
五年级感恩老师的作文 篇1
情感风格:温暖、细腻
核心事件:灯下批改的老师
中心思想:老师无私奉献的精神值得我们深深感激和铭记。
您是园丁,浇灌着祖国的花朵;您是红烛,照亮了我们前行的方向。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,这首诗不正是对您无私的爱的真实写照吗!亲爱的老师,我想对您说!
老师,您辛苦了!清晨,当我们睁开朦胧的双眼,抱怨时间过得太快时,您早已出了家门,行驶在上班的路上;当我们下课出去玩耍时,您还在办公室里认真地备课;晚上,当我们写完作业,钻进暖和的被窝时,您还在书桌前仔细地批改我们的作业灯困了、星星困了、月亮也困了,而我们敬爱的老师还没有睡,还在灯下工作着。
老师,谢谢您!当我写字不整齐第一个发现并指导的人是您;当我受到委屈,第一个给我安慰的人是您;当我考试取得好成绩就骄傲时,第一个提醒我虚心使人进步,骄傲使人落后的人是您;当我享受成功,第一个给我祝福,让我百尺竿头,更进一步的人是您!
老师,对不起!那是一个阳光明媚的早上,您正在讲重点知识,我听了一会儿,就和同桌说起话来,正巧被您看见了,您大声地说:坐好,认真听!您还用严厉的眼神看了我,然后就继续讲起来。那件事虽然已经过去很久了,但我仍历历在目,牢记于心,每每想起,心里总有一种说不出的愧疚。
您是甘露,浇开了我们的理想之花。桃花潭水深千尺,不忘老师育我情!敬爱的老师,有了您的"苦口婆心和谆谆教诲,我会勇往直前,我将以优异的成绩来回报您!
五年级感恩老师的作文 篇2
情感风格:感动、细腻
核心事件:老师辅导学生
中心思想:老师用耐心和关爱帮助学生成长,让学生感受到教育的温暖。
谢谢你,老师。是你照亮我们前进的道路,让我们勇往直前!
谢谢你,老师。在我们有困难的时候,是你用阳光照亮了黑暗。上课时,你认真地辅导我们。发现了问题及时的向我们说明并提出批评,让我们养成知错就改的习惯。考试没有考好,你们没有大声的训斥着我们,而是耐心的指导着我们,只要我们一想起语文老师,就有充满着感激之情,你的教育让我们有着幸福之感,幸福就像摆在面前,随时等着你。在家里,妈妈是我们的老师;在学校,教育我们的是老师;在社会,祖国是我们的老师。
谢谢你,老师。这次语文考试成绩下来之后,大家都有些失落,对分数不理想,老师我看得出来你表面不生气,其实你的心里怒气已经升满了,你对我们说:“这次考试扣分很严格的,其他班扣分有些松,不生气吧?” 我们异口同声说:“不生气。”我知道老师为我们好,让我们知道了自己的`真实水平,才能做出改正。
谢谢你,老师。虽然运动会没有开始,但是我知道老师肯定是第一个我们无助的时候帮助我们,老师让我们学会了感恩,记得那一次军训,教官一直叫我们站着,她便去开会了,是你老师,看见我们顶着烈日站着走到我们面前,温柔地说了一句:“快点坐下。”我们顿时觉得老师对学生的爱。
谢谢你,老师。你的恩德我们不会忘记!
五年级感恩老师的作文 篇3
情感风格:温暖、细腻
核心事件:老师感冒坚持上课
中心思想:老师默默付出的爱值得被理解和感激
在漫长的人生之旅中,总会有一些人陪伴着我们。那些人陪伴我们的时间或长或短,但对我们而言无不是很重要的人。其中,有一种身份的人却一直陪伴着我们,特们的身份就是老师。
老师的爱是看不见、摸不着、但确确实实存在的。老师大多也希望我们能成龙成凤,但许多同学却忽略了这种爱,只看见了老师对我们的坏、对我们的差、以及对我们的啰嗦。
四年级时,数学老师对我们要求特别严格:上课时,只要我们有那么一点心不在焉,下课后就免不了被“吐口水”。因此,那时的我们特别仇是数学老师,认为数学老师就是洪水猛兽。然而,一件对老师而言相当平常的事却改变了我们的想法。那是一天早上,天气很冷,大家都穿上了棉袄,花草也披上了白霜。看看功课表,三节都是数学老师的课,同学们都显得很不乐意。
上课铃响了,我们便坐在教室里等老师来上课。可是,许久过去了,老师还是没来。有同学爆料:数学老师生病了,是重感冒,极有肯能不来了。我听了,十分担心,因为老师要是不来的话,我们功课就赶不上了。当我们都怀疑老师不会来了时,一声虚的声音出现了,是老师!只见老师脸色苍白,无精打采的走到讲台上,怀着慊意的说:“对不起,老师来迟了。”老师一边讲一遍打喷嚏辛苦的上完了课,却昏倒在了教室门口。时候我们问老师为什么这么拼命,老师说:“因为你们是我学生!”就因为这个理由,老师就这么拼命,我们心中不知道是什么味道。
从那以后,我们明白了,老师以前的举动是为离我们好啊!
