五年级雪花飘作文 篇1
情感风格：温暖、细腻
核心事件：堆雪人
中心思想：童年的美好回忆在雪景中重现，唤起对逝去友情的思念。
清晨，也和以往一样，一到放假人就变得懒洋洋的。我伸了伸懒腰，准备再在被窝绵上半个小时。嗌？窗外怎么什么都看不清楚啊？难道……如果是那样就太好了。于是我索性嘎地拉开窗户。哇！好美！凉风徐徐，我已再无睡意，只因那醉人的风景。
匆匆穿上冬装，我奔向树林。
眼前，我仿佛穿梭在茫茫仙境，那些雪花儿，如同一个个纯洁娇小的天使缓缓降落在这片土地，伸出双手，托起两个天使，可惜它真的很脆弱，很快便融化了，就像人的感情。也许真的很美，就像脑海盘旋的回忆……
还是小孩子，那么天真呢！小小的我，真的"很幸福吧，因为总有他大大的手来牵我。还记得是下雪的日子，和现在一样，我们又来到这熟悉的地方。追赶着打雪仗，堆雪人……还有他离开的那天，雪也一直下不停，只是我们都哭了，毕竟我们是那么好的哥们。哥哥啊，你什么时候才能再和我一起打雪仗，堆雪人呢？
我又开始堆雪人，不知不觉中一个温柔的声音：“鼻涕虫，要我帮忙吗？”我希望那是真的，蓦然回首，又见他站在漫天雪花中，微笑着向我招手……
五年级雪花飘作文 篇2
情感风格：温暖细腻、诗意抒情
核心事件：想象的翅膀
中心思想：每个人都有自己的闪光点，只要勇敢面对，就能找到属于自己的舞台。
一天，孟小乔因为被同学嘲笑为胆小鬼且不让她参加班级的元旦晚会节目而伤心地哭了起来。仙女蜜儿问她能表演些什么节目。孟小乔说会弹钢琴，唱歌跳舞。蜜儿建议她表演一个童话剧《小白兔和大灰狼》。孟小乔没有写过新编童话剧，她一个字也没写出来，蜜儿决定帮帮她。
蜜儿在箱子里找到了一对想象的翅膀，翅膀飞到了孟小乔的.房间。孟小乔的想象力打开了，她一口气把童话剧写了出来。
孟小乔去找了欧丽、于洋几个活泼的女生扮演角色，可她们都瞧不起孟小乔，不愿扮演。蜜儿称赞孟小乔的童话剧写得好，劝她去找那几个老师不喜欢的同学：胡小聪——脑笨，候灵灵——胖，黄英——结巴，安静——多动症，他们都很自卑，但他们都愿意表演。
蜜儿取下大披巾，把他们自卑的念头扇走了。尽管有一些风言风语，可他们仍然没有泄气。在排练过程中，他们养成了一些好习惯：胡小聪的学习在进步；侯灵灵上课也灵活多了；黄英居然敢举手发言了；安静变化最大，她现在为自己的任何一个行为负责。
到了元旦前夜，五个小演员充满了信心。当演到大灰狼和小白兔一起唱歌跳舞时，欢乐的气氛感染了每一位同学和家长，台上台下情景交融，最后新年篝火晚会在《新年好》的歌声里结束了。
五年级雪花飘作文 篇3
情感风格：欣喜、诗意
核心事件：雪人
中心思想：雪带来了童年的欢乐与纯真的
下雪了，下雪了！漫天的雪花纷纷扬扬地撒了下来。
同学们正在教室里认真地听课，突然有一个同学抑制不住激动的心情喊了一声：下雪了！同学们的眼光顿时齐刷刷地向窗外望去——教室里有八十一颗好奇的心。这时，下课铃声及时的响了，老师微笑着，用疼爱的眼神看着我们说：瞧你们，快出去看看吧。同学们兴高采烈地高声大叫着冲了出去。
雪啊，你尽情地落吧，你来满足小小孩童按捺不住兴奋的心吧！我快步跑出教室，任雪花落到我的头上、脸上和衣服上，然后慢慢变成水滑落到地上。
