四年级没想到作文 篇1
情感风格：温暖激励、朴实真挚
核心事件：英语成绩提升
中心思想：只有通过努力和坚持，才能克服困难并获得成功。
记得第一次妈妈带我去培训班的路上，我紧张地对妈妈说：“妈妈，我好害怕，我在班上英语成绩一般，那在培训班里我岂不是更差？成绩肯定垫底。我可不喜欢这种感觉。”妈妈摸着我的头微笑着对我说:“孩子，没事的，这是初级班，没什么好怕的"。只要你努力，妈妈相信你是最棒的!”。尽管妈妈安慰我，但我的心还是悬着的。
从那天开始，为了保证按时去上课，无论刮风下雨，还是严寒酷暑，我都六点起床。为了使自己更好地学习课程，我在课前都会预习将要学习的内容。上课时，我会聚精会神地听老师讲课，积极回答老师的问题。每次作业我都认真完成，经常得到优星和老师的表扬。这时我才发现英语也没什么可怕的，渐渐地，我对英语有了兴趣，对自己有了信心。每次回到家如果有时间，我就会拿出英语书开始复习，如果有遗忘的单词，我还会打开平板电脑用电子词典去查找，直到掌握为止。在英语学习中我不厌其烦地练习，直到完成老师所说的“会读、会写、会默”的“三会”要求。在两次测试中，没想到我得了全班第一！哈哈！现在我终于不怕英语喽！
当得知我考了全班第一的好成绩，妈妈语重心长地对我说:“儿子，一份耕耘，一份收获。你只有付出努力，才会有好成绩。”我用力地点点头，将妈妈的话牢牢记在心里。
四年级没想到作文 篇2
情感风格：温馨细腻、生动活泼
核心事件：腕力球
中心思想：一个看似普通的腕力球，蕴含着锻炼身体、增强体能的重要意义。
叮当，叮当，门铃响了，肯定快递来了。我爸爸最近买了好多东西，搞得我都没兴趣看了。但今天这不起眼的小东西却是一家之宝。
这天，和往常一样，我爸爸穿上冲锋衣，带上口罩，出门拿快递。可他这次和往常不一样，他拿了三个盒子，拆开后，一个拿去充电，另一个则自己玩了起来。我没在意，便拿起一本书看了起来。可刚看了一会儿，便响起了呼呼的风声，于是我想爸爸是不是在玩‘空竹’呢，可我记得爸爸拿的快递盒不大呀，到底是什么呢？就这样我穿起拖鞋，来到了爸爸身旁。
只见爸爸手里拿着一个球似的东西，我便问爸爸：这是什么呀？爸爸道：这是腕力球，你看。爸爸边说边递给我，说：这个大球里面有个小球，你手腕转的越快，这个小球也就转得越快，你一会儿就会累的。我心想这是真的吗，我一定要亲自试试。我边想边拿起这个球转了起来。
最开始，我拿起这个球掂了掂，心里还是不相信它有什么神奇之处。接着我的"手腕开始用力后，我发现了它的奇妙之处，它越转越快，越转越快，又过了一会儿，我感觉这个球要飞出去了，于是我大喊：爸爸，爸爸，我抓不住他了。
真没想到，就这么一个小巧精致的腕力球，产生了如此强大的力量，来帮助人们锻炼腕力，强健体魄。
四年级没想到作文 篇3
情感风格：温暖细腻、真挚动人
核心事件：老师照顾发烧的学生
中心思想：老师的关爱和培养让我成为更勇敢、独立和自信的人。
在我的记忆中，那些点点滴滴的往事就像一个个贝壳，晶莹的海浪扑上沙滩，许多贝壳就冲入海底。可有些往事，就像海底的一丛丛珊瑚，在海里屹立不动，那些最美的往事，深深印在了我的脑海里。
我是幸运的，父母给予了一份最好的，最大的礼物，就是我的启蒙教育。
一开始进入幼儿园的时候，我十分斯文，甚至可以用胆小来形容我，每次在蒙氏圆圈围坐的课堂上我都不怎么发言，要发言也是很小声。我的启蒙老师为了锻炼我的胆量，在课前一分钟，时不时就让我站在凳子上演讲，久而久之，心灵中那扇勇敢的窗就被老师打开了。我感到幸运，现在的我通过老师的锻炼，变得更加大胆！