在这,我要说一句:“感谢你,老师,感谢你啊!”我还希望所有人都能理解老师的心意,都能从心底感谢老师啊!
五年级感恩老师的作文 篇4
情感风格:温暖、细腻
核心事件:送衣
中心思想:老师和家长的关爱如同大海般深广,值得我们永远铭记。
十年树木,百年树人。老师对我的教诲之恩我终身难忘。有人说,师恩如山,因为高山巍巍,使人崇敬。我还要说,师恩如海,因为大海浩瀚,无法估量。感恩您,我的老师。
记得4月份的一天,广州忽然下起了大雨,同学们虽然都带了雨伞,可都被淋得浑身湿淋淋的。
一回到教室,曾老师就逐个逐个家长打电话,让他们将干净的衣物带来给我们换,一个个家长陆陆续续的赶过来了。
在众多家长中,我们时常能看到一位家长的身影―那就是杨柏辉的妈妈。她刚开始只是想为自己的孩子带来温暖,可当曾老师请求她帮其他的孩子也带一些衣服来的时候,她毫不犹豫的又的回家拿杨柏辉的衣服给男孩子穿,她甚至把家里的拖鞋和自己已经穿不下的小的衣服带来给女孩子们,尽力让全班同学都能在温暖中上课。
我没有受到她的恩惠,但当我看见她的行动时,我的身体仿佛一刹那间给阳光包裹住了。我想对她说一声:“谢谢。”这是一句发自内心的感谢,是一句真诚的感谢。
五年级感恩老师的作文 篇5
情感风格:幽默诙谐、生动活泼
核心事件:感叹句的语文课
中心思想:老师不同的教学方式让学习生活充满乐趣
有关感恩老师的作文
人的一生中会有许多的老师,他们教给我们知识和做人的道理,也使我们的学习生活变得更有趣。我可爱的小学老师们给我留下了不可磨灭的印象。
语文老师
杨老师爱用的句型是感叹句。有时我们上课过于活跃,不专心听讲,她的感叹句就来了:“唉,你们这个班可怎么办哦!考试怎么考得高分哦!现在你们都没有一班好咯!”好笑的是,杨老师她一边说这感叹句还一边拍自己的大腿。过了一会儿,杨老师又看见王晓峰上课睡觉,又来了一句:“王晓峰啊!你上课竟然睡觉!你对得起你自己不!天天日晒雨淋到学校,学习是来给老师学的啊!”王晓峰呢,他好像每天都听惯了杨老师一句比一句强烈的感叹句,睡觉照样继续,非炸雷休想将他惊醒!
数学老师
杨老师爱用的句型是祈使句。上课时,总会有那么几个男生不安分,违反记律,这可把杨老师惹火了,于是她的祈使句就来了:“请你闭上嘴巴!”“请你给我站到后边去!”“给我安静……”她说这些话时,面无表情,手中还挥舞着那让人恐惧的藤条。
科学老师
邹老师惯用的句型是陈述句。恕我直言,上他的课,实在是太过枯燥。他讲的课没有任何感情变化,声音也不会抑扬顿挫。“环境污染有……等。”我对他的印象,永远都定格在一个画面上:面无表情,手上拿着一本教科书,用那没有任何感情基调的陈述句式生硬的读着上面的文字。
英语老师
林老师一般都用设问句。上课时气氛不太好,有些人都在打瞌睡。突然,林老师冒出一句:“这单词什么意思呢?”过了许久,我们都没出声,老师转身一看:我们写作业的写作业,看小说的看小说,睡觉的睡觉。就是没人在听他的问题。老师倒也不生气,扶了扶鼻梁上的眼镜,自个儿在那慢悠悠地说:“这个单词的意思是……”我暗暗发笑:好一个名副其实的设问句!
哈哈……这些“常用的句式”令我们的学习生活丰富多彩,也正是这些老师给我们的小学生活带来了快乐。谢谢你们!
