
五年级一只小鸟作文 篇1
情感风格:温暖、细腻
核心事件:小鸟闯家
中心思想:帮助生命找到回家的路
一只小鸟 浙江省 桐乡市乌镇植材小学五(2) 汤超 今天,我象往常一样在家里看电视。
忽然,我听到楼梯那边有一种小鸟的叫声。我想怎么我家里有小鸟呢?这是绝对不可能的。接着,那里又传来几声清脆的小鸟的叫声。出于好奇,我就走过去观看。呀,真是一只小鸟!我马上关了窗户。然后,我静静地走到小鸟的身边,猛地一扑。唉呀,我扑了一个空!小鸟边扑翅膀边蹦蹦跳跳地往前逃。我紧紧地追了过去。那只小鸟就跳到楼梯口往下跳。我紧追不放。但是因为在楼梯上,我不敢动作过快。我只好跟着小鸟下了楼梯。来到楼下,我就穷追不舍。几个猛扑,都没有扑到。这时,小鸟逃到了门后边,我追了过去。那只小鸟看到没有路可以逃了,就往门下面钻。正好,这扇门下面的缝非常窄,它挤在那里动不不了身子。我想看你往那里逃。我伸出手去轻轻地抓住了它的翅膀,把它拎了出来。它叫个不停。我不去管它。然后,我去找了一只打老鼠的笼子。我把小鸟放了进去。然后,我把笼子放在桌子上。我看到它可怜的样子,心想准是饿了。于是,我去找来一些小鸟要吃的食物放在笼子里。开始,我看到它不吃。我想可能是它怕生,于是,我就走开去躲在一边。嗯,它真的怕生。等我刚走开,小鸟就吃了起来。
过了几天,小鸟变得有力气了,还在笼子里飞呢!于是,我就想到小鸟要去找它妈妈了。我就提着笼子来到院子里,开了笼门让小鸟飞走了。小鸟出了笼子就住上飞。咦,它飞过屋顶时又飞了下来,好象在向我表示感谢呢!真是一只懂事的小鸟!我看到这里,又有点儿想请它回到我家里来住。可是,我想到那是不行的,因为小鸟有它自己的家!
指导教师:冯永康
五年级一只小鸟作文 篇2
情感风格:温柔梦幻、细腻抒情
核心事件:幻想成为小鸟飞向天空
中心思想:在现实与幻想之间寻找心灵的自由空间
夜色朦胧,我躺在阳台的桌子上,双手抱着后脑勺,眼睛一眨一眨地仰望天空那神秘的星,这时的月亮像玉盘一样,挂在天上,闪着银色的光芒。四周安静极了,仿佛这个世界上只有我一个人,月光淡淡的,只笼罩在我身上。看着,想着,月夜的幻想启程:
啊,我变成了一只小鸟,飞向蔚蓝的天空,看到了一片五彩斑斓的世界。我仿佛脱离了凡间尘世,抛开了一切烦恼和不愉快,飞向了一个属于我的世界……
真好,自由自在!
再也不用写数学老师的试卷,再也不用背英语老师布置的单词,再也不用想那个让我头疼的……一篇篇的",一串串的字母,一段段的数字……通通的滚回老家去,哈哈,我再也不用写了,真好。!
“做什么呢?赶紧写作业”,随着妈妈的催促,我结束了幻想,回到了现实中,我没有回答妈妈的话,而是带着自己的秘密笑嘻嘻的回到书房写作业,偷偷的看了一眼夜空,月亮依然很美,星星依然神秘的眨着眼……
五年级一只小鸟作文 篇3
情感风格:欢快、诗意
核心事件:跟飞机飞远方
中心思想:通过小鸟的视角表达对世界的好奇与探索精神。
假如我是一只小鸟,我会飞翔在世界的每一个角落。
春天来了,大地一片生机勃勃的景象。我高兴的停在树枝上,欢快的唱着春天的美好。小朋友们也欢快的歌唱。我在树枝上停了一会,便有在蓝天里飞翔,我一会儿和白云玩捉迷藏;一会儿又和飞机?比飞翔的`速度,看看咱俩谁快;飞累了,我便去和树姐姐做游戏。
今天早上我一起来,便去找白云。白云今天的心情好像特别好。她主动让我先藏,藏哪好呢?就藏在树姐姐的怀里吧。白云找啊找,最终还是没有抓到我。
接下来,我要和飞机赛飞翔的速度了。我跟着一架飞机,飞呀,飞呀飞,我感觉好像要飞出国了,可是,飞机却没有停下来。我心一横,打算飞机飞到哪,我就跟到哪。噢,这里是哪啊,好美丽!就这样,我跟着这架飞机,去外国旅游了一番。我感觉到,以前我真像一只井底之蛙。去国外旅游了一圈,我才感觉到世界之大,无奇不有。在经过这件事之后,我变的喜欢去国外“旅游”了。
我见识了许许多多美丽的地方。
假如我是一只小鸟,我便会去世界的每一个地方看一看。
五年级一只小鸟作文 篇4
情感风格:童真、诗意
核心事件:飞翔
中心思想:渴望自由飞翔,表达对无拘无束生活的向往。
我多么希望自己能长成一对翅膀,在蓝天上自由自在的飞翔。
假如我是一只快乐幸福的鸟,我要来到河边,跟河伯伯打个招呼,对小鱼弟弟露出微笑,我还要飞到花园中,对五颜六色的花儿敬礼,和大树来此亲密拥抱,最后,我还要来到学校,停在女孩子的小辫子上,为他们唱动听的歌谣。
假如我是一只无忧无虑的小鸟,我会一会飞到这棵树上,一会飞到那棵树上,让小朋友都来看我的精彩"表演"。他们一定会用那稚嫩的小手为我鼓掌,用那红红的小嘴为我呐喊。然后,我继续和同伴们一起飞上天空,过着无忧无虑的生活。
假如我是一只自由自在的小鸟,我要远离人类的伤害。我要在蓝蓝的天空中飞行,和清风赛跑,和白云跳舞。我自由自在,掠过太阳的脸庞,擦亮星星的眼睛。
我真希望,我是一只小鸟!
