五年级风儿作文 篇1
情感风格：温暖细腻、 生动活泼
核心事件：风的脾气
中心思想：风虽无形却有情，不同季节带来不同的变化与感受。
风是一种自然现象，大家都很熟悉它，因为它一年四季都有。
我给风儿都取了名字，春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫冷风。你别看它们都是风，性格却完全不一样。春天，农民伯伯脱下了沉重的棉袄，播撒下许多种子。一阵春风吹过，唤醒了万物，种子们都悄悄地探出了小脑袋，好奇的看着这个美丽的世界。花儿红了，小草绿了，田野里一片生机勃勃。暖和的春风给人们带来了欢乐。夏天，天气十分闷热。太阳高高地挂在天上，晒得人们汗流浃背，大滴的汗珠也从人们脸上滑落下来。这时候的人们多么需要风啊！可风却在跟我们捉迷藏似的，不知道躲到哪里去了。就算有点风，也是热热的，解不了这炎热的。怪不得叫“熏风”呢！秋天，一阵凉爽的风吹来，吹在人们的身上，感觉凉丝丝的，舒服极了！金黄色的树叶时不时从树上飘落下来，像雪花从空中飘落下来一样。田里的高粱红了，稻子熟了。农民伯伯正在喜悦地收割着庄稼。冬天来了，寒冷的北风刮了起来，冻得人们都睁不开眼了。街道上的行人渐渐地稀少了，大家都在家里取暖。
你们看，风有时乖巧，又有时调皮！
五年级:陈南茜
五年级风儿作文 篇2
情感风格：温暖、细腻
核心事件：你是风儿的海波
中心思想：真正的友谊能让人充满信心，积极向上。
我有一个最要好的小伙伴，他的名字叫王栋梁。我喜欢叫他栋梁哥，他的名字是有寓意的，爸爸希望他成为国家的栋梁之才。
他是一个身高中等，有一头乌黑亮丽的头发，还有一双几乎不见白的大眼睛的小男孩。他的家境平凡，我认为平凡也好，没有那么多事情。他是一个非常有信心的人。这就让我想起了萧伯纳的一句话“有信心的"人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇”。他就是按这句话来的。他的自信心促使他积极奋进，努力学习，早日成为国家的栋梁之才。
我们是很友好的朋友，但是班里的人都不知道，因为这是我们俩儿人之间的秘密。我们俩是分不开的朋友，我们之间还有一首歌：“你是风儿的海波，你是浪花的泡沫。某一刻，你的光照亮了我。”
我这个朋友总是在我伤心、低落的时候安慰我，对我有说有笑，给我讲笑话，逗我开心。他也给我讲过他的不开心，这使我们成为无话不说的知心朋友。
我很喜欢这个朋友，你们呢？
五年级风儿作文 篇3
情感风格：温暖喜悦、生动形象
核心事件：秋姑娘的衣裙
中心思想：秋天是美丽而充满生机的季节，它带来丰收和诗意。
一年四季，春夏秋冬，秋天无疑是最最令人开心的，因为秋天带来美丽的景色，因为秋天带来了丰收的果实！
你瞧啊，秋姑娘来了！她穿着金色的衣裙，与人们嬉戏欢乐。求姑娘用她的拂袖轻轻一划，夏妹妹便马上跑走了，她把清爽撒给了大地，撒给了世界。人们总是说，秋日都把树叶给刮走了，我却不以为然：你看，金色的银杏叶像个翩翩起舞的姑娘缓缓落到地面；你看，红色的枫叶像个邮票，落到小动物的家，让小动物们写信呢！
“呼~呼~”你听，微微的风声在耳边掠过，这是秋姑娘在跟人们说话呢，“秋天来喽！”柔和的风儿从指尖的缝隙里调皮的穿过，迫不及待的要把秋姑娘的话传遍世界！看呀，农民伯伯也收到了秋姑娘的消息，赶忙到田地里收割麦子，一片金色的海洋轻轻打着“波浪”。果农叔叔也听到了风儿为秋姑娘传递的话，连忙去果园里摘下果实，苹果，香蕉，葡萄……啊，真是想想都好吃呢！
