
四年级饭盒作文 篇1
情感风格:温暖、细腻
核心事件:洗饭盒
中心思想:通过洗饭盒这件事,体会到母亲的关爱与教育意义。
天气渐渐的凉了,中午吃过饭,妈妈突然下命令似的对我说:“今天的饭盒你洗。”我很不情愿地“啊——”了一声,妈妈见我不怎么同意,便又说:“每星期的一、三、五,我洗;二、四,你洗。”没办法,我撅着嘴巴端起饭盒往洗手间走去。
本来想草草了事,没想到,洗东西的学问可大着呢!盆子上的油腻怎么也洗不掉,这时,妈妈走过来,对我说:“饭盒里,放点热水和洗洁精,油腻最怕这两样东西。”说着,把热水倒在饭盒里,然后把洗洁精倒在热水里,叫我用丝瓜巾擦来擦去,接着又说:“别把衣服弄湿了!”过了一会儿,妈妈又走了过来,好像不放心我似的。其实,我已经是一个读四年级的学生了,老妈还是把我当幼儿园的.小孩子一样。
在妈妈的不放心下,我终于洗好了,得意地把三个盆子垒高着端进妈妈的办公室,可是肚皮这儿的衣服和袖管都湿了,看来妈妈的担心还是有道理的啊!
四年级饭盒作文 篇2
情感风格:细腻、温情
核心事件:空饭盒被填满
中心思想:同学之间无声的关爱能带给孤独者最真挚的温暖。
下课铃响了,到了吃午饭的时间,小朋友们都面露喜色纷纷拿出各自的饭盒,取出餐具,准备美美地饱餐一顿。一个小男孩的脸上却写满了悲伤与忧愁。他长得十分清秀,一双澄澈地如同两汪秋水的蓝眼睛中透出懂事的光,一头香槟色的浅黄头发很是干净、整齐,而身上却穿着一件陈旧的牛仔上衣,但依然洗得十分清爽。他很清楚,他的饭盒里空无一物,装着一盒子的空气。
尴尬而难过的他小心翼翼地举起小手,假装要去上厕所。
他低着头走出教室,一个人慢慢地,一步一步穿过安静的走廊。走廊里回荡着他轻轻的脚步声。
小男孩儿来到饮水机旁,俯下身子大口大口地吞咽着清水。喝完水的他又在高大的落地窗边站了一会儿。脑子里回荡的是那空空如也的饭盒。他不禁鼻子一酸,如薄雾一般的泪水蒙上了他那上清澈的双眸,却一直没有滑落出眼眶。
教室中正在进行着他不知道的`一幕……
小朋友们用稚嫩的小手纷纷从自己五花八门的餐盒中取出一点儿,小心翼翼地放进小男孩儿的饭盒中,将它塞得满满当当。又轻轻地将盖子盖上,把饭盒放回原位,各自继续吃着午餐。脸上却都溢着阳光般暖人的笑容……
小男孩儿估摸着同学们差不多都吃完后,才回到教室里。他坐在位子上,微微叹了一口气,有些沮丧地拿起饭盒,准备放回书包里。这时,掂了掂有些异样的饭盒,奇怪地打开了它,却看见里面装满了美味的食物。迷惑、惊奇、不敢相信的表情从他的脸上一一闪过,他看向四周的同学,却发现同学们都装作什么也没有发生的样子,也没有人特意过来跟他解释什么。
就在他开心地低头吃午餐时,有三个小朋友沉不住气了,一位坐在门边的黑人小男孩回头吃着葡萄笑了笑;坐小男孩儿前面的金发女孩儿也瞧了他一眼,甜甜地笑了;坐在小男孩左边的金发男孩儿也开心地看着他狼吞虎咽……
四年级饭盒作文 篇3
情感风格:温暖细腻、朴实真挚
核心事件:饭盒盖给了她
中心思想:江俊霖在同学遇到困难时主动帮助,展现了真诚的善意。
我一向觉得江俊霖只爱吃和玩,因为有吃时,他第一个吃,有玩时,他第一个玩。可是,经过这件事后,我又吃惊又感动。
这是四年级时,在一个忙碌的中午里,杨婉约急匆匆去拿饭,不料,她转身时把黄珏瑜的饭撞倒了,她只好把自我的饭给黄珏瑜吃。当时,我想:“糟了!她不但没饭吃,还会补骂,这可怎样办?”我看着她一个人在扫地,这时,江俊霖和几个同学也拿来扫把扫地。因为没有饭吃,杨婉约只好扒在桌上等待午睡。突然,江俊霖把饭盒盖给了她,上头还有一些饭菜,大家看到这样的一幕都很感动,有许多同学也都分菜给她。当时我想:“江俊霖真是个乐于助人的"同学啊!”吃完了饭,他没有立刻去午休,而是用地拖把地上的菜汁擦干净,然后把饭盒拿下去。我一向看着事情的开始,经过,结果,我认为江俊霖这种行为真让我又吃惊又感动!
