
四年级花盆作文 篇1
情感风格:愧疚、温暖
核心事件:花盆被踢翻
中心思想:知错能改,善莫大焉
四年级的时候,我总是课间活动时在走廊的疯跑,安全员为此经常批评我,可我总是记不住。
“叮铃铃”下课了!我和小伙伴们沉浸在游戏中,玩的不可开交,你追我打。正当我在走廊疯跑时,“啪”的一声,我不小心把隔壁班的花盆踢翻了。顿时,盆中的沙土撒了一地,正在摆花盆的同学都停止了手中的工作,回头惊奇地望着我。有一个同学立即到班里老师,我的心中便忐忑不安起来,想:我把人家班的花盆弄倒了,这可怎么办?我焦急的向热锅上的蚂蚁。老师已经从班里走了出来,她挥手示意那些同学进班,他们一个个便用责备和鄙视的目光看向我。我害怕的望着老师,可是老师并没有责怪我,而是语重心长的对我说:“小同学,课间活动的时候不要在走廊中追逐打闹,要注意安全,你这次撞得是花盆『puXuewang.com』,下次就有可能撞到同学!”听着老师的话,我感到十分的`后悔,惭愧,特别想找一个地缝钻进去。我对老师说了一声:“老师,对不起!”老师笑了,亲切的抚摸着我的头说:“人谁无过,过而能改,善莫大焉!”我望着老师亲自打扫走廊时的背影,心里空落落的……
自打那件事以后,我改掉了课间疯跑的坏习惯,每次下了课,我都会抑制住自己,安静地坐在座位上看书,画画,再也不在喧闹的走廊狂奔,做出那样的事情只会害人害己啊!
四年级花盆作文 篇2
情感风格:温柔细腻、清新自然
核心事件:种子破土而出
中心思想:通过种植四叶草的过程,表达了对生命成长的期待与呵护。
今天,姐姐给我买了一个花盆。一包肥土、和几颗四叶草种子。我回到家,赶紧把作业写完,迫不及待地打开肥土放到花盆里,然后用铲子挖了一个凹进去的地方,小心翼翼地把种子放进去,又用土轻轻的盖上,好像一不小心就会让它死去。我端着一盆满怀希望的土,心里想:种子啊,请你快快长大吧!
9月11日
今天,我一放学跑到阳台上,看我心爱的四叶草,我发现土裂了个小缝,我很奇怪,仔细一看,原来是一个新生命要诞生了:土缝里,有一丝绿色若隐若现。
9月13日
今天我又来看我的四叶草,四叶草破土而出了,他的茎细细的,很挺拔,他的叶子有两片,嫩嫩的,真可爱。
9月19日
四叶草长大了,叶子变成了四片。
四年级:20040103
四年级花盆作文 篇3
情感风格:坚韧期待、细腻描写
核心事件:令箭荷花被石子压断又复活
中心思想:生命在逆境中坚持才能迎来新生
成功的花,人们只羡慕它的明艳,然而当初它的芽儿,浸透了奋斗的汗水,洒遍了牺牲的血雨。
姐姐托我养一盆令箭荷花,那是一盆刚抽出芽的花,很小,很可爱,是姐姐不久前获得的“至宝”,她要去参加比赛,故托我看养。
我把令箭荷花放在一个最适合它生长的地方,天天浇水,盼望它长大。一日,我照常来浇水,却发现令箭荷花的根茎上压着一块“大”石子,一定是淘气的弟弟干的。我小心翼翼地移去石子,却发现令箭荷花已被石子压断,我顿时感到非常懊恼。
沮丧的我把令箭花移到了另一个盆里,然而,它的长势并不喜人——整天弯着腰,新长的叶子一天比一天枯黄,奄奄一息,仿佛就要寿终正寝似的。“这令箭荷花如果能在7天内‘复活’,也许就能更好地生长。”见到令箭荷花的病态,母亲对我说:“反之……”我明白母亲没有说完的话。
时光飞逝,转眼间,过了六天。第七天的早晨,我起床去探望它,可令箭荷花依然是一副萎靡不振的样子,花盆边的地板上,躺着掉落的叶子。
告诉姐姐吧!我叹了口气,穿上外衣,出门了。路上,行道树立在道儿两边,低着头;路人脚步匆匆,面露愁。不知不觉,到了姐姐家,我来到她“工作”的书房,看到地上铺着一张张被姐姐揉成团、大小不一的纸张。而姐姐,正以超出自身十二倍的努力、专注,画另一张立意深刻的画。我想告诉她令箭荷花的事,但姨妈却让我别打扰她。我只好怏怏而回。