五年级感恩老师的作文 篇6
情感风格:温情细腻、语言质朴
核心事件:小红伞下的温暖
中心思想:老师用耐心和关爱感化学生,让学生学会责任与感恩。
有一首诗是这样赞美老师的,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”老师就像蜡烛一样,默默的燃烧着自己,培育我们茁壮成长,老师就像拐杖一样,将我们引入知识的殿堂,给了我们知识和力量。
那是一个风雨交加的下午,孙老师正在给我们上语文课。我坐在教室里,眼睛盯着黑板,心里却在想“风刮得这么猛,雨下得这么大,不知道我那心爱的小狗回家了没有?不知道妈妈在外面铁丝上晾晒的衣服被雨淋湿了没有?不知道爸爸刚刚移栽的小树苗被风挂倒了没有?”
“林佳楣,这个问题你来回答。”忽然,我听到老师喊我的名字,我红着脸站了起来,可是我没听清老师提的问题,我羞愧的低下了头,同学们都看着我,孙老师没有责怪我,他慢慢的"说:“你先坐下吧,放学后到我的办公室来一下。”放学后,其他的同学都回家了,我低着头走进了老师的办公室,办公室里只有孙老师一个人,他让我坐到他的旁边,又给我讲起了今天下午那一课。老师讲的非常仔细,没有一点点厌烦的表情,我认真的听着。时间一分一秒的过去了,我看到老师的嘴唇发干了,听到老师的声音沙哑了,我的眼眶也湿润了。“都是我不好,害的老师不能按时回家”,我责怪自己,并暗暗发誓:“以后上课再也不胡思乱想了,要认真听讲”。
补课结束了,风小了,但雨没有停,淋淋沥沥的下着。
“老师你的伞呢?”我边走边问。
“哦,我今天忘记带雨伞了。”老师不经意的回答着。
我掏出自己的小红伞,双手递给孙老师,“老师,用我的吧。”孙老师眼中闪着感动的泪花,一把搂过我,把我紧紧地拥在怀中,在他的身边我感受到了父爱般的温暖。就这样,在风雨中我们一步步的向前走………
这件事过去很久了,但它留给我的回忆却是永久的。
感谢老师,是老师教给我们知识,让我们在知识的海洋里翱翔,是老师给了我们力量,让我们对未来充满了理想。
五年级感恩老师的作文 篇7
情感风格:温情脉脉、细腻真挚
核心事件:操行分制
中心思想:老师的耐心与宽容能唤醒学生的自尊与进步。
江老师,您是一位好老师,绝不放弃任何一个学生,我们在您的呵护中茁壮成长。
还记得三年级的时候,我每天都优哉游哉地过着,不把犯错当一回事,有时候还打老师。您来了以后,实行操行分制,让那些一周下来得了负分的同学抄一篇很长很长的作文。从执行了这个制度以来,我就不断地被罚抄作文。我也很烦,一直在想怎么改掉这个公认的结果,但一直都得负分。有一周,我非常努力地注意自己的言行举止,上课不讲小话,不做小动作,作业一笔一画认真写,只希望自己这周下来能不得负分。但是,我还是得了负分。那时,我难过到了极点。可是您却对班上所有同学说:“这周我们都看到了余东岭的进步,我们就给他机会,让他这次不抄作文,怎么样?”全班同学异口同声地说:“好——!”那一刻,泪水湿润了我的眼眶,后实在忍不住,一下子哭出来。从那时起,我就开始不断挣分,尽量不被扣分。第二周,我终于得到了正分:10分。虽然不是很好,但仍然受到奖励,因为进步了。
如果我们是小鸟,您就是鸟妈妈;我们是小草,您就是土壤;我们是鲜花,您就是园丁。是您培育了我们,您是我们人生的引路人,让我们走向了正确的道路!