我漫步在校园内的格子路上，被我踩在脚下的积雪发出咯吱咯吱的声音，惬意极了！我抓起一把雪，想拿到教室里去捏个小雪人，可还没到教室，它在我手里就化成水了
飘飘洒洒的雪花，仿佛天女散花，无穷无尽的从天穹深处飘落下来；又如同窈窕的仙女穿着洁白的.裙子，用优美的舞姿向所有的生灵致敬。
雪花越来越密，在天空中无休止地散落着，校园里弥漫着无数如花似蝶的六角精灵，它们无声无息的滋润着万物，用纤巧的魔棒将校区打扮一新。
啊，雪，我爱你。我爱冬天，我爱生活。
五年级雪花飘作文 篇4
情感风格：温柔、诗意
核心事件：雪花飞舞
中心思想：雪花用轻盈的舞姿传递温暖与关怀。
我喜欢花红柳绿的春天，喜欢绿树成荫的夏天，喜欢硕果累累的秋天，但我更爱白雪皑皑、雪花飘飘的冬天。
每当雪花飞舞时，我都会坐在窗前，静静的欣赏着那奇妙的景象。从微暗的暮色中，飞来一群白色的小精灵，带着半透明的六角形发饰，比新年里姐姐剪得窗花还要漂亮。这一定是巧手的织女精心剪成的，送给大地妈妈的冬季贺卡。看，那美丽的小雪花，像一群披着白纱的小舞女，伴着天空传来的优美乐曲，在半空中轻盈的飞舞着、旋转着、跳着比《天鹅湖》还要优美动人的舞蹈！瞧；那是多么轻快的身影，多么飘逸的舞姿！啊，多么神奇的小雪花。
雪花飞舞，轻轻地落在树枝上，亲密的依偎着树枝，好像在安慰它不要为失去树叶而难过。
雪花飞舞，轻轻地落在大地上，懒洋洋地躺在地上，好像在对大地说：”阿姨，快睡吧，快睡吧！”
雪花飞舞，悄悄地落在麦田上，一个个手拉手，用身体为麦田盖上厚厚的棉被。
雪花飘飘，满天飞舞，带我走进一个梦幻的世界，我爱这圣洁的小精灵。
五年级:芷芙
五年级雪花飘作文 篇5
情感风格：温馨愉悦、 清新自然
核心事件：田野四季变化
中心思想：家乡的田野承载着自然之美和人们的幸福生活
在我那美丽的家乡，有一片广阔的田野，我爱那儿！
在万物复苏的时候田野成了我们的乐园。小草悄悄地从大地妈妈的怀里探出了脑袋，越来越多，越来越绿，草地上点缀着星星点点的五颜六色的野花儿，给田野披上了新装。我们躺在松软的草地上，看着几丝白云在蔚蓝的天空中飘动，闻着泌人心脾的花香，感受着太阳公公慈祥的温暖，我们醉了！一只只风筝在我们手中越放越高。田野的小沟中，一只只小蝌蚪在欢快地追逐嬉戏，我们悄悄地走到它们身边，用网轻轻地把它们抓走，放进袋子里，玩腻了，就把它们放回小沟中。
在炎热的夏天，农民伯伯挥汗成雨，正忙着插秧。一棵棵小秧苗在微风中轻轻摇摆，像在跳它们植物族的欢乐舞蹈。
秋天，田野里，沉甸甸的`麦穗压弯了腰。秋风一阵阵的吹过，麦浪翻滚，一望无际。阳光照耀着大地，举目远望，一片金黄，仿佛是撒向人间的万道金光。农民伯伯喜迎大丰收。田野里一派热闹的景象。
寒冷冬天，大雾笼罩着田野，茫茫的轻雾缓慢地流动，轻盈地飘荡。雪花片片，轻轻地翩翩起舞，仿佛一只只银色的小蝴蝶，在阳光照射下，雪花儿闪着银光，好一个银装素裹的世界！孩子们在田野上忙着堆雪人、打雪仗、滚雪球。顽皮的我们在雪地上奔跑，发出“咯吱咯吱”的响声，身后出现了一串串清晰的脚印。