五年级一只小鸟作文 篇5
情感风格:温馨、生动形象
核心事件:吃害虫
中心思想:渴望成为有益于自然和人类的小鸟,体现奉献与责任。
假如我是一只小鸟,我就可以在蔚蓝的天空中自由自在的飞翔;假如我是一只小鸟,我就可以在茂盛的大榕树上筑巢;假如我是一只小鸟,我就可以帮农民伯伯吃害虫。
假如我是一只小鸟,我会快乐的`生活在鸟的天堂里。在鸟的天堂里,我会早早的站在枝头,唱响动听的旋律,为大自然增添一片动力。让路过鸟的天堂的游客留恋忘返。
假如我是一只小鸟,我会勤奋地为自己的小巢增砖添瓦,为哺育下一代做好准备,满怀信心的等待小鸟宝宝茁壮成长。
假如我是一只小鸟,我会每天穿梭在田地里,为农民伯伯吃害虫,保护田地里的农作物不被害虫吃坏。为农民伯伯增产增收,取得良好的经济效益。
假如我真是一只小鸟,我想做最可爱的小燕子,长出最悦耳的歌声。
五年级一只小鸟作文 篇6
情感风格:真挚、诗意
核心事件:小鸟渴望自由
中心思想:追求自由与美好,向往和谐共生的生活。
假如我是一只小鸟,我不希望人们把我关在鸟笼里。尽管这只鸟笼很华丽,不用奔波就能享受美味佳肴,但我仍希望人们把我放回美丽的大自然。尽管那里有狂风暴雨,过着自食其力的生活,但我并不在乎,我会勇敢地飞向自由。对于我来说,大自然中的一朵鲜花、一颗嫩草都是生命的色彩。
我会用我叼来的种子,种出高大挺拔、直插云霄的"大树和五颜六色的花朵。在那里有属于我们的乐园,那里没有忧伤和仇恨,只有快乐和宽容。蔚蓝的天空是白云的家;清清的小河是鱼儿的家;大森林是动物们的家。这,充满花的海洋是我们的家。
这天,我和同伴们飞到了高高的蓝天上,我好奇地望着下面,到处都是泥石流、地震、海啸,人们都四处逃串,许多人无家可归这让我心痛不已!于是我离开了伙伴,独自飞向女娲,想去求女娲帮助我,女娲被我的真诚感动了,下令:让世界回复原来的美丽。处处欢声笑语、莺飞燕舞,人和动物和平相处,大地一片欣欣向荣的景象。于是,我和同伴们回到了自己的乐园,那里>温暖美丽,充满阳光。白云向我点头,太阳向我招手,蓝蓝的天空任我傲翔。
假如我是一只小鸟,我会向世界撒满美好,让世界充满阳光。
五年级一只小鸟作文 篇7
情感风格:憧憬、诗意
核心事件:飞翔
中心思想:渴望自由与无拘无束的生活。
早晨起来,我下楼去散步,走着、走着,我听见了鸟叫,那鸟叫声是多么的清脆多么得响亮,我想:假如我是一只小鸟,那该有多好……
假如我是一只自由自在的小鸟,那该有多好。我独自在空中翱翔,无忧无虑,那是多么的自在,没有喧哗,没有吵闹,那是快乐与自由的天堂!
假如我是一只自由自在的小鸟,那该有多好,我要飞上华山这颠,享受大地的滋润,扑向大地母亲的怀抱,与“兄弟姐妹”们一起玩耍嬉戏,欣赏这美丽的风光!