秋风荡漾，每一个景色都变得诗情画意，好像是舍不得秋姑娘离开似的。
我从不觉得画是美丽的，因为大自然母亲所创造出来的“画”是无法攀及、无法比拟的。我仰望天空，蔚蓝的天空飘着朵朵白云，似乎与平常没有什么区别，但却令我心头淡淡地飘过一缕香气……
五年级:王嘉雯
五年级风儿作文 篇4
情感风格：细腻、诗意
核心事件：风儿走过树梢
中心思想：通过描写风儿留下的痕迹，表达对自然现象的观察与思考。
无锡市藕塘中心小学 五（4）邢浩 风儿在哪里？
你不知道，我不知道。 你看。
树梢轻轻地摆动，
风儿已从那里走过。
风儿在哪里？
你不知道，我不知道。 你看。
湖面泛起了碧波，
风儿已从那里走过。
风儿在哪里？
你不知道，我不知道。 你看。
尘土放肆地飞扬，
风儿已从那里走过。
风儿在哪里？
你不知道，我不知道。 你看。
国旗自豪地飘扬，
风儿已从那里走过。
风儿在哪里？
你不知道，我不知道。 你看。
风车快乐地旋转，
风儿已从那里走过。
五年级风儿作文 篇5
情感风格：调皮、诙谐
核心事件：秋风恶作剧
中心思想：调皮的秋风虽带来混乱，却也让人反思自己的行为。
真的太奇怪了，为什么夏天时大家盼着我；到了秋天，大家像见瘟神一样，拼命躲着我。
早上，有个邋遢小男孩裹得像粽子似的，两条“绿豆面条”挂出来，小脸通红。我摸了一下他的头，他缩了一下。我狠狠地扇了他一下，他打了一个大喷嚏，掏出纸巾，使劲地擤了一下鼻子，发出很恶心的声音。我看他那样子，往他的衣服里吹了一大口气，那小男孩赶紧拉开书包，拿出一件外套穿上。算了，这小男孩太可怜了，不捉弄他了，接下来去教室瞧瞧。
六一班教室的窗户大开着，我蹑手蹑脚地走到窗边，准备吓唬一下那几个小毛头。
正好是考试，我就在教室里面左冲右撞，吹一下小陈的卷子，翻一下小李的书，还把小张的发型给吹成爆炸头。更搞笑的是，我把一个同学的卷子吹上天了，他“啊”地吼了一声，一跃而起，我从两个窗口钻进去，形成了一股对流，把卷子吹得“扶摇直上九万里。有一些唯恐天下不乱的人一边“呼呼”地向卷子扇风，一边起哄。也有人动了恻隐之心，站到椅子上，脚踮起来，挥舞着手，想把卷子抓住，还给那位同学。结果从椅子上摔了下来，碰到水杯，水杯砸得粉碎。总之，教室里一团糟。嘿嘿，“好事”要做就做到底，我把卷子吹到窗外，吹到了高高的.树梢上，找不回来了。老师气急败坏，说：“封卷！期中考很重要，成绩作废！下次再考一遍！”
哎，我是不是太调皮了呢？还是去做一件真正的“好事”吧——我溜进果园，把果子一个个都吹红了，它们红彤彤的脸蛋上都露出一个大大的笑脸，好可爱呀！看着树枝在欢快地摇摆，树叶在沙沙地唱歌，我备受鼓舞，越吹越起劲。哎呀，我好像有点吹过头了，怎么树上的果子全部掉地上了呢？这局面惨不忍睹，我还是提醒一下果农叔叔吧。
进了屋内，我吹醒了正在酣睡的果农。他起来看到窗外的景象，瞬间懵了，紧接着暴跳如雷，吼着把雇工们都叫了过来，一起把果子给捡起来，然后掏出手机到处联系客户，带着哭腔说，“赶紧开车来，价格你们说了算！”
是我做的“好事”，我又挨骂了！
哎，我太可怜了，为什么一到秋天，就这么衰呢？
不过，我的确有点飞扬跋扈，得收敛一点了，以后尽量做些真正的好事。
五年级风儿作文 篇6
情感风格：坚定执着、 生动形象
核心事件：与影子比赛