音乐的天分也是老师挖掘出来的。蒙氏教育班几乎天天都可以接受音乐的熏陶，在音乐的氛围下的“走线”，让淘气好动的我们慢慢平静下来，我最喜欢打击乐，那种音乐感也是老师慢慢培养出来的。4岁半，通过老师的激励，我对钢琴有了兴趣。老师见我有潜力，好几个月都亲自来我家当钢琴陪练，塑造了现在的我，九月份得知自己顺利通过八级的考级，那一刻，我忘不了我的启蒙老师！我感到幸运，我的成就，与她起初的精心培养也是分不开的！
小时候，爸爸妈妈经常会出差，蒙氏班提供了每周可在幼儿园留宿一晚的机会。而我也就学学他们的样子，在离家不远的地方——幼儿园“出差”。在那里，老师就是要训练我们的独立性，自己吃饭，自己洗澡，样样都在老师的指导下亲力亲为。我感到幸运，我的独立性，是老师给予我的！
记得4岁的时候，爸爸妈妈出差的.那天，我也去幼儿园“出差”了，谁知当晚发烧了，妈妈在北京，当晚的航班赶不上，回不来了。老师主动承担起“妈妈”这个角色，无微不至地照顾我。她那关切的问候和忙碌的身影，那时我记得清清楚楚，现在也是。幸好我体质好，两三天后，操场上又能见到那个活蹦乱跳的我了。我感到幸运，我拥有一个令我温暖的老师！
我是幸运的00后，幸运之神给了我一份美好的礼物——老师的爱。我拥有幸运，我用它去照耀我的生活，用它向全世界呐喊——我拥有爱，拥有幸运！
四年级没想到作文 篇4
情感风格：温暖、细腻
核心事件：拍照时的化妆过程
中心思想：妈妈虽然平时不打扮，但她在镜头前展现出的美丽让“我”感到惊喜和感动。
在天底下，有许多许多漂亮的人。但在我心中，最漂亮的人就是我妈妈。
在我印象中，妈妈烫着黄黑色的卷发，大大的眼睛，又红又润的嘴巴，给人的"印象总是很友善。有时妈妈看上去不是很漂亮的原因是：她不经常梳妆打扮，不梳妆打扮，跟那些经常打扮自己，爱美的人怎么比呢！
下面，就让我讲一讲，我是怎么知道妈妈原来那么漂亮的吧！
我十岁了，妈妈对我说“宝贝，你都十岁了，我们一家三口是不是应该拍照留念啊”。我说：“好啊！好啊！”妈妈又对我说：“那就定在这个星期天我们去漂亮宝贝照”。转眼间，星期天来了，我和妈妈叫了爸爸一起去漂亮宝贝拍照片。
到了那里，我和妈妈说明了要照一册一家三口的照片。营业员听了便拉着我们到了一个小房间，那房间有一名拍照的摄影师，和一个化妆师。化妆师帮我先化了妆，接着就是妈妈和爸爸。妈妈先洗了脸，接着妈妈化好了妆，爸爸在一旁呆呆地看着。我对爸爸说；“爸，你干嘛呢？”爸爸脸红红的，没回答。很快爸爸也化好了妆，我们便开始了照相。
现在翻开相册，都会看到妈妈原来是那么美丽。真没想到，妈妈原来那么美丽！
四年级没想到作文 篇5
情感风格：欣喜若狂、细腻生动
核心事件：二等奖
中心思想：努力终有回报，哪怕只是二等奖也值得骄傲和珍惜
与往常一样，来到班，可才到楼下，我就被眼前的一幕惊呆了：楼梯上挂满了五彩缤纷的气球！这是怎么回事呢？原来，今天要举行颁奖典礼，家长们也要来参加呢！
来到楼上，放眼望去，一条红地毯铺到了走廊的尽头。墙壁上装饰着五彩的气球，走廊一侧放着一排桌子，上面还有很多水果和零食呢。我想问区区一个颁奖典礼搞这么隆重干嘛？又不是中了天大的一个奖，有必要吗？这个问题要邱老师才回答的出来。环境是变了，可调皮的同学没换。瞧！他们在那玩着桌上足球呢！我也加入了他们，谁叫我也是一个调皮的孩子呢？我们你踢来，我踢去。终于，在上课的.前一秒结束了比赛，我们赢了。我以飞快的速度冲向教室，可冲到一半，我被桌上的零食吸引了，我慢慢地飘了过去。唉！要可以吃那该多好啊！