回到家,吃过晚饭,我倒头便睡。
醒来已是第二天早晨,是姨妈打来的电话铃惊醒的。她让我好好照看令箭荷花,说是姐姐已拿着作品去上海参加初赛,在那里还将进行复赛、决赛。听了这些话,我潜意识地走向令箭荷花,却惊喜地发现,它虚弱的身体上,抽出了一点点、小小的芽儿。这芽儿在枯叶之中,就仿佛姐姐的最终作品在满地的纸团中一般,显得与众不同。“好一株令箭荷花,它复活了!”我兴奋地手舞足蹈,继而,一股敬佩之情油然而生。而那株令箭荷花,也轻轻地摇摆,为自己的新生而快乐。霎时间,我到有些惭愧的感觉,除了一个“好”字,来称赞它,其余的什么也说不出来。
数日后,姐姐从上海回来,拿来一张一等奖的奖状,我则把“一等奖”的花拿来还她。
姐姐抱着令箭荷花,形成一道亮丽的风景,让我既为它喝彩,也为她喝彩。
四年级:13994335688
四年级花盆作文 篇4
情感风格:温暖、细腻
核心事件:父亲在深夜为我浇水
中心思想:真正的爱是默默付出而非言语表达。
真正爱你的人不会说许多爱你的话,却会做许多爱你事。
那一幕,简简单单的一幕,触动了我的心灵,就算晨曦再美也美不过那一幕,如此和谐,如此温馨。
月亮伴着黑夜悄悄的离去,随之而来的是晨曦带着温暖洒向着被黑夜笼罩了一夜的世间。
“阳春二三月,草与水同色”。春天是一个万物复苏的季节,淅淅沥沥的小雨帮所有的植物开启它们新的人生。
在四年级一个晴朗的午后,我和父亲比赛种花。
接着,我和父亲在两个不一样的花盆种了一样的花,妈妈说花不能缺水,于是,我每天都要给它浇好几次水,我看父亲三天才浇一次水,心想我赢定了。
转眼间就过了一个月,父亲的花已经含苞待放,但我的还和半个月前的一样没有任何变化,幸运之神永远不会莅临到我身边,我拿起手机查了,上面写着浇水太多种子会烂掉的,我快速的把泥土剥掉,发现种子已经烂掉了,顿时黯然失色。
直到晚上,我才重新的把新的种子放进去,再浇点水,反正也没有希望了。
这天半夜,迷迷糊糊我听到有一串脚步声,正在向的房间逼近,吓得大气不敢喘,这时候闹钟“滴答滴答”的声音听得格外清楚,一睁眼,看到是父亲,心里更有许多疑惑,大半夜不睡觉,上我屋来干什么?
我悄悄的看父亲去了阳台,帮我的花浇水,然后又把自己的花拔掉,然年在再在他的盆里种上新的种子。嘴里还从容的说:“这丫头,如果输了,肯定要生气了,索性让她一回吧。”
那一刻,父亲的背影宛若一位洁白纯真的.天使降临人间。
我知道你在外面是很好强的,凡事都不喜欢落后,更不会让别人,现在你却让了我。
那一刻,我才知道心中宽容多一些,脚下的路便更广阔一些;眼底的淡然多一些,生活中的美妙便会多一些。人生因淡然而清雅,生命因宽容而博大。
月明星稀,皎洁月光下,父亲身影婆娑,这时候成了最美的风景,那一刻,深深的印入了我的心间,我悄悄的起床,走向父亲的身后。
四年级花盆作文 篇5
情感风格:温暖积极、细腻描写
核心事件:草坪被保护
中心思想:校园环境的改善让学习生活更加美好。
我在一个充满生机勃勃的校园里学习,我发现我们的校园是越变越美丽了!让我来告诉你吧。
在我读三年级时,校园里的空气都带有灰尘,让人提不起神来。校门外有几棵大树都耸拉着脑袋,好像要睡着了似的。上课时总有一些同学提不起精神上课,不是玩笔就是讲悄悄话。做完操后有人为了快点回到教室,就乱踩踏草坪,把草坪踩成了一条条小路。还有一些人,他们不是把垃圾扔去垃圾箱里,而是把垃圾到处乱扔。