虽然,这件事已经过去很久,但仍让我感动不已。
四年级饭盒作文 篇4
情感风格:温馨细腻、朴实真挚
核心事件:同学帮忙分饭
中心思想:在困难中感受到同学之间的关爱与温暖
有一次吃午饭的时候,我端起饭盒做好了盛饭的准备。老师说:“盛饭。”话音刚落,同学们就争先恐后地冲上去盛饭,把过道挤了个水泄不通。我手脚慢了些,排在了后面。
终于轮到我了,我一看排骨、土豆都是我爱吃的,就兴冲冲地盛完饭菜往回走。可是在路上我不知被谁绊了一下,摔倒了,菜和饭都打翻在了地上。唉,真倒霉!这么好的饭菜没了。就在我不知所措的`时候,同学们热心地围了上来。小军和小胖顾不上吃饭,拿起扫帚就帮我打扫起来。有的同学对我说:“快去食堂重新盛饭吧。”“飞毛腿”小超听见了,自告奋勇地帮我去食堂盛饭。大概过了两分钟左右,小超气喘吁吁地回来了,手里仍拿着个空饭盒。“食堂里的饭和菜都已经没有了,怎么办?”小超着急地说。他的话刚说完,小龙就走了过来,对我说:“我饭打得多,分点给你吧!”说完,他就把自己的饭分给我。我鼻子一酸,连忙说:“谢谢!”爱吃排骨的小丁夹起自己的那块排骨一边往我的碗里塞,一边说:“排骨给你吃吧,我减肥。”我执意不肯,于是小丁把排骨撕成了两半,一半给我吃。
这顿饭比以往都好吃,因为我发现了美。
四年级饭盒作文 篇5
情感风格:愧疚、细腻
核心事件:饭盒被撞翻
中心思想:在平凡小事中感受到集体的温暖与关爱
身边每一件事都是一份心灵的感动,哪怕并不惊天动地,只是默默无闻。
记得四年级的一个中午,我兴冲冲地走出教室去拿饭盒。我拿完饭盒猛得一转身,不小心撞到了黄钰瑜。黄钰瑜一惊,手上的饭盒掉到了地上,饭菜洒了一地。是我的不对,只好把自己的"饭盒给了她。我心想;我自己没饭吃还好说,可是如果被老师知道了肯定会被教育一通。我无奈的去拿扫把,却发现江俊霖早已在那扫地了。他还叫了几个同学帮忙打扫。
看着大家忙碌的身影我很不好意思。我也赶忙拿了扫把和大家一起清扫。虽然当时很想流泪,但我还是努力忍住了,眼泪一直在眼眶里不停打转。不一会儿,在大家的帮助下终于收拾干净了。我坐回座位趴下等待着去午睡室。这时,江俊霖拿着他的饭盒走过来。他把自己的大部分饭菜都舀到饭盒上给了我,自己却只吃了几口白饭。同学们看到后纷纷把自己的饭菜分给了我。看着慢慢增高的饭菜我忍不住掉下了眼泪,不过是高兴的眼泪。
我为自己高兴。因为我知道了自己一直生活在一个温暖的班级里,并不孤单。
四年级饭盒作文 篇6
情感风格:温馨、生动
核心事件:番茄炒蛋
中心思想:通过一次劳技课的烹饪经历,表达了对生活实践和同学情谊的珍惜。
“叮铃铃”,铃声响了。哈,到劳技课了!