开始颁奖了。我心想：只要有奖状就可以了。随着一张张奖状发出去，我的心慢慢往下沉。就在快发完时，我的心彻底绝望。苍天啊！大地啊！真的没有我的奖状吗？就在我悲痛欲绝时，五个字把我从极度悲伤拉到了天堂：“有请黄楷钒！”我一下子感到热泪盈眶！但还不能哭，因为妈妈跟我说过，越坚强，越会成功，我必须忍住！当拿到由妈妈颁发给我奖状的那一刻，我真的想哭！这是喜极而泣啊！虽然只是一个二等奖，但是国家级的啊！
此刻我感觉人生已经到达了巅峰，那种欣喜只能用唐代诗人孟郊的一句诗来形容——春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
终于明白，为什么老师要把颁奖典礼布置的这么隆重了。谢谢老师！
四年级没想到作文 篇6
情感风格：惊喜、生动活泼
核心事件：番石榴国王
中心思想：团结协作与创意可以战胜看似不可能的挑战
在人生的道路上，也许会出现一些我们意想不到的事情。就在暑假当中，真没想到我竟然能在开心补习社的“水果拼盘”比赛中夺得第一名。
记得那天，阳光灿烂，晴空万里。开心补习社要在这一天举行一个名为“水果拼盘”的比赛。同学们都带来了各种各样、丰富的.水果，但我只带了一个番石榴和一串葡萄。对于这场比赛，我真的没有任何信心，因为我不仅没有美术天赋，连水果都没多少个。
俗话说：“三个臭皮匠，顶一个诸葛亮。”我想出一个好主意，于是，我、小明、小成组成了一队，一起制造拼盘。我们七嘴八舌地讨论着，其他队伍也在讨论，渐渐地，课室变得热闹起来。突然，我灵光一闪：我刚好有一个番石榴，不如就做个番石榴国王吧！我跟他俩分享了我的想法，他们也支持我，赞成我的主意。就这样，我的信心慢慢地回来了。
“3，2，1，开始！”随着老师的声音，我们开工了。我负责城墙，小成负责国王，而小明则为我们准备材料。我拿起葡萄，又拿了一些牙签作为修城墙的材料。我首先把葡萄当成“砖块”有序地排好，并把牙签当做“钢筋”来修筑城墙。小成也在争分夺秒地做着番石榴国王，只见他拿着小刀熟悉地雕刻着，看来不过多久，国王就出世了，我们充满了信心。
经过我们三人一丝不苟地制作，真没想到，我们的杰作诞生了！我们称它为“番石榴国王”。瞧！这位国王是多么的威风凛凛，碧绿的身躯上穿着一件精致的“龙袍”，别提有多帅了。
比赛结束了，经过老师的评价，真没想到，我们三个“臭皮匠”竟然胜过了这么多的诸葛亮，这真让人意想不到啊！
四年级没想到作文 篇7
情感风格：紧张、朴实
核心事件：考试卷
中心思想：通过考试后的喜悦表达努力付出后获得认可的满足感。
时间像飞箭一样，转眼又到了期末考试。
到了考场上，我赶忙把书拿出来复习。“叮——叮——”考试铃响了，我现在像石头一样僵住了。考试卷已经发了下来。我把笔尖缓缓地贴在卷子上，我看着这些密密麻麻的题，头都疼，没办法只能硬着头皮写下去了。
期末考试结束了。又到了返校的时候，妈妈送我去上学，我非常伤心，又很难过。我自己缓缓地走上阶梯，进入教室。我坐在自己的座位上，缓缓地看着我的成绩单“语文九十六分，数学一百分，英语一百分。”我的.脸上露出了笑容，就像从痛苦中挣脱了出来。
我们放学了，妈妈看我非常开心，就问我：“你怎么了，我送你的时候还愁眉苦脸呢。”我开心地跟妈妈说了我考的分数，妈妈也非常高兴。
下午开完家长会，妈妈跟我说，我不但考了高分，还被老师表扬了。
四年级没想到作文 篇8
情感风格：懊悔、细腻
核心事件：拼图
