳编织的，感觉十分粗糙扎脚，一走一痛，像是无数个小刺在脚上摩擦。我不住埋怨着：什么时候到呀，再这样走下去，脚都要磨破了。妈妈告诉我，红军长征时穿的就是这样的鞋，甚至比这个还要粗糙。听了妈妈的话，我对红军更加的敬畏。
第一个瀑布因为过于陡峭，我和朋友便从第二个瀑布开始爬起。我轻轻的把双脚放入水中，啊，水凉凉的，顿时打败了夏日的炎热。第二个瀑布只有3米高，但因为这是天然形成的，脚下都是石头，所以坑坑洼洼的，我一会儿扶着身旁的石头，一会儿抓着铁链，深一脚，浅一脚的向前走。到斜坡了，我在心里为自己打着气，第一次爬，不是很熟练，摇摇晃晃的爬了上去。接下来的三四五个瀑布，爬的越来越熟练，速度也越来越快了。前方就是最后一个瀑布了，望着这个足足有七八米高的瀑布，水流湍急，况且中间仅有一根绳索，我的心中充满胆怯。但是又想想已经有了之前的`经验，便想试一把。于是，我鼓起勇气准备冲一波。我双手紧紧抓住铁链，脚蹬着石头，用尽吃奶的力气往上爬，水一直朝我的脸上扑来，眼睛都要睁不开了，或许因为力气不足，或许因为水流冲击力太大，我一个不小心，手没有抓紧铁链滑了下来。就在那一刹那，一位好心的阿姨拖住了我，虽然我的腿被石头摩擦出了划痕，胳膊也扭了一下，但是我感觉已经很万幸，如果没有阿姨的帮助，我会摔得更惨。真的很感谢这位不知名阿姨的帮助，这次经历也为我这次旅途增添了不一样的色彩。
爬完瀑布，我们又走进了郁郁葱葱、鸟语花香的原始森林，让我真真切切的感受到了桂林的美，更让我有了一次难忘的经历。
五年级与水作文 篇3
情感风格：温情、细腻
核心事件：药与水的温度
中心思想：母爱能给予人最深的慰藉与力量。
世界上有许多的名言，这些名言就如星星一般，数也数不过来，我最喜欢的就是：母爱可以拯救一切。
这句名言对我感触很深，因为我曾有过这样的经历。
生命之中总有一些记忆埋在我们心底，尽管时间飞逝，它们也不会因此消了颜色，褪了芬芳，反而在时间的冲洗下变得愈加鲜艳，成为温暖我们的财富。
一次，我生病了，很难受，躺在床上，翻来覆去，头痛的要命，就像有几十只虫子在脑袋里爬着，难受极了，这时，我忽然感觉有只大手轻轻放在了我那滚烫的额头上，我睁开眼一看，是妈妈。妈妈一起身走出屋子，不到半分钟，妈妈又回来了，手里拿了一个杯子和一盒药，妈妈把我扶了起来，递了药给我，我接过来将药吞下肚，又喝了水，重新躺回被窝。妈妈给我盖好了被子，这次躺下不像刚才那么痛了，好像减轻了许多，在妈妈的抚慰下，我慢慢进入梦乡。
啊，母爱如风，吹走了夏日的`炎热，为我们送来清凉，母爱如水，灌饱了如饥似渴的我们，母爱如火，团团包围着我们。母爱是多么伟大，我们要感激母亲，在我们生病时为我们送来的药和水，在我们遇到困难时鼓励我们要自信……
这些点点滴滴我们都要永远铭记，因为母爱可以拯救一切！
五年级与水作文 篇4
情感风格：温暖、生动
核心事件：追水
中心思想：在短暂的游玩中，收获了亲情与快乐。
因为后天就要走了，所以，爸爸决定带我们去夜城、话说，爸爸也真是的，平时不带我们去，现在快走了，才带我们去，害得我把第九篇日记写成那样。
刚吃完晚饭，爸爸就洗了个澡，换了身正经些的衣服，拿着卡和手机，换下了拖鞋，穿上了皮鞋，拿上车钥匙，带着妈妈、弟弟、大姐、我，出门了。
夜城真是没什么好玩的，旋转木马，小火车，水上乐园，小丑接球……各个都要VIP会员卡才能玩，而且VIP会员只有当天有效！不带这么坑钱的吧！
不过爸爸还办了，并给我、弟弟、姐姐、自己买了泳衣。进水上乐园，眼前突然一亮：这里看起来就好玩。
这是，突然被一个小那孩儿扑了水，我立马去追小男孩儿了，弟弟也帮我去追他。却被小男孩的"哥哥拦住，我神不知，鬼不觉的溜了过去，弟弟在那儿拦住哥哥，不让他过来拦住我。