上四年级时,一走进校门我的眼睛一亮,惊讶的说:“太美了!”草坪边摆放了许多花盆,各种各样的花儿争奇斗艳,时不时散发出阵阵清香,让人心旷神怡,还引来了许多的蝴蝶和蜜蜂。草坪边立了两个牌子,上面写着:“手下留情,脚下留青。”另外一个牌子写着:“请爱护身边的一朵花,一株草。”教学楼也变美了,穿上了白色和粉红色相间的外衣。水泥操场再也看不见了,代替它的是塑胶操场。同学们也不再乱扔垃圾,乱踩踏草坪了。
看呀!小鸟从蔚蓝的天空飞过,同学们在操场上开心的玩耍着,他们的笑容在阳光的照耀下显得更加灿烂了。
校园真的变美了,我们一定要在这良好的环境中努力学习,决不辜负长辈对我们的期望。
四年级:张楚涵
四年级花盆作文 篇6
情感风格:忧伤、 朴实
核心事件:兰花枯萎
中心思想:错误的关爱反而会伤害生命
我家楼上住着一位老婆婆,老婆婆家里养了许多花,每天早晨都能看到她浇花的身影。这不,她又开始浇花了。看着老婆婆一院子的花,争奇斗艳,我也想栽种一盆。于是,我问老婆婆要了两株兰花,开始学种花了……
回到家,我叫爸爸教我种花。我找来两个塑料盆,爸爸先在花盆底下扎了几个小洞,然后找来几片瓦片盖住小孔,告诉我说:“小孔是用来漏水的,盖住就不会堵住小孔了。”我们给花盆装上泥土,把两株兰花种在盆子里,还乐滋滋地给花浇了一些水。
第二天,花比刚种下去精神多了,叶子也伸直了。我每天都要观察,看看壮大了没有。一个月后,兰花抽出嫩芽了,我心里非常开心。
“我该给花施点什么肥料呢?”我突发奇想。以前,我经常看到老婆婆给花用一种白白的颗粒肥料,莫非是?
我连忙跑回家,看见厨房里放着白糖和食盐。该放哪一种呢?……不管那么多了,就一盆放一种吧!
放了肥料长得快,我又每天去观察。一天,我发现放食盐的那盆叶子萎缩,好像生病了一样,而放白糖的那一盆依旧那么精神。这是怎么回事?我迫不及待地想要揭开其中的秘密。
又几天过去了,叶子更黄了。我问爸爸,兰花怎么会这样?当爸爸听到我给兰花撒上食盐后,哈哈大笑。原来,糖是有机营养的来源,可以延长花期;而食盐会腐蚀植物的"根茎,阻碍植物水分的吸收,导致植物死亡。
我连忙把兰花拔出来,给它换土,想挽救它的生命。但它还是渐渐枯萎了。
四年级花盆作文 篇7
情感风格:愧疚、真挚
核心事件:花盆
中心思想:通过具体事件表达对老师的感激与自我反省。
今天是教师节,首先我祝福您节日快快乐乐,平平安安,放松心情。
在您的节日里,我有几句话要给您说。您是辛勤的园丁,是您培育着我们这些幼小的.苗,让我们茁壮成长。您为我们成长操碎了心,而我还让您生气。
星期二上午,您让我下课去找几个同学一块去把花搬来,而我却只搬来了两盆花,还有一盘没搬来,让您失望。我以后不会这样了,会增强自己的责任心,不会让您再失望的。还有,我经常忘记交作业,让您提醒,让您非常的生气,我做的不对,我以后一定会好好的改正,不会再犯同样的错误。
我还要给您说,在星期二上午,第三节快上课时,我刚回班您就说我在跟他们一块追逐,我那次只是在楼梯旁看,没有和他们一起追逐,当时我觉得很委屈,可我当时没敢说,到现在我才用对您说了出来,请您理解我。我也知道,您批评我们是为了让我们学好,现在我知道了您的用意,是为了我们的安全,让我们平安的学习,我会听话的,不再让您生气。
最后,再次祝您节日快乐。
四年级花盆作文 篇8
情感风格:忧郁感慨、细腻抒情
核心事件:乌塔独自游历欧洲
中心思想:孩子需要独立,父母应适当放手。
今天老师给我们讲了《乌塔》这篇文章,我觉得很震惊,一个还没有成年的14岁小女孩乌塔,竟然可以自己一个人游历欧洲等其它国家,实在是令人佩服啊!