中心思想：做事不能拖拉，否则会失去宝贵的机会。
有一天，我吃完午饭，爸爸就让我写作业，写完了作业就可以到我最喜欢的体育场去玩。
虽然我非常想去体育场玩，但是我不是很想写作业，因为时间还早，才3点钟。我做了一会作业，发现旁边有一个非常大的拼图，有很多颜色，非常漂亮，也比较精致，有1000多块，拼一块就想拼下一块，所以我拿起它开始拼，反正最晚8点钟也可以去体育场，于是我就边做作业边玩拼图。
又过了一会儿，我一看时间，已经4点半了。我的作业只做了十分之一不到，可那天的作业不是很多，再玩一会儿拼图，还是来得及去体育场，于是我还是和之前一样拖拉。
又过了一会儿，爸爸过来问我，我连忙把拼图放到椅子后面，假装做作业的.样子。爸爸问我：“作业还有多少？”我就说：“还……还有一点儿。”“那你就快点做完，我们就可以去体育场了。”“好的。”
但是，我为了“那一点儿”做了很久很久。
到后头，我甚至只玩拼图，不做作业了。我又玩了很久拼图，然后看了一下时间：“嗯——啊？！糟了，时间晚了，噢不！”我飞快地做我的作业，我感觉很着急。又过了半个小时，我终于把作业做完了，一看外面，天都变黑了很久了。
我又去问爸爸：“爸爸，这个，那个，还，嗯——能出去玩吗？”爸爸说：“你看看几点了”。我一看，都9点半了，“那还能去体育场吗？”我问。“不行！”爸爸大声说，“我都看见你在玩拼图了，做事拖拖拉拉，这件事就算是给你的教训。”
我回到我的房间里想这件事，万万没想到拖拉竟能发生这样的后果，我还悟出了一个道理：做事永远不能啰嗦，要不什么都干不成！我一定要改掉这个毛病。
四年级没想到作文 篇9
情感风格：懊恼、口语化
核心事件：狗啃泥
中心思想：倒霉事教会了我做事要细心，听课要专注，走路要谨慎。
“今天，是我的幸运日！”我走在回家的.路上，喃喃自语。
晚上，我为了明天能少抄点，便在我的小床上抄了起来，平常晚上写日记，反正也习惯了。早上，我因为在看杂志竟忘了将本放进书包！一到学校，我才意识到。赶紧跑出校门，打了一个电话给妈妈，想请妈妈送过来。可妈妈却生气地说“我要去上班了，你自己看着办吧！”唉，我只好向组长“负荆请罪”了。
第一节课，我还在想本的事，结果听课心不在焉，没想到同学们也不知怎么了，都沉默不语，犹如一件件不说话的艺术品，也回答不上问题。老师气急败坏地走了，唉，我怎么这么倒霉呢？
终于熬到放学了，我参加了同学的生日。我们吃了全家桶，准备玩游戏。可没想到，我放书包时，一下跑得太快，来了个“狗啃泥”！“祸不单行”我们捉鱼时，我又摔了一跤，真是倒霉！
明明碰到了一大堆倒霉事，可为什么今天是我的幸运日呢？因为今天通过倒霉我知道了做事不要粗心，知道了上课不能开小差，知道了走路也要小心！
感谢倒霉，因为它让我幸运！
四年级没想到作文 篇10
情感风格：紧张、生动
核心事件：绿粉笔游戏
中心思想：生活中处处有惊喜，这些看似不起眼的惊喜点亮我们平凡的人生。
星期五中午，朱老师高高地举起一支绿色粉笔，神情严肃，语气坚定地对我们说道：“同学们，我们今天来玩一个游戏，游戏的规则是：全班同学闭上眼睛，我把手中的绿色粉笔放在某个同学的课桌上，这位同学就得在教室里爬一圈。如果发现某位同学睁开眼睛偷看，那位同学就得在教师里爬两圈。”朱老师话音刚落，教室里炸开了锅，同学们交头接耳议论纷纷，我的心里既紧张又期待。