啊！家乡的田野，带给我们说不完的快乐，让农民摆脱了贫困，给。你也来这片田野游览一番吧！保你大开眼界，从心底爱我家乡，爱我家乡的田野！
五年级雪花飘作文 篇6
情感风格：温馨、生动
核心事件：魔术表演
中心思想：通过一场充满惊喜与快乐的圣诞联欢会，展现了同学间的友情与艺术魅力。
老师宣布学校要开圣诞联欢会，同学们都很积极，准备着自己的节目，大家都盼着那天的到来。盼啊！盼啊！终于到了！
那天我们数学课一下，主持人就让大家出去，只留了个别人，在外面等了很长时间，主持人终于让进了，只见教室里焕然一新。黑板上写着“圣诞联欢会”，几个大字，四角挂着彩带，上面还画着许多的雪花和几个雪人。门上挂着五彩缤纷得气球，墙上有许多卡片，窗户上都挂满了五颜六色的彩条，桌子都被同学摆到了两边。
看着这美丽的教师，真恨不得联欢会马上开始。就在这时候，主持人用清脆悦耳的声音宣布五年级二班联欢会正式开始！同学们立刻欢呼起来，脸上洋溢着快力的笑容。那天的节目丰富多彩，有魔术，唱歌，小品，还添加了两个小游戏。
其中我最喜欢的节目时杜浩然表演的魔术。首先他大摇大摆的走上台，脸上露出神秘的笑容。他说：“现在请现场的一位观众！”我们的老师就把手举起来，大声的说了一声“我”！杜浩然让老师把这堆牌分成三份，老师找做了，杜浩然问老师想知道这三堆里的哪一堆的第一张，老师说：“第二堆”！这是杜浩然拿着装牌的`盒子第二堆捂里一会儿。下面的观众都全神贯注的看着杜浩然，这时候，杜浩然大声的说：“是梅花2！”老师拿起来一看，果真是和杜浩然说的一样，全场顿时都目瞪口呆了，老师说：“快鼓掌！”下面的所有观众立刻向起立热烈的掌声。
还有别的节目，赵纹佳的歌是那么动听，杨欣悦她们的歌舞让全场只顾着鼓掌，杜浩然表演的英语小故事让全场笑的牙都掉了……这些节目都很好看，伴我们过里美好时光！
一转眼，联欢会结束了，我们恋恋不舍的离开了！
五年级雪花飘作文 篇7
情感风格：温馨细腻、清新优美
核心事件：荷花绽放
中心思想：作者通过四季的自然景象表达了对大自然和祖国的热爱之情。
我喜欢春天。喜欢春姑娘挥动着衣袖唤醒大地的景象。喜欢看湖边的柳树姑娘一边梳理它那长长的“头发”，一边扭动着婀娜的身姿。看见小草那甜甜的“微笑”，它们点着头哈着腰，像是向来往的人群问好。我喜欢五颜六色的花儿，粉红的桃花、白色的梨花、红色的玫瑰、黄色的油菜花……它们在春天里开得无比灿烂。
我喜欢夏天。喜欢夏天的池塘，池塘里的荷花、荷叶和莲藕它们有着一种独特的美丽。荷花像一位婷婷玉立的小姑娘。荷叶在它身旁默默无闻地衬托着荷花的美丽。有一句话叫做“红花还需绿叶配”，那荷花不也需要荷叶配吗?莲藕出淤泥而不染，它的精神是多么值得我们学习啊!我还喜欢池塘里的小鱼，看见它们自由自在地游来游去。我也想像它们一样自由快乐!
我喜欢秋天。喜欢踏过窄窄的山径到山坡上看那满山遍野的果实。抬头望去好一派丰收的景象。梨子熟了，桔子红了，苹果也红了，累累硕果特别惹人喜爱。山下田野里是农民伯伯忙碌的身影，他们正忙着秋收，看见他们满脸的笑容，我真替他们高兴!一分耕耘一分收获。劳动人民最光荣!