……
……
就这样，我十分开心地玩了一个晚上。
五年级与水作文 篇5
情感风格：哲思深刻、语言生动
核心事件：狐狸够不着葡萄说酸
中心思想：通过动物寓言揭示做人处世的道理。
我今天推荐一本书，那是一本寓言故事，作者是古希腊罗马时代一位名叫伊索的人，看完文中的内容你一定会赞不绝口。
首先它的封面就吸引了我。封面是一只狐狸，饥肠辘辘地在找食物，找到一些葡萄，被挂在了藤上，狐狸够不着就说葡萄很酸不好吃。右边是一只乌鸦很口渴，它找到一个杯子，里面有少许的水，但是瓶口又细又长，乌鸦喝不着水，它发现地上有许许多多的小石子，于是它把小石子放到瓶子里，最后乌鸦终于喝到了清凉的水。
这本书运用了拟人的手法，主人公是动物，但也有一些篇幅会写着普通人或神，故事主要告诉我们一些道理，最后有一句“寓言”就是这个书的道理，常看到的主人公，如：狡猾的狐狸、凶恶的豺狼、威武的狮子、胆小的山羊……
《农夫与蛇》这个故事告诉我们永远不要对自己的敌人仁慈，即使它可怜，你也不应该对它仁慈，你心中应该一直想着它是你的敌人。
在《行人和熊》中，我发现了，在危险中抛下你，自己独自逃脱的朋友，根本不是你真正的朋友。
这本书的名字就是《伊索寓言》，快点来买吧，心动不如行动哦！
五年级与水作文 篇6
情感风格：失落、细腻
核心事件：浮板练习
中心思想：学习任何东西，只要持之以恒并讲究正确方法，就一定会成功。
到了夏天，不去游泳太可惜了！可是，游泳这个事，我只能想想，因为有一个难以启齿的原因：我不会游泳！所以，我叫妈妈给我报了两个星期的课，我要好好学学。
在之后的两个星期里，我每天都会去学。第一天去的时候，老师先让我们去拿浮板，然后教我们做踢脚的动作，最后让我们直接下水，我下水的.时候，还以为很简单，结果到后面越游越慢，到最后一个来回都没游完。
上岸之后，我一直在唉声叹气，老师可能看到了我那副难过失落的表情，就走过来安慰我说：“没关系的，你只要认真学习，一定会游得很好。”老师说完之后还教了我一些技巧，让我了解了更多关于游泳的知识。后来在我不断地努力下，我学会了游泳。
课程结束的时候，教练让我们考试，我一紧张，没有考好。祸不单行，考完试回去我就生病了，一病就是三周。病好之后，正好是下一次游泳考试，我赶紧去复习游泳，我使劲游啊游啊，功夫不负有心人，这次我终于取得了好成绩。
通过学习游泳，我也明白了一个道理：学习任何东西，只要要持之以恒，并且讲究正确的方法，就一定会成功的。
五年级与水作文 篇7
情感风格：孤独沉静、细腻温婉
核心事件：水痘发病
中心思想：生病虽带来不便，但也是成长中的一段独特经历。
好不容易度过这漫长而又“压力山大”的学习阶段，放假第一天，又要跟病魔打交道了——我得水痘了！
水痘是人生中只得一次的病，也是一种传染病。长水痘可是一件不利的事儿，不能吃水果，不能吃油腻的`食物，不能吹风等等，对于我来说，最可怕的就是不能和朋友一起玩了。
“吃饭时间到！”奶奶叫了起来，我飞也似地来到厨房。只见一个个热乎乎的肉丸装在盘子里，仿佛在说：“快来吃我呀！”我口水都流出来了，真可惜生病了不能吃呀！
日子一天一天地过去了，我孤独地在家里写写作业弹弹琴，有时还伸出手到窗外透透气，这个寒假真凄惨呀！
终于，十几天后，我痊愈了，我可以在外面自由飞翔，可以吃各种好吃的，可以去香港玩啦，真是太棒了！
永别了！水痘！
五年级与水作文 篇8
情感风格：好奇、生动
核心事件：海洋生物
中心思想：通过科学读物认识海洋生物和资源，激发对科学和海洋的热爱