假如我是一只自由自在的`小鸟,那该有多好,我要飞上枝头放开歌喉大声歌唱,唤来快乐,唤来幸福,让这美妙的歌声传递下去,让世界变得更加幸福快乐!
假如我是一只自由自在的小鸟,那该有多好,我要在山间翱翔,在乡间游赏,那会使我心情舒畅,我要飞得更高更高,一览天下美景,那是每一个人的梦想!
假如我是一只自由自在的小鸟,那该有多好,我要飞回我那美丽的故乡——原始森林,那里有我的好朋友,麻雀、黄鹂……
假如我是一只自由自在的小鸟,我会在空中翱翔,尽享大地和天空给我的每一份美与好!
一阵风吹过,我才知道:我不是小鸟!
五年级一只小鸟作文 篇8
情感风格:惆怅、诗意
核心事件:小鸟的自由
中心思想:渴望像小鸟一样自由,但明白现实中的责任与成长不可逃避。
每当我看到小鸟在天上自由自在的飞翔,我都会很羡慕它们,因为它们能够自由自在的飞翔,而我却不能在天空中翱翔。如果我是一只小鸟那该有多好!
如果我是一只小鸟,那么我会再蓝天自由自在的飞翔;如果我是一只小鸟,那么我会把最动听的歌声送给世界上每一个因生命活着而感到幸福的人们;如果,我真的是一只小鸟,那么我会把真爱散漫在全世界。
我是一只小鸟,因为我无谓,我是一只小鸟,因为我善良,我坐在屋檐顶上,不觉得抬头仰望,仰望着那处于自由的鸟儿,仰望这属于我的天地和自由,可我只能面对黑暗的天空,对自己说:我会坚强的。我曾无数次,抬头仰望,老天爷不公平,下一辈子,我一定要当一只无忧无愁的小鸟,我羡慕它们的自由,羡慕它们可以很撒娇的吃食,今年我13岁了,我已经是一名初中生,但我愧对于很多人,想起鸟,我想起了很多,我后悔自己曾天真做的傻事,看着鸟,我几乎可以想到我的未来,我有很大的压力,每天必须要学习,可是,鸟儿不用,它们整天玩耍,有着爸爸对他的宠爱,妈妈对它的细心呵护,是,我年少曾拥有过,而且,我拥有的母爱和父爱要比它们拥有的多,可我很向往小鸟的生活,我不敢想,因为将要到来的是面对我的严厉考试。
我望着大海,看着海鸥,我有多想用鸟儿嘶哑般的喉咙歌唱,歌唱出我的无奈,歌唱出想要被人理解的心理,在这里,我要感谢鸟儿,是你们,给我新的希望,是你们,教会我勇敢,更是你们,给我的激情努力拼搏。
这只小鸟是我最爱的一只,我曾下过很多心思来捕捉它们,可现在,我很后悔,那天,我望着窗口,把他们放走了。它们回到了自己的家,回到了蓝天,这也是我,面对了现实,看清了一切。
鸟儿,之所以我会羡慕你,不仅仅因为你能够在天空中自由的飞翔,更大一部分的原因那就是你没有我们人类的各种烦恼。
五年级一只小鸟作文 篇9
情感风格:坚定、激昂
核心事件:小鸟飞越太平洋
中心思想:生活需要信念和梦想才能勇往直前
生活是一只小鸟,信念就是它的翅膀,有了翅膀就可以飞上高空,有了信念生,活才会勇往直前。
有一种体积很小的鸟,每当冬天来临,便要非越太平洋。面对广阔无边的海洋,它的依靠就是口中含着的一根小木棒。当他飞累了,便把木棒丢到水中,站在上面休息。当它饿了,就站在木棒上捕捉水中浮游的小鱼。小鸟靠着这小小的木棒和娇小的身躯战胜了广阔的太平洋。而我们生活所要面对的,是比海洋更为汹涌的波涛。我们必须有达到彼岸的信念,有不畏艰难敢于挑战的勇气。生活,一旦起飞就不能停止,就象这只小鸟,如果在中途退缩了,那么它的信念就会消失,没有了信念,生活就失去了意义。
生活与要梦想,一只小鸟,如果不知道它将要飞往何处,是永远也不可能到达目的地的。生活的梦想是指引我们飞翔的目标。就想歌曲中唱的“梦想替我撑腰,没有翅膀也能飞翔!”生活常常会陷入迷茫,找不到出路。梦想就是一盏明灯,只要你不放弃它,再微弱的光芒也能照亮前方的方向。勇敢地煽动翅膀,终有一天,会飞上晴朗的饿高空。
小鸟在飞越太平洋的过程中,会经历狂风暴雨,一旦被打败,就会坠入浩瀚的海洋。生活的路程是比这更为艰难的。经受不住生活的磨难,就会被打败。在狂风暴雨之中,我们要勇敢地抬起头,挺起胸膛,迎接没一次生活的挑战!