大家都不约而同地拿出了饭盒,想知道我们在干嘛吗?告诉你吧:韩老师让我们起了个大早,来做番茄炒蛋。现在,呈现在桌上的是我们班同学各式各样的番茄炒蛋,瞧:有的同学的蛋焦黄焦黄的;而有的却是金黄的;有的同学的饭盒里加了一点葱花;而有的却放了许多汤。不管怎么说,都很好吃。韩老师先让我们看番茄炒蛋的颜色,再闻它的`香味,最后尝尝它的味道。
王清逸先打开饭盒,一看就知道烧焦了,想蟹黄一样。到陈湘玉了只见她用力地打开饭盒,三个脑袋凑了过去,“不错!”我说。吴限的饭盒红白分明,就是太少了。这时,三双眼睛都转向了我,我打开饭盒:番茄红彤彤的,鸡蛋呈金黄色,还放了橙色的汤。这时,我听到有人咽了咽口水。香嘛,总是一样的啦!就不跟你说了。到品尝了,我拿起勺子,尝了一口王清逸的,的确烧焦了;又尝了陈湘玉的,有面包味,她放了什么?格瓦斯?小麦?还是太空产品?我们都很好奇;再尝吴限的,什么!他不会没放盐吧?“呀,太酸了!”我听到有人对我说。总之,没一个好的。
番茄炒蛋和午餐一起,快快乐乐地进入了我的肚子。
四年级饭盒作文 篇7
情感风格:温暖细腻、质朴真诚
核心事件:烧蚂蚁
中心思想:真挚的友情在童年中显得尤为珍贵和美好。
童年的事是愉快的,我现在还在沉浸在童年的美好时光,至少,那里还有一份珍贵的友情。
在我一年级的时候,我随爸爸妈妈搬到了天津,就读在安光小学。在我刚到我就读的班级的时候我很诧异:“这就是我的班级?这就是我以后要天天相处的同学?”一连串的问题浮现在我的脑海里。我异常紧张,以至于连我的家乡在哪我都忘了,引起同学们的哄堂大笑。但是你没有。吃午饭的时候你还帮我刷了饭盒,并告诉我用热水可以冲去油渍。那一刻,我真的感到了友情是多么的美妙。
我的爸爸妈妈忙于工作经常来不及到学校来接我,就让我去你家。在你家吃饭,和你还有你弟弟玩耍。还记得那次咱们在你家屋前烧蚂蚁的时候吗?那次真的好搞笑。咱们头先看见蚂蚁的时候很惊奇“这里怎么会有那么多的蚂蚁?”然后你爸爸就拿出来打火机把那些蚂蚁都烧死了。
随着时光的流逝,在咱们四年级的时候你走了,回你的老家上学了,那时,全班都哭了,我也哭了,说不定以后都见不到了呢,钱宇,你要记得在安光小学你永远都有着你的朋友,有缘再见。
四年级:一颗幸运草
四年级饭盒作文 篇8
情感风格:温暖、细腻
核心事件:同学分享便当
中心思想:同学之间的关爱能温暖人心,传递善意。
虽然那件事已经过去四年多,但同学们那微笑的面容依然深深铭刻在我记忆的深处…… “走走,走走走!我们一起去郊游……”一辆驶向深圳海底世界的大客车载满了师生们的欢歌笑语。我们这群幼稚的儿童在老师的带领下……
虽然那件事已经过去四年多,但同学们那微笑的面容依然深深铭刻在我记忆的深处……
“走走,走走走!我们一起去郊游……”一辆驶向深圳海底世界的大客车载满了师生们的欢歌笑语。我们这群幼稚的儿童在老师的`带领下,看见一个个硕大的水族箱里,自由自在地绽放着五彩缤纷的水中精灵。仙子一般的潜水小姐在娇艳的珊瑚丛中轻盈飞舞,温顺柔和的白鲨上是斑斓灿烂的鱼群。可爱的海豚在沙滩上玩着皮球……我们兴致勃勃地玩了整个上午。
该吃午饭啦!同学们一个个蹲在树下,取出背包里的便当。不一会儿,饭菜诱人的香味就萦绕在每个人的鼻尖。我也打开背包,咦?饭盒呢?我仔细回想起来:我也许在车上玩得太高兴,只记得下车,忘了拿饭盒;也许拿帽子时,拉链没拉紧,饭盒掉出来啦!望着同学们都已经开动了,我不由得眉头一皱,哇哇大哭起来。