我喜欢冬天。我喜欢冬天里洁白的雪花在手心渐渐融化的感觉。我喜欢独自坐在窗前，透过玻璃，欣赏它们缓缓飘落的美景，好像我进入了雪花的`世界，好一种身临其境的感觉。多么神奇啊!我还喜欢冬天的梅花那淡淡的幽香，我喜欢它那不畏寒冷、不怕吃苦的精神。
我喜欢大自然的点点滴滴，喜欢身边的每一位亲人与朋友。我喜欢我的家，我更喜欢祖国——妈妈。
五年级雪花飘作文 篇8
情感风格：温柔、诗意
核心事件：雪花飘落
中心思想：雪花是冬天送给世界的礼物和象征。
雪花是冬的名片，雪花纷纷扬扬地飘落下来，像一个个纯洁的小天使降落到人间，给人们祝福。雪花把大地装扮成一片银白，我站在这片银白中想：这是哪位着名的设计师才能完成的杰作呢？答案是：雪。
雪花是冬的名片，冬不像春的抚媚，夏的火热，秋的成熟，它给人一种含蓄的感觉，含蓄中带着冷峻，冷峻又带着缠绵。也正是因为有了雪，冬天才这麽的吸人入胜。
雪花是冬的名片，雪花是代表冬天向传世界万物发出的邀请函，请他们来参加者盛大的冬日parry，调皮的雪花却忘了告诉人类，当雪花纷纷扬扬撒下来的时候，人们才大吃一惊冬天到啦！
雪花是冬的名片，雪，真的下了下来，风哥哥带着金银的小雪花在空中嬉戏，有些小雪花还敲打着人们的门窗，让小朋友们出来玩。小朋友们都出来玩了，高兴得大叫：“下雪了，下雪了！”穿的五彩缤纷的小朋友又给大地增添了一片生机，雪花也高心的笑了。
雪花是冬的名片，雪花落在屋檐上，大地上，树枝上，有的还落在小朋友的头发上，睫毛上。有的小朋友想闻闻雪花是什莫味道的，用手接了一片，凑到鼻子边，一闻，却什么味也没有，一看，手掌心只留下了几滴水珠。
雪，终于停啦。先看看雪松，雪妹妹怕他冷，给他戴了顶白帽子，并送个他一件白马甲。雪松爷爷穿上它，哎，真精神。地上也普勒一层厚厚的雪地毯，一脚踩上去，“咯吱咯吱”的。
雪停了，孩子们可高兴了。打雪仗，推雪人，滑雪到处都是欢声笑语。冷不丁，一个孩子不小心滑到了，惹来一阵阵笑声，弄的那个孩子笑也不是，哭也不是，尴尬极了。
太阳公公也受到了感染，别这样的笑声引过来，他刚一露出他那红彤彤的笑脸，这一银白色的世界也发生了变化。融化成了水，屋檐上的冰柱也往下滴水，河面上的冰越来越薄，直至没有了。孩子们可舍不得这些雪，可也无可奈何，只好暗暗伤心，一直咒骂可恶的太阳。
雪花，是冬得名片。
五年级:卢冰倩
五年级雪花飘作文 篇9
情感风格：温情脉脉、诗意绵长
核心事件：新年送祝福
中心思想：在新年到来之际，通过真诚的祝福传递对亲人、朋友和爱人的关怀与美好期许。
提前送祝福，新年快乐。
钟声敲响的前夜是祝福的酝酿。手机铃声送祝福是美梦的构想，xx年的脚步已渐行渐远，xx年的钟声即将敲响，此时驻足回眸，身后那或深或浅的足迹都有朋友的相助，亲人的相扶，爱人的相牵。在新年到来之际，让我送去衷心的祝福，祝我的朋友、亲人、爱人幸福无限，真爱相伴！事业有成，合家团圆！当新年的第一缕阳光撒向大地那是我的祝愿，祝你们健康、快乐、平安！当雪花飘满天，那是我的思念，飘入你的心田，化做祝福无限，祝新的一年里：心想事成，财源不断！当月光撒在你的窗前，那是我的祝愿！平安夜让我送你平平安安永相伴；圣诞夜送你甜甜蜜蜜永相连；狂欢节送你快快乐乐万万年。
若我是风，会把烦恼带走，化作快乐无限；若我是雨，会把忧伤冲刷，滋润你的心田；若我是雪花，会把你的心灵涤净，让你一生幸福！好运永远相伴！