中心思想：要战胜惰性，珍惜时间，勤奋学习才能让人生发光
“哎呀，我再看一会电视……”。这是我周末的“影子”，这影子像跟踪一样，我走到哪它就跟到哪。还经常给我惹祸。我决定了用行动和他一场无声的比赛。
周末，我早上马上行动来了。二话不说，马上去做作业了，正做得认真时。突然，客厅里传来了一首动听的音乐响起了“喜羊羊，美羊羊，别看我只是一张羊……”“这个调皮的妹妹，是不是在诱惑我呢？不用说了肯定是在诱惑我，还是出去看看吧！”这时，头脑里出现了两个幻影“天使”和“恶魔”。可爱的天使抢先一步是：“别去，别去，我们要珍惜时间，赶快吧作业做完吧！”调皮的恶魔说：“别听她的.，去吧，要不然动画片要播完了”。不服气的天使说：“你要节约时间，吧事情做得事半公倍。分秒必争，利用合理安排时间”。天使说得非常有道理，我就不假思索得做起了作业。一分钟，两分钟~~~“做完了”。这时轻风飘来摸着我好像在说：“你真棒，孩子！”书本也为我鼓掌。
我知道，古语自云：“时难得易失去也”。让我们珍惜时间，勤奋学习，提高生命效率，这样，我们人生一定会在勤奋中大放光彩！
五年级风儿作文 篇7
情感风格：欢快、生动
核心事件：搬新教室
中心思想：孩子们对新教室充满期待与喜悦，表达了对改善学习环境的渴望。
“我们要搬新教室了！”喜迅就像长了翅膀似的传遍了整个校园。同学们掩盖不住内心的喜悦，一碰面就会眉开眼笑地互相提醒。
早晨，甜甜在鸟儿的呼唤中醒来，“搬新教室了！”一下子从甜甜嘴里蹦出来。她一骨碌爬起来，冲门外喊：“妈妈，快帮我准备早饭。我们今天搬新教室了！”“宝贝，知道了！昨天你都说了好几遍了，妈妈不都记在心里了吗？”“妈妈，这是我们盼星星，盼月亮，才盼到这一刻嘛！”甜甜拉着妈妈的手撒娇道。
一路上，花儿绽开了笑脸，草儿舞着长袖 ，甜甜蹦着跳着来到了教室。教室里成了欢乐的“鸟巢”。“啊！甜甜我们八时就搬进教室了！心好激动呀。”“听说还有大电视机呢！”同学们小鸟般唧唧喳喳地说开了。“以后，我们再也不会煎熬哩！”小博士铮铮手舞足蹈地说。“是啊！你看，这么不过几火柴盒大的地方，塞了四十八位同学，太闷了！”英英皱着眉头接着说，“老师费尽心思，才勉强留一条过道。每次我们都是侧着走路，有时都挤成肉饼了，呜呜…”“夏天，我都被酸酸的汗味儿熏晕了！”娇娇小姐撅着嘴说。“同志们，我们的苦日子到头了！”一旁幽默大王高举着右手，大声说道，逗得大家哈哈大笑起来。
“同学们……”广播开播了！激动的时刻到了！“嗒，嗒，嗒…”熟悉的脚步接近了。班主任笑容可掬地出现在门口，“同学们，我们现在就去新教室。”“耶――”教室一片欢腾。
“哇，操场变大了！”“你看你看，有绿色的跑道耶！”“你瞧，还有电视屏幕呢！”大家就像发现新大陆似的惊叫不已。不一会儿，宽敞明亮的教室出现在大家面前，崭新、锃亮的课桌椅、电脑、投影仪、大电视机列着队欢迎大家到来。电风扇吹着爽人的风，“我们真心福！”甜甜的心随着风一起飞翔……
五年级:乖乖兔2002
五年级风儿作文 篇8
情感风格：清新、细腻
核心事件：风儿捉迷藏
中心思想：风虽然带来烦恼，但它的神秘正是它独特的魅力所在。
风，总是来无影去无踪，神神秘秘，它会给人们带来快乐，也会带来苦恼！
春天，微风缓缓地吹过田野，吹过山岭。嫩绿的小草在地里睡了一觉醒来，慢慢地把脑袋探出来。小草发芽了！它们随着风儿翩翩起舞，小鸟在天空跳着舞，尽情的欢跳。风儿轻轻地抚摸着我的脸，软绵绵的，舒服极了。