卢佳丽把我牵过去,问清了缘故,毫不犹豫地把她的便当放在我面前,微笑着说:“君君,我的饭菜带得多,咱们一起吃吧!”说着,她递来一大勺胡萝卜丝放到我嘴边,我充满感激地咽下。这时,黄志文也拿来两个又大又圆,泛着微微绿光的鸭蛋放在我手心,憨憨地说:“我奶奶腌的咸鸭蛋,可香甜呢!”付文君见了,也迅速从背包里取出几块巧克力,“巧克力可以提神,充饥的,给你吃吧!”她像开花般展开手中的巧克力。同学们对我的关怀让我破涕为笑,同时心中也涌起了阵阵感动。
阳光洒在饭菜上,泛起金色的光芒,把每一位同学金子般的心灵映照的晶莹美丽。我吃下一口口凝聚着同学们爱心的饭菜,舌尖渗出一丝丝甜蜜的友爱。
四年级饭盒作文 篇9
情感风格:温暖、细腻
核心事件:摔倒的午餐
中心思想:在困境中感受到同学之间的真诚帮助最珍贵
呜——”汽车满载着同学们的欢声笑语在公路上行驶。经过一个多小时旅途的颠簸,我们来到了盼望已久的千果山旅游区。
一进大门,我们就出笼的小鸟,兴奋地乱跑。同学们三三两两的聚在一起,玩游戏,观赏植物,花儿对我们笑,大树为我们撑起了大大的绿伞,好不快乐。
玩着玩着,我一看表,啊,十一点多了,我和几位同学跑到不远处的一片草地上,想开始我们的午餐时间,可能是我跑得太快的缘故吧,一不留神,没注意脚底下有一块小石头,“噗”的一声摔在地上。我顿时疼得站不起来。咦,我手里的饭盒呢?我抬起眼睛一看,原来它滚到了草坪的一角,饭盒里的食物全撒了一地,像天女散花似的。“我的午餐!”我不禁惊声尖叫起来,我顾不及揉一揉摔疼了的膝盖,忍着痛,踉跄着跑了过去,看着散落一地的食物,不禁坐在一旁,“呜呜呜”地掩着面哭了起来。我心想:我的午餐就这么没了,怎么办呢?到小卖部去买碗方便面吃?我身上没带钱。我可真倒霉啊,偏偏在这时候出状况。旁边的同学看着我的窘相,要么嘲笑起来,要么一走了之,没有人肯伸出援手。突然,路过的小魏拍拍我的肩膀,说:“腾捷,过来和我们一块吃吧!”说完,他就拉着我的手,把我带到他们的驻地,然后,小泓给了我一个一次性小碗和一双筷子,然后对大家说:“我们每人奉献出一点饭菜给腾捷吧!”大家纷纷点头,说着,大家开始给我分饭菜。这下可热闹了。有人给我米饭、面包、小笼包、鸡腿、葱炒蛋、糖醋鱼等等,我面前那小小的塑料碗被同学们那些含着浓浓爱心的美味午餐放成了一座小山,“谢谢,谢谢!”我感动得语无伦次,泪珠流到了碗里。我又哭了,不过,这是感动的泪,我会永远记住同学们对我的无私帮助!
这件事一直深深地烙在在我的脑海深处。每每想起这件事,我的脸上总会洋溢出幸福的笑容,我一定会好好珍惜这份来之不易的友谊!
四年级:739577867
四年级饭盒作文 篇10
情感风格:欢快、生动
核心事件:吃饭
中心思想:通过描写沈诗雨爱吃的特点,展现她活泼可爱、充满活力的性格。
沈诗雨是我的同学,她有着长长的辫子,圆圆的小脸肥肥的,再加上那白白胖胖的身体,长的挺可爱的。她有镇一个大家公认的特点,注意是大家公认的哦---爱吃!!!
有,我们中午吃大排、西红柿蛋花汤和白米饭。只听下课铃一响,沈诗雨就离开座位,以迅雷不及掩耳之势冲向了饭柜,抽出菜篮,拉开拉链,取出饭盒,然后把菜篮放进饭柜,会到座位后打开饭盒,一手拿勺子,一手握筷子,准备吃饭。
当白饭被搬入教室时,当盆菜被放在桌面上时,沈诗雨的*已经离开椅子,头也不由得向前伸去。“耶!今天支吃大排!!!”沈诗雨快乐的向我喊道。
快要轮到第三大组盛饭了,只见沈诗雨咽了一口唾沫,身体已经侧过来,手上已经拿好了饭盒,做着起跑准备。“第三大组!”*叫道,话音刚落,沈诗雨几个大健步跨到了*面前端起了饭盒。
添好了饭,沈诗雨左手拿大排,右手拿勺子盛饭,一口大排,吃的好不享受。哎呀,噎住了,沈诗雨从容不迫的“咕咚”喝了一大口汤。我在一旁看呆了,沈诗雨好厉害呀!!!吃都这么厉害,我也是服了!