我的许多伙伴都喜欢读科学的课外书，自己可不能落后了呀，于是我也去买了一本科学类读物，名叫《科学阅读海洋》我非常喜欢这本书，这本书带我畅游了即美丽又奇妙的海底世界，让我认识了更多的海底生物，也更加了解了它们的特性，我又观赏到了许多奇特的海底景观。这本书让我爱上了科学，爱上了海洋！
我从这本书中看到许多千姿百态的珊瑚和海葵，珊瑚色彩斑斓，有绿色，红色，橙色等，最漂亮的还属桃红色和黄色组合在一起的珊瑚，这种珊瑚艳丽的色彩把我震撼住了，海葵也很美丽，艳丽的底色和错落有致的条纹组合的天衣无缝，正因为有了这些生物，海底才会如此的缤纷绚丽，多姿多彩！
我还从中了解的海洋生物，从小爸妈告诉我鲨鱼一闻到血腥味，就会来吃人，后来才从书中了解到鲨鱼一闻到血腥味就会异常兴奋，不光吃散发出血腥味的东西，还会见什么就吃什么，有时别的鲨鱼也会兴奋地加入其中。我还见到了外表美丽柔弱，事实上却非常凶残的水母。还有会膨胀的魨鱼，它们的体内含有许多剧毒的液体。加上奇特的`会发光的鱼，还有极个别的鲨鱼竟然也会发光！以前都认为会发出美丽的光芒的鱼只是说，没想到海洋里会发光的鱼还挺多的，而且种类也很多，海洋的生物真是奇妙啊！
海洋里含有我们人类社会发展所需的各种资源，比如石油、矿物、可燃冰等，所以如何合理开发海洋的资源，至今还是一道难题。
看来海底中还有许多我们还不知道的秘密，和奇特的物种等着我们去探索发现呢！我要更加努力的学好知识，去探索海底奥秘！
我们爱科学！我要更用心的去发现科学！
五年级与水作文 篇9
情感风格：朦胧、诗意
核心事件：阳光的倒影
中心思想：理想如同阳光般照亮心灵，通过水的映照展现出生命的美好与希望。
理想的阳光水一样透明的身体令人神往
它开始于一本书一个不经意的眼神
以及一个离奇的故事那朦胧而未知的起因
积雪消融天空中飞鸟的鸣叫就不再间断
山林之外明朗的春天依然是青春的一种暗示
它以绿色的流向去响应一种来自人间心灵的感召
理想的阳光为水和水的身体所反射
而后倒立的感知和身影就如同一个故事连接着
另一个故事绵延不绝构成自己的身体和世界
任沙漠退后就让凝集的云和无端的心绪随风飘散
就让大地无畏的精灵奏响圣洁而持久的乐章
就让深入命运的相思和启迪直指前方
理想的阳光隐身于水湛蓝而幽深的寓意
它由远而近由近及远的沉思正一步步迫近
迫近真实与虚幻的呓语以及被贪梦被良知
被抑或茫然无知的眼神所遗忘的一次又一次迁徙
那些所有爱恋的话语也必定是理想所带来的
关于生命对阳光的感知那灵魂里潜伏的思想
就如同这个春天来自远古的文字究竟该怎样
用心灵的手去抚摩和阅读才能让那一缕缕情感中
平淡的迷茫穿越云层的虚幻而后豁然开朗
五年级:朱碧霞
五年级与水作文 篇10
情感风格：温暖、灵动
核心事件：跳水采菱角
中心思想：童年是五彩斑斓的记忆画卷，充满纯真与欢乐。
童年就像一幢画，五彩缤纷，童年里发生的每一件事都映在这幅画里，有的快乐，有的悲伤，有愚蠢，有的天真……其中有几件，最令我难忘。
小时候，我特别爱玩水，爸爸在我家的旁边，挖了一个小池塘养藕，这下我可开心极了，一天到晚跑不停，一会儿回家拿盆舀水；一会儿拿纸，折纸船；一会儿撸起两只裤腿，下去捉虾；一会儿又扛根鱼竿去钓鱼……玩得可开心了！可是爸爸妈妈不同意同意我独自一人到水边去玩，因为怕我不下心掉入池塘里，再也上不上来了。可是，我哪能禁得住小池塘的诱惑呢？我依旧无所畏惧地跑来跑去。那时候，小池塘就是我快乐的源泉。
有一次，妈妈在池塘边洗衣服，我也偷偷跟去了。在妈妈旁边玩着玩着，只听见“噗咚”一声，溅起一个好大的水花，我掉进水里了。我在水里挣扎，惊叫……妈妈惊呆了，边忙喊来爸爸，可是他们来了以后，也惊呆了！我竟然毫发未伤，还在池塘里玩得欢快，看来我天生适水呀！从此以后，爸爸妈妈再也没有说我了，特许我夏天里，每个傍晚都可以在池塘里游泳。嘻嘻，一回忆起这件事就有一种因祸得福的窃喜。