作者:余东岭
指导老师:江幼华
五年级感恩老师的作文 篇8
情感风格:温暖细腻、朴实真挚
核心事件:一杯开水的关怀
中心思想:老师用无私的关爱和耐心的教导帮助学生成长。
树叶纷纷地飘落,轻轻抚摸着曾经滋养过它的土地,这是树木对大地的感恩;白云悠闲地变换着千姿百态的容颜,把天空打扮得分外妖娆,这是白云对蓝天的感恩……因为感恩,我们的生活才美丽、丰富。我感恩我的老师,因为老师打开智慧的大门,让我在知识的海洋里遨游。在我的成长历程中,老师浓浓的爱一直伴随左右。
四年的学习生涯中,我想对教过我的颜老师由衷地说一句:“谢谢您!”颜老师,您是辛勤的园丁啊!您用汗水一点一滴地培养着我们,滋润着我们的心田,让我们茁壮成长。
记得有,我生病了,人很不舒服,无精打采地坐在位子上。颜老师见了,马上走过来,把手轻轻地贴在我的额头上。“啊,热乎乎的。看来是发烧了!”颜老师轻声地说了句,轻轻地拍拍我的背,让我先趴在桌子上休息。而后,颜老师又到办公室倒了杯开水给我喝,还打电话给我的妈妈,告诉她我的.情况并提醒她赶紧来学校带我去看医生。我看见颜老师在通话结束后才松了一口气。
还有,我在语文单元考中考了个不理想的成绩。下课后,颜老师就把我叫到办公室,耐心地询问我考试中是否遇到什么不理解之处,帮我分析错误的原因,又建议我多看书,买些课文练习做。我走出办公室时,颜老师还不忘提点、鼓励我:“以后不管遇到什么考试,审题一定都要认真。菲菲,加油!”这样一句温馨的鼓舞之语让在我以后的学习中受益匪浅。
颜老师,谢谢您!您不仅教给了我丰富的知识,还在生活上给予我更多无私的帮助。我爱您,颜老师!
五年级感恩老师的作文 篇9
情感风格:温暖、细腻
核心事件:墨汁打翻
中心思想:老师用耐心和爱心改变了学生的命运。
石老师,现在我已经上五年级了,换了新老师,而您,已经尽了自己做老师的职责,教学生涯即将结束,不能继续留在学校里做老师了。
石老师,您是教高年级的阅历丰富的好老师,本可以按校长的推荐去教优秀的原五(2)班,但您和刘老师不畏辛苦,在三年级时从包老师手中把我们这个班接了过去,要把我们四班这棵长歪了的小苗给扶正,让我们完成从差班到好班的“蜕变”。
石老师,还记得当时调皮的我吗?那时我不爱学习,成绩差,上课不举手,而弄坏东西、破坏纪律等更是家常便饭。但您非但没有处罚我,反而有耐心地对我进行教育,在您的教导下,我对学习有了兴趣,上课积极举手,不会弄坏东西,而我的成绩也顺利地进入全班前三,这一切的一切,都要归功与您——我敬爱的老师!
石老师,您在学习上对我们虽然很严格,但在生活上却露出了您和蔼的一面,您能和我们很好地相处。您爱笑,笑得很灿烂。在生活中无微不至地照顾我们,上学期间我们和您相处的时间比父母在一起的时间还要多了许多,您就像我们的父母一样。
记得有,我在上课时发出了一声大叫,原来是我把写字课上要用的墨汁打翻了,玻璃瓶碎片把我的"手划破了,当时心里很恐慌,生怕您批评我,可是您立即停止了上课,还组织同学们把我的桌子抬到一楼水池旁去洗,自己陪着我去医务室,消毒伤口,无微不至地照顾我,让我感到温暖。石老师,我好想您!
石老师,等到了寒假,您就要退休了,不能和我们见面了,我想您!希望您来我们的五(4)班,给我们上后的几节课,留给我们更多的回忆。
今天是9月9日,明天就是教师节了,祝您节日快乐!
五年级感恩老师的作文 篇10
情感风格:深情绵长、诗意典雅
核心事件:红烛之光
中心思想:老师用无私的爱与奉献,照亮了学生前行的道路。
行走在慢慢的求学路上,有多少温暖的手曾经扶携我们走过坎坷的岁月;有多少良师站在路的两旁,时时关注我们的成长。一句改变一生的教诲、刻骨铭心的谈心。一通醍醐灌顶的批评,我们都会终生难忘。
饮其流者怀其源,学其成时念吾师。走过了,再回首,有多少亲切的眼神曾经温暖过我们寒冷的心。无法改变的回忆是时光留下的痕迹。唯有感叹,永藏心中,凝做佳忆。把精魂给了我们,把柔情给了我们,把所有的给了我们......。这样的灵魂,怎能不引起我们由衷的敬意?