“预备，开始！”朱老师一声令下，我抓住最后一秒钟狡猾地环顾四周，只见有的同学用手捂着睁开的眼睛，用余光偷瞄着老师的一举一动；有的同学把头埋在课桌下面，耳朵在仔细地听老师的脚步声，判断老师的位置；还有的同学坐得端端正正，用力地闭着眼睛。我赶紧闭上双眼，生怕被老师发现自己不遵守规则。我闭目静听，推断老师在第一组和第二组中间的过道里走动，而我恰巧在第一组，这时我只感觉到脸上火辣辣的，心脏也快跳到嗓子眼了，大脑一片空白，心里不断默念着：菩萨，我从来都没有做过这么丢人的事，请保佑我不要被老师选中啊，求您了！咦？老师的脚步声怎么离我越来越远了，难道我耳朵听错了？我匆忙用手在桌子上胡乱地摸了摸，奇怪了，我的课桌上空空如也，半信半疑，我又小心翼翼地摸遍桌面上每个角落，还是没有，我悬着的心这才放下来。
过了一会儿，“睁眼”二字从朱老师嘴里脱口而出，大家都赶快把眼睛睁开来，我瞟了自己的.课桌，果真没有粉笔，哈哈，蒙对了。又快速地瞧了瞧周围同学的课桌，也没有绿粉笔，我不禁皱起眉头，绿粉笔去哪里了？忽然我一转头，只见那支绿粉笔依然稳稳地被老师抓在手中，它好像在笑话我呢！
原来我们大家虚惊一场，没想到是这样的结局。生活中处处有惊喜，这些看似不起眼的惊喜点亮我们平凡的人生，增添生命的光彩。
四年级没想到作文 篇11
情感风格：震撼、朴实
核心事件：故宫参观
中心思想：亲身游览让作者认识到古代建筑的宏伟与古人智慧的可贵。
放暑假了，我和妈妈去北京旅游了5天。
到达后的第二天我们就跟着导游参观了世界闻名的古建筑——北京故宫。我一直以为故宫是皇帝办公、休息的地方，只有几座宫殿而已。可让我万万没想到的是故宫是那么的大，大得一眼望不到边，故宫是那么的宏伟，突然感觉自己是那么的渺小。宫殿一座连着一座。有太和殿、中和殿、养心殿……，不下几千座。皇帝早朝的、中途休息的、会见外国使臣的，各不相同。每个宫殿都是精工细作，装饰品雕刻得惟妙惟肖，让人不由得连连称赞。走了半天，导游说其实我们只参观了三分之一，可这三分之一已把我给累趴了。
颐和园也是让我惊叹不已的`地方，导游说颐和园的一湖一景都是仿照我们的西湖人口开挖而成的。想当初可没有任何的设备和交通工具。全靠人的一双手一点点地挖掘。历经xxxx年才完成的。挖出来的泥土堆成了一座山，叫万寿山。在我看来这太不可思议了。古人的聪明和坚持不懈的精神真值得我们学习。
此次的北京之行让我受益匪浅，学到了很多东西，果然，耳听不如所见。
四年级没想到作文 篇12
情感风格：委屈、细腻
核心事件：滑板车旁的哭泣
中心思想：做好事不求回报，即使被误解也要坚持善良。
“哎呀，真没想到我前天竟然遇到了一件非常想不到的事，不信，我就说给你们听听吧!”
这个礼拜四，我做完了作业，准备去广场上玩，放松放松。我等了半天，公交车终于来了，我急忙挤上公交车，不一会儿就来到了广场。
广场上人很多，有溜冰的、有玩滑板车的，有跳舞的，还有散步的……非常热闹，看到他们玩的那么高兴，我也急忙租了一辆滑板车，开心的玩了起来，突然，我听到好象有个小孩在哭，不知道小孩为什么哭，心里想是摔倒了?还是其他原因?我沿着哭声，滑到了那个小孩的`身旁，只见她的手在不停地檫着泪水。我见她摔到在地上，便问她是怎么回事，可她还是一声不吭，我都有点不耐烦了，不管三七二十一，把她扶了起来。
这时***妈来了，她看见孩子在哇哇大哭，心疼地一下子把孩子搂进怀里。
“你是怎么搞的，把我的孩子弄哭了。”她气呼呼地对我说道。
我一时被她说的莫名其妙，我刚想对她解释，只见她抱起孩子，没好气地走了，我望着她俩的背影，忿忿不平，真没想到她会冤枉我，真没有想到做了好事还要遭骂，但事后我想她是误会我了，我做了好事，心里还是很开心。