夏天到了，天气总是那么闷热，人们多么希望风儿快些来。然而风儿就特别淘气，总是和人们捉迷藏。好不容易出现了一丝风，可还没有来得及高兴，它又跑的无影无踪了，无论怎样都找不着它。嗨，真拿它没办法！
在秋天来临之际，金风也赶来了，它带着丰收的喜悦，带着神奇的色彩，也给果园添了一份美丽的风景。给人一种全新的感觉，更让人感到快乐无比！
冬天很快就来了，金色的世界变成了白茫茫的一片。寒风毫不客气的窜了过来，它不像春天的风温柔，不像夏天的风凉爽，也不像秋天的风温暖，冬天的风就像一头饿狼扑过来，将正在玩的孩子赶回了家。街上的人穿得像棉花包似的，弓着身子，低着头，缩着脖子，搓着双手，艰难的行走。出门的人并不多，大家似乎都不敢和寒风会面了。不过我想了风儿也并不是有意的，它可能太心急，盼望着早日迎来新的春天吧！
风的神秘尽管有时会给人带来一些烦恼，但这也正是它的魅力所在啊！
五年级:胡思蕊
五年级风儿作文 篇9
情感风格：温柔细腻、诗意朦胧
核心事件：愿望树记录愿望
中心思想：愿望树承载着学生对成长、改变和
金光闪耀的荣誉柱右侧，静静伫立着几株青葱可爱的愿望树，它缀满了学生的片片愿望，借着大地母亲的滋养，他悉心呵护着片片纯真的愿望。风儿用她那轻柔的手掀开了愿望树的记事本……
第xx号愿望：
可爱的愿望树，我期盼我弱不禁风的身体能变得像你一样可以茁壮成长。若我拥有一个强壮的体魄，我便可以大胆挥洒我的热情积极参加校园里多姿多彩的体育活动：时而化作刚强勇毅的跆拳道手；在而化身为高贵绅士的高尔夫球手；还可摇身变作潇洒热血的街舞手……
第xx号愿望：
敬爱的愿望树，我恳请您能把我这略带沙哑的声音变回原状。这由于我在辩论赛过于激动的缘故，最终落得如此“丽质”的音喉。明天我将会光荣代表我的班级参加英语口语大赛，为了明天让我的才华能够发挥得淋漓尽致，为此我希望愿望树您能挥挥您那神奇的魔棒，让我隐埋的.洪喉重见天日吧！
第xx号愿望：
亲爱的愿望树，请拯救我这颗忐忑不安的心吧！即将要转学的我对华美的老师实在是万分不舍。特别是回味起老师曾对我热情洋溢地说过的那番话：“老师呀，一定要看着我亲手培育的苗在风雨中茁壮成长！”再回想着老师每天在讲台上慷慨激昂播撒知识的样子，不得不让我珍爱地捧着这所剩无几的日子泪流满面。愿望树，我期盼新的老师能够像华美的老师那般无微不至地关爱我。
风儿，轻轻合上了记事本，爱怜地亲吻了愿望树，逗得愿望树“沙沙”地笑了……
五年级风儿作文 篇10
情感风格：温暖明亮、细腻生动
核心事件：投飞镖游戏
中心思想：在尝试与观察中找到进步的契机。
“小鸟在前面带路，风儿吹向我们……”我哼着歌，踏着欢乐地步伐，迎接这一场欢乐的“六一”游园会。
走在操场上，我左顾右盼，企图寻找一个好玩的游戏玩一玩。突然，一声声吵杂声钻入我的耳朵。咦？这是什么声音？我寻声望去，目光恰好撞上角落的一个圆盘。圆盘是黑白相间的，中间有一个小红点，每一圈上都写着1~10的数字。啊！原来是投飞镖游戏。我心中涌起了浓浓的兴趣。我立马冲到末尾，排了起来。
哇！队伍可真长啊！投飞镖的队伍早已穿插到xxxx年级的队伍中。这队伍，好似一条卧扑着，欲冲上前来的卧龙；又如一根五颜六色，左摇右摆的彩带，直入我的眼球。