生活就象一只小鸟,要勇敢地飞翔,才能找到属于自己的天空。小鸟是在飞越中成长起来的,生活,只有拥有信念和梦想才能越飞越高。但愿我们的生活能像这只小鸟一样,带着希望勇敢地飞越太平洋。
五年级:aall
五年级一只小鸟作文 篇10
情感风格:忧伤、诗意
核心事件:变成小鸟
中心思想:渴望摆脱束缚,追求自由与自我价值的实现。
我每天都可以看到小鸟,它们在天空自由自在的飞翔,歌唱,无忧无虑。可是我,每天被父母看管着,不允许我到处乱跑,连我去同学家玩都不让,我如果跟父母说一些事情,他们就会把我臭骂一顿,我心里的苦没人知道。从此以后,我多么想变成一只小鸟在天空中,自由自在的飞翔。如果我是一只小鸟,我不会被父母管着,如果我是一只小鸟,我不会被父母关在屋子里,而会在天空中自由自在的`飞翔,如果我是一只小鸟,不会被别人欺负,如果我是一只小鸟,我会有一个好嗓子,我会唱上三天三夜的歌也不会休息,如果我是一只小鸟,我会飞遍全世界美丽的地方,让我看上个够。如果我是一只小鸟,我会给看不见的人领路,不让他们摔倒;还会给他们唱动听的歌曲,让他们感觉不到孤独。他们虽然看不见光明,但是我不能让他们心也看不见光明。
如果我是一只小鸟,我会为人类做更大的贡献,我会让人类非常喜欢我,让他们把我和我的同伴宠爱有加,对我百分关爱,我多么希望我的梦想能够实现。
五年级一只小鸟作文 篇11
情感风格:天真烂漫、童趣盎然
核心事件:小鸟医生
中心思想:通过想象成为小鸟,表达对自由、帮助他人和探索未知的渴望。
假如我是一只小鸟,我一定会为我盖一座新房子,我的房子一定在树上吧!不,我的房子要在云朵上,那样一定会很有意思!等我的新房盖完了,我就要把我的小鸟朋友都请来,让我们一起玩耍。
假如我是一只小鸟,我还会做一个有学问的小鸟医生,这样小鸟们就可以无忧无虑的生活了,我不光只会治疗小鸟,还会治很多动物的病,这样以来,森林就很和平,就没有动物的惨叫声了,大家也都喜欢上我这个小鸟医生了。
假如我是一只小鸟,我要去冒险,去寻找世界的秘密,去探索海洋的神奇之处。我要往天上飞,飞到天的层,你肯定在想,这是不可能的,但我相信,只要我努力我一定会成功的。
小鸟,小鸟我好像成为一只小鸟,把我写得小鸟梦去实现。
五年级:张婧雯
五年级一只小鸟作文 篇12
情感风格:悲伤、凝重
核心事件:枪声
中心思想:生命脆弱,伤害行为带来无法挽回的后果
两只老鸟和一只小鸟
在森林中的一棵树上,住着两只老鸟,和一只羽毛未丰的小鸟,它的窝搭在的树枝上。
这一天,两只老鸟出去觅食了,那两只小鸟悄悄地探出头来,看到那生机勃勃的景象,便欢快地唱起歌来,一群到森林里玩儿的小朋友,听到了这悦耳的鸟叫声。就在树洞下,给小鸟伴舞,小鸟和小朋友都觉得很快乐,于是小鸟每天都在树洞上唱着歌,而小朋友们也每天都来欣赏这悦耳、动听的鸟叫声。过了几天,两只老鸟又出去觅食了。
小鸟又出来唱歌了,随着一声“它出来了”,响起了可怕的枪声。只听“砰”的一声,子弹嗖的一下就射中了小鸟,小鸟从树洞里“啪”的摔在了地上。这时两只老鸟听到这可怕的枪声后,便急忙飞回来。小鸟的腿蹬,不断的在地上挣扎,它的身边,鲜血淋淋,两只老鸟看到这一幕,在小鸟的身边鸣叫着,好像是在为小鸟哭泣,又好像是在责骂人们这种可耻的行为。
突然,小朋友们又把枪对准了那两只老鸟,老鸟赶紧飞到窝里,在窝边悲哀而又惊恐的叫着。为什么这群孩子要伤害这只小鸟,以前他们不是很好吗?原来,是小朋友们不喜欢这悦耳的歌声了,正好他们又买了把玩具枪,正要捕一只鸟,就这样,这只小鸟便死在了小朋友的枪下。
就是这样,没了悦耳、动听、欢快的鸟叫声,当小朋友们在想听那鸟叫声,是永远不可能了!
年级五年级
笔名梦洁