还有,我们班吃西瓜,只见她领到瓜后看都没有看,一下子“咔咔咔”三大口下去,西瓜就没了一大半,她还没吃够,有是”咔咔咔”三大口,吃下去,连核都没有吐。我目不转睛的盯着她,目瞪口呆,眼球几乎要“夺眶而出”!这简直不是吃瓜,而是吞瓜了!
没想到的是,我们说她是班里会吃的女孩,她竟承认了,她还唱出了自己编的歌:“吃饭就是力量,民以食为天,我爱吃饭,我爱吃饭。。。。。。”听到沈诗雨那响高而自信的歌声。我们无奈的摇头。哎,我也是醉了,这沈诗雨呀,简直是吃货中的神仙,神仙中的吃货呀!!!
四年级饭盒作文 篇11
情感风格:温暖期待、科技想象
核心事件:紫外线消毒灯
中心思想:通过发明魔法饭盒表达对健康安全的重视和科技助力生活的美好愿望。
人类在不断进步,科技也在不断向前发展,在这个日新月异的时代,人们发明了许许多多的高科技产品,但我想发明的是“魔法饭盒”。
现在全球正处于新型冠状病毒大流行的特殊时期,马上就要开学了,所以我想发明一种“魔法饭盒”,帮助大家预防“病从口入”。这种魔法饭盒四四方方的,轻重和大小与普通饭盒没有什么区别,但是它“身上”却暗藏玄机哟!饭盒正面有一只豌豆粒大小的“眼睛”,旁边有块拇指大的显示屏。这是一个微型扫描仪,能自动扫描你的身体——测量你的体温是否正常;呼吸和心跳有无异常;有没有被病毒入侵等等。侧面有一个图钉似的小按钮,只要轻轻一摁,饭盒就会在30秒钟内自动消毒,用上消毒过的饭盒去盛饭,自然安全放心了。饭盒的另一侧嵌着一块硬币般大小的“玻璃”,这是起什么作用的呢?告诉大家吧,那是一个微型的紫外线消毒灯,而且还是声控加自动感应的!只要你把手伸到这个消毒灯前大约10厘米处,说声“照”,紫外线消毒功能立刻开启,只需15秒,你的双手就消毒成功了!
这就是我发明的“魔法饭盒”,中午用它在学校用餐,既方便又卫生还安全,你们喜欢它吗?
四年级饭盒作文 篇12
情感风格:温暖、细腻
核心事件:堆饭盒
中心思想:幸福存在于为集体付出的简单行动中
幸福是什么呢?在我很小的时候认为幸福是过年有压岁钱,跟爸妈待在一起,有很多好吃的零食。当时感觉那是幸福不过了。
幸福是什么呢?现在的我认为幸福是不寂寞,有朋友一起玩耍,和同学们一起学习,能够得到老师的“重用”。这时,我感到无比的幸福与快乐!
幸福是什么呢?是在校园里,下课时,有很多同学愿意跟我一起玩游戏,愿意和我称兄道弟。能为班级出一点力,并能够顺利的去完成老师交代的每一件事,我会觉得非常幸福与骄傲。
这段时间,每天吃完饭后,同学们把饭盒乱堆,不一会儿,这栋“楼房”像一座大山似的颓然倒塌了。这时,老师就把这个任务交给了我,她接着说:“把下面铺满再搭高。”我照着这样的方法做,果然,一栋栋“楼房”搭得很高,而且不会倒,我开心的不得了。每次路过的老师看到这么整齐的饭盒箱后都会给我竖起一个大拇指,我高兴得跟个兔子似的一蹦三尺高。以后每次管饭盒,我都有种说不出的幸福与骄傲。因为,我能为班级出一份力。
哦!原来幸福就是这么简单,只要我们细细体会,就会感觉幸福满满。