阳光放肆的烤着大地，仿佛要把它烤熟不可。阳光下，我焦急地等待着这长龙般的队伍，不时看看时间。唉，等了十几分钟终于轮到我了。我拿着老师递给我的飞镖，眼睛一眯，瞄准靶子，一投。哎呀，力气用小了，飞镖直直的插在了门上，像一株低垂着头，毫无生机的花朵一般。我的心情也跟着它失落起来。哎，这不听话的飞镖。树叶簌簌的落了下来，大自然仿佛都在嘲笑着我。可我依旧不服输，拿起最后一枚飞镖对准靶心，用力一投——耶！中了三环。虽然中了三环，可我还是遗憾的下了场。
我想知道到底是我技不如人还是有何问题，就站在一旁细细观赏起来，我发现，原来是我手没抬高。一个姐姐走了过来，从老师手上接过飞镖，瞄准靶子。我死死的盯着，生怕错过任何一个细节。“咚。”飞镖“咻”的闪过，准准的落在7环上。那7环仿佛是一滴水滴，点亮了我的思路。我大吃一惊，转而欣喜若狂，真是厉害啊！我的嘴角勾起一抹笑容，心中满满洋溢着欢乐，因为，我已经找到缺陷了……
我踏进家门，坐在位子上，虽然这次“六一”游园会已经过去了，但是欢乐依旧在我心中不停的荡漾……
五年级:柳伊
五年级风儿作文 篇11
情感风格：温柔梦幻、细腻生动
核心事件：秋姑娘用她那细嫩的手轻轻一挥
中心思想：秋姑娘用她的魔法带来了美丽而丰收的季节
性格直率火爆的夏哥哥悄无声息的走了，迎来的是一位美丽的秋姑娘。
秋姑娘用她那细嫩的手轻轻一挥，炽热的太阳便像是躲进了云层，失去了原来的威力，如棉花一样的白云占据了蓝蓝的天空，凉凉的微风如仙女的手一般轻轻的抚摸着万物，一切都显得那么梦幻，那美丽的参天大树们好像是怕大地着凉了似的，纷纷都脱掉了黄色的上衣，大地像穿上了长袍，又像是美丽的地毯。调皮贪玩的风儿从这里跑过，树叶都纷纷扬起又像精致的雪花慢慢的降落。
秋姑娘又用它那美丽的手轻轻一挥，田野立刻变成五彩缤纷的世外桃源。一眼望云一望无际的水稻像一片黄色的海洋。一阵轻风吹来，海洋立刻变得波涛汹涌，一个个又像有礼貌的小姑娘彬彬有礼的鞠躬。像一个个肥嘟嘟小孩一样的石榴也不甘示弱，也像一个个红红的小灯笼迫不及待的离开树妈妈的怀抱；高傲的苹果红红的挂在树上，像女皇一样。可爱的葡萄也露出了自己的本事，有的像紫色的玛瑙，还有的像一颗颗绿色的宝石。到处都充满了果实和丰收的气息。
秋是一个既梦幻又美丽的季节，它拥有无穷的魅力。
五年级:韩億
五年级风儿作文 篇12
情感风格：温情、细腻
核心事件：倾听
中心思想：学会倾听能让世界更美好，让人心灵更温暖。
世间万物都有生命，都需要静静的聆听。
露珠和小草是好朋友，因为小草愿意听露珠滴滴答答的诉说它见过的美好；风儿和大树是好朋友，因为大树愿意听风儿呼呼的诉说它飘动的快乐；浪花和沙滩是好朋友，因为沙滩愿意听浪花哗哗的诉说它的壮阔。因为倾听，他们紧紧的依存在一起。人也是一样，伤心难过的时候其实不需要你想出多华丽的辞藻来安慰，不需要你多慷慨激昂的`发表长篇大论，借她一只耳朵，让她诉说，就是最好的安慰。
卡耐基说：“做个听众往往比做一个演讲者更重要。专心听他人讲话，是我们给予他们最大的尊重，呵护和赞美。”我们每个人心里都有自己认为最美好，最动听的声音迫切的想让别人知道，在这种情况下，静静的倾听者自然会成为最受欢迎的一个人。所以，学会倾听吧，那会让别人，也会让你自己感到身心愉悦；学会倾听吧，倾听朋友的声音，倾听花开的声音，倾听露珠落地的声音......
倾听是一种态度，它会让世界变得更美好；倾听是一种快乐，它会让你感受到人间的温情；倾听是一抹微笑，它会让你明白人情冷暖。在繁忙的生活节奏中，不妨花一点时间，停下来，听听世界的声音。