说起水，还有一件趣事呢！
那一次是一个晚上，我和爸爸去采菱角，我们去好朋友钱曼丽家的池塘去，你知道我们怎样下塘的.吗？嘻嘻，是乘着一个大木盆去的。
菱角好多呀，不过再采菱之前得先稳定船，好不容易把船固定住了，还要弯下腰，太麻烦！我没和爸爸打声招呼就“噗咚”一声跳下水，因为据我的观察，池塘不深。我终于可以痛快地采呀采，不一会儿就采了一大筐，红红的菱角堆在篮子里，闪着光，我和爸爸的脸上都露出了满足的喜悦。但是只顾着痛快，菱角的水把我衣服上染了色，再也洗不掉了！胳膊上也被划出了许多细细的痕迹。等到晚上，吃着香喷喷的菱角，不愉快早就被我抛到九霄云外去啦！
童年啊童年，我什么时候能再回到我无忧无虑的童年呢？
五年级与水作文 篇11
情感风格：静谧温柔、细腻抒情
核心事件：池塘的光影变化
中心思想：池塘是连接亲情与自然的纽带，承载着作者对美好回忆的眷恋。
外婆家，那个平凡的小山村，那个让我着迷，让我惊喜，让我难忘的小山村。
就像被一堵高墙围着一样。外婆家，四周都是山，我爱那山，却更爱那水。
一个圆圆的池塘，在早晨，没有鸭子，没有洗衣的木锤声，只有风吹过土地，像是在亲吻一个刚受过洗礼的小孩一样，整个池塘充满了寂静。那一阵阵风，吹过湖面，水中立刻产生一道道水波，风又吹到树中，它似乎很喜欢那种被迫分开，又合上的感觉，就像一个顽皮的孩子，不停的捉弄着别人。
中午，池塘变得波光粼粼，太阳照在水面上，水以反光回应它。此时，一切事物都变成金黄的了，不论是两旁的树，还是路，或是周围那一望无际的麦田。
到了下午，太阳突然变得柔和了，那笔直的光，拉出一条直线，小鱼儿围着那条线，静静的吐着泡泡。顿时，水面上不约而同地出现了许多个涟漪，一圈一圈的扩大，最终占满了池塘。
晚上，池塘边的凉亭亮起了闪闪的"灯光，池塘被照得格外耀眼，在整个寂静黑暗的村庄里，发出属于自己的光芒。
这里是外婆家的池塘，是一个让留恋的地方。
五年级与水作文 篇12
情感风格：严谨、理性
核心事件：硬币与水的互动
中心思想：通过实验揭示气压变化的科学原理
今天我和妈妈做了一个实验，叫水中的硬币。这个实验是这样的，在碟子里放一点点水，水中放一枚1角的硬币。不能把水倒掉，又不许伸手到水里去捞，你能拿到硬币吗？
我准备了一个玻璃杯、一张白纸、一包纸巾、一盘水、一枚硬币和一盒火柴。
第一次，我把一点点白纸放在玻璃杯里，然后快速的把玻璃杯倒放到盘子上，但是火灭了以后，水没有吸引到杯中，硬币还在原来的水中，我无法拿到这枚硬币。很明显，这次实验失败了。
第二次，我还是把一点点白纸放在玻璃杯里，我等到白纸烧到最旺盛的时候把玻璃杯倒放在盘子上，玻璃杯中的火很快就熄灭了，我看见碟子中的水慢慢的被吸引到了杯子中，硬币就暴露在空气中了，我顺利地拿到了硬币。这次实验终于成功了。
第三次，我在玻璃杯里放了一张纸巾，纸巾很快就燃烧了起来，等火烧到最旺盛的时候，我以最快的速度把玻璃杯倒放在碟子上，水一下子就被吸到了玻璃杯里，硬币马上暴露在空气中，我立刻拿起了硬币。这次实验非常的成功。
原来纸在燃烧的时候，消耗了杯中的氧气，杯中的气体受热膨胀，跑掉了一部分，杯中的气压降低，于是，杯外的大气压力就把碟子里的水压进杯中。
为什么第一次实验会失败呢？原来纸只燃烧了一点点，杯中的氧气没有被消耗就快速的倒放在碟子中，所以，火非常快被熄灭了，杯中气压不发生变化，也就是说，杯子里面跟碟子里的`水压不变，无法将碟子里的水压进杯中。
为什么第三次比第二次速度快呢？原来纸在杯中燃烧的速度越快越旺盛，杯中的氧气就消耗的越快，杯中的气体受热膨胀的越快，杯中的气压降的越低，当杯子倒放在硬币的旁边时，杯外的大气压力就迅速的把碟子里的水压进杯中。