当星光撒在你的身上那是我的问候，当圣诞的钟声在新年的夜空中回荡那是我的祝愿，让我把心中的问候和祝福献给一直爱我的人和我爱的人们，幸福、快乐、健康、平安、深深的祝福，浓浓的情意，丝丝的牵挂，串串的思念，在心中留恋，许一个美好的心愿祝你圣诞快乐连连，送一份美妙的感觉祝你万事圆圆！赠一份漂亮的礼物祝你微笑甜甜！
五年级雪花飘作文 篇10
情感风格：温馨、细腻
核心事件：雪花飘扬
中心思想：作者通过描绘冬天的美丽景色表达了对冬天的喜爱之情
冬天是一个十分美丽的季节。
它既没有春天一样温暖，也不像夏天一样火热，更不像秋天一样阳光灿烂，但冬天同样迷人。
大街上人来人往，车水马龙。路边的冬青依然那样抬着头、挺直腰。小吃各种各样：水饺、粉丝、炒饭……让你眼花缭乱。超市里空调开放，品种丰富：青菜、水饺、水果、饮料……真是应有尽有。
风一吹，雪花飘飘扬扬宛如一片片洁白的羽毛。马路像一条玉带伸向远方，落了叶的树枝上挂满了毛茸茸的银条，冬夏常青的松柏树上，堆满了蓬松的雪球，大地像铺上了一层一望无际的毛毯。
我爱冬天，更爱这美丽的景色！
五年级:我是小狐狸
五年级雪花飘作文 篇11
情感风格：天真幻想、清新明快
核心事件：克隆月亮
中心思想：通过克隆想象表达对美好生活的向往和对现实问题的思考。
克隆，是二十一世纪的高科技。我常常想起，假如我会克隆，我要克隆什么呢？
假如我会克隆，我要克隆出许许多多的神州火箭，让它成为一种像车、船一样常见的交通工具，乘着它，我们可以定期到月球或者其他的"星球去旅游、渡假。即使地球遭到破坏了，我们人类也不会无家可归。
假如我会克隆，我要克隆出许多不同形状的月亮，每天晚上，我都要仔细观察，然后选择合适的克隆月亮，让它和天上的月亮组合成一个最亮、最大的圆盘。这样，人们就可以天天过中秋节，家家户户天天团团圆圆。
假如我会克隆，我要克隆出许多不融的雪花，把它们洒向南方，让这儿的小朋友也能和雪花一起玩耍，成为最好的伙伴。
假如我会克隆，我要克隆出一段长城，把它建在我们中国的国旗，让我们这里各个村子的人都不用行万里路，就可以轻易成为登上长城的好汉。
假如我会克隆，我要再克隆一个我，在复习的那段时间里，我们每天都留一大堆的作业，语文、数学、英语……，每天都写得我头昏脑涨。有了克隆我，让他替我写作业，我就可以痛痛快快地出去玩了。
假如我真的会克隆，那该多好啊！
五年级雪花飘作文 篇12
情感风格：渴望、轻快
核心事件：雪人与雪仗
中心思想：希望寒假轻松愉快以便更好地投入学习。
小学五年级了。每天晚睡早起，令人疲倦不堪。哎!多么希望有一个轻松的、愉快的寒假啊!
我希望的寒假里的一天：大雪纷纷扬扬地下着，白茫茫一片，分不出哪是天哪是地。一片片晶莹的雪花从彤云密舞，似轻柔的柳絮，似随风飞扬的鹅毛，在广阔的天空中遨游。雪花轻盈地飞过山岭，山岭披上了银色的披风;雪花飘舞着飞过了房屋，房屋穿上了银色的衣裳;雪花旋转着飞过了树梢，树上开满了银色花朵。学，就像铺在地上的毛毯一般，盖住了枯萎的小草。我和小伙伴们一起来到了雪地里，堆起了雪人，打起了雪仗，尽情的享受着大雪给我们带来的无限快乐。
我真诚地、非常地、极度地希望寒假里的作业：少一点、少一点、再少一点。让我们尽情地休息、休息、再休息;娱乐、娱乐、再娱乐，绝对不想：写作业、写作业、还是写作业。
如果要是真的有这么愉快、顺利、轻松，我们返校后回到学习，就会全身心的投入到学习之中。