搏击蓝天,那里是您给了我们腾飞的翅膀,击浪千里,那是您给了我们弄潮的力量;火炬不灭,那是您生命的火焰在我们的青春里燃烧。
忘不了,春风化雨的笑容,荡涤了我们心灵上的尘泥;忘不了细蜜牵挂的叮咛,鼓起我们前进的勇气,就这样背负着您沉甸甸的希望上路,我们的肩头更重、步伐更稳,人生的下一站就在不远的前方。
过去的一切,都会变成美好的怀念。疲惫懈怠的时候,我们就会想起您坚定的面庞。您宛如红烛一支,燃烧之中得到了自己的涅槃,留下朵朵灵魂之花,争相绽放在这漫长的道路上,让寂寞不再难耐,让困难变得如此仓皇。
太阳般的温暖,春风般的和煦,清泉般的甘甜,老师您的爱,流淌在我们的心怀。没有忧伤,因为您赋予了我们命运的支柱。
感恩老师,用我们的心灵和行动,铸造美好的未来,在跋涉的道路上,走出属于自己的一片辉煌。
五年级感恩老师的作文 篇11
情感风格:温暖细腻、质朴真挚
核心事件:发短信祝福老师
中心思想:真诚的祝福比物质礼物更能打动人心
教师节到了,班上的同学忙着准备给老师送礼物。我也一样,但给老师送什么礼物好呢?我犯愁了。
9月9日晚上,我翻来覆去睡不着,因为我还没有准备好送给老师的礼物呢!“都怪老爸,他说到店里买礼物送给老师是没意义的,要我自己想办法给老师准备礼物。”“坏老爸,不给钱就不给钱,小气鬼!”“怎么办?”我苦思冥想。“有了,给老师发短信。”“对,就给老师发短信。”“现在是凌晨五点,我等不住了。”于是,我偷偷地拿来老爸的手机,躲在被窝里给班主任蓝老师发了一封短信:“蓝老师:您辛苦了,祝您节日快乐!”接着,我又给英语李老师、数学曾老师、科学雷老师和信息梅老师发了短信,祝他们教师节快乐。
9月10日早上,我早早来到了学校,因为今天是老师的节日,我可不能迟到哦。但当我路过教师办公室时,只见办公室里已经挤满了早早来学校给老师送礼物的同学,办公桌上堆满了他们送的大盒小盒礼物。我不好意思地快步走过教师办公室的走廊,来到教室,悄悄地坐在了自己的位置上。
第一节是班主任蓝老师的课,他在课上高兴地对我们说:“同学们,谢谢你们,谢谢你们的祝福,谢谢你们的礼物。今天,我真的很高兴,也很激动,我在凌晨五点钟的时候就收到了叶翔宇同学的礼物,它是我今天收到的第一份礼物,我将好好保存。谢谢叶翔宇同学,谢谢同学们!”话音未落,同学们都把目光集中在了我的身上。教室里短暂地沉默了一会,随即响起了热烈的掌声……
一条短信,只是我送给老师教师节的一份小小的礼物,竟然赢得了如此热烈的掌声,是因为它表达了我对老师深深的理解和浓浓的祝福:亲爱的老师,你们辛苦了,祝你们节日快乐!
五年级感恩老师的作文 篇12
情感风格:温情脉脉、细腻真挚
核心事件:400米赛场的关怀
中心思想:老师用无私的爱与关怀温暖学生的心灵。
古人云:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。是啊,老师正有犹如犹如春蚕,毕生吐丝,至死方休;老师又如同蜡烛一般燃烧自己,照亮他人,成灰成烬也无怨无悔。而在小学生涯中,最令我难忘的莫过于三、四年级教语文兼班主任的黄老师了。
黄老师,您还记得吗?四年级运动会时,我们班几个同学参加四年级天井400米决赛,可惜的.是,最后即使同学们已经尽上了全力,排名仍然不理想。同学们都以为您肯定会责怪他们,但我们没想到,您站在终点脸上挂着慈爱的笑容,同学们都气喘吁吁,脸色苍白,您马上叫其他同学拿水给他们,还扶着他们散步,并安慰他们。顿时,每个同学的心里都充满了温暖,谢谢您,黄老师,谢谢您在我们最疲惫的时候给予我们温暖!
黄老师,您还记得吗?您曾无数次在课上告诫我们注意安全,防火防电的常识,这一切都是为我们好,您看见班上的同学生病了,又紧张地嘘寒问暖,我们在您的关怀下,仿佛就是您的孩子。谢谢您,黄老师,谢谢您在我们最脆弱的时候给予我们支持。
一日为师,终生为父。黄老师如同父母亲般地疼爱呵护我们,我对黄老师的感谢之情如同大海,如同蓝天。黄老师,当蜡炬成灰时,您就是不朽;当蚕丝吐尽时,您将会永恒。在这里,我想对黄老师说一声:谢谢您,老师!