文中的乌塔一个人游历了半个欧洲,她自己打工挣钱周游世界。我已经上小学四年级了,日常生活应该可以自己打理了,但是妈妈总是不让我干,说:“应该把这些时间用到学习上!” 乌塔独自一人游历各国都非常镇定自若,而我自己一个人走在马路上却会惊慌失措。和她相比,我不禁自惭形秽。在这个年龄段,我们就没有这种勇气,也没有这种胆量,妈妈,您知道吗?当我一个人独处时,我的内心会感到很孤独,很无助,感到茫然无措,就会觉得自己像流浪儿一样,孤立无援。“使知锁向金笼听,不及林间自在啼。”是呀,在我看来,我们的家庭就是一朵花,爸爸、妈妈就是花瓣,爷爷、奶奶是叶片。有一天,花瓣落了,叶片枯萎了,就剩下我这个孤[来源]零零的花蕊了,风一吹,我就会飘落在地上。“不经历风雨怎能见彩虹?”我听说过这样一件真实的"事:有一个神童叫魏有康,他在十四岁就考上名牌大学,因为他的生活不能独立,所以还是退学了。妈妈,您应该知道不放手的后果是什么了吧?您就是把我捧在手里怕掉了,含在嘴里怕化了。
在此,我代表所有孩子向家长发出倡议:放手吧!让我们学会独立,让我们学会自理,“花盆里长不出苍松,鸟笼里飞不出雄鹰。”让我们在一片自由的天空尽情翱翔吧!
四年级花盆作文 篇9
情感风格:沉静、质朴
核心事件:仙人球的坚守
中心思想:仙人球在困境中展现出顽强的生命力。
爸爸妈妈爱养花,我家的阳台上摆满了各式各样的花,高低起伏的花盆,五彩缤纷的花朵,给我家添了一片生机。
走进我家的阳台,会有一股醉人的香气扑面而来,但你却无法分辨出这事哪一种花的香气。你瞧!四季海棠那一球一球火焰般的小花,使人心情火热,眼睛发亮,长寿花的一片片花瓣,饱满厚实,翡翠般晶莹油亮。
但我最欣赏的却不是这些五颜六色,十分娇嫩的鲜花,这盆花是在百花中最不显眼的一盆花,对了,它就是“仙人球”
它在一个普通的花盆里安家有好几年了,平时一声不吭。每年五月,它便用自己积攒一年的`能量开出美丽的花朵。它的话像一个长长的喇叭,对着天空愉快地吹着,述说着自己欢乐的心情。
去年暑假,妈妈为了我有一个更好的读书环境,我们在下沙买了套小房子,平时就双休日回市区。下沙的房子小,没法养花,只能每个周末给这些小花浇水了。渐渐地,有些小花经不住干旱的考验,开始枯萎了。但仙人球还是肉墩墩的,好像在告诉我们:主人,不用担心,我能照顾好自己。今年1月份,杭州遭受寒潮袭击,我们回市区很不方便,就在下沙待了两个礼拜。我们再次回到市区时,已是寒假了,阳台上的四季海棠整盆折倒在地上,好似一个人断了脊梁,长寿花原先肉乎乎的叶子变得惨然失色,所有的花都枯萎死亡了,可是除了一盆花——仙人球,它依旧结结实实地挺立着,它告诉了风雪:我在困难面前是不会像你们低头屈服的。我们全家不由得对仙人球刮目相看。
这真是一盆能经受各种考验的花。
四年级花盆作文 篇10
情感风格:温暖细腻、生动活泼
核心事件:壁虎在抽屉
中心思想:老师用独特的方式引导学生发现学习的乐趣。
夏虫低吟,秋风送爽,转瞬间,我们又步入了新学期,而我也已经是四年级的小学生了。刘老师,从您来时的陌生,到后来的相识,再到现在的熟悉,一转眼,您也已经陪伴了我们一年,这一年里我们发生了太多太多的故事……
以前,对于我来说,语文课只有干巴巴的知识,因此,我不喜欢语文课,直到您的到来。您朗读课文时那优美的声音,让我对语文有了一丝别样的感觉,课堂上您根据课堂需要,时不时地跟我们进行游戏互动,让我渐渐地喜欢上了语文,从那时起,我下定决心,开始全力以赴,不过我的决心似乎下得太晚了,期末考试时,成绩完全不理想,为此我特别伤心沮丧,觉得自己给您丢脸了。
我是一个住校生,您不知道,我们住校生因为比走读生多了和您相处的时间而沾沾自喜呢!记得有一次,我吃过午饭,没有立马回班,而是偷偷捉了一只小壁虎装进了塑料瓶子里,又神不知鬼不觉地把它安置在了我的`抽屉里。可是,还是被您给发现了,我心想完了,这下刘老师一定会让我放走小壁虎,并狠狠地批评我的。可是,没想到的是,您说只要我能把捉壁虎养壁虎的过程现在以口述的方式讲出来,而且能讲得绘声绘色,您就原谅我,我一听,来了兴致,便滔滔不绝地说了起来,说的过程中,您还时不时地提醒我,你是怎么捉的?这时你的心情怎么样……都要说出来。我说完后,您居然给我鼓起了掌来,我丈二和尚摸不着头脑,您说,我刚才口述的这篇习作非常精彩,要求我回去后把它写下来去《小记者报》投稿,同时告诉我,小壁虎之所以看着闷闷不乐,不愿动弹,肯定是想自己的家人了,劝我把它放了。老师,您知道吗?那一天,您和我聊天的画面,一直珍藏在我的心底。
上学期放暑假前的一天,您送给了我们每人一个小礼物,那是一个表情包小花盆,一包营养土和一包“草种”,我们所有人都兴奋不已,这个小礼物太有趣了!您说,“种草”是现在的一种网络用语,是十分喜爱的意思,您希望我们四班的孩子们都能够“种草”学习,“种草”生活,同时,也希望同学们去观察去感受小草的生命力,希望同学们都能向小草一样蓬勃向上,乐观阳光。一回到家,我就按照流程种下了草种,这小草的生命力可真旺盛,第二天就露出了头,第三天就长出来一大截,同学们开始在班级群里晒自己的“小草”了,哈哈,我们的班级群也被“种草”了!
老师,您亲切又严厉,像妈妈一样用心地呵护着我们每一个人,最后老师,我想对您说一句:老师我爱您!
四年级花盆作文 篇11
情感风格:好奇探索、朴实叙述
核心事件:花盆底孔
中心思想:通过观察花盆底部的小孔,明白了它对植物生长的重要性
有一天早上,我从睡梦中惊醒了。我一起床,突然闻到了一股清香,我随着香气来到了阳台,发现原来是种在花盆里的玫瑰花开了,我连忙拿起我心爱的小水桶去给花浇水,这时我发现有一些水从花盆底下流出来。
我移开小花盆一看,原来是花盆底部有一个小孔,我又浇了一些水,发现有些水又从那里流了出
来,我非常好奇,想:“花盆的底部为什么要有小孔。”我最后决定做一个试验,揭开花盆底部有孔的奥秘。
我开始做试验了,我先用两个小盆子,一个是底部有孔的.,而另一个没有小孔。我先在两个花盆里放同样多的土,种同样的花。第一天,它们都生机勃勃的,第二天我又去观察发现那个有孔的花盆里的花好像比昨天更艳了,而没有孔的花盆里的花有些焉,第三天那个有孔的花盆里的花还是那样生机勃勃,而没有孔的花盆里的花快要凋谢了,我赶快把它又创出来,种在其它的花盆里,过了几天花又变得有生气了。
我终于揭开了花盆有孔的奥秘,原来那个小孔是用来通风、排水的。
我发现了花盆有孔的奥秘,以后我一定要多观察发现大自然更多的奥秘。
四年级花盆作文 篇12
情感风格:温馨、细腻
核心事件:菊花与郁金香的对话
中心思想:不要用自己的优点去比较别人的缺点
前些时间,奶奶买了几盆菊花,我把其中两盆菊花放在了我的床边,菊花的花朵像张开的笑脸,漂亮极了!爸爸也买了郁金香种子种在了花盆里,和菊花放在了一起,我每天给它们浇水。
晚上,在梦中,我听见有人在说话,仔细一听,原来是郁金香和菊花在对话!菊花说:“喂!你看我多漂亮!你怎么光秃秃的躺在土里呀?”郁金香说:“我现在睡觉是在为冬天的时候茁壮成长做准备,到明年春天也会和你一样开出漂亮的花朵。”菊花用鼻子哼了一声,不相信郁金香说的话。过了一段时间,菊花慢慢的开始枯萎了,可郁金香却长出了嫩绿的小芽,郁金香说:“朋友,可不要拿自已的优点和别人的缺点比。”菊花羞愧的低下了头。